Achieving excellence where every child matters. Welcome to our school...

Transcripción

1 Achieving excellence where every child matters Welcome to our school...

2 Come and meet us Dear Parents, I warmly welcome you to St George s School, Madrid. I hope this brochure helps you to understand why our teaching and learning environment is so special and why we have quickly established a strong reputation for our academic achievements, creativity and performance work and the social and emotional developments of each and every child in our school. Our environment and ethos is built on the foundations of five core values: responsibility, respect, kindness, fairness and personal best. These values are instilled into the children right from the time that they enter our school. We want the children to understand that life is not always about rules but about what they know is right or wrong in this interdependent world. Our aim is that every child leaves our school ready for this world, with high academic achievements where they have fulfilled their potential; as young people who have a high emotional intelligence, excellent communication skills and are true problem solvers who can think. Happiness in children is vital if they are to achieve their best. We put all our efforts and passion into the children to ensure they are happy, contented and secure at the school. We run many activities throughout the year to develop and encourage self esteem and confidence. These events can also often give children a platform for skills and strengths that often are not evident in the classroom, such as, talent shows, speech competitions, art compilations, music activities, sports competitions. The primary children all take part in at least two class assemblies each year to perform to the parents and all children are involved in at least one other major performance. Our children and staff feel very proud of the school and we believe that we offer the best and most personal education and care you can give to children. The school is treated like one big family, where we all have our different roles, we all respect each other and we all want the best for each other. As a staff team we are focused on continuously building a school of excellence where children are motivated and challenged, where learning is exciting and fun and where all children are loved and nurtured to be the very best they can be. Please come and see our children and school and discover for yourself what we could offer your child in the most important years of their lives. Miss Sarah King BEd (Hons) NPQH Headteacher

3 Ven y conócenos Estimados padres, Quiero daros una cálida bienvenida a St. George s School Madrid. Espero que este dosier os ayude a entender por qué nuestro entorno de enseñanza y aprendizaje es tan especial y cómo hemos conseguido en tan poco tiempo una fuerte reputación tanto académicamente, como en creatividad y producción teatral, así como en el desarrollo social y emocional de cada uno de los niños de nuestro colegio. El ambiente y la ética del colegio, están basados principalmente en cinco valores; responsabilidad, respeto, bondad, justicia y en dar lo mejor de uno mismo. A los niños se les inculcan estos valores desde el primer momento que entran en nuestro colegio. Queremos que los niños entiendan que la vida no se basa solo en normas, sino en lo que ellos creen que está bien o mal en el mundo en que vivimos. Nuestro objetivo es que cada niño salga del colegio preparado para este mundo, con un alto nivel académico donde hayan desarrollado todo su potencial y se conviertan en jóvenes con una gran inteligencia emocional, excelentes dotes de comunicación y capaces de pensar y resolver problemas por sí mismos. La felicidad de los niños es vital si pretendemos que den lo mejor de ellos mismos. Ponemos toda nuestra pasión y esfuerzo para asegurarnos de que los niños estén contentos, felices y se sientan seguros en el colegio. Durante el año organizamos diferentes actividades para desarrollar y aumentar la confianza y la autoestima. Estos eventos les sirven a los niños como plataforma para mostrar los talentos y puntos fuertes que tal vez no serían tan obvios en la clase, como el concurso de talentos, la competición de discursos, los concursos de pintura, las actividades musicales y las competiciones deportivas. Los niños de primaria, realizan por lo menos dos veces al año una asamblea. En ella actúan frente a sus padres y los alumnos del colegio y por lo menos una vez al año, todos los niños están involucrados en una de las grandes producciones del colegio frente a los padres. Los alumnos y todo el personal están muy orgullosos del colegio. Estamos convencidos de que ofrecemos los mejores cuidados y la mejor y más personalizada educación que se le pueda dar a un niño. Consideramos el colegio como una gran familia, donde cada uno tiene unos roles determinados, todos nos respetamos mutuamente y queremos lo mejor para todos. Como equipo de trabajo, estamos centrados en construir constantemente un colegio en la excelencia, donde cada niño es motivado y retado, donde aprender es excitante y divertido y donde todos los niños son queridos y educados para que cada uno consiga alcanzar lo mejor de sí mismo. Os invitamos a que vengáis a conocer a nuestros niños, el colegio y descubráis por vosotros mismos qué podemos ofrecer a vuestros hijos durante los años más importantes de sus vidas. Miss Sarah King BEd (Hons) NPQH Headteacher

4 Aims for our children... St. George s British Schools aim to educate children into becoming confident young adults who are equipped to make a significant contribution to the modern world. They will have an understanding of, and empathy for the diverse cultures in which we live, and will develop a love of learning. In order to fulfil our mission statement, our objectives are: To provide a secure, positive and loving environment for our pupils. To help and encourage pupils to achieve the highest possible academic level. To provide a British education in a bicultural environment. To help prepare pupils for adult life by encouraging self-confidence, mutual respect, a sense of duty and ethical values. To ensure pupils benefit from Spain s language and culture through complementary Spanish studies. Learning for the future and learning from the past. Objetivos para nuestros niños... El objetivo prioritario de St. George s es educar a los niños para que se conviertan en jóvenes adultos seguros de sí mismos y con la formación adecuada para contribuir de forma significativa al mundo moderno. Obtendrán una visión comprensiva y una empatía hacia las distintas culturas que nos rodean y desarrollarán el gusto por el aprendizaje. Para poder lograr estos principios y valores, nuestros objetivos son los siguientes: Proveer a todos nuestros alumnos de un entor no seguro, positivo y del que puedan disfrutar. Ayudar y animar a nuestros alumnos a que consigan el nivel académico más alto posible. Proveer de una educación Británica en un entorno bicultural. Ayudar a nuestros alumnos a prepararse para la vida adulta fortaleciendo la confianza en sí mismos, fomentando el respeto mutuo, el sentido de la responsabilidad y los valores éticos. Para asegurarnos de que todos los alumnos se benefician de la Cultura Española, complementamos nuestro programa con estudios de Lengua y Literatura Españolas y ciencias sociales. Aprendiendo para el futuro y aprendiendo del pasado.

5

6 An exciting learning journey St. George s British Schools are co-educational, Foundation Stage, Primary and Secondary schools for children from 3 to 18 years of age. St. George s British Schools are fully authorised by the regional government and members of the prestigious National Association of British Schools in Spain. St. George s has already gained a reputation for high educational standards. Pupils are well-motivated and happy. Class sizes are kept to a reasonable level throughout the school and there is strong support for individuals, either in specific subjects or for learning languages. The schools are well resourced and there is good IT support in all the classrooms. We want pupils at our schools to learn effectively, through thinking, feeling and doing. We want them to learn how to analyse, solve problems, think creatively and use their imaginations. We also want them to have a sentimental education, learning to explore and understand their own feelings and those of others. In these ways the pupils will be prepared fully for the demands and complexities of modern life. Learning should be exciting and motivational. At St. George s we strive to make the children s learning journey a privilege and a pleasure. Aprender, un viaje excitante St. George s Schools son colegios de Infantil, Primaria y de Secundaria, para alumnos de 3 a 18 años. Están plenamente autorizados por el Gobierno Autónomo y son miembros de la prestigiosa Asociación Nacional de Colegios Británicos en España (NABSS). St. George s ha alcanzado ya una reputación importante como colegio de alto nivel académico. Nuestros alumnos son felices y están muy motivados. Hemos conservado un ratio razonable por clase en todo el colegio y llevamos a cabo un apoyo individualizado tanto en las asignaturas específicas como en la adquisición de las lenguas. Los colegios disponen de excelentes recursos educativos y de un buen apoyo informático en las aulas. Queremos que los alumnos de nuestros colegios aprendan de forma eficaz, a través del razonamiento, a través de los sentidos y de la práctica. Nuestro objetivo es que aprendan a analizar, a resolver problemas, a pensar de forma creativa y a utilizar su imaginación e intuición. Es también nuestro deseo que tengan una educación emocional, aprendiendo a explorar y comprender sus propios sentimientos y los de los demás. De este modo habremos conseguido que nuestros alumnos estén preparados para las demandas y la complejidad de la vida moderna. El aprendizaje debe ser emocionante y motivador. En St. George s nos esforzamos para que el camino que recorren a través del aprendizaje, sea para los niños un privilegio y un placer.

7

8 Early years foundation stage The New Foundation Stage Curriculum is divided into seven areas and is taught at St. George s through a mixture of carefully planned provision and activities using a topic-based approach focusing both inside and outdoors. The curriculum focuses on the importance of play and the social and emotional development of the children. In Foundation, these seven areas of learning and development are divided into three prime areas and four specific areas. Prime areas are fundamental to building a child s capacity to learn and thrive. They support development in all other areas. The three prime areas are: Personal, Social and Emotional Development Communication and Language Physical Development Specific areas include essential skills and knowledge for children to participate successfully in society. The four specific areas are: Literacy Mathematics Understanding the World Expressive Art and Design Infantil El nuevo Currículum de Foundation Stage está dividido en siete áreas y en St. George s lo ponemos en práctica a través de actividades cuidadosamente planificadas y enfocando la temática con actividades dentro y fuera de las aulas. El plan de estudios se centra en la importancia del juego y el desarrollo social y emocional de los niños. En Foundation Stage, estas siete áreas de aprendizaje y desarrollo están divididas en tres "prime" áreas y cuatro "specific" áreas. Las áreas llamadas Prime son fundamentales para desarrollar la capacidad del niño para aprender y desarrollarse. Son básicas para el desarrollo de todas las demás áreas. Las tres áreas principales son: Desarrollo personal, social y emocional Comunicación y lenguaje Desarrollo físico Las áreas específicas comprenden las habilidades y conocimientos esenciales para que los niños puedan formar parte de la sociedad con éxito. Las cuatro áreas específicas son: Lengua Matemáticas Comprensión del mundo Expresión artística y diseño

9

10 Primary The Primary department follows the British National Curriculum and all teachers are fully qualified and trained in the United Kingdom and have relevant experience. The curriculum is taught in English and the obligatory Spanish Studies are taught in the Spanish language each day. In addition, we follow all key principles of British education, while taking into account the richness of the environment and culture in Spain. We believe that educating the child involves helping them to become independent learners who will learn in many contexts and not just at school. The partnership between home and school is fundamental to this belief. Children learn best when they are active in their learning and where the activities suit their individual needs. Also, the children must want to learn and to do their best. We encourage them in many ways, including a system of rewards in the form of certificates, points and prizes. In the British system, we differentiate the curriculum to cater for the different academic levels within any class. Specialist teachers and assistants give children support where they may have difficulty with some aspects of the curriculum. This may take place in the class or a group may be withdrawn to another room. Children who are exceeding their expected level are given extension work in class and sometimes groups are taken out of class to meet their needs for work at a higher level. Primaria El departamento de Primaria sigue el currículum Nacional Británico y sus profesores poseen la titulación y experiencia en el Reino Unido. El currículum se imparte en inglés y las asignaturas obligatorias de español se imparten diariamente en castellano. Seguimos todos los principios fundamentales de la educación británica, aprovechando la riqueza del entorno y la cultura española. Creemos que educar a los niños conlleva el ayudarles a convertirse en aprendices independientes, pero en todos los contextos, no solo en el colegio. La relación entre casa y colegio es fundamental para poder conseguirlo. Los niños cuando mejor aprende es cuando están involucrados en el proceso de aprendizaje y cuando la actividad está adecuada a su nivel personal. Por otro lado, los niños deben querer aprender y dar lo mejor de cada uno. Motivamos a los niños de diferentes formas, a través de certificados, puntos o premios por los méritos conseguidos. En el sistema británico, diferenciamos el currículum para cubrir los diferentes niveles que hay dentro de una misma clase. Profesores y asistentes dan apoyo a los niños cuando encuentran alguna dificultad en el currículum. Este apoyo puede ser durante las clases o en grupo y trabajar con ellos en otro aula. A los niños que superan el nivel esperado se les da trabajo extra y en ocasiones se trabaja con ellos en otro aula para cubrir sus necesidades y ofrecerles un mayor reto.

11

12 Secondary In Key Stage 3, pupils follow the National Curriculum as well as studying Spanish language and humanities. They also choose to study another foreign language, either French or German, in Year 7. In Key Stage 4, we prepare them for the IGCSE examinations in a wide range of subjects which includes options such as Business Studies, Art and Design, Computer Studies, Media Studies, Drama, Physical Education, History and Geography. In addition, there is a personal, health and social education programme throughout the secondary school. In the Sixth Form, we help our students to assume responsibility for their own learning, to take a disciplined approach to their work, and to make a contribution to the community. We provide a clear framework within which they can develop both as students and individuals. Throughout the secondary school and the Sixth Form, there are clear codes of conduct, based on respect for fellow pupils, staff, property and the environment. Above all, we aim to foster tolerance, respect and understanding. During the final two years, pupils follow Advanced level courses in their chosen subjects. Pupils are advised personally by the teachers and personal tutors in order to provide the most appropriate curriculum for them. Secundaria En Key Stage 3 (de 11 a 14 años) los alumnos siguen el Currículum Nacional Británico a la vez que realizan sus estudios de Lengua y Cultura española. Pueden elegir el estudio de una lengua extranjera, francés o alemán, a partir de Year 7 (6º Primaria). En Key Stage 4 (de 14 a 16 años), se prepara a los alumnos para los exámenes de IGCSE (exámenes oficiales de grado en educación secundaria), en una amplia gama de asignaturas en las que se incluyen algunas optativas como económicas, arte y diseño, educación física, informática, audiovisuales, artes escénicas, historia y geografía. Además existe un programa de educación personal, social y de salud durante toda la secundaria. Durante los dos últimos años, los alumnos siguen la programación de los Advanced Level Courses en las asignaturas que hayan elegido. Los alumnos son asesorados personalmente por sus profesores y tutores para poder confeccionar el currículo más apropiado para ellos. Normalmente se les recomienda que estudien 5 asignaturas, incluyendo el español, teniendo en cuenta sus aptitudes personales, su potencial, sus intereses y las carreras que deseen realizar en un futuro próximo. Estos estudios se complementan con estudios españoles encaminados a prepararles para la Universidad española. En Sixth Form, ayudamos a nuestros estudiantes a asumir responsabilidades sobre su propio aprendizaje, a ser disciplinados con su trabajo, y a realizar trabajos en la comunidad. Creamos un marco donde el alumno se puede desarrollar como estudiante así como persona. Durante Secundaria y Sixth Form hay claros códigos de conducta basados en el respeto por sus compañeros, por los profesores, por la propiedad y por el medio ambiente. Y por encima de todo, es nuestro deseo fomentar la tolerancia, el respeto y la comprensión.

13

14 Personal Attention Much of a school s success lies in its ability to support each individual pupil. At St. George s we offer strong support in a number of ways. The essential support is provided by the class teacher or tutor. The tutors keep a close eye on the pupil s academic progress and deal with any personal, social or academic problems. They provide the main link between the home and school. There is also a school psychologist who helps and advises pupils and their families and carries out specific tests at key stages in the pupil s development. The school needs to maintain close relationships with parents if pupils are to make good progress. We provide regular reports and arrange parental interviews throughout the year. Both in the Primary and Secondary schools the reporting system makes use of a blend of full written reports and progress grade sheets. We aim to provide clear information about what pupils know, understand and can do, and to define precise targets for improvement. We also encourage frequent contact between parents and teachers to resolve any concerns or problems. Within the school we follow children s progress carefully and deal with issues rapidly and effectively. During the year we organise parent talks to explain curricular matters or to help prepare pupils for key decisions, for example, option choices or university entry. Atención personalizada Gran parte del éxito en un colegio está relacionado con el apoyo que se le ofrezca a cada alumno. St. George s garantiza el apoyo a sus alumnos a través de distintos medios. El apoyo esencial lo lleva a cabo el profesor o el tutor del alumno. Los tutores siguen de cerca el progreso académico del alumno y tratan cualquier problema tanto académico como social o personal del alumno. Ellos son la conexión más importante entre el colegio y el hogar. Existe también un psicólogo en plantilla que ayuda y aconseja tanto a los alumnos como a sus familias y que lleva a cabo pruebas pedagógicas específicas en etapas clave del desarrollo del alumno. El colegio necesita mantener una relación estrecha con los padres si queremos que los alumnos progresen adecuadamente. Mantenemos un sistema de informes individuales regulares y tutorías, así como reuniones específicas con padres a lo largo de todo el año. Tanto en Primaria como en Secundaria el sistema de informes de notas, combina informes escritos y boletines de notas que manifiestan el progreso del alumno. Nos preocupa dar la mayor información posible acerca de lo que saben los alumnos, de lo que comprenden y de lo que son capaces de hacer y establecemos con ellos objetivos concretos que les ayuden a mejorar. Fomentamos el contacto frecuente entre los padres y los profesores para poder resolver cualquier inquietud o problema. Dentro del colegio hacemos un seguimiento del progreso del alumno y atajamos cualquier asunto rápido y eficazmente. A lo largo del curso organizamos charlas para padres destinadas a explicar los asuntos curriculares o a ayudar a orientar a los alumnos en decisiones difíciles, como por ejemplo la elección de asignaturas optativas o su decisión de matricularse en una u otra universidad.

15

16 Examinations and Qualifications The students at St. George s study for the IGCSE and Advanced Level examinations, which are recognised throughout the world. The schools are authorised examination centres for these courses. As St. George s are fully authorised British schools, pupils can validate their studies in Spain. The process is automatic for most year groups but, in Years 11, 12 and 13, the validation depends on achieving a number of pass grades at IGCSE and A Level. The academic standard of our schools is high. In all our schools, there is a serious approach to study and a determination to get the best out of each student. We create the right conditions for effective learning by insisting that all children follow clear codes of conduct, based on respect for fellow pupils, staff, property and the environment. Above all, we aim to foster tolerance, respect and understanding. Exámenes y titulaciones Los alumnos de St. George s se preparan para los exámenes de IGCSE y Advanced Level, reconocidos en todo el mundo. Nuestros colegios son Centros Autorizados para llevar a cabo estos exámenes. Puesto que St. George s son centros Británicos plenamente autorizados, los alumnos pueden homologar y convalidar sus estudios en España. El procedimiento es automático en todos los cursos excepto en Y11, Y12 y Y13, donde la convalidación depende de un número concreto de exámenes de IGCSE y A Level aprobados. El nivel académico en los colegios es alto. Existe un compromiso serio para potenciar al máximo la capacidad académica de cada uno. En todos ellos el enfoque del estudio es serio y actuamos con determinación para sacar lo mejor de cada alumno.

17 British & Spanish system. Equivalences - Equivalencias BRITISH SYSTEM SISTEMA ESPAÑOL EDAD FOUNDATION PRIMARY SECONDARY SIXTH FORM KS1 KS2 KS3 KS4 KS5 Nursery Reception Year 1 Year 2 Year 3 Year 4 Year 5 Year 6 Year 7 Year 8 Year 9 Year 10 Year 11 Year 12 Year 13 1º Infantil 2º Infantil 3º Infantil 1º Primaria 2º Primaria 3º Primaria 4º Primaria 5º Primaria 6º Primaria 1º Eso 2º Eso 3º Eso 4º Eso 1º Bachillerato 2º Bachillerato 2º CICLO de Educación Infantil 1º CICLO EPO 2º CICLO EPO 3º CICLO EPO EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA BACHILLERATO EDUCACIÓN INFANTIL (Voluntario,educativo, gratuito) EDUCACIÓN PRIMARIA OBLIGATORIA EDUCACIÓN SECUNDARIA 3 años 4 años 5 años 6 años 7 años 8 años 9 años 10 años 11 años 12 años 13 años 14 años 15 años 16 años 17 años

18 Subjects - Asignaturas PRIMARY KS3 KS4 SIXTH FORM KS1 Y KS2 / 5-10 KS3 / años KS4 / años KS5 / 16 Y 17 años YEARS YEARS YEARS YEARS º INFANTIL A 5º EPO 6º EPO Y 1º, 2º ESO 3º Y 4º ESO 1º Y 2º BACHILLERATO English English English English Mathematics Mathematics English Literature English Literature Sciences Sciences Mathematics Mathematics ICT (Informática) French / German Sciences Chemistry History History French / German Biology Geography Geography PE (Educ. Física) Physics Music ICT (Informática) PSHE (Ed. Pers., Soc. y Cívica) French / German Art Music History History PE (Educ. Física) Art Geography Business Studies PSHE (Ed. Pers., Soc. y Cívica) PE (Educ. Física) Business Studies Geography Lengua Española PSHE (Ed. Pers., Soc. y Cívica) Media Studies ICT (Informática) Conocimiento del Medio Lengua Española ICT (Informática) Art Sociales Art PSHE (Ed. Pers., Soc. y Cívica) Music Spanish (Alevel) Drama Lengua Española Lengua Española Estudios complementarios Sociales PE (Educ. Física) Media Studies

19

20 A school with heart At St. George s we believe that fully and lovingly educating a child is not only about academic studies but also in providing many other positive learning experiences that will help shape them into fully rounded and confident young people. At each of our schools we offer many different opportunities outside of normal academic studies, to try and develop the creative and emotional aspects of a child s development. For example, the performing arts develops self esteem, confidence, and the skill of working with others. It has also been proven to have a positive impact on academic studies. At each of our schools the children are given opportunities to take part in class assemblies, end of term shows, school choirs and drama groups. In Primary and Secondary, we offer over night school trips. These experiences are so important to a child s social and emotional development. We also offer programs or experiences in the U.K. or France during the summer. Healthy competition is also very beneficial for the children, teaching them how to celebrate their talents and then in turn, the talents of other children. So we hold not only sports competitions, but other events such as speech competitions or talent shows. We love seeing the pride on the children s faces when they are given the chance to achieve in an area that they are good at. We believe it is our responsibility to find the gifts and talents in each and every child and then give them the opportunities to shine in these areas. Un colegio con corazón En St. George s creemos que para que la educación de un niño sea plena y completa, no debe centrarse exclusivamente en la parte académica sino que además, debe proveer al niño de otra serie de experiencias positivas que le ayudarán a modelarse y convertirse en unos jóvenes seguros de sí mismos y completos en todas sus facetas. En nuestros colegios, ofrecemos diferentes oportunidades fuera de los estudios obligatorios, para tratar de desarrollar los aspectos creativos y emocionales del desarrollo del niño. Por ejemplo, las artes escénicas pueden tener una parte importante y relevante en la educación del alumno. Entre otras muchas ventajas positivas, desarrolla la autoestima, aumenta la confianza y la habilidad de trabajar en equipo. También se ha demostrado que tienen un impacto positivo en los estudios académicos. En cada uno de nuestros colegios ofrecemos a los niños la oportunidad de participar, bien en asambleas, funciones, coros escolares o grupos de teatro. Estas experiencias son importantísimas para el desarrollo del niño, tanto a nivel social como emocional. También ofrecemos programas o experiencias durante el verano en Francia o Reino Unido. La competencia sana es también muy enriquecedora para los niños, enseñándoles cómo celebrar sus logros y también, los logros de los otros niños. Tenemos competiciones no solo deportivas, sino también concursos de oratoria o concursos de talentos. Nos encanta ver el orgullo en las caras de los niños cuando se les da la oportunidad de lucirse en lo que son buenos. Creemos que es nuestra responsabilidad encontrar los dones y talentos de cada niño y luego darles las oportunidades de brillar en dicha área.

21

22 UNIVERSITY ENTRANCE At St George's School we encourage our students to achieve their dreams and have high aspirations and ambitions. Each year students complete their studies and go to universities all around the world. Desde St George s School animamos a nuestros alumnos a conseguir sus sueños y tener ambiciones. Cada año los alumnos que finalizar sus estudios entran en universidades de todo el mundo. United Kindom Gran Bretaña Cambridge University Imperial College Oxford Brookes University University of London QMW Royal Holloway London Metropolitan University... (Sports medicine, business law & international business, civil engineering, media technology, psychology, forensic anthropology, dentistry, law, history, psychology with biology, mechanical engineering, film Studies, astronomy, international affairs, pharmacy ) Spain España Politécnica de Madrid Universidad Complutense de Madrid ICADE, E4 Deusto, Bilbao Carlos III Universidad de Málaga Universidad Europea de Madrid Universidad de Granada CEU, Madrid (Ingeniería industial, medicina, arquitectura, ingeniería química, ingeniería civil, ingeniería bioquímica, periodismo, ingeniería biomédica, psicología, derecho y políticas, filología inglesa ) International Internacionales University of California University Germany University of MRIT Melbourne EWA Europaische Wirtschaftsaka-demie Towson, Baltimore (Business, accounting, human resources, ICT, sport & business, management with international relations...)

23 ST.GEORGE, S SCHOOL Achieving excellence where every child matters Miembro de la Asociación Nacional de Colegios Británicos en España Posee un convenio de colaboración con UNICEF siendo Institución Educativa amiga de la infancia Centro examinador acreditado por AQA, la Universidad de Cambridge y Londres para la realización de las pruebas de IGCSE y A LEVEL Centro autorizado de Royal College of Music Member of the National Association of British Schools in Spain Nominated UNICEF Institution Educativa amiga de la infancia Accredited examination centre for AQA, The University of Cambridge and London IGCSE and A LEVEL examinations Authorised by the Royal College of Music as an examination centre Málaga Madrid Sevilla Almería

24 St George's School La Moraleja Calle Salvia, Alcobendas, Madrid Telf.: St George's School Madrid Paseo de los Dominicos Madrid Telf.: ad@stgeorge.es St. George's School of Málaga Avda Centaurea, nº 8 (Urb.Cerrado de Calderón) Málaga Telf.: admin@stgeorge.es St George's School of Sevilla Carretera Sevilla-Huelva s\n Los Salesianos Sanlúcar La Mayor, Sevilla Telf.: sec.sevilla@stgeorge.es St. George's School Almería Calle de Alemania, Roquetas de Mar, Almería Telf.: sec.roquetas@stgeorge.es