Metodología de la investigación y competencias en información especializada
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- Francisca Ponce Rodríguez
- hace 8 años
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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Metodología de la investigación y competencias en información especializada MÓDULO MATERIA ASIGNATURA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS CARÁCTER 4 PROFESOR(ES) Mercedes del Amo DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Departamento de Estudios Semíticos, Facultad de Filosofía y Letras. UGR Granada. mdelamo@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS MÁSTER EN EL QUE SE IMPARTE OTROS MÁSTERES A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Culturas árabe y hebrea: pasado y presente PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL MÁSTER) 1) Capacitar al alumnado para el planteamiento, diseño y desarrollo de investigaciones en el marco del Área de Estudios Árabes e Islámicos. 2) Ofrecer una panorámica de marcos teórico-conceptuales y metodológicos (enfoques, procedimientos, herramientas e instrumentos de recogida y análisis de información) que les faciliten la elección y el desarrollo de una investigación propia. 3) Iniciar al alumnado en las técnicas de búsqueda de documentación electrónica, especialmente dirigidas a los estudios árabes e islámicos 4) Profundizar en la metodología tradicional del estudio y de la investigación en esta misma área de conocimiento 5) Presentar un abanico amplio, variado y actualizado de líneas de investigación actuales dentro del arabismo español y las propias líneas de investigación del profesorado que imparte docencia en el programa del Master, en las que los alumnos puedan incardinar sus propios trabajos de investigación. Página 1
2 COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS DEL MÓDULO -Comprender los fundamentos epistemológicos del método científico. -Conocer los distintos tipos de investigación actuales en el área de Estudios Árabes e Islámicos de acuerdo con su finalidad, carácter y naturaleza. -Entender las diferentes soluciones para resolver los problemas de la información digital y las redes. -Desarrollar en el alumno la capacidad crítica para analizar las diferentes líneas de investigación del área, cara a su inserción en alguna de ellas. -Aplicar el método científico y adquirir habilidades en el manejo de fuentes de información, tanto en papel como electrónicas. -Dominar las técnicas de extracción de información científica y desarrollar habilidades de búsqueda eficiente de información. -Conocer los nuevos métodos y técnicas de la recuperación de información. -Saber redactar proyectos y llegar a conclusiones. -Manejar sistemas de organización del conocimiento. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) 1. El alumnado sabrá aplicar los conocimientos adquiridos y consiga capacidad de resolución de los problemas que le plantee el proceso de investigación del trabajo fin de master y, posteriormente la tesis doctoral. 2. Utilizará las bases de datos y otras fuentes relativas a esta área de conocimiento, ya sean electrónicas o en formato papel. 3. Deberá saber comunicar de manera oral el proceso y las conclusiones de sus investigaciones a públicos especializados y/o no especializados, de un modo claro y directo. 4. Deberá adquirir las habilidades de aprendizaje que le permitan continuar investigando con autonomía. 5. Aprenderá a elaborar correctamente trabajos monográficos, proyectos de investigación o artículos científicos TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA 1.- Normativa de la UGR para la consecución del Máster 2.- Líneas de investigación recurrentes del arabismo español. Líneas de investigación del Departamento de Estudios Semíticos de la Universidad de Granada. Página 2
3 3.- El proyecto de trabajo de fin de Máster 4.- Fuentes principales para la investigación en el área de Estudios árabes e Islámicos en papel (la biblioteca del Departamento y la Sección 23 de la Hemeroteca). 5.- Sistemas de gestión y recuperación de la información electrónica: nociones de recuperación de la información, búsqueda de información en buscadores y búsqueda de información en bases de datos y revistas electrónicas. 6.- La investigación y la web 2.0: Herramientas para la investigación: Nuevos entornos de trabajo y de aprendizaje; Aplicaciones de la web social a la investigación. 7.- Gestores de documentación electrónica. 8.- Evaluación de la información. Uso ético de la información científica: derechos de autor y propiedad intelectual en la web social. Criterios de evaluación. Derechos de autor y propiedad intelectual en la web social 10.- Adecuación del proyecto tras el proceso de información y lectura de los materiales, 11.- La redacción del trabajo: estructuración del mismo, elección del sistema de anotado y referenciado, importancia de las conclusiones Preparación para la lectura del mismo ante un tribunal: pasos a seguir. BIBLIOGRAFÍA CHAÍN NAVARRO, Celia. Técnicas documentales aplicadas a la investigación. Murcia: Diego Marín, CORDÓN GARCÍA, José Antonio et al. Las nuevas fuentes de información: información y búsqueda documental en el contexto de la web 2.0. Madrid: Pirámide, GÓMEZ FERNÁNDEZ, José Antonio (ed.). Estrategias y modelos para usar la información: guía para docentes, bibliotecarios y archiveros. Murcia: KR, 2000; ECO, Umberto. Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de estudio, investigación y escritura. Barcelona: Gedisa, MATA MARTÍN, M (dir). La propiedad intelectual en la era digital. Límites e infracciones en los derechos de autor en Internet. Madrid: La Ley, O REILLY, Tim. Qué es la Web 2.0: Patrones del diseño y modelos del negocio para la siguiente Página 3
4 generación del software [en línea]. O Reilly Media, Disponible en Traducción de Telefónica. Disponible en: (consulta enero 2011). PEÑA, R. BAEZA-YATES y RODRÍGUEZ MUÑOZ, J.V. Gestión digital de la información. De Bits a Bibliotecas Digitales y la Web. RAMA, Madrid, PINTO, M. (Dir.) Electronic Content Management Skills Portal (E-COMS): Tutorial para el aprendizaje de habilidades. Disponible en: (consulta enero 2012). PINTO, M. (Dir.) Portal Alfin-EEES: habilidades y competencias de gestión de información para aprender a aprender en el marco del Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Programa de Estudio y Análisis, Ministerio de Educación y Ciencia, ENLACES RECOMENDADOS REBIUN. Ciencia 2.0:Aplicación de la web social a la investigación. REBIUN, Disponible en (consulta enero 2012). METODOLOGÍA DOCENTE -El profesorado, en sus clases teóricas, irá siguiendo el proceso al que se enfrentarán los alumnos en la realización del trabajo de investigación fin de Máster. -La parte práctica consistirá en la utilización por parte del alumnado de las herramientas de investigación necesarias para este fin. -El aula deberá contar con un ordenador por cada uno de los alumnos matriculados, para que las prácticas puedan ser individualizadas. EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Página 4
5 Le evaluación tendrá en cuenta: -Asistencia sistemática a las clases presenciales y participación en las prácticas y en los debates por parte del alumnado. (40%) -Entrega de un proyecto de trabajo fin de Máster por parte de cada alumn@, con el fin de ser corregido por el profes@ y analizadas dichas correcciones en clase de forma conjunta o individualizada. (60%) INFORMACIÓN ADICIONAL Página 5
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