IDIOMAS Y JUVENTUD 2007

Transcripción

1 IDIOMAS Y JUVENTUD 2007

2 IDIOMAS Y JUVENTUD 2007 Un total de jóvenes andaluces participarán, entre los meses de junio y agosto, en el programa Idiomas y Juventud. Esta iniciativa, puesta en marcha por la Consejería de Educación y la Consejería para la Igualdad y Bienestar Social, a través del Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ), se enmarca en el Plan de Apoyo a las Familias Andaluzas. Idiomas y Juventud es un programa de inmersión lingüística que la Junta viene realizando desde 2002 con el objetivo de proporcionar a las familias andaluzas mecanismos necesarios para la formación internacional de sus jóvenes. Desde su primera edición, con la participación de 750 jóvenes, se ha ido ampliando anualmente la cifra de jóvenes alumnos, de forma que hasta la fecha han sido los estudiantes que han tomado parte en este programa. En la presente edición de Idiomas y Juventud participarán jóvenes estudiantes, menores de 20 años, matriculados durante este curso en Bachillerato o en algún ciclo formativo de Grado Medio de Formación Profesional. De éstos, 407 son de Almería; 813, de Cádiz; 512, de Córdoba; 549, de Granada; 341, de Huelva; 489, de Jaén; 794, de Málaga y 1.095, de Sevilla. En lo que se refiere a los países de destino, de las plazas ofertadas, serán para cursos en lengua inglesa, 750 para francés y 50 serán de alemán. Los cursos de inmersión lingüística que realizarán estos jóvenes incluyen el desplazamiento desde la capital de la provincia andaluza donde resida el alumno seleccionado hasta el aeropuerto; el billete de avión; el

3 traslado desde el aeropuerto del país de destino hasta la residencia donde se realice la estancia y la manutención y alojamiento en el país de destino. Igualmente, las ayudas también financian la inscripción en un curso para perfeccionar el conocimiento y la práctica del idioma, el material de enseñanza necesario, viajes culturales programados, un seguro de viaje y monitores de asistencia durante el viaje, en el país de destino y en el centro donde se lleve a cabo el curso de idiomas. OBJETIVOS La Junta de Andalucía impulsa el Programa Idiomas y Juventud para fomentar del aprendizaje de idiomas, especialmente de los países de la Unión Europea, para favorecer el libre intercambio de personas, bienes e ideas, en un entorno plurilingüístico y multicultural. El Programa se enmarca en el contexto del Plan de Fomento del Plurilingüismo de la Consejería de Educación, que persigue una nueva política lingüística de la sociedad andaluza que fomente el aprendizaje de idiomas y el diálogo intercultural. Asimismo, el Plan de Ayudas a las Familias Andaluzas incluye en sus medidas de ayuda al Programa Idiomas y Juventud, con el fin de apoyar la movilidad internacional y la inmersión lingüística de la juventud andaluza.

4 MARCO LEGAL El Programa Idiomas y Juventud está regulado por la Orden de 9 de octubre de 2006, publicada en el BOJA número 229 del 27 de noviembre de TURNOS El alumnado participante realizará una estancia de dos semanas organizado en cuatro turnos distintos: Primer turno: del 24 de junio al 8 de julio Segundo turno: del 8 al 22 de julio Tercer turno: del 22 de julio al 5 de agosto Cuarto turno: del 5 al 19 de agosto (Se adjunta anexo distribución de turnos por provincias) COSTE DE LA ESTANCIA De acuerdo con lo recogido en el apartado 6 del artículo 9 del Decreto 18/2003, de 4 de febrero, las familias del alumnado seleccionado contribuirán al coste de esta medida mediante la aportación de una cuota de 120. En el supuesto de familias con ingresos que no superen el 25% de los límites establecidos en la Disposición adicional primera del Decreto 137/2002, de 30 abril, de apoyo a las familias andaluzas, no abonarán cantidad alguna. INSCRIPCIÓN Y SELECCIÓN DE PARTICIPANTES Puede participar en el Programa Idiomas y Juventud el alumnado menor de veinte años a fecha de 31 de agosto de 2007, matriculado durante el presente curso escolar en Bachillerato o ciclos formativos de grado medio, en cualquiera de los Institutos de Enseñanza Secundaria o Escuelas de Arte dependientes de la Junta de Andalucía, y que no haya sido beneficiario de

5 becas o ayudas para fines similares desde el curso 2001/2002 hasta el 2006/2007. Las personas interesadas han presentado sus solicitudes de inscripción en el centro donde cursan sus estudios. Una Comisión de Selección ha seleccionado al alumnado interesado, según lo dispuesto en la Orden de 9 de octubre de 2006, publicada en el BOJA número 229 del 27 de noviembre de Las ciudades y escuelas de destino han sido seleccionadas por Instalaciones y Turismo Joven (Inturjoven), que ha realizado asimismo la asignación de turnos por sorteo. DESARROLLO DEL PROGRAMA Las estancias en el extranjero incluyen lo siguiente: Desplazamiento desde la capital de la provincia andaluza donde resida el o la alumna seleccionada hasta el aeropuerto nacional que corresponda (ida y vuelta). Billete de avión (ida y vuelta). Traslado desde el aeropuerto del país de destino hasta la residencia donde se realice la instancia (ida y vuelta). Manutención y alojamiento en el país de destino. Inscripción en el curso de idiomas correspondiente. Material de enseñanza necesario para el desarrollo del curso. Visitas culturales programadas Seguro de asistencia en viajes Monitores de asistencia en viaje y en el país de destino. Profesorado acompañante Los grupos están formados por 53 personas: 50 alumnos/as, 2 monitores/as y 1 profesor/a. El equipo de monitores y profesorado asistirán al alumnado participante en los desplazamientos y durante la estancia en el país de destino, supervisando el proceso educativo y orientándolo en las actividades formativas y extraescolares.

6 Las estancias tienen una duración de dos semanas, comenzando en domingo. Al llegar a la escuela de destino, se realizará una prueba de nivel para situar al alumno en la clase correspondiente. Los alumnos tendrán 15 horas de clases semanales (20 clases de 45 minutos) de lunes a viernes, normalmente en horario de mañana. Por las tardes, los alumnos realizarán actividades de ocio en grupo, a fin de facilitar las relaciones con el resto de alumnos de distintos países y conocer el entorno en el que están. Así, entre las actividades previstas están las deportivas, juegos, concursos, películas, excursiones, visitas culturales, etc. Los alumnos pueden dormir en las mismas instalaciones donde realicen el curso, en el caso de centros grandes como universidades, o bien hacerlo en residencias independientes cercanas a la escuela. ANEXO 1. ADJUDICADOS POR PROVINCIA, ESCUELA, IDIOMAS Y TURNO ALMERIA UK07 NAUTICAL GLASGOW UK UK08 GOLDSMITHS' COLLE LONDRES UK FR04 LSF MONTPELLIERFRA DE01 BERLIN SUMMER SCHOOL BERLIN ALE ADJUDICADOS POR PROVINCIA, ESCUELA, IDIOMAS Y TURNO GRANADA UK07 NAUTICAL GLASGOW UK UK25 EF BOURNEMOUTH BOURNEMOUTH UK IR01 EF DUBLIN DUBLIN IRL IR02 BLACKROCK DUBLIN IRL FR01 MAEVA CANNES FRA FR02 CAMPUS LYCEE ANTIBES FRA DE01 BERLIN SUMMER BERLIN SCHOOLALE

7 ADJUDICADOS POR PROVINCIA, ESCUELA, IDIOMAS Y TURNO JAEN UK02 BRUNEL UNIV. UXBRIDGE UK UK09 UNIV OF MANCHESTER UK UK10 NOTTINGHAM NOTTINGHAM TRENT C UK UK11 UNIVERSITY OF GUILDFORD SURREY UK FR01 MAEVA CANNES FRA FR03 FRANCE LANGUE NIZA FRA DE01 BERLIN SUMMER BERLIN SCHOOL ALE ADJUDICADOS POR PROVINCIA, ESCUELA, IDIOMAS Y TURNO MALAGA UK06 BANKSIDE LONDRES UK UK17 EDINBURGH NEWBATTLE EDINBURGH UK UK18 STAFFORDSHIRE UNIV STOKE ON TRENT UK UK19 UNIV NORTHAMPTON NORTHAMPTON UK UK20 CLIFTON COLLEGE BRISTOL UK FR01 MAEVA CANNES FRA FR03 FRANCE LANGUE NIZA FRA DE01 BERLIN SUMMER SCHOOL BERLIN ALE ADJUDICADOS POR PROVINCIA, ESCUELA, IDIOMAS Y TURNO CORDOBA UK03 BRUNEL UNIV. RUNNYMEDE UK UK04 ROEHAMPTON LONDRES UK UK05 QUEEN ETHELBURGA'S YORK UK UK16 EDINBURGH OATRIDGE EDINBURGH UK FR03 FRANCE LANGUE NIZA FRA DE01 BERLIN SUMMER SCHOOL BERLIN ALE ADJUDICADOS POR PROVINCIA, ESCUELA, IDIOMAS Y TURNO SEVILLA UK16 EDINBURGH OATRIDGE EDINBURGH UK UK20 CLIFTON COLLEGE BRISTOL UK UK21 ST ANDREWS HAMILTON UK UK22 EF OXFORD OXFORD UK UK23 EF BRIGHTON BRIGHTON UK UK24 EF MANCHESTER MANCHESTER UK UK25 EF BOURNEMOUTH BOURNEMOUTH UK FR02 CAMPUS LYCEE ANTIBES FRA FR04 LSF MONTPELLIER FRA DE01 BERLIN SUMMER SCHOOL BERLIN ALE

8 Anexo 2. Los jóvenes andaluces. Movilidad e idiomas Datos extraídos del estudio La situación social de los jóvenes en Andalucía, elaborado por el Instituto de Estudios Social Avanzados de Andalucía (IESA), y el Instituto Andaluz de la Juventud (IAJ) El sentimiento «europeísta» de la gente joven en España es bastante positivo: siete de cada diez (70%) están muy o bastante a favor de la Unión Europea, mientras que apenas un 9% declara lo contrario, según el estudio la Situación Social de los Jóvenes en Andalucía. Para una buena parte de la juventud andaluza Europa ha dejado de ser ese espacio desconocido y extraño, y cada vez son más quienes lo entienden como un espacio amplio donde poder llevar a cabo su proyecto personal y profesional. Conscientes de esta realidad, tal y como nos indica el estudio anteriormente mencionado, algo más del setenta por ciento de las personas jóvenes conocen un segundo idioma, el inglés preferentemente. En todos los estados miembros de la Unión Europea se observa una tendencia similar en relación a los idiomas que se hablan en su país: la mayoría habla su lengua oficial, un porcentaje reducido otras lenguas de la UE y otro grupo aún más reducido otras lenguas que no son de la UE. La lengua inglesa es la más hablada en la Unión Europea. Entre la juventud española, siete de cada diez afirman que hablan, escriben o leen en inglés, mientras que en el caso del francés sólo son dos de cada diez. La diferencia entre el grupo de jóvenes y el resto de grupos de edad es muy significativa en el caso del inglés, ya que mientras que el 22% del total de encuestados lo habla, lo escribe o lo lee, entre el colectivo juvenil ese porcentaje alcanza el 71%. La enseñanza y el aprendizaje de un idioma extranjero pueden realizarse por distintas vías. En la mayoría de países de la Unión, el

9 aprendizaje de idiomas extranjeros forma parte de los planes de estudios, y se realiza fundamentalmente en Educación Secundaria. La población española que ha recibido clases de otros idiomas extranjeros lo ha hecho mayoritariamente en el colegio o en el instituto (un 65% de inglés y un 66% de francés). El inglés se refuerza más que el francés con clases particulares, y a través de estancias en el extranjero. En este sentido, es conveniente recordar que el sistema educativo andaluz es el que más horas lectivas dedica a la enseñanza de un segundo idioma en sus planes de estudio. Los motivos para aprender un idioma extranjero varían, ya que se deben tener en cuenta las circunstancias personales. En nuestro país, la mayoría de los entrevistados (94%) considera de mucha o bastante importancia aprenderlo. Concretamente, el 40% quiere simplemente saber idiomas, el 27% quiere saberlos para poder viajar y el 20% para promocionarse en su trabajo. Por el contrario, los motivos que aducen para no aprender ningún idioma son la falta de tiempo y la falta de motivación. La movilidad de los jóvenes está relacionada en gran medida con programas europeos de intercambio: Sócrates/Erasmus, Leonardo Da Vinci o Juventud con Europa. En Andalucía la cantidad de estudiantes que se han beneficiado de los programas Sócrates/Erasmus se ha incrementado durante los últimos años. En comparación con otras comunidades autónomas, Andalucía se presenta como la tercera comunidad con mayor número de estudiantes en este programa, sólo por detrás de Madrid y Cataluña. Resaltar, de igual modo, que programas como Idiomas y Juventud, Servicio Voluntario Europeo o Subcomisiones Mixtas, posibilita que cada año más de andaluces y andaluzas conozcan directamente la realidad de nuestro entorno europeo.

10 Movilidad de estudiantes Sócrates/Erasmus; Evolución del número de estudiantes andaluces por curso académico, 94/95 03/ Fuente: Ministerio de Educación y Ciencia. Elaboración propia. Número de beneficiarios del Programa Idioma y Juventud Dentro de la movilidad también se encuentran los desplazamientos realizados durante el tiempo libre. El turismo se ha convertido en las últimas décadas en un fenómeno de gran calado en las denominadas sociedades avanzadas. Es una actividad que se desarrolla en el campo personal y dependerá por tanto de la motivación, los deseos y gustos de cada cual. El turismo es concebido de forma diferente para cada uno de los grupos de edad. Conforme aumenta la edad, mayor es el deseo de dedicar más tiempo al conocimiento de otras culturas y países durante el tiempo libre. En este caso, el incremento del poder adquisitivo es un factor muy importante.

11 El colectivo juvenil dispone de grandes ventajas y a la vez, de enormes dificultades para realizar viajes turísticos. A su favor juega el hecho de disponer de mucho tiempo libre para dedicar a otras actividades que no sean los estudios, mientras que la escasa capacidad económica para realizar actividades turísticas juega en su contra. Un importante porcentaje de jóvenes, sobre todo en las edades más tempranas, realizan actividades turísticas con sus familias. Otros jóvenes, sobre todo de edades más tardías, emplean todo tipo de estrategias para desplazarse, aprovechando actividades organizadas con las más diversas finalidades (cooperación para el desarrollo, formación y estudios, encuentros deportivos y culturales, etc.). Existe un grupo menos numeroso, con un perfil más concreto (mayores de 20 años, con un nivel de instrucción medio-alto, con un nivel adquisitivo elevado, con medios propios, etc.), que realiza viajes con un componente exótico y de diversión. Por último, existe un grupo importante de jóvenes que no realizan viajes.