UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE

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1 UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE INGENIERIA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE TECNICAS DE PROGRAMACION A. SÍLABO 1.-Información general 1.1 Denominación de la asignatura : Técnicas de Programación 1.2 Código : Código del área curricular : 2.0 Especifico 1.4 Naturaleza de la asignatura : Obligatoria 1.5 Nivel de estudios : Pregrado 1.6 Ciclo Académico : II Ciclo 1.7 Créditos : Horas semanales : Teoría: 02 h. Práctica: 04 h. 1.9 Total horas : 90 h Pre requisito : Algoritmos y Estructura de Datos 1.11 Docente titular : Ing. Edgard Alva Fajardo 1.12 Docente tutor : Ing. Edgard Alva Fajardo 2.-Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura Posee una sólida formación especializada que le permiten implementar soluciones de ingeniería de sistemas a la problemática de las organizaciones mediante una formación que privilegia la investigación. 3.-Sumilla La asignatura pertenece al área de Formación Básica Tecnológica, sub área Computación; es de naturaleza obligatoria, teórico práctico, y tiene como propósito aplicar técnicas de programación para mejorar la eficiencia del uso de recursos computacionales. Sus grandes contenidos son: Clases, Herencia, Clases Abstractas, Interfaces, Polimorfismo, Relaciones entre Clases, Recursividad y Sobrecarga de métodos, Paquetes y manejo de Excepciones. 4.-Objetivo General 3.2 Desarrollar aplicaciones a nivel de consola usando la programación orientada al objeto y como lenguaje de programación Java bajo el entorno de desarrollo Netbeans, trabajando ordenadamente y con responsabilidad. EPIS_SPA_TP_v4.3 1

2 5.-Objetivos Específicos Poseer una visión del proceso de aprendizaje de la asignatura y usar y crear métodos con recursividad y sin recursividad. También se aplicará sobrecarga de métodos y uso de arreglos en métodos Aplicar la programación orientada a objetos en aplicaciones utilizando clases, atributos, métodos. También se usarán modificadores de acceso y manejo de métodos constructores Desarrollar aplicaciones con herencia, clase abstracta, interfaces y polimorfismo Desarrollar aplicaciones con paquetes y manejo de excepciones y desarrollar un proyecto. 6.-Unidades De Aprendizaje Unidad De Aprendizaje Unidad I Uso y creación de métodos en la programación orientada a objetos Objetivo específico Contenidos 1.1. Visión global del contenido del proceso de aprendizaje propuesto en la asignatura y uso de métodos de clases propias de Java Uso y creación de métodos en aplicaciones 1.3. Manejo y uso de recursividad de métodos y sobrecarga de métodos Uso de arreglos en métodos. Declaración y creación de arreglos Unidad II Clases, relaciones entre clases, arreglos con objetos y modificadores de acceso Uso de clases y sus miembros 2.2. Aplicación de relaciones entre clases en la programación Manejo del nivel de acceso a los miembros de una clase Creación de métodos constructores y manejo del modificador this Unidad III Herencia, clases abstractas, interfaces y polimorfismo Uso de herencia de clases en aplicaciones 3.2. Uso de clases abstractas en aplicaciones 3.3. Manejo de interfaces en aplicaciones 3.4. Uso de polimorfismo en aplicaciones Unidad IV Paquetes, excepciones y desarrollo de un proyecto Uso de paquetes en aplicaciones 4.2. Manejo de excepciones para validar la programación Diseño y desarrollo de un proyecto sencillo 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje El régimen del curso es en Blended Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje del modelo ULADECH Católica; aprendizaje colaborativo con una comprensión de la realidad integral contextualizada mediada por el mundo con la guía de la doctrina social de la Iglesia. Asimismo, utiliza el campus virtual de ULADECH Católica, como un ambiente de aprendizaje que permite EPIS_SPA_TP_v4.3 2

3 la inter conexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento. La metodología se concretará a través de la propuesta en casos que conectan los contenidos con la realidad regional o nacional para potenciar en los estudiantes el desarrollo de sus capacidades. El desarrollo de los contenidos específicos se hará a través de actividades previstas por el docente y en las que los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de sus aprendizajes, siendo el docente un mediador educativo. Los métodos, procedimientos y técnicas utilizados en la asignatura son de análisis y diseño que son activos y propician el inter aprendizaje. El desarrollo de la asignatura considerará actividades de Investigación Formativa (IF) y de Responsabilidad Social (RS), por ser ejes transversales. Las actividades de IF están relacionadas con la difusión de los modelos de redacción Vancouver y/o APA aprobados por la universidad. En la investigación formativa, se deben precisar los objetivos y un calendario de ejecución de la elaboración de la monografía proporcionando asistencia adecuada con relación al tema propuesto desde la introducción hasta el informe final. El contacto permanente con los medios informatizados y las TIC constituye un recurso para que los estudiantes participen activamente en la construcción de sus aprendizajes. Dentro de las estrategias de enseñanza-aprendizaje se utilizan preguntas guías, mapas mentales, monografías, foros, trabajo en equipo y casos de estudios. Tutoría docente: Se programará en el módulo de tutoría de acuerdo a la propuesta del docente Titular o Tutor según la necesidad en el desarrollo curricular molecular. 8. Recursos Pedagógicos Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje. En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales siguientes: Aula moderna: Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc. Aula Virtual: Los medios que se utilizarán son: EVA e Internet y los materiales son: tutoriales elaborados por el docente titular, enlaces de Internet, videos, etc. 9.-Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Nº DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES % 1 Actividades formativas de la asignatura Trabajos colaborativos: 25% Trabajos en plataforma: 25% Foros: 10% 60% 2 Actividades de investigación formativa 10% 3 Actividades de responsabilidad social 10% 4 Examen escrito 20% TOTAL 100% EPIS_SPA_TP_v4.3 3

4 B. PLAN DE APRENDIZAJE I UNIDAD: USO Y CREACION DE METODOS EN LA PROGRAMACIÓN ORIENTADA A OBJETOS Objetivos específico Poseer una visión del proceso de aprendizaje de la asignatura y crear métodos con recursividad y sin recursividad, aplicar sobrecarga de métodos y arreglos con métodos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO Métodos de clase en Java El docente explica a los estudiantes los objetivos de aprendizaje que tenemos previstos alcanzar en cada una de las sesiones, justificando la utilización de la información y la construcción del conocimiento en cada una de las actividades que se va realizar. El docente debe plantearles a los alumnos la importancia del uso y creación de métodos en las aplicaciones de forma clara, lógica y ordenada. Los estudiantes en equipo de trabajo analizan el SPA bajo la orientación del docente quién hace énfasis en la sumilla y el rasgo del perfil de la asignatura orientando a los estudiantes a la comprensión e importancia de la asignatura. acerca de los métodos de las clases propias del lenguaje de Java. Posteriormente alcanza una ficha de lectura donde el grupo de estudiantes definen lo que es un método y la importancia de usarlos en las aplicaciones. Luego, el estudiante, evalúa de dos a tres métodos de cada clase encontrado en la lectura y proponen su aplicación en ejemplos nuevos. Semana 1 El estudiante aplica el lenguaje de Java en la construcción de programas propuestos por el docente y luego analizan las respuestas realizadas por los demás alumnos. Creación de métodos en Clases El docente tutor organiza a los estudiantes en grupo de 4 o 5 integrantes por afinidad y les entrega el caso problema para su análisis, seguidamente el grupo identifica y crean los métodos encontrados en el caso de Cooperativa. El estudiante publica los métodos creados del caso Cooperativa a través de un foro usando el EVA e interactúa con sus demás compañeros acerca de las respuestas registradas en el foro. Semana 2 Los estudiantes en base a una ficha de práctica desarrollan un laboratorio de ejercicios donde crearán y usarán métodos. La práctica quedará registrado en el EVA. Recursividad y Sobrecarga de métodos El docente tutor alcanza a cada estudiante una ficha de observación para el video sobre recursividad e interactividad de métodos. El estudiante aplica el lenguaje de Java en la construcción de métodos recursivos y métodos sobrecargados. En base a una ficha de práctica desarrollarán un grupo de ejercicios. Semana 3 A través del EVA, los estudiantes elaboran el trabajo de Responsabilidad Social en grupo elaborando un informe inicial acerca la ética y transparencia de los portales web de las entidades del estado en la comunidad Arreglos unidimensionales o vectores con métodos acerca de los arreglos unidimensionales y su uso en métodos. Luego, alcanza una ficha de lectura donde el estudiante define lo que es un arreglo unidimensional o vector. El estudiante evalúa ejemplos propuestos o desarrollados en la lectura y de manera gráfica manifiesta el uso de Semana 4 EPIS_SPA_TP_v4.3 4

5 los arreglos. El estudiante aplica el lenguaje de Java en la construcción de programas con arreglos y en base a una ficha de práctica desarrolla un laboratorio de ejercicios donde usarán vectores, el cual quedará registrado en un recurso de tarea en el EVA. El estudiante en base al caso problema desarrolla los requerimientos establecidos en dicho caso usando los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la unidad de aprendizaje. Luego el alumno publicará sus respuestas en el entorno EVA a través de un recurso de tarea. A través del EVA, el alumno desarrolla el trabajo de la investigación formativa con la orientación del docente tutor de la asignatura, seleccionando un tema vinculado con el curso y se procede a elaborar el plan de monografía El estudiante desarrolla el examen de la I Unidad de aprendizaje. Instrumentos de evaluación de Aprendizaje: Ficha de evaluación de informes de laboratorio (Anexo N 5), Ficha de evaluación de exposiciones de caso problema (Anexo N 6) y rúbrica de evaluación (Anexo N 1) II UNIDAD: CLASES, RELACIONES ENTRE CLASES, ARREGLOS CON OBJETOS Y MODIFICADORES DE ACCESO Objetivos específico Aplicar la programación orientada a objetos en aplicaciones utilizando clases, atributos, métodos, relaciones entre clases, arreglos con objetos y modificadores de acceso. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Estructura de una clase El docente explica a los estudiantes los objetivos de aprendizaje que tenemos previstos alcanzar en cada una de las sesiones, justificando la utilización de la información y la construcción del conocimiento en cada una de las actividades que se va realizar. acerca de la estructura de una clase. Posteriormente alcanza una ficha de lectura donde el grupo de estudiantes identifican los atributos y operaciones (métodos) de una clase. TIEMPO Semana 5 El estudiante aplica el lenguaje de Java en la construcción de programas propuestos por el docente y luego analizan las respuestas realizadas por los demás alumnos. Relaciones entre Clases El docente tutor alcanza a cada estudiante una ficha de observación para el video sobre relaciones entre clases. El docente tutor organiza a los estudiantes en grupo de 3 o 4 integrantes por afinidad y les entrega el caso problema para su análisis, seguidamente el grupo identifica las relaciones de clases encontrados en el caso de suscripción de revistas. Semana 6 Los estudiantes en base a una ficha de práctica desarrollan un laboratorio de ejercicios donde aplicarán las relaciones de clases. Todo esto quedará registrado en el EVA. Arreglo con objetos acerca de los Arreglos con objetos. Luego, el grupo de estudiantes usando el caso de Suscripción de Revistas elabora un diagrama de clases y luego aplica arreglos con objetos en el desarrollo de una aplicación. El estudiante aplica el lenguaje de Java en la construcción de aplicaciones que usan arreglos con Semana 7 EPIS_SPA_TP_v4.3 5

6 objetos. En base a una ficha de práctica desarrollarán un grupo de ejercicios. A través del EVA, lo estudiantes elaboran el trabajo de Responsabilidad Social en grupo una encuesta sencilla acerca del uso de las portales web de instituciones estatales. Se debe obtener datos acerca de la veracidad del contenido de dichos portales Modificadores de acceso a los miembros de una clase acerca de los Modificadores de acceso a los miembros de una clase. Luego, alcanza una ficha de lectura donde el estudiante identifica cada modificador de acceso en cada elemento de la clase. El estudiante evalúa y propone ejemplos similares a lo expuesto en la lectura. El estudiante aplica el lenguaje de Java en la construcción de programas usando modificadores y en base a una ficha de práctica elabora un laboratorio de ejercicios, todo esto quedará registrado en un recurso de tarea en el EVA. A través del EVA, el alumno presenta el trabajo de la investigación formativa acerca de la búsqueda y análisis de información relacionada con el tema de investigación para la monografía, se debe incluir textos de la base de datos de la universidad (biblioteca virtual de la ULADECH). El estudiante presenta las fichas o el registro de información obtenida a través de la revisión bibliográfica y su análisis respectivo El estudiante desarrolla el examen de la II unidad de aprendizaje Semana 8 Instrumentos de evaluación de Aprendizaje: Ficha de evaluación de informes de laboratorio (Anexo N 5), Ficha de evaluación de exposiciones de caso problema (Anexo N 6) y rúbrica de evaluación (Anexo N 2) III UNIDAD: HERENCIA, CLASES ABSTRACTAS, INTERFACES Y POLIMORFISMO Objetivos específico Implementar aplicaciones con herencia, clase abstracta, interfaces y polimorfismo ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Herencia de clases El docente tutor expone a los estudiantes los objetivos de aprendizaje que tenemos previstos alcanzar en cada una de las sesiones. acerca de la herencia de clases. Luego alcanza una ficha de lectura donde el grupo de estudiantes identifican los elementos comunes entre clases y aplican la herencia en el desarrollo de las aplicaciones. El estudiante aplica el lenguaje de Java en la elaboración de aplicaciones propuestas por el docente y luego analizan las respuestas realizadas por los demás alumnos. TIEMPO Semana 9 Clases abstractas El docente tutor alcanza a cada estudiante una ficha de observación para el video sobre clases y métodos abstractos. El docente tutor organiza a los estudiantes en grupo de 3 integrantes por afinidad y les entrega una lectura sobre Clases Abstractas. Posteriormente alcanza una ficha de lectura donde el grupo de estudiantes aplican las clases abstractas de las aplicaciones propuestas. Los alumnos en base a una ficha de práctica desarrollan un laboratorio de ejercicios donde aplicarán las Clases abstractas usando herencia de clases. Todo esto quedará registrado en el EVA. Los alumnos registrarán sus comentarios a través de un foro sobre la importancia de usar clases Semana 10 EPIS_SPA_TP_v4.3 6

7 abstractas Interfaces y Herencia Múltiple El docente tutor organiza a los alumnos en grupo de 3 personas y les alcanza una lectura acerca de los Interfaces. Posteriormente alcanza una ficha de lectura donde los estudiantes en forma grupal aplican Interfaces a las aplicaciones propuestas. El alumno aplica el lenguaje de Java usando el entorno de desarrollo Netbeans en la construcción de programas aplicando interfaces. En base a una ficha de práctica desarrollarán un grupo de ejercicios. A través del EVA, los estudiantes crean para el trabajo de Responsabilidad Social, un programa en Java con los datos obtenidos de la encuesta, la misma que debe permitir hacer cálculos estadísticos que pueden ser presentados en porcentajes. Polimorfismo acerca del uso de polimorfismo. Luego, alcanza una ficha de lectura donde el estudiante comprende la importancia de usar el polimorfismo. El alumno evalúa y propone aplicaciones similares a lo expuesto en la lectura. El estudiante aplica el lenguaje de Java en la construcción de programas usando polimorfismo y en base a una ficha de práctica elabora un laboratorio de aplicaciones, la misma quedará registrado en un recurso de tarea en el EVA. Semana 11 Semana 12 A través del EVA, en el trabajo de investigación formativa, el alumno elabora la presentación de la monografía procediendo al análisis de la información y redacta las referencias bibliográficas de la monografía. El estudiante presenta la versión preliminar de la monografía conteniendo el cuerpo: Introducción, desarrollo y conclusiones; además de las referencias. El docente expone acerca del desarrollo de un proyecto haciendo que los estudiantes se agrupen y elaboren el enunciado del proyecto que quedará registrado en un foro. Instrumentos de evaluación de Aprendizaje: Ficha de evaluación de informes de laboratorio (Anexo N 5), Ficha de evaluación de exposiciones de caso problema (Anexo N 6) y rúbrica de evaluación (Anexo N 3) IV UNIDAD: PAQUETES, EXCEPCIONES Y DESARROLLO DE UN PROYECTO Objetivos específicos Implementar aplicaciones con paquetes y manejo de excepciones y crear un proyecto. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Uso de paquetes El docente tutor expone a los estudiantes los objetivos de aprendizaje que tenemos previstos alcanzar en cada una de las sesiones. El docente tutor organiza a los alumnos en grupo de 3 personas y les alcanza una lectura acerca de paquetes en el lenguaje de Java. Luego alcanza una ficha de lectura donde el grupo de alumnos reconocen la importancia del uso de paquetes en la programación orientada a objetos. El estudiante aplica el lenguaje de Java en la elaboración de aplicaciones propuestas por el docente y luego interpretan las instrucciones de programación realizadas por los alumnos. TIEMPO Semana 13 EPIS_SPA_TP_v4.3 7

8 Manejo de Excepciones El docente tutor organiza a los estudiantes en grupo de 3 integrantes por afinidad y les entrega una lectura sobre manejo de excepciones. Posteriormente alcanza una ficha de lectura donde el grupo de estudiantes analizan y aplican las excepciones a las aplicaciones propuestas. Los alumnos en base a una ficha de práctica desarrollan un laboratorio de ejercicios donde aplicarán excepciones, para luego quedar registrado en el EVA. A través del EVA, el alumno redacta el documento final de la monografía, correspondiente a la investigación formativa, siguiendo el esquema propuesto. Responsabilidad Social: Elaborar un informe de lo realizado o desarrollado acerca de la ética y transparencia de los portales web de las entidades del estado en la comunidad y agrega una interpretación de los datos calculados por el programa construido en Java. A través del EVA, los estudiantes en forma grupal investigan las herramientas de tecnologías de información de dos empresas haciendo uso como fuente de consulta tesis desarrolladas por los egresados de la escuela de Ingeniería de Sistemas de la ULADECH. Evaluación Final: Sustentación de un Sistema de Aplicación y Examen Práctico Presenta y sustenta un Sistema de Aplicación desarrollado grupalmente Desarrolla la Evaluación de la IV Unidad de Aprendizaje Examen Aplazados Semana 14 Semana 15 Semana 16 3 horas Instrumentos de evaluación de Aprendizaje: Ficha de evaluación de informes de laboratorio (Anexo N 5), Ficha de evaluación de exposiciones de proyecto final (Anexo N 7) y rúbrica de evaluación (Anexo N 4) Referencias Bibliográficas Holzner, S. La Biblia del JAVA 2. Ediciones Anaya Multimedia (Grupo Anaya), Madrid, Larman, C. UML y PATRONES - Introducción al Análisis y Diseño Orientado a Objetos. Prentice Hall, México, Ramírez, L. Aplicando Herramientas UML. Editorial Macro, Perú, Instalación de Java Development Kit Java for Windows" Holzner, S. La Biblia del JAVA 2. Ediciones Anaya Multimedia (Grupo Anaya), Madrid, Larman, C. UML y PATRONES - Introducción al Análisis y Diseño Orientado a Objetos. Prentice Hall, México, Ramírez, L. Aplicando Herramientas UML. Editorial Macro, Perú, Instalación de Java Development Kit Java for Windows" Netbeans Manual Manual Biblioteca virtual de la ULADECH Libros: 1. PROGRAMACION EN JAVA2.Autor: Jesús Sánchez Allende, Gabriel Huecas Fernández-Toribio, Pilar Moreno Díaz. Editorial: McGraw-Hill España. Publicación: 2005.Temas: Java2 (lenguaje de programación) Java (Computer program languaje). 2. Programación orientada a objetos usando java. Autor: Flórez Fernández, Héctor Arturo. Editorial: Ecoe Ediciones. Fecha de publicación original: Temas: Programación orientada a objetos (Computación) Java (Lenguaje de programación de computadores) Object-oriented programming (Computer science) Java (Computer program language). EPIS_SPA_TP_v4.3 8

9 Tesis: 1. Benites Velásquez Gonzalo Rafael. Nivel de conocimiento del personal y uso de las Tecnologías de la Información y comunicaciones (TICs) de la Municipalidad Distrito de Coishco de la ciudad de Coishco. [Tesis para título]. Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; Patricio Leiva Jorge Marino. Nivel de conocimiento del personal y uso de las tecnologías de información y comunicaciones (TIC) en la Caja rural de ahorro y crédito Credichavín de Huaraz. [Tesis para título]. Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote; I UNIDAD - RUBRICA Anexo N 1 ASPECTOS O CRITERIOS A EVALUAR NIVELES DE LOGRO EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE Análisis y aplicación de métodos de clases del lenguaje de Java Descompone el SPA en sus partes más importantes y argumenta sus opiniones. Identifica y aplica los métodos más importantes de las clases de Java de manera correcta en las instrucciones de programación. Descompone el SPA en partes y argumenta sus opiniones. Identifica y aplica los métodos de las clases de Java de manera casi correcta en la programación de aplicaciones. Descompone el SPA considerando algunas partes. Sólo identifica los métodos de las clases de Java. Creación de métodos y su aplicación en la programación Analiza y crea métodos a través del caso de Cooperativa y aplica creación de métodos en los ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica con una programación eficiente y lo presenta de manera puntual. Analiza y crea métodos a través del caso de Cooperativa y aplica creación de métodos en los ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica con una programación aceptable. Poco analiza y crea métodos a través del caso de Cooperativa y aplica creación de métodos en la mayoría de los ejercicios práctica casi correcta. Elabora métodos recursivos y construye programas con métodos sobrecargados Crea métodos recursivos y métodos sobrecargados y lo aplica en la construcción de programas en Java de manera eficiente y con una programación de calidad Crea métodos recursivos y métodos sobrecargados y lo aplica en la construcción de programas en Java de manera correcta Poco elabora métodos recursivos y métodos sobrecargados y lo aplica en la construcción de programas en Java de manera poco eficiente. Evaluación y aplicación de arreglos unidimensionales Evalúa ejemplos propuestos en la lectura y de manera gráfica manifiesta el uso de arreglos. Aplica arreglos en los ejercicios práctica usando una programación de manera efectiva y correcta. Evalúa ejemplos propuestos en la lectura y de manera gráfica manifiesta el uso de arreglos. Aplica arreglos en la mayoría de los ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica. Evalúa ejemplos propuestos en la lectura, pero diseña poco el uso de arreglos. Aplica algunos arreglos en los ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica. Selecciona el tema de la monografía y las referencias bibliográficas Define el tema de la monografía y selecciona las referencias bibliográficas dando (incluyendo la bibliografía virtual de la ULADECH) dando inicio a la elaboración de la monografía. Define el tema de la monografía y selecciona pocas referencias bibliográficas dando (incluyendo la bibliografía virtual de la ULADECH) dando inicio a la elaboración de la monografía. Define el tema de la monografía y selecciona pocas referencias bibliográficas no incluyendo la bibliografía virtual de la ULADECH dando inicio a la elaboración de la monografía. Comunicación Colabora y valora los aportes de Colabora y valora los aportes de Presenta poca colaboración y EPIS_SPA_TP_v4.3 9

10 colaborativa y puntualidad sus compañeros, cumpliendo con la presentación del trabajo en la fecha estipulada. sus compañeros, cumpliendo con la presentación del trabajo en la fecha estipulada. aportes. Anexo N 2 II UNIDAD - RUBRICA ASPECTOS O CRITERIOS A EVALUAR NIVELES DE LOGRO EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE Creación y aplicación de clases en la programación Diseña clases con atributos y métodos y los aplica en la programación de Java de manera correcta mostrando eficiencia en la ejecución de los programas. Elabora clases con atributos y métodos y los implementa en la programación de Java usando muchas líneas de código. Sólo diseña las clases con sus atributos y métodos mostrando poca eficiencia en la implementación de los programas. Análisis y creación de relaciones entre clases y su implementación en las aplicaciones Compara y diseña relaciones entre clases a través del caso de Suscripción de Revistas y aplica lo aprendido en los ejercicios práctica con una programación eficiente. Estructura y diseña relaciones entre clases a través del caso de Suscripción de Revistas y lo aplica en algunos ejercicios práctica con una programación aceptable. Poco compara y diseña relaciones entre clases a través del caso de Suscripción de Revistas y poco aplica lo aprendido en los ejercicios práctica. Elabora arreglos con objetos en el caso de Suscripciones de Revistas Diseña arreglos con objetos a partir de la creación de clases y lo aplica en el caso de Suscripciones de Revistas buscando una programación eficiente. Construye arreglos con objetos a partir de la creación de clases y lo aplica poco en el caso de Suscripciones de Revistas y en la práctica proporcionada. Diseña pocos arreglos con objetos a partir de la creación de clases y lo aplica en algunos programas del caso de Suscripciones de Revistas. Identificación y aplicación de modificadores de acceso Reconoce los distintos modificadores de acceso a los miembros de una clase y aplica en los ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica con una programación eficiente Describe los distintos modificadores de acceso a los miembros de una clase y aplica en algunos ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica. Reconoce poco los modificadores de acceso a los miembros de una clase y aplica en algunos ejercicios práctica. Elabora y presenta la versión preliminar de la monografía Diseña la estructura inicial de la monografía del tema seleccionado usando las referencias bibliográficas elegidas Diseña la estructura inicial de la monografía del tema seleccionado usando algunas referencias bibliográficas elegidas Diseña la estructura inicial de manera muy sencilla de la monografía del tema seleccionado usando algunas referencias bibliográficas elegidas. Comunicación colaborativa y puntualidad Colabora y valora los aportes de sus compañeros, cumpliendo con la presentación del trabajo en la fecha estipulada. Presenta parcialmente colaboración y aportes, cumpliendo la presentación del trabajo en la fecha estipulada. Presenta poca colaboración y aportes. EPIS_SPA_TP_v4.3 10

11 Anexo N 3 III UNIDAD - RUBRICA ASPECTOS O CRITERIOS A EVALUAR NIVELES DE LOGRO EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE Análisis y aplicación de herencia de clases en la programación Estructura y diseña diagramas de herencia de clases identificando los atributos y métodos comunes y los implementa en la programación de Java de manera eficiente. Diseña diagramas de herencia de clases y los implementa en la programación de Java de manera casi eficiente. Sólo diseña diagramas de herencia de clases mostrando poca eficiencia en la implementación de los programas. Análisis y creación de clases abstractas en la construcción de aplicaciones Organiza y diseña clases abstractas y aplica lo elaborado en los ejercicios práctica con una programación eficiente y clara. Organiza y diseña clases abstractas y aplica lo elaborado en los ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica con una programación aceptable. Poco organiza y diseña clases abstractas y aplica lo elaborado en algunos ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica Creación de interfaces en la programación Elabora interfaces y lo aplica en la construcción de aplicaciones buscando una programación eficiente y clara. Construye interfaces y lo aplica poco en la construcción de aplicaciones buscando una programación clara. Poca elaboración interfaces y lo aplica en algunas construcciones de aplicaciones. Aplicación de polimorfismo en la construcción de aplicaciones Usa polimorfismo y lo aplica en los ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica con una programación clara y eficiente Implementa polimorfismo y lo aplica en los ejercicios práctica con una programación casi eficiente. Usa poco polimorfismo y lo aplica en algunos ejercicios práctica. Elabora versión final de la monografía Diseña la monografía según la estructura indicada y muestra redacción, ortografía y buena edición. Diseña la monografía según la estructura indicada y muestra poca redacción, poca ortografía y poca edición. Diseña la monografía cumpliendo parte de la estructura indicada mostrando poca redacción, poca ortografía y poca edición. Comunicación colaborativa y puntualidad Colabora y valora los aportes de sus compañeros, cumpliendo con la presentación del trabajo en la fecha estipulada. Presenta parcialmente colaboración y aportes, cumpliendo la presentación del trabajo en la fecha estipulada. Presenta poca colaboración y aportes. EPIS_SPA_TP_v4.3 11

12 Anexo N 4 IV UNIDAD - RUBRICA ASPECTOS O CRITERIOS A EVALUAR NIVELES DE LOGRO EXCELENTE REGULAR DEFICIENTE Análisis y aplicación de paquetes en la programación Organiza y diseña paquetes en la programación orientado a objetos y los implementa en la programación de Java de manera eficiente. Diseña paquetes y los implementa en la programación de Java de manera casi eficiente. Sólo diseña paquetes mostrando poca eficiencia en la implementación de los programas. Aplicación de excepciones en la construcción de aplicaciones Implementa excepciones y lo aplica en los ejercicios práctica con una programación eficiente y clara. Implementa excepciones y lo en los ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica con una programación aceptable. Poco implementa y lo aplica en algunos ejercicios propuestos en el laboratorio de práctica Presenta la versión definitiva de la monografía Elabora la monografía según la estructura indicada y muestra buena redacción, buena ortografía y buena edición. Elabora la monografía según la estructura indicada y muestra poca redacción, poca ortografía y poca edición. Elabora la monografía según la estructura indicada pero un contenido sencillo mostrando muy poca redacción, ortografía y edición. Comunicación colaborativa y puntualidad Colabora y valora los aportes de sus compañeros, cumpliendo con la presentación del trabajo en la fecha estipulada. Presenta parcialmente colaboración y aportes, cumpliendo la presentación del trabajo en la fecha estipulada. Presenta poca colaboración y aportes. Anexo N 5 FICHA DE EVALUACIÓN DE INFORMES DE LABORATORIO (TAREAS DE LAS SESIONES) ALUMNOS INDICADORES Puntos Diseño de interfaces Hasta 2 punto Programación ordenada Hasta 4 Programación clara (con lógica) Hasta 8 Validación de datos de entrada Hasta 4 Ejecución de las aplicaciones Hasta 2 PUNTAJE TOTAL 20 EPIS_SPA_TP_v4.3 12

13 Anexo N 6 FICHA DE EVALUACION DE EXPOSICIONES DE CASO PROBLEMA ALUMNOS INDICADORES Puntos Presenta al tema y al grupo Hasta 2 Domina el tema Hasta 8 Responde a preguntas Hasta 4 Demuestra trabajo investigativo Hasta 4 Utiliza material audio visual Hasta 2 PUNTAJE TOTAL 20 Anexo N 7 FICHA DE EVALUACION DE EXPOSICIONES DE PROYECTO FINAL ALUMNOS INDICADORES Puntos Presenta al tema y al grupo Hasta 2 Domina el tema Hasta 8 Responde a preguntas Hasta 4 Demuestra dominio del software Hasta 4 Utiliza material audio visual Hasta 2 PUNTAJE TOTAL 20 EPIS_SPA_TP_v4.3 13