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1 ÍNDICE PÁG. 1. INTRODUCCIÓN DIAGNÓSTICO SITUACIONAL La Formación Profesional Ocupacional en C.L.M Centros de F. P. O. en Fedeto ESTUDIO SOBRE EL IMPACTO LABORAL DE LA F.P.O. EN Objetivos Ficha Metodológica Perfil de los alumnos Resultados de la inserción laboral...13 Bloque I: Resultados globales...14 Bloque II: Resultados por especialidades y familias formativas...18 Bloque III: Resultados en Toledo y Talavera de la Reina...20 Bloque IV: Resultados de los alumnos que han encontrado trabajo...21 Bloque V: Resultados de los alumnos que no han encontrado trabajo...25 Bloque VI: Propuestas de formación realizadas por los alumnos...29 Fedeto Pág. 1 de 30

2 1. INTRODUCCIÓN Desde la Federación Empresarial Toledana estamos convencidos que a través de la formación de trabajadores y empresarios aumenta la competitividad de nuestras empresas, la estabilidad en el empleo y la igualdad de oportunidades para aquellos colectivos amenazados de exclusión social. Conscientes de esta responsabilidad, llevamos más de 25 años impartiendo cursos de Formación Profesional Continua (F.C.) y Formación Profesional Ocupacional (F.O.) en la provincia de Toledo. A lo largo de estos años nuestro objetivo ha sido lograr una formación de calidad, coherente con su entorno socioeconómico y acompañada de medidas que favorezcan la incorporación y promoción de los alumnos en el mercado laboral. Para lograr nuestros fines es necesario realizar investigaciones que nos permitan conocer el grado de eficacia de las acciones de formación ocupacional y detectar las desviaciones que se producen entre la formación ofertada y las necesidades reales de los sistemas productivos. A continuación presentamos el seguimiento realizado a los alumnos de los cursos impartidos en el 2005 en los Centros de Formación de Fedeto en Toledo y Talavera de la Reina. Entre los objetivos de esta investigación están medir de forma continuada la evolución de la inserción laboral, analizar la oferta formativa y averiguar aquellos grupos más desfavorecidos en el acceso a la formación y el empleo. Todo ello presentado en función de las variables más significativas, como son edad, género y nivel académico. Esperamos que las conclusiones aquí presentadas sirvan para favorecer la incorporación y la promoción de los alumnos en el mercado laboral. Fedeto Pág. 2 de 30

3 2. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL 2.1 LA FORMACIÓN PROFESIONAL OCUPACIONAL EN C.L.M. La Formación Profesional Ocupacional se desarrolla a través del Plan Nacional de Formación e Inserción Profesional (Plan F.I.P.) R.D. 1618/199, y comprende el conjunto de acciones dirigidas a los trabajadores desempleados que tienen por objeto facilitar las cualificaciones requeridas por el sistema productivo, así como la inserción laboral. En enero de 2003, se culminó el proceso de transferencias de políticas activas de empleo e intermediación laboral, desde la Administración Central al Gobierno Regional, creándose el Servicio Público de Empleo de Castilla-La Mancha (SEPECAM). Así pues, el Servicio Público de Empleo de Castilla La Mancha (SEPECAM), en colaboración con entidades colaboradoras, realiza una oferta de formación que incluye familias y especialidades formativas. Esta oferta es de carácter transversal y/o sectorial, que se consideran estratégicas para la mejora del sistema productivo regional, tanto a través de la inserción laboral como del desarrollo de la cultura empresarial. En definitiva, se pone a disposición de los desempleados los medios para cualificarse profesionalmente, con una formación vinculada a las exigencias del mercado laboral, mejorando de esta manera las oportunidades de acceso al trabajo. Se regulan dos vías complementarias, a través del Plan Nacional de Formación Profesional Ocupacional (Programa I) y a través del Programa Operativo Regional (Programa II), estando ambas cofinanciadas por el Fondo Social Europeo. La programación de acciones formativas se realizará de acuerdo a la información elaborada por el Observatorio Regional de las Ocupaciones que debe obtener, mantener, tratar y difundir la información relativa al mercado laboral, la intermediación y las políticas activas de empleo en Castilla-La Mancha. Para desarrollar las acciones de formación ocupacional el SEPECAM necesita la colaboración de Instituciones y Centros de Formación de la región, que previamente deberán homologar los cursos a impartir y de esta forma ser incluidos en las programaciones mediante el correspondiente contratoprograma o convenio de colaboración. En general los encargados de realizar los cursos serán: Fedeto Pág. 3 de 30

4 - Los Centros Colaboradores, para impartir aquellas especialidades formativas homologadas. - Organizaciones empresariales o sindicales, los organismos paritarios de formación de ámbito sectorial estatal y las Organizaciones representativas de la Economía Social, previa suscripción de un contrato-programa y homologación de la especialidad a impartir. - Las Entidades Públicas o privadas de formación o las empresas con las que se haya suscrito convenio de colaboración, siempre que las acciones se desarrollen dentro de sus propios Centros Colaboradores autorizados. Los programas de F.P.O. cuenta para su desarrollo con la cofinanciación del Fondo Social Europeo (F.S.E.). Este fondo, con finalidad estructural, se convierte en un instrumento de gran importancia para cofinanciar los acuerdos y compromisos alcanzados en Castilla-La Mancha en materia de formación, fomentando las oportunidades de empleo, la movilidad geográfica y profesional de los trabajadores, así como su adaptación a las transformaciones industriales y a los cambios de los sistemas de producción. Por tanto la ayuda del F.S.E. se destina a conseguir los objetivos suscritos dentro del Plan Nacional de Acción para el Empleo y de la Estrategia Europea del Empleo en los siguientes ámbitos: Inserción y reinserción ocupacional de los desempleados. Integración en el Mercado de Trabajo de las personas con especiales dificultades. Refuerzo de la capacidad empresarial y de la estabilidad en el empleo; refuerzo del potencial humano en investigación, ciencia y tecnología. Participación de la mujer en el Mercado de Trabajo. Fedeto Pág. 4 de 30

5 2.2 CENTROS DE F.P.O. DE FEDETO La Federación Empresarial Toledana trabaja para mejorar la competitividad y las posibilidades de éxito de las empresas de nuestra provincia, y de esta manera mejorar la calidad de vida de todos los ciudadanos. Para lograrlo, Fedeto ha adquirido desde su inicio un fuerte compromiso con la formación y la cualificación de empresarios, trabajadores ocupados y desempleados. Entre las finalidades educativas de Fedeto caben desatacar las siguientes: - Conocer las necesidades en materia de formación en las empresas de la provincia de Toledo, planteando iniciativas que ajusten la oferta y la demanda de formación profesional ocupacional y continua. - Facilitar el acceso a la formación profesional ocupacional y continua a todos los empresarios y trabajadores de la provincia, independientemente de la ubicación de las empresas (dispersión geográfica), y atendiendo a los colectivos cuya formación sea más urgente. - Imprimir en nuestra sociedad la cultura de la formación continua, como un valor personal de cualquier empresa/trabajador, que debe realizarse a lo largo de toda la vida. Para lograr estos fines, se han implantado seis centros de formación profesional ocupacional homologados por el Servicio Público de Empleo de Castilla-La Mancha (SEPECAM), distribuidos en las localidades que son cabeceras de comarca: Toledo, Talavera de la Reina, Illescas, Torrijos, Quintanar de la Orden y Ocaña. Con el fin de mejorar el servicio prestado a sus alumnos y mejorar el sistema de gestión, los Centros de Formación de Fedeto tiene implantados sistemas de calidad aplicados al DISEÑO E IMPARTICIÓN DE ACTIVIDADES FORMATIVAS, auditado y encontrado conforme con las exigencias de la norma USE-EN ISO 9001:2000. La oferta formativa de Fedeto está compuesta por 22 tipos de acciones formativas, de las cuales 8 son Certificados de Profesionalidad, 4 cursos con referente ocupacional y 10 cursos específicos. Fedeto Pág. 5 de 30

6 En la página siguiente se presenta un cuadro explicativo con las homologaciones de cursos, teniendo en cuenta el Centro de Formación de Fedeto donde se imparten, tipo de curso, especialidad y familia profesional. Con el fin de facilitar su interpretación, a continuación desglosamos algunos conceptos que aparecen en el mismo: - Tipo de curso. Los programas de los cursos pueden ser de tres tipos Cursos de Ocupación: acciones formativas que forman para el desempeño de una actividad profesional completa. Cursos de Ocupación con Certificado de Profesionalidad: capacitan para el desempeño de una actividad profesional completa y están articulados a través de un certificado de profesionalidad. Cursos Específicos: capacitan para el desempeño de una parte laboralmente significativa de una ocupación o permiten la profundización en el dominio de una técnica, proceso de trabajo, etc. - Certificado de profesionalidad. Se establecen a través de Reales Decretos y tienen la finalidad de acreditar las competencias profesionales adquiridas a través de la formación o la experiencia profesional, facilitando a los alumnos un certificado de carácter oficial y validez nacional. - Familia profesional. Agrupación de cursos que corresponde a parte o a uno de los sectores productivos. Fedeto Pág. 6 de 30

7 ESPECIALIDADES HOMOLOGADAS DE F.P.O EN LOS CENTROS DE FORMACIÓN DE FEDETO Especialidad Tipo de curso Familia Profesional Horas CENTROS / ESPECIALIDAD HOMOLOGADOS Toledo Talavera Torrijos Quintanar Ocaña Illescas Técnico en Comercio Exterior Específico Comercio 309 Homologado Homologado Homologado Homologado Vendedor Técnico Certificado Profesionalidad Comercio 420 Homologado Homologado Homologado Formador Ocupacional Certificado Profesionalidad Docencia e investigación 389 Homologado Homologado Financiación de empresas Específico Seguros y Finanzas 159 Homologado Homologado Homologado Homologado Gestión de Solvencia y Financiación Empresarial Específico Servicios a las empresas 409 Homologado Secretario/a Certificado Profesionalidad Administración y Oficinas 880 Homologado Homologado Homologado Secretariado de Dirección Específico Administración y Oficinas 320 Homologado Homologado Homologado Empleado de Oficina Certificado Profesionalidad Administración y Oficinas 109 Homologado Homologado Homologado Administrativo de Personal Certificado Profesionalidad Administración y Oficinas 219 Homologado Homologado Homologado Administrativo Comercial Certificado Profesionalidad Administración y Oficinas 219 Homologado Homologado Homologado Administrativo Contable Certificado Profesionalidad Administración y Oficinas 289 Homologado Homologado Homologado Inglés: Gestión Comercial Específico Administración y Oficinas 209 Homologado Homologado Homologado Téc. Superior en Prevención Riesgos Laborales Ocupacional Servicios a las empresas 600 Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Experto en Gestión de Salarios y Seguros Soc. Específico Servicios a las empresas 309 Homologado Homologado Homologado Aplicaciones Informáticas de Gestión Específico Servicios a las empresas 309 Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Programador de Aplicaciones Informáticas Certificado Profesionalidad Servicios a las empresas 950 Homologado Programador de Lenguajes Estructurados Específico Servicios a las empresas 200 Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Analista Programador Ocupacional Servicios a las empresas 400 Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Analista Funcional Ocupacional Servicios a las empresas 400 Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Informática De Usuario Específico Servicios a las empresas 200 Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Diseñador Web y Multimedia Ocupacional Servicios a las empresas 350 Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Creación y Gestión de Empresas: Autoempleo Específico Servicios a las empresas 400 Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado Homologado TOTALES Fedeto Pág. 7 de 30

8 3. ESTUDIO SOBRE EL IMPACTO LABORAL DE LA F.P.O. EN OBJETIVOS - Medir de forma continua la evolución de la inserción laboral de los titulados en acciones de Formación Ocupacional impartidas por Fedeto en Toledo y Talavera de la Reina. - Analizar la oferta formativa de Fedeto en función de la inserción laboral de sus alumnos y del conocimiento de las necesidades del mercado de trabajo. - Conocer las necesidades de formación de los alumnos de F.P.O. 3.2 FICHA METODOLÓGICA Tipo de estudio: - Investigación cuantitativa. Universo al que se ha dirigido la investigación: - Alumnos en la programación de 2005 que han cursado Formación Profesional Ocupacional en los Centros de Formación Profesional de Fedeto en Toledo y Talavera de la Reina Tamaño de la muestra: alumnos del Centro de Formación de Toledo alumnos del Centro de Formación de Talavera. Diseño muestral: - Muestreo estratificado aleatorio por especialidades formativas. Cronograma del estudio: TEMPORALIZACIÓN DEL ESTUDIO Fecha Abril de 2006 Mayo a Junio de 2006 Julio de 2006 Agosto de 2006 Actuación Diseño del estudio y de las herramientas de recogida de datos Trabajo de campo Tratamiento estadístico de los datos Elaboración y publicación de informes Fedeto Pág. 8 de 30

9 Metodología: Para comprobar el grado de incidencia que la F.P.O. tiene sobre la inserción laboral de los alumnos, se deben cumplir las siguientes premisas: - Los alumnos encuestados deben finalizar los cursos con evaluación positiva. - Debe transcurrir un plazo, para recoger la información, de entre 1 y 6 meses desde la finalización del curso. Las variables que se tienen en cuenta para su análisis son: especialidad, genero, grupos de edad, nivel académico, distribución por centros de formación de los porcentajes de inserción. Para recoger los datos se ha diseñado un cuestionario nominal, dividido en cuatro bloques. Primer bloque: datos personales del alumno. - Nombre y apellidos. - Especialidad que ha cursado. - Nivel académico. - Edad. Segundo bloque: seguimiento de la inserción laboral de los alumnos que han encontrado trabajo. - Tipo de contrato. - Tiempo transcurrido hasta que encontró trabajo. - Tiempo que lleva trabajando. - Utilidad del curso a la hora de encontrar su empleo. - Utilidad de los contenidos del curso en su ocupación. - Sector al que pertenece la empresa. - Número de trabajadores de la empresa donde trabaja. Tercer bloque: seguimiento de la inserción laboral de los alumnos que NO han encontrado trabajo. - El alumno está buscando trabajo activamente. - Prepara oposiciones. - Ha participado en algún proceso de selección de personal. - Ha rechazado alguna oferta de trabajo por no ser adecuada. - Motivo por el que el alumno piensa que no encuentra trabajo. - Realizaría más cursos de Formación Ocupacional Fedeto Pág. 9 de 30

10 - Realizaría más cursos de Formación Ocupacional en Fedeto. Cuarto bloque: grado de satisfacción y necesidades formativas. - Valoración de los cursos impartidos por Fedeto. - Valoración de su utilidad para buscar empleo. - Otras acciones formativas en las que el alumno está interesado en participar. Trabajo de campo. Una vez diseñado el cuestionario, coincidiendo con el acto oficial de la entrega de diplomas, se contactó con todos los alumnos asistentes y se les explicó el motivo del estudio y las instrucciones para su correcta cumplimentación del formulario. Una vez finalizado el periodo de recogida de datos, se diseñó la aplicación informática para volcar los datos y permitir su tratamiento estadístico. Por último, se analizaron los datos, dando lugar la presente informe descriptivo, con los índices de inserción de cada una de las especialidades formativas, y de las delegaciones de Fedeto donde se impartieron las acciones formativas. Fedeto Pág. 10 de 30

11 3.3 PERFIL DE LOS ALUMNOS QUE ACCEDEN A LOS CURSOS Sexo y edad Los datos extraídos en el estudio muestran la tendencia establecida en los resultados de años anteriores, y confirma que el número de mujeres (77%) que acceden a la Formación Profesional Ocupacional es muy superior al de hombres (23%). En el mismo periodo de tiempo, en función de la edad, los resultados obtenidos son los siguientes: 32% menores de 25 años, 42% entre 25 y 34 años, 18% entre 35 y 45 años, y el 8% supera los 45 años. Se confirma la edad promedio de los alumnos con respecto al año anterior en 30 años. Estos resultados confirman el éxito de las políticas encaminadas a favorecer el acceso de la mujer a la Formación Profesional Ocupacional, así como un acceso muy significativo de alumnos mayores de 35 años cifrado en un 26% HOMBRES 22% HOMBRES 23% MUJERES 78% MUJERES 77% % 8% 32% 8% 18% 38% 18% Más de 45 Entre 35 y 44 Entre 25 y 34 Menos de 25 42% Más de 45 Entre 35 y 44 Entre 25 y 34 Menos de 25 Fedeto Pág. 11 de 30

12 Nivel académico La cualificación académica más extendida entre los alumnos es de nivel medio, en total un 46%. En este grupo de alumnos se enmarcan aquellos que han cursado bachiller, así como Ciclos de Grado Medio y Superior de Formación Profesional. El 31% corresponde a diplomados y licenciados universitarios, mientras que el tercer grupo representativo es el formado por alumnos con estudios básicos, E.G.B. y E.S.O., a los que pertenece un 23% del alumnado. Como se puede observar en la formación ocupacional impartida están representados alumnos de todos los niveles académicos. La Formación Profesional Ocupacional está dirigida a todos los niveles académicos, aunque quizás es más determinante en alumnos con estudios elementales. Para este grupo suele presentarse como la última oportunidad de cualificarse antes de acceder al mercado de trabajo. El acceso de este colectivo se mantiene con respecto al año anterior en aproximadamente en 1 de cada 4 alumnos. AÑO % 23% 40% 14% Licenciados Estudios medios Diplomados Estudios básicos AÑO % 16% 15% 46% Licenciados Estudios medios Diplomados Estudios básicos Fedeto Pág. 12 de 30

13 3.4 RESULTADOS DE LA INSERCIÓN LABORAL EN 2005 Presentamos en los siguientes bloques los resultados del seguimiento realizado a los alumnos: Bloque I.- Resultados globales. Bloque II.- Resultados por especialidades y familias formativas. Bloque III.- Resultados en Toledo y Talavera de la Reina. Bloque IV.- Resultados específicos de los alumnos que si han encontrado trabajo. Bloque V.- Resultados específicos de los alumnos que no han encontrado trabajo. Bloque VI.- Propuesta de formación de los alumnos. Fedeto Pág. 13 de 30

14 Bloque I: Resultados globales. a) Índices de inserción laboral: Realizado el seguimiento laboral a un total de 341 alumnos, los resultados obtenidos indican que 155 han encontrado empleo (45,45%), 130 no han encontrado empleo (38,12%) y 56 alumnos (16,42%) no estaban buscando trabajo activamente. Inserción laboral Han encontrado trabajo 44,30% 45,45% No han encontrado trabajo 46,53% 38,12% No buscan trabajo 9,17% 16,42% En relación con el año 2004, se produce un ligero aumento del número de alumnos que han encontrado empleo una vez finalizada su formación. Está tendencia se ve reforzada al disminuir en un 8,83% el porcentaje de aquellos que no han encontrado empleo. También se debe tener en cuenta el aumento del número de alumnos que no buscaron trabajo de forma activa. Este dato indica que el objetivo principal de muchos alumnos no es encontrar empleo inmediatamente, sino que están realizando itinerarios formativos para aumentar su cualificación o cambiar de perfil profesional. Estas nuevas sinergias se deben, a nuestro entender, al aumento de la calidad y el prestigio de la formación ocupacional, dando lugar al aumento de alumnos que acceden a la formación y a una diversificación de sus objetivos académicos y profesionales. Fedeto Pág. 14 de 30

15 b) Índices de inserción laboral distribuidos por género: Teniendo en cuenta la distribución por genero, un 45,98% de alumnas encontraron trabajo una vez finalizada la acción formativa, mientras que el porcentaje de hombres es el 43,75%. Inserción laboral Distribución por género Mujeres Hombres Mujeres Hombres Han encontrado trabajo 43,68% 46,46% 45,98% 43,75% No han encontrado trabajo 47,41% 43,43% 37,16% 41,25% No buscan trabajo 8,91% 10,1% 16,86% 15,00% En este apartado se invierten los resultados obtenidos por mujeres y hombres con respecto al año anterior. Las mujeres superan en 2 puntos el porcentaje de inserción laboral con respecto a los hombres. Igualmente las mujeres mejoran su índice de inserción laboral con respecto al año anterior en un 2,30%. La incorporación de la mujer al mercado de trabajo es objetivo prioritario de las actuaciones en materia de empleo que emprende Fedeto. Fedeto Pág. 15 de 30

16 c) Índices de inserción laboral distribuidos por edad: Los datos de la inserción laboral en función de la edad indican que los alumnos con más facilidad para encontrar empleo son aquellos que tienen entre 25 y 34 años (51,72%), seguidos de los mayores de 45 años (42,31%) y los menores de 25 años (41,82). Los alumnos con más dificultades para acceder al mercado de trabajo están en el grupo de edad comprendido entre 35 y 44 años (38,33) Inserción laboral Distribución por edad < > 45 Han encontrado trabajo 41,82% 51,72% 38,33% 42,31% No han encontrado trabajo 41,82% 31,72% 45,00% 42,31% No buscan trabajo 16,36% 16,55% 16,67% 15,38% Con relación al año 2004, se observa un incremento de los índices de inserción en los alumnos menores de 25 años y mayores de 45 años. Esta situación es muy satisfactoria, ya que estos dos colectivos son los que encuentran más dificultades a la hora de incorporarse al mercado laboral. Al igual que las mujeres, los jóvenes menores de 25 años y los mayores de 45 años, son objetivo prioritario en las actuaciones en materia de empleo que emprende Fedeto. DISTRIBUCIÓN POR EDAD DE LOS ALUMNOS QUE HAN ENCONTRADO TRABAJO 60 57,14 51, ,16 41,82 42,47 38,33 42,31 % , < >45 Fedeto Pág. 16 de 30

17 d) Índices de inserción laboral distribuidos por nivel de estudios: En los porcentajes de inserción laboral en función del nivel académico, son los alumnos con título Universitario de Diplomado los que tienen más posibilidades de encontrar empleo (55,77%), seguidos por aquellos que tienen realizado estudio de nivel medio (45,86%). Los alumnos con titulación Universitaria de Licenciado (40,74%) son los que peor índice de inserción han obtenido. Inserción laboral Distribución por edad Estudios Básicos Estudios Medios Diplomados Licenciados Han encontrado trabajo 41,03% 45,86% 55,77% 40,74% No han encontrado trabajo 46,15% 38,85% 19,23% 42,59% No buscan trabajo 12,82% 15,29% 25,00% 16,67% Aunque en los últimos años se ha producido el aumento de las cualificaciones necesarias para la incorporación de los trabajadores al mercado laboral, los resultados del estudio indican que son los alumnos licenciados los que tienen menor porcentaje de inserción en el año 2005, descendiendo este índice notablemente con respecto al año Por el contrario el colectivo con una tendencia más favorable es el formado por los alumnos Diplomados. Los alumnos con niveles académicos básico y medio tienen un comportamiento positivo con respecto al Ambos colectivos son objetivo prioritario en las actuaciones en materia de empleo que emprende Fedeto. DISTRIBUCION POR NIVEL ACADEMÍCO DE LOS ALUMNOS QUE HAN ENCONTRADO TRABAJO ,03 42,11 45,86 45,33 55,77 54,29 40, % ,76 Est. Básicos Est. Medios Diplomados Licenciados Fedeto Pág. 17 de 30

18 Bloque II: Resultados por especialidades y familias formativas. a) Índices de inserción laboral por especialidad. La especialidad formativa con mejor índice de inserción es Formador Ocupacional, con un porcentaje de inserción del 75,00% de los alumnos que finalizaron la acción formativa. Con más de la mitad de alumnos incorporados al mercado laboral, se encuentran las siguientes especialidades: Experto en Gestión de Salarios y Seguros Sociales (68,00%), Aplicaciones Informáticas de Gestión (66,67%), Administrativo de Personal (66,67%), Creación y Gestión de Empresas: Autoempleo (55,56%) y Administrativo Contable (55,56%). Inserción laboral por Especialidades Han Encontrado % No han encontrado % No buscan % ADMINISTRATIVO COMERCIAL 26,32 47,37 26,32 ADMINISTRATIVO CONTABLE 55,56 22,22 22,22 ADMINISTRATIVO DE PERSONAL 66,67 33,33 0,00 APLICACIONES INFORMÁTICAS DE GESTIÓN CREACIÓN Y GESTIÓN DE EMPRESA: AUTOEMPLEO 66,67 20,00 13,33 55,56 37,04 7,41 DISEÑADOR WEB Y MULTIMEDIA 33,33 61,11 5,56 EMPLEADO DE OFICINA 28,57 57,14 14,29 EXPERTO EN GESTIÓN DE SALARIOS Y SEGUROS SOCIALES 68,00 16,00 16,00 FORMADOR OCUPACIONAL 75,00 8,33 16,67 INFORMÁTICA DE USUARIO 40,66 39,56 19,78 INGLES: GESTIÓN COMERCIAL 31,58 57,89 10,53 INICIACIÓN A LA RED DE INTERNET 36,36 36,36 27,27 PROGRAMADOR DE LENGUAJES ESTRUCTURADOS 40,00 50,00 10,00 SECRETARIADO DE DIRECCIÓN 31,82 50,00 18,18 * TÉCNICO SUP EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 38,46 46,15 15,38 * Los resultados de Técnico Sup. en Prevención de Riesgos Laborales, pueden no ser suficientemente significativos debido a que transcurrió un periodo de tiempo insuficiente entre su finalización y la realización del estudio. Fedeto Pág. 18 de 30

19 b) Índices de inserción laboral por familias profesionales. La Familia Profesional es un concepto que sirve para agrupar a los cursos en función del sector productivo al que se dirige, dentro del fichero maestro de especialidades de Formación Profesional Ocupacional publicado por el INEM. La Familia Profesional con mayor porcentaje de alumnos contratados es Docencia e Investigación (75,%), le sigue Servicios a las Empresas (46,67%) y Administración y Oficinas (40,34%). En datos absolutos, el mayor número de contrataciones se han producido en Servicios a las Empresas, con un total de 98 alumnos que encontraron trabajo. Inserción laboral por Familias Profesionales Han Encontrado No han encontrado No buscan Nº % Nº % Nº % DOCENCIA E INVESTIGACIÓN 9 75,00 1 8, ,67 ADMINISTRACIÓN Y OFICINAS 48 40, , ,65 SERVICIOS A LAS EMPRESAS 98 46, , ,71 Fedeto Pág. 19 de 30

20 Bloque III: Resultados en los Centros de Formación de Toledo y Talavera de la Reina. En los Centros de Formación de Toledo y Talavera se impartió el 71,15% de la Formación Profesional Ocupacional que Fedeto realizó en la programación del año En Toledo se formaron 390 alumnos, en un total de 26 acciones formativas; en Talavera fueron 165 alumnos y 11 acciones formativas las impartidas. Los resultados indican que los cursos impartidos en Talavera de la Reina han obtenido mejores resultados de inserción laboral 50%, mientras que en Toledo fue de un 43,46%. Se invierte por tanto la tendencia del año anterior, donde Toledo mejoraba las cifras de Talavera. Esta situación se debe, probablemente, a dos factores. En primer lugar, en Toledo es muy elevado el número de alumnos que no buscó trabajo una vez finalizado el curso y; en segundo lugar, Talavera aumento su índice de inserción respecto al 2004, debido a la apertura de grandes superficies comerciales a finales de Inserción laboral por Centros de Formación Han Encontrado No han encontrado No buscan Nº % Nº % Nº % TOLEDO , , ,41 TALAVERA DE LA REINA 52 50, , ,62 Fedeto Pág. 20 de 30

21 Bloque IV: Resultados específicos de los alumnos que si han encontrado trabajo. A continuación se presenta los datos y gráficos que resumen los resultados más significativos extraídos del cuestionario cumplimentado por los alumnos que encontraron trabajo. Aproximadamente, 1 de cada 4 alumnos tiene un contrato indefinido u optó por el autoempleo. Tipo de Contrato 21,94% 4,52% 73,55% Temporal Indefinido Autoempleo Uno de cada dos alumnos, encontró empleo en los dos meses siguientes a la finalización del curso. Tiempo transcurrido antes de trabajar 50,00 40,00 30,00 % 20,00 10,00 0,00 49,67 29,14 11,92 9, meses 3-4 meses 5-6 meses + 6 meses Fedeto Pág. 21 de 30

22 Cuando se realizó el estudio, un 56,58% de los alumnos continuaban con su contrato de trabajo. Duración del contrato 60,00 50,00 40,00 % 30,00 20,00 10,00 0,00 56,58 24,34 14,47 4, mes 2-3 meses 4-6 meses Actualmente Dos de cada tres alumnos, consideran el curso que realizaron útil para encontrar empleo. Utilidad del curso para encontrar empleo % 45,00 40,00 35,00 30,00 25,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0,00 44,67 24,67 22,67 8,00 Muy Util Bastante Poco Util Nada Util Fedeto Pág. 22 de 30

23 Tres de cada cuatro alumnos, utilizan los contenidos del curso en su puesto de trabajo. Utilización de contenidos % 45,00 40,00 35,00 30,00 25,00 20,00 15,00 10,00 5,00 0,00 40,13 21,71 23,68 14,47 Siempre Algunas veces Pocas Nada Más de la mitad de las contrataciones, se han producido en empresas del sector SERVICIOS. Sector de contratacion % 70,00 60,00 50,00 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 62,42 14,09 10,74 12,75 0,00 Industria Construccion Servicios Agricultura Admon.Pub Fedeto Pág. 23 de 30

24 La mayoría de los alumnos se incorporaron a empresas que contaban con más de 10 trabajadores. Tamaño de las empresas contratadoras por num. de trabajadores 30,00 25,00 20,00 % 15,00 10,00 5,00 20,53 13,25 24,50 14,57 27,15 0,00 1 A 5 6 A a a 250 Mas de 250 Fedeto Pág. 24 de 30

25 Bloque V: Resultados específicos de los alumnos que no han encontrado trabajo. La mayoría de los alumnos que no han encontrado trabajo, tienen como objetivo principal la búsqueda activa de empleo. Búsqueda activa de empleo No buscan empleo 30,27% Buscan activamente 69,73% Un 24% de los alumnos, no encontraron trabajo al estar preparando oposiciones. Preparación de oposiciones Preparan oposiciones 23,91% No preparan 76,09% Fedeto Pág. 25 de 30

26 Casi la mitad de los alumnos, han participado en algún proceso de selección de personal. Participacion en procesos de seleccion No han participado 54,64% Han participado 45,36% 1 de cada 4 alumnos, ha recibido alguna oferta de trabajo y la ha rechazado por no considerarla adecuada. Rechazo de Ofertas de Trabajo Han rechazado 27,03% No han rechazado 72,97% Fedeto Pág. 26 de 30

27 En su mayoría los alumnos piensan que no han encontrado empleo debido a la falta de oferta laboral, o a no tener suficiente experiencia profesional. Motivo por el que no encuentra empleo 35,00 30,77 28,21 23,72 30,00 25,00 % 20,00 15,00 10,00 5,00 10,26 7,05 0,00 0,00 Poca Oferta falta experiencia mejorar cualificac edad sexo No busco La gran mayoría de los encuestados, cree que debe realizar más formación profesional ocupacional para encontrar empleo. Necesidad de realizar más cursos F.P.O. No necesitan 20,11% Necesitan más cursos 79,89% Fedeto Pág. 27 de 30

28 Aunque no han encontrado empleo, la gran mayoría de los alumnos están interesados en realizar otros cursos de formación en FEDETO. Interés en realizar cursos de FEDETO No interesados 6,59% Interesados 93,41% Fedeto Pág. 28 de 30

29 Bloque VI: Propuesta de formación de los alumnos. A través de una pregunta abierta, los alumnos realizaron su propuesta en relación a cualquier curso susceptibles de mejorar su formación. La demanda realizada por los alumnos puede ser atendida a través de los dos subsistemas de formación profesional, ocupacional y continua, en función de que el alumno sea parado o trabajador en activo. En cualquier caso las especialidades con más demanda están relacionadas con el área profesional de Administrativo, en concreto, la Contabilidad y Administrativo Contable, seguida por las especialidades relacionadas con las nuevas tecnologías y la informática y, en tercer lugar, las relacionadas con Gestión de Empresas y Prevención de Riesgos Laborales. A continuación se presenta una tabla con los cursos más demandados. Propuestas por área formativa Nº Solicitudes ADMINISTRATIVO 38 INFORMATICA 17 GESTION DE EMPRESAS 11 PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES 11 DOCENCIA E INVESTIGACION 9 IDIOMAS 8 CALIDAD Y MEDIO AMBIENTE 6 COMERCIO Y VENTAS 2 OTROS CURSOS 11 Fedeto Pág. 29 de 30

30 Propuestas por especialidades Nº Solicitudes CONTABILIDAD (ADMINISTRATIVO CONTABLE) 16 P.R.L. 11 INFORMATICA GENERAL 11 ADMINISTRATIVO DE PERSONAL (EXPERTO EN GESTION DE SALARIOS) ADMINISTRATIVOS GENERAL 6 FORMADOR OCUPACIONAL 6 INGLES 6 SECRETARIADO DE DIRECCIÓN 5 APLICACIONES INFORMATICAS DE GESTION 4 CALIDAD 4 CREACIÓN Y GESTIOND E EMPRESAS: AUTOEMPLEO DISEÑO WEB Y MULTIMEDIA 3 TÉCNICO EN COMERCIO EXTERIOR 3 ANALISTA PROGRAMADOR 2 COMERCIO VENTAS 2 MEDIO AMBIENTE 2 ANIMACIÓN SOCIOCULTURAL 2 EDUCACION INFANTIL 1 DISEÑO ARTISTICO 1 ARTESANIA DEL VIDRIO 1 DANZA 1 DECORACION 1 DERECHO 1 DISEÑO GRAFICO 1 EMPLEADO DE OFICINA 1 FRANCES 1 IMAGEN Y DISEÑO 1 ITALIANO 1 MANTENIMIENTO INDUSTRIAL 1 MANUALIDADES 1 MECANOGRAFIA 1 MODA 1 MUSICA 1 RECURSOS HUMANOS Fedeto Pág. 30 de 30

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