Syllabus LENGUA ESPAÑOLA 1º curso GRADO EN COMUNICACIÓN Y RR.PP. GRCOM

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1 Syllabus 1º curso GRADO EN COMUNICACIÓN Y RR.PP. GRCOM Curso 2013 /2014 Profesor/es: Periodo de impartición Tipo: Idioma en el que se imparte: Marcia Castillo Martín 1.º cuatrimestre de 1.º Curso FB Formación Básica Castellano Nº de Créditos: 6 Horas semanales: 4 Departamento de Comunicación Ultima actualización: julio 2013

2 ÍNDICE 1. DATOS DEL PROFESORADO: DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA: OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: METODOLOGÍA: COMPETENCIAS: NORMAS DE EVALUACIÓN:... 5 A. EVALUACIONES ESCRITAS INTERMEDIAS: E B. TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO: E C. PARTICIPACIÓN ACTIVA: E D. EXAMEN FINAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA... 7 A. PROGRAMA ANALÍTICO... 7 B. PROGRAMA DESARROLLADO RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS; TEMARIO DE LA ASIGNATURA Y FORMA DE EVALUACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA A. MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA 10 B. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: C. BIBLIOWEB:

3 1. Datos del Profesorado: Nombre del profesor: Marcia Castillo Martín Correo electrónico: 2. Descripción de la Asignatura: Fundamentos teóricos de la lengua española y de la lingüística. Análisis descriptivo y normativo del sistema de la lengua española y de sus particularidades de uso. Repaso de las dificultades más comunes del uso del castellano.. 3. Objetivos de la Asignatura: Dotar al alumno de una base suficiente en español y darle a conocer las herramientas indispensables para el propio aprendizaje y para la corrección de sus producciones lingüísticas. 4. Metodología: DISTRIBUCIÓN DE LOS TIEMPOS DE TRABAJO Actividad Presencial Actividad no Presencial 60 horas 90 horas Las clases combinarán la exposición teórica de las particularidades y dificultades de la lengua española con la puesta en práctica de la producción, corrección y transformación de textos y enunciados lingüísticos 2

4 La parte práctica del temario consta de tres secciones: la gramática, la redacción y el comentario de texto. Esta práctica se abordará por medio de la reflexión de los alumnos ante ejemplos de todo tipo (anuncios, cartas comerciales, textos de diversos medios, frases de uso común, etc.). Se trata así de favorecer el aprendizaje inductivo de las cuestiones lingüísticas y especialmente de fomentar el sentido crítico de los alumnos ante éstas. Igualmente se trabajará el comentario de textos en clase de modo que el alumno se familiarice con las estrategias expresivas de los escritores experimentados y sea capaz de juzgarlas y reproducirlas. Y por último, se iniciará al alumnos en las particularidades del español de la publicidad. Además, se trabajarán los conocimientos adquiridos con la redacción de textos y con el posterior comentario en clase de los errores más frecuentes o llamativos que se hayan observado, así como con la búsqueda de alternativas expresivas. Para la detección de dificultades y su resolución se practicará la consulta en las plataformas adecuadas (RAE, FUNDEU) con la búsqueda activa de los alumnos. 5. Competencias: Competencias Generales: C.G. CG1 CG2 CG3 Capacidad de actualización de los conocimientos en el ámbito de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Capacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos y mediante expresión oral y escrita. Capacidad para la utilización de las herramientas e instrumentos necesarios para observar adecuadamente los sistemas objeto de estudio. 3

5 CG7 Capacidad analítica y crítica en el área de especialidad correspondiente. CG9 Capacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos y mediante expresión oral y escrita. GC11 Capacidad de trabajo en equipos multidisciplinares y multiculturales. CG12 Capacidad de actualización de los conocimientos en el ámbito de la rama de Ciencias Sociales y Jurídicas. Competencias Específicas: C.E. CE7 CE8 CE9 CE15 CE25 CE26 Conocimiento de los métodos del pensamiento creador Conocimiento de los procesos de elaboración de los mensajes publicitarios y de relaciones públicas Conocimiento teórico y práctico de los elementos, formas y procesos de los lenguajes publicitarios y otras formas de comunicación Conocimiento, análisis y desarrollo de técnicas de comunicación Capacidad y habilidad para dar forma creativa al mensaje Capacidad y habilidad para creación y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos y textos 4

6 6. Normas de Evaluación: El sistema de evaluación de las titulaciones es la evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. Según figura en la Guía Académica del curso, se aplicará automáticamente la puntuación que cada alumno tenga en función del número de faltas de asistencia. El baremo oscilará entre +1 y -1. Total Puntuación Máxima por Asistencia y participación: 1 punto PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA ACTIVIDAD EVALUADORA Ponderación Naturaleza Observación Los alumnos que no E.1: TOTAL: 100% Individual y eliminatoria superen esta prueba no podrán aprobar la asignatura. E.4 TOTAL: 100% Individual E.2 y E.3 TOTAL: 100% EXAMEN FINAL Prácticas en grupo y participación personal a. Evaluaciones escritas intermedias: E.1 La evaluación de la asignatura consta de dos grandes apartados: el contenido normativo (temas 1, 2 y 3) y el contenido práctico (resto de temas). Se entiende que un alumno que ingresa en la enseñanza superior debe tener adquiridas las normas básicas de corrección lingüística en castellano: acentuación, ortografía y sintaxis. Por ello se realizará, después de la pertinente exposición en clase de los contenidos teóricos necesarios, UNA PRUEBA DE NIVEL (E.1) que será imprescindible haber aprobado para aprobar la asignatura en su conjunto. Los alumnos que no superen esta 5

7 prueba tendrán que solventar por sus propios medios y con la orientación de la profesora las carencias normativas que aún persistan. Durante el examen final, se incluirá una prueba específica para aquellos alumnos que no hayan conseguido superar los contenidos normativos, cuyo aprobado será imprescindible para aprobar la asignatura en su conjunto. b. Trabajos de carácter obligatorio: E.2 A lo largo del curso se planificarán una serie de trabajos escritos. Resúmenes, reseñas, redacciones, etc. que deberán realizarse en grupo, en los que se valorará tanto la corrección ortotipográfica, ortográfica y gramatical como la riqueza léxica y expresiva, así como el dominio de las estrategias de producción textual (planificación, ordenación, desarrollo, coherencia y cohesión, etc.). c. Participación Activa: E.3 La asistencia a clase es obligatoria, aplicándose la bonificación o penalización marcada por la escuela en su guía académica No obstante, por las características de esta asignatura, en la que el trabajo continuado, activo y responsable, es fundamental, la profesora tendrá en cuenta la actitud de los alumnos durante las clases (atención, reflexión, participación) más allá de la mera presencia física en el aula. d. Examen Final Estructura del examen final: Al final del cuatrimestre se realizará el EXAMEN FINAL (E.4) de contenido eminentemente práctico (redacción, detección y corrección de errores, comentario de particularidades textuales en textos de varios tipos). La evaluación final de la asignatura tendrá en cuenta A PARTES IGUALES todos los trabajos y exámenes realizados (harán media todas las notas). No obstante, la profesora podrá conceder el aprobado si la evolución de un alumno ha 6

8 sido positiva, aunque sus resultados iniciales no hubieran alcanzado el aprobado, SALVO EN EL CASO DE NO HABER APROBADO LA PRUEBA INCIAL DE NIVEL. 7. Programa de la asignatura a. Programa analítico TEMA 1. LA BIBLIOTECA DE CONSULTA. TEMA 2. PANORAMA NORMATIVO DEL ESPAÑOL TEMA 3. ORTOTIPOGRAFÍA ESPAÑOLA. TEMA 4. LA PALABRA TEMA 5 EL TEXTO Y SU PROCEDIMIENTO. TEMA 6. EL ESPAÑOL EN LA PUBLICIDAD b. Programa desarrollado TEMA 1. LA BIBLIOTECA DE CONSULTA. Diccionarios normativos, de uso, especializados. El artículo lexicográfico: nociones. Herramientas de consulta en línea. TEMA 2. PANORAMA NORMATIVO DEL ESPAÑOL Para qué sirve la gramática? Errores más frecuentes y herramientas de corrección: laísmo, leísmo y loísmo. Abuso del pronombre en castellano. Gerundio incorrecto. Discordancias. Imperativo e infinitivo. TEMA 3. ORTOTIPOGRAFÍA ESPAÑOLA. La línea, el párrafo, la sangría La puntuación ortotipográfica y estilística TEMA 4. LA PALABRA Recursos semánticos para la formación de conceptos en español. 7

9 El género en castellano y el sexismo lingüístico. El empobrecimiento del grado en castellano. TEMA 5 EL TEXTO Y SU PROCEDIMIENTO. Fases de la producción textual. Tipologías textuales. Niveles para la corrección del texto. Los vicios de la dicción. Tema y tesis, esquema, recursos de estilo, conectores, léxico. TEMA 6. EL ESPAÑOL EN LA PUBLICIDAD Recursos léxicos: clases de palabras y creatividad léxica. Procedimientos morfosintácticos. Seudocultismos, tecnicismos, eufemismos, extranjerismos. Rasgos sintácticos de la publicidad en castellano: condensación, nominalización, uso de los determinantes. Formas verbales. Contextualización y deícticos. Adjetivación léxica. La oración en la publicidad en castellano. Modalidad oracional. Oraciones enunciativas, interrogativas, dubitativas, desiderativas, imperativas y exclamativas. 8

10 ESPECÍFICAS GENERALES Grado en Comunicación y Relaciones Públicas 8. Relación entre Competencias; Temario de la asignatura y Forma de evaluación COMPETENCIAS TEMARIO EVALUACIÓN PONDERACIÓN Competencias Transversales: CG1 CG2. CG3 CG7. CG9 GC11 CG12 Adquiridas y evaluadas a lo largo de la exposición de todo el temario de la asignatura E2 E1 E2 E3 E4 CE 7 TEMA 5, 6 E2 E1 E2 E3 y E4 CE8 TEMA 6 E1 E2 E3 y E4 CE9 TEMA 1, 2, 3, 4, 5, 6 E1 E2 E3 y E4 CE15 TEMA 5, 6 E1 E2 E3 y E4 CE25 TEMA 3, 4, 5 E1 E2 E3 y E4 CE26 TEMA 1, 2, 3, 5, 6 E1 E2 E3 y E4 50% 50% TOTAL PONDERACIÓN EVALUACIÓN 100% 9

11 9. Fuentes de información recomendada a. Material de apoyo a la docencia: Bibliografía Básica REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, 2005, ISBN REAL ACADEMIA ESPAÑOLA: Diccionario de la Lengua Española, vigésima segunda edición, Madrid, 2001, ISBN LEONARDO GÓMEZ TORREGO: Gramática didáctica del español, Madrid, 2000, ISBN b. Bibliografía complementaria: Se completará y comentará durante el curso c. BiblioWeb: (Real Academia Española: diccionario, página de consultas y tesoro lexicográfico) (Fundación del español urgente) (La página del idioma español) (Instituto Cervantes) (Revista Espéculo: El cajetín de la lengua) 10