UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL-PERIODISMO

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1 UNIVERSIDAD CATÓLICA DE PEREIRA FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS, SOCIALES Y DE LA EDUCACIÓN PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL-PERIODISMO PLAN PROGRAMÁTICO DE ASIGNATURA 1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: TEORÍAS DE LA IMAGEN CÓDIGO: FASE DE FORMACIÓN: CONTEXTUAL SEMESTRE: I PRERREQUISITO: Ninguno CRÉDITOS: 3 INTENSIDAD HORARIA: 9HORAS 3 Presenciales, 3 Independientes. https://teoriasdelaimagenblog.wordpress.com/ 2. JUSTIFICACION La asignatura de Teorías de la Imagen es una herramienta fundamental en el núcleo de expresión, en cuanto pretende poner a disposición del los instrumentos básicos a la comprensión de la imagen. Sin embargo, partimos de la base de que lo visual no es sólo cierta sustancia de la expresión, sino también un espacio de pensamiento. Por otro lado, la extensión de lo visual no alcanza sólo a los objetos textuales explorados tradicionalmente por la semiótica de la imagen, sobre todo en el contexto de la comunicación de masas, o por la iconología y la historia del arte, sino también a la experiencia visual en cualquiera de sus formas: arte, imágenes presentes en nuestra cotidianidad, letreros, indicaciones, ausencia de imágenes, entre otros. Ubicamos nuestro interés en abordar un amplio espectro teórico y de creación respecto a la teoría de la imagen, en la cual encontraremos desde diversos postulados interpretativos, modos y sentidos de creación visual que son fundamentales para un profesional en comunicación social - periodismo.

2 3. OBJETIVO GENERAL Ofrecer al de primer semestre un marco de comprensión y ubicación en el problema del conocimiento y la comunicación de las teorías de la imagen. 3.1.OBJETIVOS ESPECÍFICOS - Proveer al herramientas de análisis teórico correspondientes, a partir de diferentes momentos del ámbito de la imagen. - Introducir al en el conocimiento de la imagen y su cultura, como característica del mundo contemporáneo. - Propiciar en el el desarrollo de una mirada crítica de su contexto, como consumidor y productor de imágenes. 4. METODOLOGIA GENERAL Los encuentros con los s se diseñan a partir de textos elegidos en orden linealtemático por clase, para desarrollar talleres teórico-prácticos, lo anterior se propone para permitirles a los asitentes un mayor interes y dominio en el campo de la teoría de la imagen, si se quiere, un laboratorio de investigación creación desde el territorio teórico. Desde el núcleo se le apuesta a la construcción de procesos pedagógicos que operen como mecanismos de simulación de la actividad profesional. Se presenta la implementación de laboratorios para generar proyectos que contribuyen al fortalecimiento de la propuesta curricular. 5. TEMAS Y CONTENIDOS De acuerdo con los elementos que justifican y sustentan la finalidad de la asignatura de Teorías de la Imagen, esto es, sus propósitos y principales asuntos en torno al problema de la expresión visual, el curso incorpora una reflexión inicial sobre los procesos de representación y el uso de la imagen. Proponemos un recorrido a través de las principales teorías de la imagen y así propiciar una mirada crítica del hacia el fenómeno visual pasando por: la construcción de la belleza (y fealdad) de Umberto Eco, los tres momentos del fenómeno visual de Charles S. Peirce, la semiótica visual de Roland Barthes o el análisis desde diversos modelos estéticos que aglutinan épocas de interpretación visual.

3 CONTENIDO Primer bloque temático: - Apuntes acerca de la representación. - Usos de la imagen en diversas épocas. - Semejanza, mimesis, realismo. - Icono, Signo y símbolo. Segundo bloque temático: - Metaimagen - Fotografía - Imagen, texto y método. - Imagen y muerte - Palabra, imagen y Objeto. Tercer Bloque temático: - Retórica. - Estética. - Imagen y video. - Imagen Dialéctica. DESPLIEGUE DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Sesión No. 1 académicos. Hace uso de lenguajes narrativos, comunicativos y estéticos destinados a permitan la elaboración narrativas con sentido crítico..presentación plan programático. Apuntes acerca de la representación. Ver en bibliografía. González. Sesión No. 2

4 académicos. Hace uso de lenguajes narrativos, comunicativos y estéticos destinados a permitan la elaboración narrativas con sentido crítico. Usos de la imagen en diversas épocas. Ver en bibliografía. González. Sesión No. 3 académicos. Hace uso de lenguajes narrativos, comunicativos y estéticos destinados a permitan la elaboración de sentido correspondiente a las necesidades de su época. - Semejanza, mimesis, realismo. Ver en bibliografía. González, Debray, Dondis, Aumont, Mitchell, Sesión No. 4

5 académicos. Hace uso de lenguajes narrativos, comunicativos y estéticos destinados a permitan la elaboración de sentido correspondiente a las necesidades de su época. - Ícono, Signo y símbolo. ENTREGABLE SEMANA 4. /bitácora. Ver en bibliografía. González, Debray, Dondis, Aumont, Mitchell, Lotman Sesión No. 5 académicos. Hace uso de lenguajes narrativos, comunicativos y estéticos destinados a permitan la elaboración de sentido correspondiente a las necesidades de su época. Metaimágenes. Sesión No. 6 Ver en bibliografía., Debray, Aumont, Mitchell, Lotman. académicos. Hace uso de lenguajes narrativos, comunicativos y estéticos destinados a permitan la elaboración de sentido correspondiente a las necesidades de su época. Fotografía

6 Ver en bibliografía. Benjamin, Barthes, Rancière, González, Debray. Sesión No. 7 Imagen, texto y método. Sesión No. 8 Ver en bibliografía. Mitchell, Debray, Aumont. Imagen y muerte. Ver en bibliografía. Debray.

7 Sesión No. 9 Palabra, imagen, objeto Sesión No. 10 Ver en bibliografía. Mitchell, Aumont. Retórica. Ver en bibliografía. Barthes. Sesión No. 11

8 Estética. Sesión No.12 Ver en bibliografía. Rancière, Aumont, Mitchell. Genéricas: Comprende y plaica la importancia de la asignatura en su formación Imagen y Video. Ver en bibliografía: Debray, Hamilton. Sesión No. 13 Imagen dialéctica Ver en bibliografía. Aumont, Mitchell, Rancière.

9 Sesión No. 14 Proyectos finales. Teoría de la Imagen. Ver en bibliografía. Sesión No. 15 Proyectos finales. Teoría de la Imagen. Sesión No. 16 Ver en bibliografía.

10 Proyectos finales. Teoría de la Imagen. Ver en bibliografía. 6. EVALUACIÓN: La evaluación se hace teniendo presente las políticas institucionales y de calidad del programa, lo cual quiere decir en el caso de una falta a dichas políticas las respectivas notas y/o sanciones. Se califica el trabajo en clase, la construcción de una bitácora de trabajo en la que se sistematice lo visto en el semestre, de igual forma el cumplimiento de las guías y la entrega de trabajos en condiciones óptimas hacen parte fundamental de la evaluación. Se divide en cuatro momentos con los siguientes porcentajes: Semana 4: Evaluación de entregable y bitácora. 30%. Semana 8: Evaluación de entregable y bitácora. 30%. Semana 12: Evaluación de entregable y bitácora. 25%. Semana 15: Evaluación de entregable y bitácora. 15%. 7. BIBLIOGRAFIA Aumont, J (1992): La imagen, Barcelona: Paidós Barthes, R.: - (1964): "Rhétorique de l'image", Communications 4, pp Benjamin, W.: - (1936): "La obra de arte en la época de su reproductibilidad técnica", Discursos interrumpidos, Madrid: Taurus

11 - (2005): Sobre la fotografía, Valencia: Pre-textos Coomaraswamy, A. (1997). La transformación de la Naturaleza en Arte. Barcelona: Kairos. Debray, R. (1994): Vida y Muerte de la imagen. Historia de la mirada en Occidente, Barcelona: Paidós Dondis, J. (1976): La sintaxis de la imagen. Introducción al alfabeto visual, Barcelona: G. Gilli González, O. (2005). Apuntes acerca de la Representación. México: Instituto de investigaciones filológicas. Hamilton, P. Y Caballas, M. Y Machuca, G. (2010). Video otra vez. Once muestras de video arte contemporáneo. Santiago de Chile: Ediciones / metales pesados. Lotman, I.M:: - (1996): La semiosfera I. Semiótica de la cultura y del texto, Madrid: Cátedra - (1998): La semiosfera II. semiótica de la cultura, del texto, de la conducta y del espacio, Madrid: Cátedra Mitchel, W. (2009). Teoría de la Imagen. Ensayo sobre representación verbal y visual. Madrid: Akal. Rancière, J. (2013). Aisthesis. Escenas del régimen estético del arte. Buenos Aires: Manantial.

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