UNIVERSIDAD VERACRUZANA CENTRO DE AUTOACCESO TUXPAN

Transcripción

1 - Universidad Veracruzana Área Académica de Internacionalización Dirección de Centros de Idiomas y Auto Acceso Centro de Auto Acceso MANUAL DEL ALUMNO PARA LA EXPERIENCIA EDUCATIVA INGLÉS IV Integraron y compilaron Susana Martínez Pérez Francisca Gallardo Gómez Erika Paulina Madrigal Chavero Cruz Conrado Hernández Montiel Román García Sánchez AGOSTO , VER.

2 INGLÉS IV El curso de INGLÉS IV esta EE pertenece al área de Formación de Elección Libre (AFEL), dada la importancia de esta lengua como medio de comunicación internacional. Se ofrece en la modalidad autónoma en el Centro de Auto acceso Tuxpan. Es decir; NO tendrás un maestro que te imparta clases presenciales ni horario especifico, tendrás 3 asesores que te guiarán en tu proceso de aprendizaje del idioma Inglés basándose en un calendario pre-establecido, materiales y recursos a tu disposición, donde cubrirás el programa de Inglés IV. En este taller los estudiantes desarrollan su competencia lingüística para aplicar los conocimientos aprendidos en la vida diaria y poder trabajar en forma autónoma. Así mismo, desarrollan sus competencias sociales para realizar trabajo en equipo y colaborativo. El curso de inglés IV cubre los siguientes temas: Tema 1: 1.1. Hablar de cambios comparando el pasado, presente y futuro 1.2. Describir posibilidades Tema 2: 2.1. Expresar destrezas y habilidades 2.2. Hablar de preferencias o expresar opiniones 2.3. Expresar la causa o razón de algo Tema 3: 3.1. Hablar de lugares históricos y monumentos 3.2. Hablar de hechos 3.3. Elaborar instrucciones Tema 4: 4.1. Platicar acerca del pasado de alguien 4.2. Describir experiencias recientes inconclusas 4.3. Hablar de acciones o eventos ocurridos en el pasado anterior 4.4. Contar una historia Tema 5: 5.1. Describir películas y libros 5.2. Expresar sentimientos y emociones, VER.

3 Tema 6: 6.1. Hablar del futuro para hacer promesas, predicciones e invitaciones 6.2 Expresar grados de posibilidad 6.3 Utilizar expresiones apropiadas en una conversación 6.3 Hablar sobre obligaciones y prohibiciones Tema 7: 7.1 Describir situaciones imaginarias 7.2 Hablar de condiciones hipotéticas Tema 8: 8.1. Intercambiar información para reportar diferentes eventos 8.2 Narrar en forma descriptiva, como una película, un hecho de su vida 8.3 Solicitar información utilizando frases de cortesía Tema 9: 9.1. Opinar acerca de las diferencias y contrastes 9.2. Narrar, contrastar o adicionar información 9.3 Expresar propósitos 9.4. Usar preguntas o expresiones en cláusulas -, VER.

4 ÁREA DE FORMACIÓN BÁSICA GENERAL PROGRAMA DE INGLÉS IV EN LA MODALIDAD DE TALLER DEL MEIF FUNCIONES GRAMÁTICA VOCABULARIO REVIEW: Be Definite and Indefinite articles: the, a, an Imperatives Quantifiers: a few, few, a little, little, too many, too much, enough. Intensificador too con adjetivos y adverbios Adverbial Clauses of time: when, before / after Comparative of adjective: superiority, inferiority e and equality with adjectives Superlativos Verbs: hate, love, need, seem, like, sound, want, smell, understand, and dislike Nouns: Countable & Uncountable. Adjectives: Short & long 9) Hablar de cambios comparando el pasado, presente y futuro. Describir posibilidades. Time Contrasts: Simple Present, Present Continuous, Simple Past, and Future. Daily routine Transportation, communication, technology and entertainment Conditional sentences with if clauses. Education, fashion, food, shopping, medicine, sports., VER.

5 10. Expresar destrezas y Habilidades, propósitos Describir rasgos de personalidad Hablar de preferencias o expresar Opiniones. Expresar la causa o razón de algo. Affirmative and negative statements with gerunds Gerund phrases like subject and object. Clauses with because introduces a cause or reason. Adjectives Professions and jobs Housework Consequences 11. Hablar de lugares históricos y monumentos. Describir países y hablar de hechos. Opinar acerca de las diferencias Y contrastes. Narrar, contrastar o adicionar Información. Passive with by (simple Past). Passive without by (Simple present). Connectors Countries and famous landmarks. Countable and uncountable nouns. Recipes 12. Expresar acciones en pasado Inconcluso. Describir experiencias recientes. Past continuous (vs.) Simple past. Presente Perfecto con FOR/ SINCE Personajes famosos Adverbios Past participle verbs Present perfect continuous. 13. Describir, narrar un evento de forma descriptiva, como una película, libro o un hecho de su vida. Expresar acciones simultaneas ó de temporalidad. Participle used as adjectives Relative pronouns (clauses): who / that. Past perfect Past continuous (vs.) Past perfect Adjetivos descriptivos para películas Títulos de algunas películas Famous Hollywood names, VER.

6 14. Hablar del futuro para hacer promesas, predicciones e invitaciones. Expresar grados de posibilidad. Utilizar expresiones apropiadas en una conversación. Hablar sobre obligaciones y Prohibiciones. Expresar ausencia de obligación o necesidades inmediatas. Modals: will, have to, can, may, might, must, should, would, needn t, need to, could. Adverbs: maybe, perhaps, possibly, probably, definitely. Permission: Can / allowed to. Obligation: have to / have got to Prohibition: can t / allowed to Adjetivos Adverbios Sustantivos Expresiones de permiso Verbos que describan habilidades. Actividades de entretenimiento, recreación, pasatiempo y deportes. Expresar propósitos. 15. Especular acerca de eventos del pasado y futuro. Hablar de condiciones hipotéticas Unreal conditional with if clauses: If (+) past verb (+) would/might/could (+) a simple verb Problemas personales Predicamentos Unusual Plurals Dar sugerencias Past modals: Would have or should have (+) past participle. Use of: to, in order to, in order for. 16. Reportar diferentes eventos. Solicitar información utilizando frases de cortesía Invitar y dar excusas. Reported speech: requests: Say, ask and tell. Could you tell me where the bank is? Excuses Requests Verbos que van con algunos sustantivos. Reported speech statements. She said that she wasn t feeling well., VER.

7 EVALUACIÓN Las actividades a realizar como alumno autónomo te permitirán desarrollar habilidades lingüísticas comunicativas en forma intermedia de la comprensión de lectura y escritura, expresión oral y escrita. Es importante que al término de tus actividades, realices tu autoevaluación como parte de tus actividades de alumno autónomo. Observa la tabla de evaluación para que identifiques el valor en porcentaje de cada una de las actividades realizadas. La calificación mínima aprobatoria para la EE de Inglés es 6 (60%). TABLA DE EVALUACIÓN Actividades Porcentaje ACTIVIDADES DEL CAA: 30% 4 Asesorías Formales OBLIGATORIAS 1 Bitácora de actividades OBLIGATORIA Exámenes de Practica (4) 10% Composiciones escritas (4) 10% Talleres de conversación (4) 10% EXÁMENES PARCIALES (2): 10 % Examen Estatal Final Estandarizado: 60% Exámenes parciales en el CAA (2) 10% Examen Oral FINAL 20% Examen Escrito FINAL 40% Total 100% Nota: Recuerda que esta tabla de evaluación comprende lo que será evaluado en el CAA. Cualquier otra actividad que realices extra es sólo para que mejores tu aprendizaje, pero no está incluida en la evaluación., VER.