Comité Curricular Formulario Nº B-3/1

Transcripción

1 Formulario Nº B-3/1 Nombre Actividad Curricular CLINICA PROFESIONAL Y PRÁCTICA PROFESIONAL Pre-requisitos (*) 312 CREDITOS (*) (pueden especificarse en términos de actividades curriculares o en número de créditos) Descriptor La descripción de la actividad curricular es una síntesis que debe dar cuenta, en no más de 6 líneas, del propósito del programa y las temáticas que aborda. El descriptor debiera incorporar el Aprendizaje Esperado fundamental y los Criterios metodológicos y evaluativos esenciales de la actividad curricular. La actividad curricular, tiene por finalidad, que el/la estudiante, actualice y utilice en forma práctica, los conocimientos y competencias desarrolladas en su formación profesional, principalmente en las áreas de de contabilidad, auditoría, tributaria y/o laboral, en empresas previamente seleccionadas por la Escuela de Administración y Economía, brindando así la oportunidad a sus estudiantes, de lograr una aproximación cercana, al mundo laboral que los espera. Ubicación dentro del Plan de Formación Especialidad (Común / Diferenciado / Especialidad) Componente dentro del Plan de Formación Profesional (Personal / Disciplinar / Profesional) Ciclo o nivel dentro del Plan de Formación Avanzado (Inicial / Avanzado / Especializado) Número de horas teóricas semanales 6 Número de horas prácticas semanales 8 Número de horas de ayudantías semanales Número de horas de estudio autónomo del alumno semanales 6 Número de créditos de la actividad curricular (Corresponde a la suma de las horas teóricas, prácticas, ayudantías y de estudio autónomo del estudiante en una semana.) 20 Número de estudiantes por sección Justificación: En el caso de ser inferior a 45 (cupo establecido en la UCSH) justificar disminución. DIDOC

2 Formulario Nº B-3/2 Aprendizajes Esperados de la actividad curricular. Identificación de los aprendizajes esperados de la actividad curricular. NOTA: Los aprendizajes esperados representan lo que los estudiantes deben ser capaces de saber, hacer y ser, al final del proceso formativo de cada actividad curricular. En esta línea, y para permitir una implementación exitosa, es importante que estén expresados como propósitos concretos, realistas y mensurables, es decir, que su significado sea comprensible y operacionalizable. Es fundamental recordar que los aprendizajes esperados deben estar íntimamente relacionados con las competencias identificadas en el perfil profesional del programa y deben tener correspondencia con los criterios de acreditación de la CNAP (estándares, rúbricas y evidencias). - Conoce las diversas situaciones, complejidades y dificultades que enfrentan las empresas en aspectos de auditoría, contables, tributarios y/o laborales, - Analiza críticamente todas las labores desarrolladas, planteando interrogantes o cuestionamientos y sus potenciales propuestas de solución. - Diseña soluciones prácticas a las situaciones presentadas - Argumenta y defiende sus puntos de vista, en los diferentes niveles jerárquicos de la organización en estudio - Conoce y se involucra con las formalidades habituales de un ambiente de trabajo, tales como organización, disciplina laboral, contacto con profesionales de otras especialidades, entre otros aspectos que son de fundamental importancia para la formación integral de un profesional. Formulario Nº B-3.3 Contenidos de la actividad curricular. Enunciación de los contenidos (conceptuales, procedimentales y actitudinales) que se desarrollarán en el transcurso de la actividad curricular para el cumplimiento de los aprendizajes esperados. NOTA: la estructuración de los contenidos debe ser coherente con los aprendizajes esperados de la actividad curricular. El desglose de las unidades temáticas también debe ser coherente y pertinente con el aprendizaje esperado que la origina y con el detalle suficiente de los contenidos para apreciar los alcances y limitaciones en su desarrollo. Las unidades temáticas deben ser concordantes con el número de aprendizajes esperados considerados (se sugiere que las unidades fluctúen entre un rango mínimo de tres y máximo de cinco). Los contenidos de la Clínica Profesional y Práctica Profesional, serán netamente prácticos, orientados a otorgar al alumno, las condiciones, apoyo y guías necesarias, para que pueda llevar a cabo su función en la empresa asignada, ya sea en el área de contabilidad, de impuestos, laboral y auditoría 1. Desarrollo de casos que abarquen los aspectos principales en las siguientes áreas: Contable Tributaria Laborales Auditoría Ajustes contables Según normas Internacionales Confección de los Estados Financieros Notas a los Estados Financieros Confección y revisión declaración de impuestos formulario 22 Confección y revisión de impuestos formulario 29 Confección y revisión del FUT Confección y revisión de Impuestos Diferidos Existencia y cláusulas de contrato de trabajo Duración de la jornada de trabajo Aspectos legales de las remuneraciones Feriado anual Término de contrato Planificación de una auditoría DIDOC

3 Programa de trabajo Papeles de trabajo Evaluación del control interno Informe de auditoría 2. Bases para la preparación y presentación de un informe de diagnóstico Conocimiento de la empresa Creación y validación de un cuestionario tipo 3. Preparación y presentación programa de trabajo sugerido por el alumno 4. Preparación y presentación de informes de avance e informe final, según empresa asignada Objetivo del informe Antecedentes recopilados Situaciones detectadas Alternativas de solución Sugerencias y recomendaciones. Formulario Nº B-3.4 Criterios metodológicos Identificación de las aproximaciones metodológicas que el académico deberá realizar para el tratamiento de los contenidos al interior de la actividad curricular. Dicha identificación deberá estar diferenciada por unidades temáticas cuando sea necesario y deberá indicar las estrategias de aprendizaje que se requiere implementar por parte de los estudiantes. NOTA: los criterios metodológicos deben establecer focos de trabajo (por ejemplo: colaborativo/individual, reflexivo/de discusión, memorístico/de descubrimiento, etc.) y deben ser coherentes con los aprendizajes esperados planteados para cada actividad curricular. Para el logro de los objetivos, la metodología empleada en el desarrollo de la actividad curricular será: - Clases expositivas de actualización y nivelación de conocimientos de los principales aspectos relativos a contabilidad, normas IFRS, auditoría de estados financieros, normas tributarias y laborales, con un fuerte apoyo en la interacción entre los alumnos, basada en el planteamiento de interrogantes. - Debates entre alumnos y discusión de contenidos en general, originados por presentación de temas por parte de los alumnos, previamente seleccionados por el profesor al inicio del semestre, cuyo objetivo es enriquecer el conocimiento sobre los temas involucrados en su trabajo con la empresa. - Presentación de Informes de Avances por parte de los alumnos y, las situaciones de dificultad o problemas encontrados durante el desarrollo del mismo en la empresa. - Participación activa de los alumnos en las actividades que se desarrollen a través de la plataforma UCSH Virtual, en su tiempo de trabajo autónomo. - En su tiempo de trabajo autónomo, además los alumnos deben revisar e interiorizarse de los acontecimientos nacionales e internacionales vinculados con la disciplina, a través de la visita de sitios web de interés en el área, lectura de prensa, participación en listas de discusión y foros de la disciplina a través de internet (identificadas por los propios alumnos y/o sugeridas por el profesor y a las cuales se deben integrar los alumnos del curso). - El profesor de práctica profesional visitará la empresa para conocer y supervisar el buen funcionamiento de la actividad por parte de los alumnos. DIDOC

4 Formulario Nº B-3.5 Recursos didácticos de la actividad curricular. Identificación de los espacios de estudio (sala de clase, laboratorio, taller, gimnasio, etc.), equipamiento (computacional, multimedia, audiovisuales, instrumentos, implementos, etc.) y otros recursos didácticos (programas computacionales, materiales de consumo, transporte para salidas a terrenos, visitas o pasantías, etc.) necesarios para el desarrollo de la actividad curricular NOTA: los recursos didácticos deben estar en concordancia con los aprendizajes esperados declarados para la actividad curricular. Sala de clases Equipos de Data Show y PC Software de contabilidad, auditoría y remuneraciones Internet Correo electrónico Página web del curso alojada en el sitio web de la Universidad: Formulario Nº B-3.6 Criterios evaluativos de la actividad curricular. Descripción de los criterios e instrumentos de evaluación sugeridos para la estimación del logro de los aprendizajes esperados por parte de los estudiantes. NOTA: los criterios evaluativos deben establecer focos de análisis evaluativo (por ejemplo: hetero o autoevaluación, foco cualitativo o cuantitativo, etc.) y deben ser absolutamente coherentes con los aprendizajes esperados planteados para cada actividad curricular. PRESENTACIÓN Y DISCUSIÓN DE CASOS: 10% Relativos a aspectos de importancia para el desarrollo de la actividad curricular INFORME DIAGNOSTICO DE EMPRESA: 20% Luego de la visita a la empresa, los alumnos deberán entregar un informe acerca de la situación actual de la empresa, en aspectos tales como contabilidad (sistema utilizado, procedimientos, controles, tipo de informes utilizados, etc.), remuneraciones, situación tributaria y cualquiera otra información que sea considerada por los alumnos como relevante para su trabajo. INFORME DE AVANCE: 20% Se evaluará principalmente calidad y oportunidad de la realización del trabajo, lo que incluye presentación de informes, en fechas y formas debida y previamente acordadas con el profesor y empresa. INFORME FINAL: 20% Corresponderá entregarlo al término del semestre, y deberá incluir entre otros, aspectos comparativos entre la situación inicial (diagnóstico) y la situación final; forma en que debió enfrentar el trabajo, situaciones de conflicto y formas de solución; situación inicial y final en términos de conocimientos y destrezas adquiridas en cada una de las áreas en que debió actuar. EVALUACION FINAL DEL EMPRESARIO : 30% La evaluación de la Práctica Profesional, será efectuada por el empresario, de acuerdo a formato previamente proporcionado por la Escuela de Administración y Economía. Esta evaluación tiene por objetivo medir el desempeño del alumno durante el semestre, en los siguientes aspectos: Aspectos Formales Aspectos Laborales Aspectos Profesionales DIDOC

5 Formulario Nº B-3.7 Recursos bibliográficos y de Información de la actividad curricular. Identificación de la bibliografía mínima (obligatoria) y complementaria (opcional). También deben identificarse otros recursos de información que se emplearán en la actividad curricular (videos, discos compactos, grabaciones magnéticas, revistas, publicaciones electrónicas, sitios web, etc.). En esta actividad curricular, predominantemente práctica, se utilizará información actualizada, existente en diferentes sitios web, tales como colegio de contadores, superintendencia de valores y seguros, servicio de impuestos internos, tesorería general de la república, dirección del trabajo, ayuda contador, etc., en los cuales se podrá obtener acceso a: 1. Normas IFRS 2. Principios de Contabilidad 3. Normas de Auditoria de Estados Financieros 4. Código del Trabajo 5. Código Tributario 6. Ley de la Renta 7. Ley del IVA DIDOC