Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación. Escuela de Psicología Organizacional. Sílabo

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1 1. Datos generales Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias Educación Materia: Psicología Personalidad I Código: FLC 0019 Créditos: 3 Nivel: Tercero Paralelo: A Eje de formación: Básica Escuela de Psicología Organizacional Sílabo Prerrequisitos: FLC0011 Escuelas Psicológicas I Período lectivo: Septiembre 2012 Enero 2013 Total de horas: 48 horas Profesor(a): Mst. Lucía Cordero Cobos Correo electrónico: lcordero@uazuay.edu.ec 2. Descripción materia Por qué es importante y cómo contribuye esta materia en concreto a la formación integral del futuro profesional carrera? El Psicólogo Organizacional requiere conocer y manejar adecuadamente los diferentes enfoques teóricos personalidad a fin de poder realizar mas adelante funciones de gestión del talento humano, reclutamiento, selección, capacitación, diagnóstico y prevención psicológica, motivación, solución de conflictos, etc., en base al conocimiento individual y grupal s características propias personalidad del ser humano. Qué se pretende cubrir? Se estudian y analizan de manera crítica varios enfoques teóricos que brindan planteamientos sobre los posibles factores determinantes en la formación personalidad así como definiciones misma de diversos autores. Cómo se articula con el resto del currículum? En cuanto a las materias básicas del eje de formación, esta materia está directamente relacionada con Psicología del desarrollo, Psicología General, Escuelas Psicológicas,

2 Psicofisiología y Psicología Social, puesto que todas ellas intentan brindar al estudiante un conocimiento científico sólido que sea la base s futuras asignaturas del eje de formación profesional en el que se desarrollarán las destrezas de gestión del talento humano y desarrollo organizacional, para lo cual resulta fundamental conocer las principales teorías personalidad. 3. Resultados de aprendizaje carrera y la materia Resultado de aprendizaje carrera relacionados con la materia Identificar teorías, principios y conceptos científicos básicos carrera. Resultado de aprendizaje materia - Conocer diferentes enfoques teóricos personalidad: psicoanálisis clásico, psicología analítica, psicología individual, análisis interpersonal y teoría humanista. - Identifica los principales determinantes en la formación personalidad. - Aplica las distintas teorías o modelos que tratan de definir la personalidad en el ser humano. 4. Tópicos o temas 1. Introducción a las teorías personalidad (8 horas) 1.1. Personalidad: definición 1.2. Descripción personalidad 1.3. Dinámica personalidad 1.4. Desarrollo personalidad 1.5 Métodos de investigación personalidad 2. Freud y el Psicoanálisis Clásico (8 horas) 2.1. El psicoanálisis clásico 2.2. El inconsciente 2.3. Estructuras personalidad 2.3. Conflicto intrapsíquico 2.4. Desarrollo personalidad 2.5 Tratamiento psicoanalítico

3 3. Jung y la Psicología Analítica (8 horas) 3.1. Psicología Analítica 3.2. Estructura personalidad 3.3. Simbolismo e inconsciente colectivo 3.4. Terapia 4. La psicología individual de Alfred Adler (8 horas) 4.1. Psicología Individua 4.2. Esfuerzo des inferioridad hacia la superioridad 4.3. La unidad personalidad 4.4. El desarrollo personalidad 4.5. Salud psicológica Intervenciones basadas en la teoría de Adler 5. Horney y el análisis interpersonal (8 horas) 5.1. Psicoanálisis interpersonal 5.2. Ansiedad básica y hostilidad básica 5.3. Tres orientaciones interpersonales 5.4. Ajustes principales a la ansiedad básica 5.5. Técnicas secundarias de ajuste 5.6. Conducta parental y desarrollo personalidad 5.7. Determinantes culturales del desarrollo 6. Allport y la teoría humanista de los rasgos y el sí mismo (8 horas) 6.1. La teoría de los rasgos y el sí mismo de Allport Definición de Allport personalidad 6.3. Rasgos de personalidad 6.4. Desarrollo personalidad 6.5. Influencia personalidad en los fenómenos sociales.

4 5. Referencias bibliográficas Autor Título Año País Editorial Edición ISBN Ubicación Código de libro CLONINGER S. Shultz, D. y Otros. MORRIS, Ch. Teorías Personalidad Teorías Personalidad 2003 México Pearson 3era México Cenage Learno A través Octava A través A través Psicología 2005 México Pearson Duodécima Autor Nombre Dirección URL Fecha de Fecha de (opcional) del sitio registro consulta MORALES, ebrary P. adv.x=1&p00=tipos+de+personalidad PEÑA, F. ebrary adv.x=1&p00=personalidad Perspectivas EBSCO 01/01/ /09/2012 Bioéticas HOST Psicología EBSCO 05/01/ /09/2012 Sociedad y HOST Educación 6. Evaluación Ítem Primera Segunda Tercera Cuarta Evaluación escrita 50% 100% 30% Trabajos de 50% 20% indagación bibliográfica y exposiciónes Trabajos grupales 50% Examen 100% TOTAL: 100% 100% 100% 7. Criterios generales de En cuanto a los criterios generales de se considerarán tres aspectos: - Cognitivo: Manejo de contenidos científicos, análisis crítico; estos aspectos serán evidenciados mediante las evaluaciones escritas y orales (lecciones, pruebas, examen)

5 - Procedimental: Realización de trabajos grupales, en clases, indagaciones, exposiciones, etc. En estas actividades se tomará en cuenta el manejo correcto del lenguaje hablado y escrito, destrezas de exposición, ortografía, redacción, uso correcto de citas bibliográficas. - Actitudinal: Una actitud ética y positiva, fundamental en la formación del futuro psicólogo organizacional que fomente el respeto, la tolerancia y la honestidad; aspectos que se evidenciarán en actitudes como evitar plagios, copias de trabajos o en evaluaciones, tolerancia ante opiniones o criterios opuestos, etc. Cabe recalcar que la se llevará a cabo de manera sistemática y paulatina durante el ciclo a fin de que el estudiante priorice su propio proceso de aprendizaje y no la cuantitativa en sí. 8. Elaborado por: Lucía Cordero Cobos. Revisión y aprobación Junta Académica: