DEPARTAMENTO DE EDUCACION DE NUEVO MEXICO REPORTE DE GRADO DE DISTRITO ESCOLAR POR ANO DE ESCUELA

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1 DEPARTAMENTO DE EDUCACION DE NUEVO MEXICO REPORTE DE GRADO DE DISTRITO ESCOLAR POR ANO DE ESCUELA Impreso 11/21/2011 Progreso Anual Adecuado (AYP) Resumen Las Cruces Public Schools Calificacion del AYP: Status de Mejoria: Escuelas que lograron AYP Escuelas en Mejoramiento t Met CA-2 Escuelas en Acción Correctiva Escuelas en Reestructuración Fuente: NMPED Evaluación y Rendición Qué es AYP (Progreso Anual Adecuado)? AYP representa el desempeño académico anual logrado en las pruebas de y Matemáticas con respecto a las metas que el estado, los distritos y las escuelas deben lograr para alcanzar el 100 nivel de competencia en el año escolar AYP es parte de los estatutos estatales y federales. La ley federal Acta de Educación Primaria Y Secundaria de 2001 (ESEA por sus siglos en iglés) determina que cada estado debe establecer un cronograma para lograr el Progreso Anual Adecuado (AYP por sus siglos en inglés). El cronograma debe asegurar que no más de 12 años después del año escolár de todos los estudiantes en cada uno de los subgrupos descritos en la ley logre o sobrepase el nivel de competencia en las evaluaciones o pruebas académicas del estado. El estatuto de Nuevo México, en el Artículo 2C indica que "El Departamento debe medir el disempeño de cada escuela pública en Nuevo México. Las determinaciones de AYP se basan en el resultado de las evaluaciones que se administran al final del año escolár anterior. Por lo tanto, este informe sesume los resultados de AYP que aplican a , pero que se derivaron en el disempeño de los estudiantes en el año Las Cruces Public Schools Qué tienen que hacer las escuelas para lograr AYP? Las escuelas necesitan: a) Lograr un nivel de participación de los estudiantes de 95 en las pruebas del estado. b)alcanzar los niveles de competencia o reducir los niveles de incompetencia. c) Alcanzar los niveles establecidos de asistencia en las escuelas primarias y escuelas intermedias y de graduación para las escuelas secundarias. Quién debe lograr AYP? El estado, los distritos, las escuelas y subgrupos de 25 o mas estudiantes en las escuelas deben lograr AYP. Los subgrupos incluyen estudiantes en las siguientes categorías: Grupos Étnicos/Raza: Caucáseo, Africano-Americano, Asiático/Pacifico, Hispano, Indio Americano/Nativo de Alaska; como también Económicamente en Desventaja (ED), Estudiantes de educación especial (SWD), y Estudiantes que están Aprendiendo Inglés (ELL). Demografica De Los Estudiantes Todos los Estudiantes Genero Femenino Genero Masculino Caucáseo Afr Am Hispano Asiático Indio Amer N N 24,864 12,127 12,737 5, , LEA < 2 < 2 Hawaiian Nativos o otros isleños del Pacífico 53 < 2 El Estado , , ,498 88,508 7, ,850 4,463 34, < < 2 SWD 3, , ELL 3, , Recién Llegados * 2 < 2 40 < 2 Las Cruces Public Schools Página 1

2 Definiciones y Abreviaciones: Indio Amer: Indio Americano/Nativo de Alaska Asiático: Asiático/Pacifico Afr Am: Africano-Americano ELL: Estudiante Aprendiendo Inglés; calculaciones para AYP incluyen estudiantes que dejaron el estatus de ELL después del primer or segundo año ED: Almuerzo Gratis o de Precio Reducido; calificar al estudiante con un Desventaja Económica SWD: Estudiantes con incapacidades; sin incluir a estudiantes con talentos especiales. Escuelas Con Alto Nivel de Pobreza: escuelas en donde la majoria de estudiantes califican para comida gratis (25 del índice más alto Escuelas Con Bajo Nivel de Pobreza: Escuelas con el número menor de estudiantes que califican para comida gratis (25 del índice mas bajo) LEA: Agencia Local de Educación, que hace referencia a un distrito o una escuela charter. La condición del mejoramiento escolar se refiere al incremento annual que debe tener una escuela o distrito de acuerdo a AYP. Las designaciones de AYP son en orden creciente de gravedad (ta: Progresando = AYP Logrado). SI-1 = Escuela en Mejoramiento 1; SI-2 = Escuela en Mejoramiento 2; CA = Acción Corectiva; R-1 = Reestructuración 1; R-2 = Reestructuración 2. Retraso = Logro los dos primos años de AYP necesarios para abandoner la designación y volver a Progresando. Progreso Adecuado del Año Para las Escuelas en LEA Escuela Calificación del AYP Condición de Mejoramient Escuela Calificación del AYP Condición de Mejoramient Alameda Elementary School Logro R-2 Booker T Washington Logro R-1 Camino Real Middle Logro R-2 Central Elementary Logro CA Cesar Chavez Elementary Logro R-2 Columbia Elementary Logro R-2 Conlee Elementary Logro R-2 Desert Hills Elementary Logro SI-2 Dona Ana Elementary Logro R-2 Early College High Logro Progresand o East Picacho Elementary Logro R-1 Fairacres Elementary Logro CA Hermosa Heights Elementary Logro R-2 Highland Elementary Logro CA Hillrise Elementary Logro Progresand Jornada Elementary Logro SI-2 o Las Cruces High Logro R-2 Loma Heights Elementary Logro SI-2 Lynn Middle Logro R-2 Mac Arthur Elementary Logro SI-2 Mayfield High Logro R-2 Mesa Middle Logro Progresand o Mesilla Elementary Logro SI-2 Mesilla Park Elementary Logro SI-2 Monte Vista Elementary Logro Progresand Onate High Logro R-2 o Picacho Middle Logro R-2 San Andres High School Logro R-2 Sierra Middle Logro R-2 Sonoma Elementary Logro R-1 Sunrise Elementary Logro R-2 Tombaugh Elementary Logro R-1 University Hills Elementary Logro R-2 Valley View Elementary Logro R-2 Vista Middle Logro R-2 White Sands Elementary Logro SI-1 White Sands Middle Logro Progresand o Fuente: NMPED Evaluación y Rendición Zia Middle Logro R-2 Los resultados de AYP estan basdos en los estudiantes que han asistido la escuela por un año academico completo. Además de los resultados de lectura y matemáticas, un tecer indicador academico es requerido. La asistencia es usada para las escuelas primarias e intermedias y los datos de graduación para las escuelas secundarias. Los resultados no son reportados por los subgrupos con menos de 10 estudiantes como están indicados blanco. Las Cruces Public Schools Página 2

3 Progreso Anual Adecuado Por Subgrupos en las Escuelas en LEA Indicador Académico Meta Todos Cauc. Afr Am Hispano Asiático Indio Amer ED ELL SWD LEA * Alameda Elementary * Booker T Washington * Camino Real Middle * Central Elementary * Cesar Chavez Elementary * Columbia Elementary * Conlee Elementary * Desert Hills Elementary * Dona Ana Elementary * Early College High * 75 East Picacho Elementary * Fairacres Elementary * Hermosa Heights Elementary * Highland Elementary * Hillrise Elementary * Jornada Elementary * Las Cruces High * Loma Heights Elementary * Lynn Middle * Mac Arthur Elementary * Mayfield High * Mesa Middle * Mesilla Elementary * Mesilla Park Elementary * Monte Vista Elementary * Onate High * Picacho Middle * San Andres High School * Sierra Middle * Sonoma Elementary * Sunrise Elementary * Las Cruces Public Schools Página 3

4 Progreso Anual Adecuado Por Subgrupos en las Escuelas en LEA Indicador Académico Meta Todos Cauc. Afr Am Hispano Asiático Indio Amer ED ELL SWD Tombaugh Elementary * University Hills Elementary * Valley View Elementary * Vista Middle * White Sands Elementary * White Sands Middle * Zia Middle * LEA Alameda Elementary Booker T Washington Camino Real Middle Central Elementary Cesar Chavez Elementary Columbia Elementary Conlee Elementary Desert Hills Elementary Dona Ana Elementary Early College High East Picacho Elementary Fairacres Elementary Hermosa Heights Elementary Highland Elementary Hillrise Elementary Jornada Elementary Las Cruces High Loma Heights Elementary Lynn Middle Mac Arthur Elementary Mayfield High Mesa Middle Mesilla Elementary Mesilla Park Elementary Las Cruces Public Schools Página 4

5 Progreso Anual Adecuado Por Subgrupos en las Escuelas en LEA Monte Vista Elementary Onate High Picacho Middle San Andres High School Sierra Middle Sonoma Elementary Sunrise Elementary Tombaugh Elementary University Hills Elementary Valley View Elementary Vista Middle White Sands Elementary White Sands Middle Zia Middle LEA Alameda Elementary Booker T Washington Camino Real Middle Central Elementary Cesar Chavez Elementary Columbia Elementary Conlee Elementary Desert Hills Elementary Dona Ana Elementary Early College High East Picacho Elementary Fairacres Elementary Hermosa Heights Elementary Highland Elementary Hillrise Elementary Jornada Elementary Las Cruces High Indicador Académico Meta Todos Cauc. Afr Am Hispano Asiático Indio Amer ED ELL SWD Las Cruces Public Schools Página 5

6 Progreso Anual Adecuado Por Subgrupos en las Escuelas en LEA Loma Heights Elementary Lynn Middle Mac Arthur Elementary Mayfield High Mesa Middle Mesilla Elementary Mesilla Park Elementary Monte Vista Elementary Onate High Picacho Middle San Andres High School Sierra Middle Sonoma Elementary Sunrise Elementary Tombaugh Elementary University Hills Elementary Valley View Elementary Vista Middle White Sands Elementary White Sands Middle Zia Middle LEA Alameda Elementary Booker T Washington Camino Real Middle Central Elementary Cesar Chavez Elementary Columbia Elementary Conlee Elementary Desert Hills Elementary Dona Ana Elementary Early College High Indicador Académico Meta Todos Cauc. Afr Am Hispano Asiático Indio Amer ED ELL SWD < < Las Cruces Public Schools Página 6

7 Progreso Anual Adecuado Por Subgrupos en las Escuelas en LEA Indicador Académico Meta Todos Cauc. Afr Am Hispano Asiático Indio Amer ED ELL SWD East Picacho Elementary Fairacres Elementary Hermosa Heights Elementary Highland Elementary Hillrise Elementary Jornada Elementary Las Cruces High Loma Heights Elementary Lynn Middle Mac Arthur Elementary Mayfield High Mesa Middle Mesilla Elementary Mesilla Park Elementary Monte Vista Elementary Onate High Picacho Middle San Andres High School 95 Sierra Middle Sonoma Elementary Sunrise Elementary Tombaugh Elementary University Hills Elementary Valley View Elementary Vista Middle White Sands Elementary White Sands Middle Zia Middle Alameda Elementary Índice de Asistencia Booker T Washington Índice de Asistencia Camino Real Middle Índice de Asistencia > Central Elementary Índice de Asistencia Las Cruces Public Schools Página 7

8 Progreso Anual Adecuado Por Subgrupos en las Escuelas en LEA Indicador Académico Meta Todos Cauc. Afr Am Hispano Asiático Indio Amer ED ELL SWD Cesar Chavez Elementary Índice de Asistencia Columbia Elementary Índice de Asistencia Conlee Elementary Índice de Asistencia Desert Hills Elementary Índice de Asistencia > Dona Ana Elementary Índice de Asistencia Early College High Índice de Asistencia 92 >98 >98 >98 >98 East Picacho Elementary Índice de Asistencia Fairacres Elementary Índice de Asistencia Hermosa Heights Elementary Índice de Asistencia Highland Elementary Índice de Asistencia Hillrise Elementary Índice de Asistencia Jornada Elementary Índice de Asistencia Loma Heights Elementary Índice de Asistencia Lynn Middle Índice de Asistencia Mac Arthur Elementary Índice de Asistencia Mesa Middle Índice de Asistencia Mesilla Elementary Índice de Asistencia Mesilla Park Elementary Índice de Asistencia Monte Vista Elementary Índice de Asistencia Picacho Middle Índice de Asistencia Sierra Middle Índice de Asistencia 92 >98 >98 >98 98 > Sonoma Elementary Índice de Asistencia Sunrise Elementary Índice de Asistencia Tombaugh Elementary Índice de Asistencia University Hills Elementary Índice de Asistencia Valley View Elementary Índice de Asistencia Vista Middle Índice de Asistencia White Sands Elementary Índice de Asistencia White Sands Middle Índice de Asistencia Zia Middle Índice de Asistencia Las Cruces High Índice de Graduación Mayfield High Índice de Graduación Las Cruces Public Schools Página 8

9 Progreso Anual Adecuado Por Subgrupos en las Escuelas en LEA Indicador Académico Progreso Anual Adecuado Por Nivel de Grado Por Subgrupos - Todos¹ - en LEA Meta Todos Hispano Asiático Indio Amer ELL SWD Onate High Índice de Graduación San Andres High School Índice de Graduación Todo Los Estudiantes en Grado 12 Índice de Graduación Cauc. Fuente: PED Evaluación y Rendición * de estudiantes con calificaciones proficiente o por encima, sólo el año académico completo Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Afr Am ED Indicador Académico Meta Todo Cauc. Afr Am Hispano Asiático Indo Amer ED ELL SWD Migrante Grados de Todo el Distrito 3, 4 & 5 * Grados de Todo el Distrito 6, 7 & 8 * Grados de Todo el Distrito 11 * Grados de Todo el Distrito 3, 4 & 5 Matemá ticas* Grados de Todo el Distrito 6, 7 & 8 Matemá ticas* Grados de Todo el Distrito 11 Matemá ticas* Fuente: NMPED Evaluación y Rendición. Todos¹ los alumnos evaluados - no se limita a año académico completo * de estudiantes con calificaciones proficiente o por encima, sólo el año académico completo Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Las Cruces Public Schools Página 9

10 es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () Gasto Presupuesto Instrucción Directa Servicios de Apoyo Instruccional Estudiantes Instrucción Administración General Administración de la Escuela Servicios Centrales Mantenimiento y Operación Transportación de Estudiantes Otro Apoyo -Instruccional Servicios de Comida Servicios Comunitarios Gastos de Capital Gastos ($) 107,592,272 60,889,144 15,096,272 6,313,082 1,540,509 9,767,979 6,145,225 19,528, ,658 2,020, , , ,871,121 Gastos Totales <1 1 <1 <1 <1 <1 Entrenamiento de la Mesa Directiva Miembro Numero de Puntos* Barbara Hall 12 Chuck Davis 20 Dr. Bonnie Votaw 13 Dr. Connie Phillips 18 Maria Flores 15 Fuente: Asociación de la Mesa Directiva de Nuevo Mexico. * Miembros de la Mesa Directiva deben acumular cinco puntos de asistencia a entrenamientos durante el año, con el propósito de cumplir con la ley. Fuente: Los gastos proyectados informó a la Oficina de Presupuesto Escolar NMPED. Resultados de Evaluación del Estado (Los resultados del distrito excluye las escuelas charter) Los estudiantes en escuelas de Nuevo México son evaluados en la y Matemáticas en los grados 3 al 8 y 11. Son evaluados mediante las Estándares de Nuevo México se Basó la Evaluación (NMSBA) y a los estudiantes de educación especial con el programa de Evaluación Alternativo de Nuevo México (NMAPA). Estas pruebas fueron desarrolladas para medir los estándares y las competencias académicas de Nuevo México (New Mexico Standards and Benchmarks) que los educadores y el público determinaron que eran importante para nuestros estudiantes saber y tener la capacidad de hacer. Las evaluaciones se administraron durante los meses de marzo Los resultados para grupos con menos de 10 estudiantes no se reportan para cumplir con los requisitos de confidencialidad. Los porcentajes posiblemente no suman 100, causa que los números están redondeados. Competencias Para Cada Subgrupo En LEA LECTURA En El Nivel De Dominio MATEMATICAS En El Nivel De Dominio CIENCIA En El Nivel De Dominio 3rd Grado LEA Actual 99 1, , LEA Antes 100 1, , , Hembra Macho Caucáseo Afr Am Hispano 100 1, , Asiático Indio Amer ELL ED 99 1, , SWD Fuente: PED Evaluación y Rendición; Todos los estudiantes examinados, no se limita al año académico completo Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Las Cruces Public Schools Página 10

11 es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () Competencias Para Cada Subgrupo En LEA LECTURA En El Nivel De Dominio MATEMATICAS En El Nivel De Dominio CIENCIA En El Nivel De Dominio 4th Grado LEA Actual 100 1, , , LEA Antes 100 1, , , Hembra Macho Caucáseo Afr Am Hispano 100 1, , , Asiático Indio Amer ELL ED 100 1, , , SWD Fuente: PED Evaluación y Rendición; Todos los estudiantes examinados, no se limita al año académico completo Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Competencias Para Cada Subgrupo En LEA LECTURA En El Nivel De Dominio MATEMATICAS En El Nivel De Dominio CIENCIA En El Nivel De Dominio 5th Grado LEA Actual 100 1, , LEA Antes 100 1, , , Hembra Macho Caucáseo Afr Am Hispano 100 1, , Asiático Indio Amer ELL ED 100 1, , SWD Fuente: PED Evaluación y Rendición; Todos los estudiantes examinados, no se limita al año académico completo Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Las Cruces Public Schools Página 11

12 es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () Competencias Para Cada Subgrupo En LEA LECTURA En El Nivel De Dominio MATEMATICAS En El Nivel De Dominio CIENCIA En El Nivel De Dominio 6th Grado LEA Actual 100 1, , LEA Antes 99 1, , , Hembra Macho Caucáseo Afr Am Hispano 100 1, , Asiático Indio Amer ELL ED 100 1, , SWD Fuente: PED Evaluación y Rendición; Todos los estudiantes examinados, no se limita al año académico completo Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Competencias Para Cada Subgrupo En LEA LECTURA En El Nivel De Dominio MATEMATICAS En El Nivel De Dominio CIENCIA En El Nivel De Dominio 7th Grado LEA Actual 99 1, , , LEA Antes 99 1, , , Hembra Macho Caucáseo Afr Am Hispano 99 1, , , Asiático Indio Amer ELL ED 99 1, , , SWD Fuente: PED Evaluación y Rendición; Todos los estudiantes examinados, no se limita al año académico completo Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Las Cruces Public Schools Página 12

13 es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () es Válida Participantes () Competencias Para Cada Subgrupo En LEA LECTURA En El Nivel De Dominio MATEMATICAS En El Nivel De Dominio CIENCIA En El Nivel De Dominio 8th Grado LEA Actual 99 1, , LEA Antes 98 1, , , Hembra Macho Caucáseo Afr Am Hispano 99 1, , Asiático Indio Amer ELL ED 99 1, , SWD Fuente: PED Evaluación y Rendición; Todos los estudiantes examinados, no se limita al año académico completo Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Competencias Para Cada Subgrupo En LEA LECTURA En El Nivel De Dominio MATEMATICAS En El Nivel De Dominio CIENCIA En El Nivel De Dominio 11th Grado LEA Actual 98 1, , , LEA Antes 98 1, , , Hembra Macho Caucáseo Afr Am Hispano 98 1, , , Asiático Indio Amer ELL ED SWD Fuente: PED Evaluación y Rendición; Todos los estudiantes examinados, no se limita al año académico completo Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Las Cruces Public Schools Página 13

14 ED SWD ELL Indio Amer Asiático Hispano Af Amer Caucáseo Masculino Femenino Todos ED SWD ELL Indio Amer Asiático Hispano Af Amer Caucáseo Masculino Femenino Todos Escuela Secundaria 4-Año de Graduación Cohorte en LEA Grupo N N N N N N N N N N N ESTADO 26, , , , , , , , , LEA 2, , , , Las Cruces High Mayfield High Onate High San Andres High School Fuente: PED Evaluación y Rendición. Clase de 2010, todos los estudiantes inscritos como siempre a tiempo parcial. Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar. Escuela Secundaria 5-Año de Graduación Cohorte en LEA Grupo N N N N N N N N N N N ESTADO 27, , , , , , , , , LEA 2, , , , Las Cruces High Mayfield High Onate High San Andres High School Fuente: PED Evaluación y Rendición. Clase de 2009, todos los estudiantes inscritos como siempre a tiempo parcial. Los espacios en blanco = Muy pocos estudiantes para reportar Escuela Secundaria de Graduación en LEA Grupo Certificado Estado Desconocido Salió Todavía Matriculados N N N N ESTADO 310 <2 5, , ,334 5 LEA Las Cruces High Mayfield High <2 Onate High San Andres High School Fuente: PED Evaluación y Rendición. Clase de 2008, todos los estudiantes inscritos como siempre a tiempo parcial. Muy pocos estudiantes para reportar. Certificado: completado el curso pero no pasó el examen de salida; Estado Desconocido: abandonado los estudios o en paradero desconocido; Salida: Salió con la intención de obtener el GED o otra credencial vocación; Todavía Matriculados: Continuando con la matrícula de secundaria últimos 4 º año. Las Cruces Public Schools Página 14

15 Credenciales de los Maestros de Calidad Credenciales de Emergencia o Provisional Clases Principales Que Son Ensenadas Por Maestros Calificados ESTADO LEA En Escuelas Con Alto Nivel de Pobreza En Escuelas Con Bajo Nivel de Pobreza Alameda Elementary Booker T Washington Camino Real Middle Central Elementary Cesar Chavez Elementary Columbia Elementary Conlee Elementary Desert Hills Elementary Dona Ana Elementary Early College High East Picacho Elementary Fairacres Elementary Hermosa Heights Elementary Highland Elementary Hillrise Elementary Jornada Elementary Las Cruces High Loma Heights Elementary Lynn Middle Mac Arthur Elementary Mayfield High Mesa Middle Mesilla Elementary Mesilla Park Elementary Monte Vista Elementary Onate High Picacho Middle San Andres High School Sierra Middle Sonoma Elementary Sunrise Elementary Tombaugh Elementary University Hills Elementary Valley View Elementary Vista Middle White Sands Elementary White Sands Middle Zia Middle Fuente: LEA dia 120th sumetido al Departamento de Educación Pública Los espacios en blanco = no hay datos disponibles Las Cruces Public Schools Página 15

16 Maestro Nivel de Calidad de la Educación Grado Más Alto Numero de Maestros Bachillerato Grados Avanzados Estado 22, LEA 1, Alameda Elementary Booker T Washington Camino Real Middle Central Elementary Cesar Chavez Elementary Columbia Elementary Conlee Elementary Desert Hills Elementary Dona Ana Elementary Early College High East Picacho Elementary Fairacres Elementary Hermosa Heights Elementary Highland Elementary Hillrise Elementary Jornada Elementary Las Cruces High Loma Heights Elementary Lynn Middle Mac Arthur Elementary Mayfield High Mesa Middle Mesilla Elementary Mesilla Park Elementary Monte Vista Elementary Onate High Picacho Middle San Andres High School Sierra Middle Sonoma Elementary Sunrise Elementary Tombaugh Elementary University Hills Elementary Valley View Elementary Vista Middle White Sands Elementary White Sands Middle Zia Middle Fuente:LEA dia 120th sumetido al Departamento de Educación Pública La diferencia en sumas de maestro y sumas de escuela puede ocurrir a causa de asignación de distrito. Las Cruces Public Schools Página 16

17 Encuesta de Calidad de la Educación Preguntas: P1. Me hijo está seguro en la escuela. P2. La escuela a la que atiende mi hijo/a está en buena condición y tiene suficiente espacio para apoyar educación de buena calidad. P3. La escuela a la que atiende mi hijo/a tiene requisitos altos de academia. P4. Personal de la escuela me recomiendan a que participe en la educación de mi hijo/a. P5. La escuela ofreze aceso adecuado para computadoras y technología que está al día. P6. Empleados de la escuela mantienen diciplina consistente, cuya es conducible al aprendizaje. P7. Mi hijo/a tiene una opcion adecuada de actividades de extra currículo patrocinadas por medio de la escuela. P8. La maestra de mi hijo/hija provee información suficiente y apropiada acerca del progreso academico de mi el o ella. P9. Los empleados de la escuela usan varios métodos y estrategias instrucionales para lograr las necesidades de el o ella. P10. Mi hijo/hijo toma la responsabilidad sobre su aprendizaje. P Total De De Estar de Desacuerdo Sabe Opinion 1 ESTADO 90, ESTADO 91, ESTADO 91, ESTADO 91, ESTADO 91, ESTADO 91, ESTADO 91, ESTADO 91, ESTADO 91, ESTADO 91, LEA 11, LEA 11, LEA 11, LEA 11, LEA 11, LEA 11, LEA 11, LEA 11, LEA 11, LEA 11, Alameda Elementary Alameda Elementary Alameda Elementary Alameda Elementary Alameda Elementary Alameda Elementary Alameda Elementary Alameda Elementary Alameda Elementary Alameda Elementary Booker T Washington Booker T Washington Booker T Washington Booker T Washington Booker T Washington Las Cruces Public Schools Página 17

18 Preguntas: P1. Me hijo está seguro en la escuela. P2. La escuela a la que atiende mi hijo/a está en buena condición y tiene suficiente espacio para apoyar educación de buena calidad. P3. La escuela a la que atiende mi hijo/a tiene requisitos altos de academia. P4. Personal de la escuela me recomiendan a que participe en la educación de mi hijo/a. P5. La escuela ofreze aceso adecuado para computadoras y technología que está al día. P6. Empleados de la escuela mantienen diciplina consistente, cuya es conducible al aprendizaje. P7. Mi hijo/a tiene una opcion adecuada de actividades de extra currículo patrocinadas por medio de la escuela. P8. La maestra de mi hijo/hija provee información suficiente y apropiada acerca del progreso academico de mi el o ella. P9. Los empleados de la escuela usan varios métodos y estrategias instrucionales para lograr las necesidades de el o ella. P10. Mi hijo/hijo toma la responsabilidad sobre su aprendizaje. P Total De De Estar de Desacuerdo Sabe Opinion 6 Booker T Washington Booker T Washington Booker T Washington Booker T Washington Booker T Washington Camino Real Middle Camino Real Middle Camino Real Middle Camino Real Middle Camino Real Middle Camino Real Middle Camino Real Middle Camino Real Middle Camino Real Middle Camino Real Middle Central Elementary Central Elementary Central Elementary Central Elementary Central Elementary Central Elementary Central Elementary Central Elementary Central Elementary Central Elementary Cesar Chavez Elementary Cesar Chavez Elementary Cesar Chavez Elementary Cesar Chavez Elementary Cesar Chavez Elementary Cesar Chavez Elementary Cesar Chavez Elementary Cesar Chavez Elementary Cesar Chavez Elementary Cesar Chavez Elementary Columbia Elementary Las Cruces Public Schools Página 18

19 Preguntas: P1. Me hijo está seguro en la escuela. P2. La escuela a la que atiende mi hijo/a está en buena condición y tiene suficiente espacio para apoyar educación de buena calidad. P3. La escuela a la que atiende mi hijo/a tiene requisitos altos de academia. P4. Personal de la escuela me recomiendan a que participe en la educación de mi hijo/a. P5. La escuela ofreze aceso adecuado para computadoras y technología que está al día. P6. Empleados de la escuela mantienen diciplina consistente, cuya es conducible al aprendizaje. P7. Mi hijo/a tiene una opcion adecuada de actividades de extra currículo patrocinadas por medio de la escuela. P8. La maestra de mi hijo/hija provee información suficiente y apropiada acerca del progreso academico de mi el o ella. P9. Los empleados de la escuela usan varios métodos y estrategias instrucionales para lograr las necesidades de el o ella. P10. Mi hijo/hijo toma la responsabilidad sobre su aprendizaje. P Total De De Estar de Desacuerdo Sabe Opinion 2 Columbia Elementary Columbia Elementary Columbia Elementary Columbia Elementary Columbia Elementary Columbia Elementary Columbia Elementary Columbia Elementary Columbia Elementary Conlee Elementary Conlee Elementary Conlee Elementary Conlee Elementary Conlee Elementary Conlee Elementary Conlee Elementary Conlee Elementary Conlee Elementary Conlee Elementary Desert Hills Elementary Desert Hills Elementary Desert Hills Elementary Desert Hills Elementary Desert Hills Elementary Desert Hills Elementary Desert Hills Elementary Desert Hills Elementary Desert Hills Elementary Desert Hills Elementary Dona Ana Elementary Dona Ana Elementary Dona Ana Elementary Dona Ana Elementary Dona Ana Elementary Dona Ana Elementary Dona Ana Elementary Las Cruces Public Schools Página 19

20 Preguntas: P1. Me hijo está seguro en la escuela. P2. La escuela a la que atiende mi hijo/a está en buena condición y tiene suficiente espacio para apoyar educación de buena calidad. P3. La escuela a la que atiende mi hijo/a tiene requisitos altos de academia. P4. Personal de la escuela me recomiendan a que participe en la educación de mi hijo/a. P5. La escuela ofreze aceso adecuado para computadoras y technología que está al día. P6. Empleados de la escuela mantienen diciplina consistente, cuya es conducible al aprendizaje. P7. Mi hijo/a tiene una opcion adecuada de actividades de extra currículo patrocinadas por medio de la escuela. P8. La maestra de mi hijo/hija provee información suficiente y apropiada acerca del progreso academico de mi el o ella. P9. Los empleados de la escuela usan varios métodos y estrategias instrucionales para lograr las necesidades de el o ella. P10. Mi hijo/hijo toma la responsabilidad sobre su aprendizaje. P Total De De Estar de Desacuerdo Sabe Opinion 8 Dona Ana Elementary Dona Ana Elementary Dona Ana Elementary Early College High Early College High Early College High Early College High Early College High Early College High Early College High Early College High Early College High Early College High East Picacho Elementary East Picacho Elementary East Picacho Elementary East Picacho Elementary East Picacho Elementary East Picacho Elementary East Picacho Elementary East Picacho Elementary East Picacho Elementary East Picacho Elementary Fairacres Elementary Fairacres Elementary Fairacres Elementary Fairacres Elementary Fairacres Elementary Fairacres Elementary Fairacres Elementary Fairacres Elementary Fairacres Elementary Fairacres Elementary Hermosa Heights Elementary Hermosa Heights Elementary Hermosa Heights Elementary Las Cruces Public Schools Página 20

21 Preguntas: P1. Me hijo está seguro en la escuela. P2. La escuela a la que atiende mi hijo/a está en buena condición y tiene suficiente espacio para apoyar educación de buena calidad. P3. La escuela a la que atiende mi hijo/a tiene requisitos altos de academia. P4. Personal de la escuela me recomiendan a que participe en la educación de mi hijo/a. P5. La escuela ofreze aceso adecuado para computadoras y technología que está al día. P6. Empleados de la escuela mantienen diciplina consistente, cuya es conducible al aprendizaje. P7. Mi hijo/a tiene una opcion adecuada de actividades de extra currículo patrocinadas por medio de la escuela. P8. La maestra de mi hijo/hija provee información suficiente y apropiada acerca del progreso academico de mi el o ella. P9. Los empleados de la escuela usan varios métodos y estrategias instrucionales para lograr las necesidades de el o ella. P10. Mi hijo/hijo toma la responsabilidad sobre su aprendizaje. P Total De De Estar de Desacuerdo Sabe Opinion 4 Hermosa Heights Elementary Hermosa Heights Elementary Hermosa Heights Elementary Hermosa Heights Elementary Hermosa Heights Elementary Hermosa Heights Elementary Hermosa Heights Elementary Highland Elementary Highland Elementary Highland Elementary Highland Elementary Highland Elementary Highland Elementary Highland Elementary Highland Elementary Highland Elementary Highland Elementary Hillrise Elementary Hillrise Elementary Hillrise Elementary Hillrise Elementary Hillrise Elementary Hillrise Elementary Hillrise Elementary Hillrise Elementary Hillrise Elementary Hillrise Elementary Jornada Elementary Jornada Elementary Jornada Elementary Jornada Elementary Jornada Elementary Jornada Elementary Jornada Elementary Jornada Elementary Jornada Elementary Las Cruces Public Schools Página 21

22 Preguntas: P1. Me hijo está seguro en la escuela. P2. La escuela a la que atiende mi hijo/a está en buena condición y tiene suficiente espacio para apoyar educación de buena calidad. P3. La escuela a la que atiende mi hijo/a tiene requisitos altos de academia. P4. Personal de la escuela me recomiendan a que participe en la educación de mi hijo/a. P5. La escuela ofreze aceso adecuado para computadoras y technología que está al día. P6. Empleados de la escuela mantienen diciplina consistente, cuya es conducible al aprendizaje. P7. Mi hijo/a tiene una opcion adecuada de actividades de extra currículo patrocinadas por medio de la escuela. P8. La maestra de mi hijo/hija provee información suficiente y apropiada acerca del progreso academico de mi el o ella. P9. Los empleados de la escuela usan varios métodos y estrategias instrucionales para lograr las necesidades de el o ella. P10. Mi hijo/hijo toma la responsabilidad sobre su aprendizaje. P Total De De Estar de Desacuerdo Sabe Opinion 10 Jornada Elementary Las Cruces High Las Cruces High Las Cruces High Las Cruces High Las Cruces High Las Cruces High Las Cruces High Las Cruces High Las Cruces High Las Cruces High Loma Heights Elementary Loma Heights Elementary Loma Heights Elementary Loma Heights Elementary Loma Heights Elementary Loma Heights Elementary Loma Heights Elementary Loma Heights Elementary Loma Heights Elementary Loma Heights Elementary Lynn Middle Lynn Middle Lynn Middle Lynn Middle Lynn Middle Lynn Middle Lynn Middle Lynn Middle Lynn Middle Lynn Middle Mac Arthur Elementary Mac Arthur Elementary Mac Arthur Elementary Mac Arthur Elementary Mac Arthur Elementary Las Cruces Public Schools Página 22

23 Preguntas: P1. Me hijo está seguro en la escuela. P2. La escuela a la que atiende mi hijo/a está en buena condición y tiene suficiente espacio para apoyar educación de buena calidad. P3. La escuela a la que atiende mi hijo/a tiene requisitos altos de academia. P4. Personal de la escuela me recomiendan a que participe en la educación de mi hijo/a. P5. La escuela ofreze aceso adecuado para computadoras y technología que está al día. P6. Empleados de la escuela mantienen diciplina consistente, cuya es conducible al aprendizaje. P7. Mi hijo/a tiene una opcion adecuada de actividades de extra currículo patrocinadas por medio de la escuela. P8. La maestra de mi hijo/hija provee información suficiente y apropiada acerca del progreso academico de mi el o ella. P9. Los empleados de la escuela usan varios métodos y estrategias instrucionales para lograr las necesidades de el o ella. P10. Mi hijo/hijo toma la responsabilidad sobre su aprendizaje. P Total De De Estar de Desacuerdo Sabe Opinion 6 Mac Arthur Elementary Mac Arthur Elementary Mac Arthur Elementary Mac Arthur Elementary Mac Arthur Elementary Mayfield High Mayfield High Mayfield High Mayfield High Mayfield High Mayfield High Mayfield High Mayfield High Mayfield High Mayfield High Mesa Middle Mesa Middle Mesa Middle Mesa Middle Mesa Middle Mesa Middle Mesa Middle Mesa Middle Mesa Middle Mesa Middle Mesilla Elementary Mesilla Elementary Mesilla Elementary Mesilla Elementary Mesilla Elementary Mesilla Elementary Mesilla Elementary Mesilla Elementary Mesilla Elementary Mesilla Elementary Mesilla Park Elementary Las Cruces Public Schools Página 23