Colegio de bachilleres del edo. De Morelos. Plantel 09 Atlatlahucan

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1 PROYECTO REALIZADO Después de tomar el curso taller PREVENCION DE ADICCIONES, Fundación Gonzalo Rio Arronte, Pinar del Bosque, se llevó a cabo una nueva reunión para presentar un proyecto preventivo de adicciones que se implementaría en el plantel 09 de Atlatlahucan, dicha presentación fue entregada a la Profesora Alicia Téllez Girón. Y fue implementada en el plantel.

2 Colegio de bachilleres del edo. De Morelos Plantel 09 Atlatlahucan Orientadoras que elaboraron el proyecto: Psi. Gloria Hernández Reyes L.T. Miriam López Bárcenas proyecto de prevención de adicciones en el plantel 09 Atlatlahucan Se busca integrar a los jóvenes en actividades que les resulten atractivas y que a la vez los fortalezcan para lograr ser parte activa en su proceso de desarrollo y fortalecimiento para encarar situaciones de riesgo en la prevención de adicciones. Las principales adicciones que nos interesa prevenir son:

3 El consumo del tabaco y el alcohol. El nivel de prevención será una campaña universal Los factores de riesgo en los jóvenes alumnos son: Familiares, sociales, circulo de amigos y eventos culturales en la comunidad. Los principios de prevención serán: Promover las habilidades sociales necesarias para contrarrestar el problema de las adicciones. Promover habilidades sociales y estilos de vida saludables. Con esto contribuiremos al combate de las adicciones con una comunidad más fuerte y mejor preparada. Dentro de las actividades que proponemos en este proyecto están diferentes talleres con los jóvenes donde se proponen las siguientes actividades. Dentro de los programas de orientación educativa tenemos temas que pueden ser trabajados con el proyecto de prevención de adicciones. Tema Objetivo Descripción de la actividad Toma de decisiones Analizar ventajas y desventajas Planteamiento de una actividad cotidiana Tabaco Identificar los riesgos Realizar un comercial sobre el consumo del tabaco Alcohol Identificar los riesgos Realizar un socio drama donde le den otro uso al alcohol Los indicadores para evaluar los resultados serán:

4 El comercial, el socio drama y la lista de toma de decisiones En el proyecto de prevención de adicciones se le asigna un rol muy importante al desarrollo de habilidades de manejo de emociones, habilidades sociales. Para realizar esta actividad se propone un pequeño taller. Los temas a desarrollar son: autoestima y manejo de emociones. Autoestima: el objetivo es mejorar la autoestima del alumno. Las actividades a desarrollar son: proyección del cortometraje el circo de las mariposas, video de la vida de Tony Meléndez. Manejo de emociones: el objetivo es ayudar al alumno a mejorar el manejo de emociones. Las actividades a desarrollar son: ejercicios personales y grupales para el manejo de emociones. Regulación de emociones, análisis de canciones, etc. Los indicadores para evaluar los resultados son: propuestas de estrategias para mejorar la autoestima del alumno, estrategias para el manejo de sus emociones, el mismo alumno las propone. Para el desarrollo de habilidades sociales proponemos una actividad con toda la escuela, en la cancha techada. Invitaríamos al Dr. Risas con una de sus presentaciones diseñadas especialmente para jóvenes. Tocando los temas: comunicación y empatía. Los temas: asertividad, cooperación y trabajo en equipo serán vistos en clase de orientación con el tema equinergia. Un rubro importante es la integración de los padres de familia en este proyecto.

5 Para iniciar invitaríamos a los padres de familia por grado y se llevaría a cabo una plática sobre los factores de riesgo en la formación de sus hijos así como las consecuencias del alcoholismo y el tabaquismo. Se les proyectaría un video, concluyendo con estrategias para proteger a nuestros hijos. Sería una plática inicial, con la intención de atrapar a los padres o interesarlos para iniciar una escuela para a padres sustentada en este proyecto. Los indicadores de evaluación serán: los compromisos que los padres generen en cada sesión. Tenemos la intención de integrar a los demás orientadores en este proyecto, en total somos cuatro orientadores en el plantel. En cuanto a la detección temprana y canalización oportuna aplicaremos los cuestionarios en cada grupo, pero de una manera paulatina, primero en aquellos grupos donde sabemos que fuman o consumen alcohol. En los casos que detectemos uso, abuso o dependencia realizaremos una intervención. Se realizaran consejos breves donde dialogara con el joven sobre los factores de riesgo, impacto y consecuencias a corto plazo y a largo plazo. Se canalizara a los jóvenes que estén en probable abuso con personas especializadas en el trato con jóvenes para su atención y finalmente los jóvenes que estén en una situación de farmacodependencia serán canalizados a los diferentes centros de ayuda que aparecen en el listado que nos proporcionó la fundación Rio Arronte. Pinar del Bosque.

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