SÍLABO DEL CURSO GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS I. INFORMACIÓN GENERAL:

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1 SÍLABO DEL CURSO GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS I. INFORMACIÓN GENERAL: 1.1 Facultad: 1.2 Carrera Profesional: 1.3 Departamento: Requisito: 140 créditos aprobados 1.5 Periodo Lectivo: Ciclo de Estudios: Inicio Término: 1.8 Extensión Horaria: 04 Horas 1.9 Créditos: Equipo Docente: II. III. SUMILLA: El presente curso es de naturaleza teórico-práctico y está orientado a lograr que el estudiante de Ingeniería Industrial conoce, aplica e integra los conceptos fundamentales vinculados a la gestión de las personas en actualidad, en el marco de las organizaciones y de los diferentes procesos y herramientas que pueden ser útiles para una conducción eficaz de los mismos. Los temas principales son: Modelos de gestión por competencias, análisis de puestos, evaluación de desempeño, selección de personal, gestión con remuneraciones, capacitación y desarrollo de talento humano. Los temas principales son: Modelos de gestión por competencias, cultura y clima laboral, procesos para atraer, retener, desarrollar y motivar el personal y ética de trabajo con sistemas humanos. LOGRO DEL CURSO: Al terminar el curso, el estudiante expone un trabajo aplicativo, en el cual demuestra su capacidad (análisis) de la Gestión de Recursos Humanos en las organizaciones estatales y privadas de la Región La Libertad y propone soluciones de mejora éticas en base conocimientos, técnicas y los procedimientos fundamentales en el diseño y aplicación de las mejores prácticas de la gestión de los recursos humanos. IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

2 Nombre de Unidad I: Introducción a RRHH y sistemas de recursos humanos para atraer personas Logro de Unidad: Al finalizar la unidad, el estudiante elabora un informe de análisis de puesto de trabajo por competencias de una empresa (caso) utilizando métodos, técnicas e instrumentos por competencias con dominio del tema y buena organización de la información. Sema na Contenidos Saberes Básicos Actividades de Aprendizaje Recursos Bienvenida al estudiante a los cursos virtuales Introducción a los Recursos Humanos. Ubicación del área. Enfoques de gestión. Enfoque proactivo de RRHH como subsistema de la organización. Gestión por competencias Modelo de gestión de RRHH por Competencias. Competencias organizacionales genéricas y específicas. Participa de la bienvenida y presentación del curso virtual. Observa y analiza el video presentado en el material multimedia. Reflexiona sobre el uso de tecnología y las ventajas de una educación virtual. Resuelve actividades en línea sobre la participación del estudiante en un curso virtual. Reflexiona sobre sus propios intereses en este curso virtual. Práctica el envío de una tarea. el vídeo. El estudiante resuelve la tarea del módulo. el video. El estudiante resuelve tarea de la semana. El estudiante responde la pregunta del foro de reflexión. Plataforma Virtual. Lecturas Videos Foro Tarea Evaluación (criterios de evaluación) Reconoce los procesos básicos para participar en el curso virtual a través del cuestionario y la tarea asignada en el curso virtual. participaci ón en foro. de

3 04 05 Implementación del modelo de gestión de competencias en las organizaciones. Diccionario de competencias Análisis y descripción de trabajo Modelos de análisis y descripción de puestos. Métodos, técnicas e instrumentos para el análisis, descripción de cargos y ocupaciones. El proceso metodológico del análisis y descripción de puestos. Manual organizacional de funciones Reclutamiento y selección del personal. Fundamentos del proceso de reclutamiento y selección de personal. Métodos y técnicas empleados en la selección de personal. Entrevista de selección Inducción de personal el video. El estudiante resuelve cuestionario de autoevaluación el video. El estudiante resuelve de de Nombre de Unidad II: Sistemas de recursos humanos para retener y desarrollar las personas Logro de Unidad: al terminar la unidad el estudiante desarrolla el plan de capacitación para una empresa una empresa (caso). Evaluación de desempeño. Evaluación de de 06 desempeño. Evaluación de desempeño por resultados, por El estudiante resuelve

4 07 competencias laborales. Métodos de evaluación de desempeño. Evaluación del desempeño por competencias. Evaluación 360ª. Retroalimentación constructiva Capacitación y desarrollo El proceso de diagnóstico de necesidades de capacitación DNC Assessment Center Method: pruebas situacionales. Técnicas de capacitación para gerente Evaluación, costos y beneficios de la capacitación. El estudiante resuelve tarea de la semana. El estudiante responde la pregunta del foro de reflexión. cuestionario de autoevaluación. 08 EXAMEN PARCIAL 09 Plan de carrera y sucesión Cuidado del talento de la organización. Fundamentos de la administración de carrera Los planes de carrera y de sucesión. La familia de puestos. Cómo implementar un Programa de Planes de Carrera y Planes de Sucesión. El estudiante resuelve El estudiante responde a dos de cuestionario de autoevaluación. de de 10 Gestión de remuneraciones Retribución e incentivos. El sistema de El estudiante resuelve de

5 compensación laboral. Teorías motivacionales relativas al trabajo. Nuevas formas de remuneración El estudiante responde a dos de cuestionario de autoevaluación. Nombre de Unidad III: Relaciones industriales, gestión de clima laboral y sistemas de compensación del personal Logro de Unidad: El estudiante explica el proceso de la evaluación de la gestión de recursos humanos reconociendo indicadores cuantitativos y cualitativos de buen funcionamiento de la gestión durante análisis de caso Valoración de puestos de trabajo. El proceso. Métodos de valoración. Línea salarial Encuesta salarial Estructura del manual de valuación de puestos de trabajo Cultura organizacional Tipología de la cultura organizacional. Creación de una cultura innovadora Técnicas para el proceso de cambio cultural Resistencia al cambio El estudiante resuelve tarea de la semana. El estudiante responde la pregunta del foro de reflexión. cuestionario de autoevaluación. El estudiante resuelve cuestionario de autoevaluación de de 13 Gestión del clima laboral Concepto Beneficios de los estudios de clima laboral Condiciones para el éxito de clima laboral Indicadores del clima laboral El estudiante resuelve de

6 14 Intervenciones para mejorar el clima laboral Auditoría de recursos humanos y ética de trabajo con sistemas humanos Auditoría de recursos humanos Ética de trabajo con sistemas humanas El estudiante resuelve la tarea El estudiante responde la pregunta del foro de reflexión. cuestionario de autoevaluación 15 Examen final EN ESTE CURSO NO HAY EXAMEN SUSTITUTORIO de V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS: Debates Aprendizaje colaborativo Aprendizaje basado en problemas Análisis de casos VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL CURSO:

7 En el sistema de evaluación del curso virtual no hay examen sustitutorio. 1 VIII. BIBLIOGRAFÍA: 1. Bibliografía Básica N CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO ISBN: Idalberto Chiavenato ALLE ERER Martha Alles Cesar Augusto Elera Arévalo Páginas Web para consultar en Internet Gestión del Talento Humano e-book Dirección Estratégica de Recursos Humanos Gestión por Competencias Administración y Gestión del potencial Humano. Un P enfoque a la gestión de la 2009 Administración de los recursos Humanos en el Perú Editorial McGraw Hill Interamericana; 8ª edición 2008 Ediciones Granica S.A.; 9 a edición Lima Perú; rimera edición - N AUTOR TÍTULO LINK AÑO 1 Editor responsable: María Lina Féliz Paz Los Recursos Humanos.com Segura: consultores de dirección Evaluación de puestos y estructuras salariales Universidad Católica Andrés Bello Remuneración de salarios Juan Carlos Fernández Auditorias de recursos humanos Bibliografía Complementaria N CÓDIGO AUTOR TÍTULO AÑO PERE2005 Santiago Pereda Marín & Francisca Berrocal Berrocal Técnicas de Gestión de Recursos Humanos por Competencias Editorial universitaria Ramón Areces Segunda ALE/D2006 Martha Alles Dirección Estratégica de Recursos Humanos. Gestión por Competencias. Casos edición Ediciones Granica S.A.; 3 a edición

8 IX. ANEXOS 1. Liderazgo Competencias 2. Trabajo en Equipo 3. Comunicación Efectiva 4. Responsabilidad Social 5. Pensamiento Crítico 6. Aprendizaje Autónomo 7. Capacidad para Resolver Problemas Competencias Genéricas UPN Descripción Inspira confianza en un grupo, lo guía hacia el logro de una visión compartida y genera en ese proceso desarrollo personal y social. Trabaja en cooperación con otros de manera coordinada, supera conflictos y utiliza sus habilidades en favor de objetivos comunes. Intercambia información a través de diversas formas de expresión y asegura la comprensión mutua del mensaje. Asegura que sus acciones producirán un impacto general positivo en la sociedad y en la promoción y protección de los derechos humanos. Analiza e Interpreta, en contextos específicos, argumentos o proposiciones. Evalúa y argumenta juicios de valor. Busca, identifica, evalúa, extrae y utiliza eficazmente información contenida en diferentes fuentes para satisfacer una necesidad personal de nuevo conocimiento. Reconoce y comprende un problema, diseña e implementa un proceso de solución y evalúa su impacto.

9 1. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA CARRERA DE ING. INDUSTRIAL a. Capacidad para aplicar conocimientos de matemáticas, ciencia e ingeniería al análisis de diversos problemas relacionados a las áreas de la Ingeniería Industrial. b. Capacidad para diseñar y conducir experimentos de ingeniería, asociados a la especialidad, así como para analizar e interpretar datos. c. Capacidad para aplicar distintas herramientas, técnicas de diseño de sistemas productivos, componentes y procesos que satisfagan las necesidades deseadas dentro de restricciones realistas (económicas, ambientales, sociales, políticas, éticas, de sanidad, seguridad, de manufactura) y su sostenibilidad. d. Capacidad para trabajar en equipos multidisciplinarios. e. Capacidad para identificar, formular y resolver problemas de ingeniería, utilizando un enfoque de sistema que incluye a las personas, materiales, equipos, instalaciones, energía e información. f. Comprensión de la responsabilidad ética y profesional. g. Capacidad para comunicarse de manera efectiva. h. Una amplia educación necesaria para entender el impacto de las soluciones de ingeniería Industrial en un contexto social, medioambiental, cultural, económico y global. i. Reconocer la necesidad y la capacidad para comprometerse con el aprendizaje permanente. j. Conocimiento de los temas contemporáneos. k. Capacidad de utilizar las técnicas, habilidades y herramientas modernas de ingeniería industrial para la práctica de su profesión.