GUIA DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 1. Duración y fecha de realización 5 a 31 de octubre de 2015 Requisitos previos (en su caso):

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "GUIA DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 1. Duración y fecha de realización 5 a 31 de octubre de 2015 Requisitos previos (en su caso):"

Transcripción

1 GUIA DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 1 Denominación del Módulo/Asignatura La información en el mundo digital Nº Créditos ECTS y carácter (obligatorios u optativos) Duración y fecha de realización 5 a 31 de octubre de 2015 Requisitos previos (en su caso): 3 Modalidad de enseñanza Presencial Semipresencial X Virtual Rama de conocimiento Ciencias Experimentales Ciencias de la Salud Tecnológica Cc. Sociales y Jurídicas Humanidades Competencias y resultado del aprendizaje: Navegación, búsqueda y filtrado de información Análisis y resultados de la navegación en la web Almacenamiento y recuperación de información Actividades formativas: Indicar: - CRÉDITOS TEÓRICOS: - CRÉDITOS PRÁCTICOS - DISTRIBUCION DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO Nº de Horas (indicar total): Colectivas Individuales ón de Actividades Académicas Dirigidas: Con presencia del profesor Sin presencia del profesor Sistemas de evaluación: 1 Deberá cumplimentarse una Guía por cada Módulo o materia.

2 Contenidos: Los dispositivos electrónicos e internet han revolucionado la manera en que se accede, se almacena y se procesa la información. En este módulo se enseñará a trabajar con ella en formato electrónico y a desenvolverse de forma segura en la red, desarrollando la capacidad de acceder a información que nos sea de utilidad, haciendo gala al mismo tiempo de un espíritu crítico que nos permita valorar la fiabilidad de las fuentes y de la propia información Navegación, búsqueda y filtrado de información La cantidad de información disponible a través de internet es inmensa, de modo que, cuando necesitamos localizar datos concretos, tenemos que hacer uso de diversas herramientas y técnicas que nos permitan acceder eficazmente a lo que buscamos. Por eso debemos saber cuáles emplear en función de las características o la propia naturaleza del contenido buscado. Conocer la forma en que la información es analizada e indexada por los motores de búsqueda también nos ayudará a desarrollar estrategias de búsqueda efectivas Análisis y evaluación de la información en la web No toda la información que podemos encontrar en internet es fiable. Hoy en día cualquier persona puede escribir un artículo en un blog, un comentario en un foro, o contestar a una cuestión en una web especializada en preguntas y respuestas. El hecho de que algo esté publicado en internet no tiene por qué ser garantía de exactitud o veracidad. Es importante saber analizar las fuentes de información en la web, para así determinar su grado de fiabilidad. Del mismo modo, es conveniente saber contrastar la información localizada, y si es necesario, completarla con la suministrada por otras fuentes Almacenamiento y recuperación de información Saber organizar y almacenar adecuadamente la información que nos interesa es fundamental para poder recuperarla y hacer uso de ella de forma eficaz. Es necesario conocer qué dispositivos, medios, herramientas y técnicas tenemos a nuestra disposición para tal fin, y por supuesto saber determinar las ventajas e inconvenientes de cada una de ellos para hacer buen uso de los mismas. Se estudiará a nivel básico la forma en que los dispositivos electrónicos almacenan y procesan la información, así como las maneras en que la ésta se puede transferir de un medio de almacenamiento a otro, incluyendo los medios/servicios de almacenamiento en la nube Seguridad y privacidad de la información

3 Para navegar de forma segura por internet y preservar nuestra privacidad e información personal, es necesario, en primer lugar, conocer las amenazas existentes, y a partir de ahí llevar a cabo una serie de buenas prácticas encaminadas a minimizar el riesgo. Se expondrán y analizarán también algunos conceptos claves para entender la seguridad y la privacidad en la web, como por ejemplo las cookies o HTTPS, y de este modo tener los conocimientos necesarios para poder navegar y hacer uso del medio online de manera responsable.

4 GUIA DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 1 Denominación del Módulo/Asignatura La comunicación a través de medios digitales Nº Créditos ECTS y carácter (obligatorios u optativos) Duración y fecha de realización 2 a 27 de noviembre de 2015 Requisitos previos (en su caso): 3 Modalidad de enseñanza Presencial Semipresencial X Virtual Rama de conocimiento Ciencias Experimentales Ciencias de la Salud Tecnológica Cc. Sociales y Jurídicas Humanidades Competencias y resultado del aprendizaje: Navegación, búsqueda y filtrado de información Análisis y resultados de la navegación en la web Almacenamiento y recuperación de información Actividades formativas: Indicar: - CRÉDITOS TEÓRICOS: - CRÉDITOS PRÁCTICOS - DISTRIBUCION DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO Nº de Horas (indicar total): Colectivas Individuales Con presencia del profesor Sin presencia del profesor Sistemas de evaluación: 1 Deberá cumplimentarse una Guía por cada Módulo o materia.

5 Contenidos: En la era en la que vivimos es imprescindible conocer y dominar los distintos medios de comunicación existentes. Gracias a ellos podremos expresarnos, aprender, enseñar, compartir y trabajar de forma colaborativa. En este módulo estudiaremos: las distintas vías de comunicación y su uso en el ámbito educativo, las herramientas para el trabajo colaborativo en red, la gestión de cursos virtuales a través de plataformas educativas, los MOOCs (Massive Open Online Course) y nociones para proteger nuestra identidad digital Uso de las TICs como vía de comunicación En esta unidad se realizará una introducción a las distintas vías de comunicación digitales existentes: móvil, mensajería instantánea, videoconferencias, etc., a través del estudio de su uso y utilidad como herramienta de comunicación con familias, alumnado y compañeros/as Colaboración en red. Métodos de trabajo colaborativo. En esta unidad se estudiarán las distintas herramientas digitales para trabajar de forma colaborativa: correo, agendas y calendarios compartidos, documentos en la nube, almacenamiento de información, control de versiones, etc. Además, se mostrarán las mejores metodologías para colaborar y trabajar a través de la red E-learning y MOOC Una de las herramientas más útiles en la gestión de la formación son las plataformas educativas, como por ejemplo Moodle. Éstas nos permiten llevar la gestión de distintos cursos y todo el control de un aula: control de usuarios, compartir archivos y enlaces, crear foros, wikis, sesiones de chat, tener un calendario para cada curso, control de tareas y entregas, establecer calificaciones y seguimiento de resultados, etc. Aunque inicialmente se diseñó para la formación a distancia cada vez es más común utilizarlo en cursos semipresenciales e incluso presenciales. Asimismo, se presentarán las nuevas tendencias en cuanto a formación a distancia, como son los MOOC Protección de la identidad digital Estudiaremos la LOPD y la Lssice aplicadas a la educación. La primera hace referencia al cumplimiento y formación en normas de protección de datos personales, mientras que la segunda se abordará desde el punto de vista del uso educativo de la web y la gestión de contenidos: metodologías webquest. Además, profundizaremos en la prevención de conflictos a través de protocolos y normas de convivencia.

6 GUIA DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 1 Denominación del Módulo/Asignatura Creación y gestión de contenidos digitales Nº Créditos ECTS y carácter (obligatorios u optativos) Duración y fecha de realización 30 de noviembre a 25 de diciembre de 2015 Requisitos previos (en su caso): 3 Modalidad de enseñanza Presencial Semipresencial X Virtual Rama de conocimiento Ciencias Experimentales Ciencias de la Salud Tecnológica Cc. Sociales y Jurídicas Humanidades Competencias y resultado del aprendizaje: Navegación, búsqueda y filtrado de información Análisis y resultados de la navegación en la web Almacenamiento y recuperación de información Actividades formativas: Indicar: - CRÉDITOS TEÓRICOS: - CRÉDITOS PRÁCTICOS - DISTRIBUCION DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO Nº de Horas (indicar total): Colectivas Individuales Con presencia del profesor Sin presencia del profesor Sistemas de evaluación: 1 Deberá cumplimentarse una Guía por cada Módulo o materia.

7 Contenidos: En los centros educativos, la forma de crear y compartir contenidos ha ido experimentando distintos cambios, desde el dictado de apuntes o la entrega de fotocopias, hasta compartir documentos digitales en distintos formatos estándar como pdf o doc/odt. Hoy día esta evolución continúa y la creación de contenidos se ha vuelto más abierta, permitiendo mejoras, contribuciones, comentarios, y una amplia variedad de posibilidades de formatos (vídeos, imágenes, audios, Web, presentaciones en red, etc.). En este módulo se mostrarán herramientas para la creación y edición de contenidos digitales, servicios para compartirlos en la red y conocimientos sobre licencias y derechos de autor Herramientas básicas para la creación y edición de contenidos Dentro de las tareas cotidianas de los docentes está el trabajo referente a la ofimática: creación y edición de documentos de texto, hojas de cálculo y presentaciones. En esta unidad se estudiarán distintas herramientas libres y gratuitas para realizar dichas tareas, como por ejemplo Libreoffice, así como distintos servicios para poder compartirlos en la red Creación y edición de contenidos en red La gran revolución que trajo la Web 2.0 fue dar la posibilidad a cualquiera de que pudiera convertirse en creador de contenidos en red. Se pasó de las páginas estáticas, creadas por personas con conocimientos informáticos, a las páginas dinámicas, donde cualquiera puede crear fácilmente un sitio web, un blog o una entrada en una wiki. En esta unidad se mostrarán distintas alternativas para crear, gestionar y compartir contenidos en estas plataformas Producciones audiovisuales Uno de los recursos cada vez más utilizados en la educación son los audiovisuales. A través de ellos se puede mostrar el funcionamiento de algo o guiar los pasos para la consecución de algún objetivo (how-to), entre otras cosas. En esta unidad se mostrará cómo crear contenidos audiovisuales: editar imágenes, sonidos y vídeos, utilizando herramientas libres como gimp, audacity o VIDEO. También se mostrarán distintas alternativas para compartirlos en la red, como Youtube, Vimeo o Flickr Protección de contenidos. Derechos de autor y licencias Estudiaremos aspectos tan relevantes como el derecho de autor y la propiedad intelectual, los derechos morales y patrimoniales, las obras de dominio público, el derecho de cita y la excepción educativa, los derechos de autor en Interne, las

8 licencias creative commons, el Safe Creative y los derechos de autor en la educación 2.0 (blogs, webs, wikis y plataformas educativas).

9 GUIA DOCENTE CURSOS DE FORMACIÓN PERMANENTE 1 Denominación del Módulo/Asignatura Nuevas formas de aprendizaje Duración y fecha de realización Requisitos previos (en su caso): Nº Créditos ECTS y carácter (obligatorios u optativos) 3 11 de enero a 5 de febrero de 2015 Modalidad de enseñanza Presencial Semipresencial X Virtual Rama de conocimiento Ciencias Experimentales Ciencias de la Salud Tecnológica Cc. Sociales y Jurídicas Humanidades Competencias y resultado del aprendizaje: Navegación, búsqueda y filtrado de información Análisis y resultados de la navegación en la web Almacenamiento y recuperación de información Actividades formativas: Indicar: - CRÉDITOS TEÓRICOS: - CRÉDITOS PRÁCTICOS - DISTRIBUCION DE HORAS DE TRABAJO DEL ALUMNO Nº de Horas (indicar total): Colectivas Individuales ación de Actividades Académicas Dirigidas: Con presencia del profesor Sin presencia del profesor Sistemas de evaluación: 1 Deberá cumplimentarse una Guía por cada Módulo o materia.

10 Contenidos: Descubre cómo se pueden adaptar las nuevas tecnologías a la educación. Smartphones, tablets, redes sociales, programación informática Es posible hacer uso de todos estos elementos para lograr una mejora educativa, aunque como todo, no se puede improvisar, sino que necesitamos aprender nuevas metodologías que nos enseñen y guíen en este proceso, así como replantear normas que incluyan la seguridad digital Uso de dispositivos móviles (smartphones y tablets) en el aula Según los últimos estudios realizados en España (SIE2013), el número de dispositivos móviles como smartphones o tablets sigue creciendo: en el mundo hay casi tantos teléfonos móviles (6.800 millones) como personas (7.100 millones). Con este presente se hace necesario adaptar la educación para incluir nuevas metodologías que hagan posible aprovechar el uso de estos dispositivos en el aula Las redes sociales en el proceso de enseñanza-aprendizaje A través de las redes sociales como forma de expresión podemos compartir, pero también aprender. En esta unidad se estudiarán las distintas redes sociales y se mostrarán posibles usos, tanto para aprender como para utilizarlas dentro del aula Programación informática en el aula Existen evidencias científicas de que aprender a programar y a crear aplicaciones software no solo prepara a los jóvenes para estudios y profesiones técnicas, sino que los ayuda a desarrollarse como pensadores computacionales, potenciando así su creatividad y su capacidad de innovación, razonamiento y resolución de problemas. En esta unidad se enseñará a aprender a programar desde cero de una forma sencilla y mediante el desarrollo de videojuegos con Scratch. Además, se mostrarán estrategias para utilizar este recurso en diferentes etapas educativas, desde Educación Infantil hasta Formación Profesional Nuevas reglas. La seguridad digital En esta unidad estudiaremos cuáles son las herramientas de seguridad en las redes sociales y el social media, el funcionamiento de la Oficina de Seguridad del Internauta, la adaptación de los centros educativos a la era digital (uso de dispositivos electrónicos, normas, programaciones, etc.) y la detección y actuación frente a los nuevos delitos, como el ciberacoso.

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning

INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning FUNDAMENTOS E l presente Diploma tiene como propósito desarrollar competencias, en docentes de Educación Superior, para

Más detalles

AÑO XXXIV Núm. 120 22 de junio de 2015 19495

AÑO XXXIV Núm. 120 22 de junio de 2015 19495 AÑO XXXIV Núm. 120 22 de junio de 2015 19495 11. Tecnologías de la información y la comunicación. (4º ESO) Introducción. En la actualidad vivimos una revolución permanente fácilmente observable en todos

Más detalles

Itinerario formativo en las TIC para el profesorado

Itinerario formativo en las TIC para el profesorado Itinerario formativo en las TIC para el profesorado Pág. 1 IKASTXEKIN: Itinerario de cursos. 1.- El planteamiento general: Los cursos están estructurados siguiendo un itinerario formativo (que se detalla

Más detalles

Plan de Trabajo en Verano de Informática de 4º ESO. Departamento de Tecnología, curso 2012-2013

Plan de Trabajo en Verano de Informática de 4º ESO. Departamento de Tecnología, curso 2012-2013 Plan de Trabajo en Verano de Informática de 4º ESO Departamento de Tecnología, curso 2012-2013 Este dossier contiene los siguientes documentos de tu interés: Batería de actividades por unidad didáctica

Más detalles

Quién es O Reilly? Según

Quién es O Reilly? Según Fue creada. En 2004 hasta la actualidad. Esta comúnmente asociada con aplicaciones web que facilitan compartir información. Esta asociada estrechamente con Tim O`Reilly debido a la conferencia sobre la

Más detalles

Contenido 1.1 INTRODUCCIÓN... 3 1.1 QUÉ ES LA WEB?... 4 1.1.1 ESTRUCTURA DE LA WEB... 4 1.1.2 LOS SITIOS WEB... 5 1.2 EVOLUCIÓN DE LA WEB... 5 1.

Contenido 1.1 INTRODUCCIÓN... 3 1.1 QUÉ ES LA WEB?... 4 1.1.1 ESTRUCTURA DE LA WEB... 4 1.1.2 LOS SITIOS WEB... 5 1.2 EVOLUCIÓN DE LA WEB... 5 1. Palabras clave Página web, web, e-learning, world wide web, dominio, servidor, HTML, internet, Inteligencia Artificial, Data Web, web 1.0, web 2.0, web 3.0, web 4.0, Bullying cibernético, Streaming. Contenido

Más detalles

Plan de Trabajo en Verano de INFORMÁTICA CUARTO ESO. Departamento de Tecnología curso 2013-2014

Plan de Trabajo en Verano de INFORMÁTICA CUARTO ESO. Departamento de Tecnología curso 2013-2014 Plan de Trabajo en Verano de INFORMÁTICA CUARTO ESO Departamento de Tecnología curso 2013-2014 Este dossier contiene los siguientes documentos de tu interés: Batería de actividades por unidad didáctica

Más detalles

Aplicación de las Bibliotecas Escolares y Web 2.0 (Curso Reconocido por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid)

Aplicación de las Bibliotecas Escolares y Web 2.0 (Curso Reconocido por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid) Aplicación de las Bibliotecas Escolares y Web 2.0 (Curso Reconocido por la Universidad Aplicación de las Bibliotecas Escolares y Web 2.0 (Curso Reconocido por la Universidad Centro de Formación:Euroinnova

Más detalles

Objetos digitales, Wikis, Escritorios virtuales personalizados

Objetos digitales, Wikis, Escritorios virtuales personalizados Objetos digitales, Wikis, Escritorios virtuales personalizados La Web Social: Herramientas. Aplicaciones en dispositivos móviles Carmen Horta Celia Muñoz Contenido Sitios de objetos digitales Características

Más detalles

FORMACIÓNON LINE CUADERNIA: EDITOR DE CONTENIDOS MULTIMEDIA

FORMACIÓNON LINE CUADERNIA: EDITOR DE CONTENIDOS MULTIMEDIA FORMACIÓNON LINE 20112012 CUADERNIA: EDITOR DE CONTENIDOS MULTIMEDIA ASPECTOS CURRICULARES Justificación El vídeo es un elemento fundamental en el diseño y elaboración de aplicaciones multimedia (páginas

Más detalles

Tabla de indicadores y evidencias. Programa TIC

Tabla de indicadores y evidencias. Programa TIC Tabla de indicadores y evidencias Programa TIC 2011 1 1. Procesos docentes 1.1. Programación Nivel de consecución del indicador Al menos el 50% del profesorado 1 elabora su programación 2 en formato digital

Más detalles

NUEVAS TECNOLOGÍAS. Diplomado en. aplicadas a la educación

NUEVAS TECNOLOGÍAS. Diplomado en. aplicadas a la educación NUEVAS TECNOLOGÍAS Diplomado en aplicadas a la educación Inicio: (fecha de inicio) mediados abril. Costo Diplomado: U$D 750,00- Dictado en: Español e Ingles PROPUESTA A ctualmente, la educación se ve apelada

Más detalles

FORMACIÓN ONLINE TÍTULOS PROPIOS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA FORMACIÓN ONLINE, TIC S Y METODOLOGIAS. Tecnologías UPV

FORMACIÓN ONLINE TÍTULOS PROPIOS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA FORMACIÓN ONLINE, TIC S Y METODOLOGIAS. Tecnologías UPV FORMACIÓN ONLINE TÍTULOS PROPIOS Y FORMACIÓN ESPECÍFICA FORMACIÓN ONLINE, TIC S Y METODOLOGIAS Tecnologías UPV Actualmente nuestro centro está a la vanguardia de las nuevas tecnologías aplicadas a la formación

Más detalles

Departamento de Matemáticas IES El señor de Bembibre Curso 2009-2010 CONTENIDOS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 1º BTO

Departamento de Matemáticas IES El señor de Bembibre Curso 2009-2010 CONTENIDOS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN 1º BTO Tecnologías de la información y la comunicación 1º de Bachillerato OBJETIVOS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN -1º BTO La enseñanza de las Tecnologías de la información y la comunicación

Más detalles

Periodismo digital en el aula. Metodología. Información General

Periodismo digital en el aula. Metodología. Información General Periodismo digital en el aula Metodología El curso, de carácter mixto, se desarrollará en dos partes, una presencial en la que se impartirán los conocimientos básicos del curso, de una forma teórico práctica

Más detalles

Jornada de Capacitación UNIVIDA

Jornada de Capacitación UNIVIDA Jornada de Capacitación UNIVIDA «Diseño y Mediación Pedagógica Virtual» Responsable: Planes TIC, Escuela para la Formación en TIC Mag. Clara Lucia Burbano González Directora de Planes TIC Asesor y capacitador

Más detalles

Programa detallado de la formación Docente especializada en Didáctica y TIC en las aulas Modalidad on line tutorizada

Programa detallado de la formación Docente especializada en Didáctica y TIC en las aulas Modalidad on line tutorizada Programa detallado de la formación Docente especializada en Didáctica y TIC en las aulas Modalidad on line tutorizada Fechas de inscripción Del 14 al 25 de febrero de 2011 (o hasta cubrir plazas o inicio

Más detalles

Curso Online Experto en Marketing y Estrategia en Internet + Redes Sociales (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Curso Online Experto en Marketing y Estrategia en Internet + Redes Sociales (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Curso Online Experto en Marketing y Estrategia en Internet + Redes Sociales (Doble Titulación + Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Curso Online Experto en Marketing y Estrategia en Internet

Más detalles

DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES 2014

DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES 2014 DEFINICIÓN DE COMPETENCIAS INFORMACIONALES 2014 Competencia CINFO1 - Buscar Reconocer una necesidad de, conocer los recursos en los que esta se puede localizar y realizar estrategias de búsqueda de manera

Más detalles

Curso Universitario en Redes Sociales (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS)

Curso Universitario en Redes Sociales (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Curso Universitario en Redes Sociales (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Curso Universitario en Redes Sociales (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública

Más detalles

Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0

Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Presentación del Curso Virtual APLICACIONES DEL INTERNET Y PRÁCTICA DOCENTE CON HERRAMIENTAS WEB 2.0 Tabla de contenido Aplicaciones del Internet y práctica docente con Herramientas Web 2.0...3 Presentación

Más detalles

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE

GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE GUÍA DIDÁCTICA CURSOS ONLINE 1. INTRODUCCIÓN Bienvenido a la guía didáctica de Academia Contreras para cursos de teleformación. La integración de las nuevas tecnologías en los procesos formativos es una

Más detalles

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS

7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS MECANISMOS PARA GARANTIZAR LA REVISIÓN Y EL MANTENIMIENTO DE LOS MATERIALES Y SERVICIOS DISPONIBLES EN LA UNIVERSIDAD Además de los servicios propios de mantenimiento

Más detalles

Enseñanza-Aprendizaje a través de dispositivos móviles, una experiencia MOOC

Enseñanza-Aprendizaje a través de dispositivos móviles, una experiencia MOOC Enseñanza-Aprendizaje a través de dispositivos móviles, una experiencia MOOC Mtra. Lidia Elena Mendoza López Asesora del Sistema de Universidad Virtual de la UDG Doctorante en Sistemas y Ambientes Educativos

Más detalles

El Rol del Profesor.- Ceper Cehel

El Rol del Profesor.- Ceper Cehel El Rol del Profesor.- Ceper Cehel Cuestiones diversas Una de las mayores preocupaciones de los docentes en cuanto a la utilización de las NT en la clase es la de ver disminuir o incluso desaparecer su

Más detalles

1. Identificación. 1.1. De la Asignatura. 1.2. Del profesorado: Equipo Docente. Curso Académico 2012/2013 MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL

1. Identificación. 1.1. De la Asignatura. 1.2. Del profesorado: Equipo Docente. Curso Académico 2012/2013 MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL 1. Identificación 1.1. De la Asignatura Curso Académico 2012/2013 MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL Titulación PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL,

Más detalles

CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFORMÁTICA 1º BACHILLERATO

CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFORMÁTICA 1º BACHILLERATO CONTENIDOS MÍNIMOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN INFORMÁTICA 1º BACHILLERATO Contenidos 1. Internet y redes sociales. -La información y la comunicación como fuentes de comprensión y transformación del entorno

Más detalles

Introducción al e-learning 2.0

Introducción al e-learning 2.0 1e-Learning Introducción al e-learning 2.0 - Tecnologías para e-learning: introducción y escenario actual - Conozca el enfoque tecnológico antes de comprar e-learning - Impulso del conocimiento mediante

Más detalles

SOLUCIONES TICs PARA GESTIÓN DE CLIENTES

SOLUCIONES TICs PARA GESTIÓN DE CLIENTES SOLUCIONES TICs PARA GESTIÓN DE CLIENTES PRESENTACIÓN Qué es la empresa virtual? Modifica Internet la relación entre empresas? Qué es el marketing digital? Cuáles son las herramientas más efectivas en

Más detalles

1.1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL CAMPUS VIRTUAL DE ESCUELA SAT

1.1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL CAMPUS VIRTUAL DE ESCUELA SAT CAPITULO I: ACCESO AL CAMPUS VIRTUAL DE ESCUELA SAT 1.1. CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE EL CAMPUS VIRTUAL DE ESCUELA SAT a. Qué es el Campus Virtual de Escuela SAT? El Campus Virtual de Escuela SAT es la plataforma

Más detalles

Recursos Web. Redes Sociales. Sitios Educativos. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales

Recursos Web. Redes Sociales. Sitios Educativos. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales Recursos Web. Redes Sociales. Sitios Educativos. Facultad de Ciencias Exactas Químicas y Naturales Objetivos Identificación y utilización de recursos web para la comunicación entre pares u otros participantes.

Más detalles

Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos

Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos GUÍA DOCENTE 2014-2015 Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos. 1. Denominación de la asignatura: Infraestructura y Tecnología de la información en centros educativos Titulación

Más detalles

FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA

FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA GUÍA INDICE GUIA INTRODUCCIÓN 3 FUNCIONALIDADES DE LA PLATAFORMA 5 ACCESO A LA PLATAFORMA 6 PÁGINA PRINCIPAL 7 ACCESO AL CURSO 9 2 1. INTRODUCCIÓN Las posibilidades de aplicación de las TIC al sistema

Más detalles

Título de la actividad. OFIMÁTICA BÁSICA, INTERNET, CORREO ELECTRÓNICO y REDES SOCIALES para profesionales y explotaciones del sector agroalimentario.

Título de la actividad. OFIMÁTICA BÁSICA, INTERNET, CORREO ELECTRÓNICO y REDES SOCIALES para profesionales y explotaciones del sector agroalimentario. Título de la actividad. OFIMÁTICA BÁSICA, INTERNET, CORREO ELECTRÓNICO y REDES SOCIALES para profesionales y explotaciones del sector agroalimentario. Objetivos. Adquirir conocimientos y habilidades desde

Más detalles

Justificación del proyecto: Fundamentación, antecedentes, oportunidad e importancia para el centro

Justificación del proyecto: Fundamentación, antecedentes, oportunidad e importancia para el centro 1. Título. Herramientas Web 2.0 en un Centro Educativo. 2. Resumen del proyecto. Este proyecto se enmarca dentro del desarrollo del Proyecto de Centros TIC del que nuestro instituto forma parte, cuyo objetivo

Más detalles

Facultad de Educación

Facultad de Educación Facultad de Educación Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas por las universidades de La Laguna y Las Palmas

Más detalles

TÍTULO: I EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DEPORTIVA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA

TÍTULO: I EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DEPORTIVA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA TÍTULO: I EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DEPORTIVA UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE ANDALUCÍA 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1 Denominación I EXPERTO UNIVERSITARIO EN GESTIÓN DEPORTIVA 1.2 Rama de conocimiento

Más detalles

CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN RED DEL INTEF

CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN RED DEL INTEF CURSOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO EN RED DEL INTEF 1ª EDICIÓN 2016 PRESENTACIÓN DEL CURSO La labor tutorial en la plataforma de Formación en red del profesorado es clave para el aprendizaje de los participantes.

Más detalles

Recicla tus. competencias digitales

Recicla tus. competencias digitales Recicla tus competencias digitales Un nuevo mundo digital Adquiere las competencias digitales necesarias para transformar las clases y aumentar tu valor profesional. No te quedes atrás. Invierte en tu

Más detalles

Implantación de Aplicaciones Web Fecha: 20-09-13

Implantación de Aplicaciones Web Fecha: 20-09-13 Página 1 de 24 RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED CURSO AC. 2012 / 2013 ÁREA / MATERIA / MÓDULO PROFESIONAL Implantación de Aplicaciones Web (84 horas 4 horas semanales)

Más detalles

Talleres y cursos de formación

Talleres y cursos de formación EDUXARXA SCHOOL Talleres y cursos de formación LA DURACIÓN DE LOS CURSOS ES VARIABLE Y PUEDE AJUSTARSE SEGÚN EL NIVEL DE PROFUDIZACIÓN DESEADO. INNOVACIÓN EDUCATIVA Edtech Introducción de las TAC al centro

Más detalles

Diseño, creación y evaluación de materiales didácticos

Diseño, creación y evaluación de materiales didácticos 2015-2016 Título: Módulo: Mención Materia: Especialista en TIC en educación Créditos: 6 ECTS Código: 42GEPR Curso: Tercero v1 1.Organización general Datos de la asignatura MÓDULO MATERIA ASIGNATURA Carácter

Más detalles

ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 28 MARZO DE 2010

ISSN 1988-6047 DEP. LEGAL: GR 2922/2007 Nº 28 MARZO DE 2010 RECURSOS DIDÁCTICOS PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA AUTORÍA BEATRIZ CONTRERAS ARROYO TEMÁTICA LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS ETAPA EDUCACION SECUNDARIA OBLIGATORIA Resumen Los recursos didácticos están de forma continua

Más detalles

E-LEARNING EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO

E-LEARNING EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO E-LEARNING EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL PARA EL EMPLEO Guía didáctica 1. PRESENTACION DE LA GUÍA DIDÁCTICA A través de esta guía didáctica se desarrollan los principales elementos que determinarán las características

Más detalles

Curso Online en Redes Sociales: Práctico (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Curso Online en Redes Sociales: Práctico (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Curso Online en Redes Sociales: Práctico (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Curso Online en Redes Sociales: Práctico (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Duración: 140 horas Precio: 180 * Modalidad:

Más detalles

Plan de Formación en TIC para Docentes Maristas. Coordinación Nacional del Proyecto TIC Maristas Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza

Plan de Formación en TIC para Docentes Maristas. Coordinación Nacional del Proyecto TIC Maristas Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza Plan de Formación en TIC para Docentes Maristas Coordinación Nacional del Proyecto TIC Maristas Comunidad de Hermanos Maristas de la Enseñanza Diagnóstico. Objetivo Reconocimiento y análisis del nivel

Más detalles

Máster Universitario en Ingeniería de Desarrollo para Dispositivos Móviles.

Máster Universitario en Ingeniería de Desarrollo para Dispositivos Móviles. Máster Universitario en Ingeniería de Desarrollo para Dispositivos Móviles. Información adicional para el estudiante Datos básicos: Denominación: Máster Universitario en Ingeniería de Desarrollo para Dispositivos

Más detalles

1. Identificación. 1.1. De la Asignatura. 1.2. Del profesorado: Equipo Docente. Curso Académico 2013/2014 MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL

1. Identificación. 1.1. De la Asignatura. 1.2. Del profesorado: Equipo Docente. Curso Académico 2013/2014 MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL 1. Identificación 1.1. De la Asignatura Curso Académico 2013/2014 MÁSTER UNIVERSITARIO EN FORMACIÓN DEL Titulación PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL,

Más detalles

Curso Universitario de Competencias Docentes y Digitales para Profesores

Curso Universitario de Competencias Docentes y Digitales para Profesores Curso Universitario de Competencias Docentes y Digitales para Profesores Curso Universitario de Competencias Docentes y Digitales para Profesores Modalidad: Online Duración: 1 mes Acreditación: 1 crédito

Más detalles

Plan educativo de uso básico de Tecnologías de la Información y la Comunicación.

Plan educativo de uso básico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. Plan educativo de uso básico de Tecnologías de la Información y la Comunicación. PRESENTACIÓN DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS INDICE: 1. Introducción 2. Objetivos 3. Contenidos 4. Línea metodológica 5. Temporalización

Más detalles

La construcción de aulas virtuales y la formación práctica del abogado

La construcción de aulas virtuales y la formación práctica del abogado La construcción de aulas virtuales y la formación práctica del abogado Por Dra. Malena Kareen Totino Soto y Dra. María Mercedes Marco Mucciardi Esta comunicación está dirigida a los docentes de la Universidad

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2014-2015 Guía docente de Tecnología Digital Gráfica Especialidad de Diseño Gráfico 1 Título Superior de las Enseñanzas

Más detalles

Título: La aportación de la Biblioteca UNED a la universidad digital

Título: La aportación de la Biblioteca UNED a la universidad digital SEMINARIO BIENAL LA UNIVERSIDAD DIGITAL TALLER DE BUENAS PRÁCTICAS: PRESENTACIÓN DE EXPERIENCIAS MADRID, 11 DE JUNIO DE 2014 Título: La aportación de la Biblioteca UNED a la universidad digital Autoría:

Más detalles

Máster en Ciencias Documentales en el entorno digital 3ª edición

Máster en Ciencias Documentales en el entorno digital 3ª edición Facultad de Humanidades Máster en Ciencias Documentales en el entorno digital 3ª edición Curso académico 2012-2013 OBJETIVOS El Máster en Ciencias Documentales en el entorno digital presenta unos objetivos

Más detalles

UBUCEV. Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos

UBUCEV. Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos UBUCEV Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos 1. Naturaleza El Centro de Enseñanza Virtual de la Universidad de Burgos (UBUCEV) se constituye como un centro para el desarrollo de enseñanzas

Más detalles

Marco legal en Internet y comercio electrónico: su aplicación práctica

Marco legal en Internet y comercio electrónico: su aplicación práctica Marco legal en Internet y comercio electrónico: su aplicación práctica Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez 1. Título: Marco legal en internet y comercio electrónico:

Más detalles

GUIA DE ESTUDIO SEGURIDAD DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED (10ª EDICIÓN)

GUIA DE ESTUDIO SEGURIDAD DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED (10ª EDICIÓN) GUIA DE ESTUDIO SEGURIDAD DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED (10ª EDICIÓN) 1. Presentación Bienvenido a la 10ª Edición del curso virtual "Seguridad de Sistemas Informáticos en Red" organizado por la Fundación

Más detalles

Colaborando en un estudio de grabación

Colaborando en un estudio de grabación Colaborando en un estudio de grabación CONSIDERACIONES PREVIAS Esta guía pretende ofrecer al profesorado unas directrices de trabajo claras para poder desarrollar esta WebQuest con garantía. Al mismo tiempo,

Más detalles

Lineamientos para construcción de módulos en plataforma apoyo a la presencialidad

Lineamientos para construcción de módulos en plataforma apoyo a la presencialidad Lineamientos para construcción de módulos en plataforma apoyo a la presencialidad Licencia creative commons 1.1: Aulas de Apoyo a la Presencialidad Esta política se enmarca en las normas y requisitos mínimos

Más detalles

Máster en Psicopedagogía

Máster en Psicopedagogía Máster en Psicopedagogía UNIBA UNIVERSIDAD BARCELONA ONLINE Programa con Titulación Oficial de la Universidad de Barcelona Máster en Psicopedagogía 2 COMPETENCIAS GENERALES DEL PROGRAMA Diagnosticar y

Más detalles

COMPONENTES ESENCIALES DE LA HERRAMIENTA LMS MOODLE DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES

COMPONENTES ESENCIALES DE LA HERRAMIENTA LMS MOODLE DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES UNIVERSIDAD DE CALDAS FACULTAD DE INGENIERIA DEPARTAMENTO DE SISTEMAS E INFORMATICA COMPONENTES ESENCIALES DE LA HERRAMIENTA LMS MOODLE DOCUMENTO DE APOYO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE AULAS VIRTUALES COORDINACION

Más detalles

ESTUDIO SOBRE EL USO DE LAS TIC COMO APOYO A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. 2010/2011 (Cuestionario a Profesorado)

ESTUDIO SOBRE EL USO DE LAS TIC COMO APOYO A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. 2010/2011 (Cuestionario a Profesorado) Informe Institucional ESTUDIO SOBRE EL USO DE LAS TIC DEL PROFESORADO COMO APOYO A LA ENSEÑANZA UNIVERSITARIA. Curso 2010/2011. Unidad para La Docencia Virtual Universidad de La Laguna unidov@ull.es Relación

Más detalles

Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS)

Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Formador de Formadores (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Centro de Formación:Euroinnova

Más detalles

Tutoría en la Etapa de Educación Secundaria (Curso Reconocido por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid)

Tutoría en la Etapa de Educación Secundaria (Curso Reconocido por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid) Tutoría en la Etapa de Educación Secundaria (Curso Reconocido por la Universidad Antonio de Tutoría en la Etapa de Educación Secundaria (Curso Reconocido por la Universidad Antonio de Centro de Formación:Euroinnova

Más detalles

CDP Virgen del Carmen-San Patricio INFORME DE SECUNDARIA ÁREA NO SUPERADA NIVEL: 4º ESO ÁREA: INFORMÁTICA APLICADA

CDP Virgen del Carmen-San Patricio INFORME DE SECUNDARIA ÁREA NO SUPERADA NIVEL: 4º ESO ÁREA: INFORMÁTICA APLICADA Página1/5 NIVEL: 4º ESO ÁREA: INFORMÁTICA APLICADA ASPECTOS CURRICULARES NO ALCANZADOS El/la alumno/a no ha conseguido superar los objetivos mínimos propuestos para este curso y deberá superar una prueba

Más detalles

GUÍA DOCENTE. Curso 2014-2015

GUÍA DOCENTE. Curso 2014-2015 1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA Grado: Humanidades Doble Grado: Humanidades y Traducción e Interpretación Asignatura: Competencias para el Acceso y Uso de la Información. Bibliotecas. Código: 301070 Módulo:

Más detalles

Estrategias de docencia online en curso de Photoshop de la Universidad de Aliante

Estrategias de docencia online en curso de Photoshop de la Universidad de Aliante Estrategias de docencia online en curso de Photoshop de la Universidad de Aliante J. Ortiz Zamora Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y T. Señal Escuela Politécnica Superior Universidad de Alicante

Más detalles

Más información en: www.rededuca.net ( +34) 958 050 202

Más información en: www.rededuca.net ( +34) 958 050 202 Curso Universitario en Utilización y Manejo de la Pizarra Interactiva Digital (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Curso Universitario en Utilización

Más detalles

Guía Docente 2014/2015

Guía Docente 2014/2015 Guía Docente 2014/2015 Derecho de Empresa Business Law Máster Universitario en Dirección de Empresas (MBA) Modalidad de enseñanza presencial Índice Derecho de Empresa... Error! Marcador no definido. Breve

Más detalles

WEB 2.0 DEFINICIÓN WEB

WEB 2.0 DEFINICIÓN WEB WEB 2.0 DEFINICIÓN WEB 2.0 El término Web 2.0 comprende todos los sitios web que facilitan a los usuarios compartir información, de forma fácil y ágil, todo centrado en el usuario y la colaboración en

Más detalles

PAULIN CASTILLO GAMBOA

PAULIN CASTILLO GAMBOA IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS EN LINEA PAULIN CASTILLO GAMBOA I.E SAN JOSEMARIA ESCRIVA DE BALAGUER TECNOLOGIA-INFORMATICA CHIA-CUNDINAMARCA 2014 901 IMPORTANCIA DE LAS HERRAMIENTAS EN LINEA CONSULTA

Más detalles

Cursos Teleformación 2015

Cursos Teleformación 2015 Cursos Teleformación 2015 Formación permanente del profesorado de la Comunidad de Madrid Curso u Técnicas y estrategias digitales para el trabajo colaborativo en red. Válido para sexenios. Inscripcciones

Más detalles

Joomla. Creación de sitios web con contenido dinámico

Joomla. Creación de sitios web con contenido dinámico Joomla. Creación de sitios web con contenido dinámico Autor: José Luis Bautista Tutor: José Luis Bautista 1. TÍTULO Joomla. Creación de sitios web con contenido dinámico 2. DESCRIPCIÓN Joomla es uno de

Más detalles

Laboratorio de medidas de eficiencia energética en equipos e instalaciones

Laboratorio de medidas de eficiencia energética en equipos e instalaciones Recursos materiales y Personal de Administración y Servicios Los medios materiales incluyen los laboratorios de investigación donde el profesorado de la Universidad Miguel Hernández implicado en este Máster

Más detalles

DE CIENCIAS DEL DEPORTE

DE CIENCIAS DEL DEPORTE www.ucjc.edu UNIVERSIDAD CAMILO JOSÉ CELA.................................................................. DEPARTAMENTO DE CIENCIAS DEL DEPORTE TITULACIÓN: MAGISTERIO EN EDUCACIÓN FÍSICA ASIGNATURA: NUEVAS

Más detalles

Seguridad TIC en el aula. Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez

Seguridad TIC en el aula. Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez Seguridad TIC en el aula Centro Internacional de Tecnologías Avanzadas Fundación Germán Sánchez Ruipérez 1. Título Seguridad TIC en el aula 2. Descripción Todos los docentes estamos inmersos ya en la Educación

Más detalles

Alternativas de software libre para la implementación de e-learning

Alternativas de software libre para la implementación de e-learning Alternativas de software libre para la implementación de e-learning José Efrén Marmolejo Valle Unidad Académica de Matemáticas Universidad Autónoma de Guerrero jmarmolejov@gmail.com María Sarai Jacintos

Más detalles

MEMORIA JUSTIFICATIVA DEL CURSO OFICIAL PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO PARA EL PROFESORADO TÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL

MEMORIA JUSTIFICATIVA DEL CURSO OFICIAL PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO PARA EL PROFESORADO TÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN MEMORIA JUSTIFICATIVA DEL CURSO OFICIAL PEDAGÓGICO-DIDÁCTICO PARA EL PROFESORADO TÉCNICO DE FORMACIÓN PROFESIONAL Contexto Normativo La presente memoria del Curso Oficial

Más detalles

Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos (Curso Reconocido por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid)

Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos (Curso Reconocido por la Universidad Antonio de Nebrija de Madrid) Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos (Curso Reconocido por la Universidad Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos (Curso Reconocido por la Universidad Centro de Formación:Euroinnova

Más detalles

AULAS VIRTUALES. Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú

AULAS VIRTUALES. Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú AULAS VIRTUALES Rosa LOPEZ GARCÍA (rlopez@usmpvirtual.edu.pe) Unidad de Virtualización Académica de la Universidad de San Martín de Porres, Perú Introducción El aula virtual es un recurso innovador de

Más detalles

RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA

RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA RECURSOS DIDÁCTICOS EN LA ENSEÑANZA AUTORÍA ANTONIA MARÍA MOYA MARTÍNEZ TEMÁTICA RECURSOS DIDÁCTICOS ETAPA EI, EP, ESO Resumen Internet y las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación son

Más detalles

Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO

Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO Dirección de Innovación Educativa CATÁLOGO de capacitaciones tecnopedagógicas Programa de capacitaciones El fomento de las competencias docentes en el uso educativo de las Tecnologías de la Información

Más detalles

Docente San Josemariano

Docente San Josemariano Docente San Josemariano Sirva el presente manual como un medio de apoyo y consulta en el manejo del Campus Virtual IESPP SJE y sus múltiples opciones que le permitirá hacer dinámico el proceso de enseñanza-aprendizaje,

Más detalles

TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES

TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Experto en Gestión de la Prevención de Riesgos Laborales para Maestros de Educación Infantil (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de Magisterio TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA

Más detalles

Curso Online de Seo y Marketing Profesional en Facebook + Redes Sociales (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Curso Online de Seo y Marketing Profesional en Facebook + Redes Sociales (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Curso Online de Seo y Marketing Profesional en Facebook + Redes Sociales (Doble Titulación + Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Curso Online de Seo y Marketing Profesional en Facebook

Más detalles

CURSO ADMINISTRADOR DE AULAS VIRTUALES MOODLE. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO DE CURSOS ONLINE

CURSO ADMINISTRADOR DE AULAS VIRTUALES MOODLE. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO DE CURSOS ONLINE CURSO ADMINISTRADOR DE AULAS VIRTUALES MOODLE. TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PEDAGÓGICAS EN EL DISEÑO DE CURSOS ONLINE Presentación del curso La Fundación de la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED)

Más detalles

APRENDE CON VÍDEO LIBRE RESUMEN. Diseño y edición de vídeos educativos con diversas herramientas de software libre en diferentes

APRENDE CON VÍDEO LIBRE RESUMEN. Diseño y edición de vídeos educativos con diversas herramientas de software libre en diferentes APRENDE CON VÍDEO LIBRE RESUMEN Diseño y edición de vídeos educativos con diversas herramientas de software libre en diferentes niveles de aprendizaje. El proyecto desarrolla el diseño de vídeos para representar

Más detalles

LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TICS- COMO FACILITADOR DEL FINANCIAMIENTO PARA EMPRENDEDORES Y PyME. Quito, Noviembre de 2013

LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TICS- COMO FACILITADOR DEL FINANCIAMIENTO PARA EMPRENDEDORES Y PyME. Quito, Noviembre de 2013 LAS TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN TICS- COMO FACILITADOR DEL FINANCIAMIENTO PARA EMPRENDEDORES Y PyME Quito, Noviembre de 2013 QUÉ SON LAS TIC S Las tecnologías de la información y la comunicación

Más detalles

CURSO/TALLER CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES ACCESIBLES GUÍA DOCENTE

CURSO/TALLER CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES ACCESIBLES GUÍA DOCENTE CURSO/TALLER CREACIÓN DE MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES ACCESIBLES GUÍA DOCENTE Contenido DATOS BÁSICOS DEL CURSO... 3 1. PRESENTACIÓN... 4 2. OBJETIVOS... 5 3. COMPETENCIAS... 5 4. CONTENIDOS... 6 5.

Más detalles

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas CÓDIGO ASIGNATURA: DIDÁCTICA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA Asignatura:

Más detalles

Las modalidades de aprendizaje digital y sus herramientas

Las modalidades de aprendizaje digital y sus herramientas Las modalidades de aprendizaje digital y sus herramientas E-learning E-learning o aprendizaje electrónico: Es una modalidad educativa que utiliza herramientas electrónicos o digitales de las tecnologías

Más detalles

PROGRAMA DE POSTGRADO Máster, Diploma de Especialización, Diploma de Experto y Certificado de Formación del Profesorado.

PROGRAMA DE POSTGRADO Máster, Diploma de Especialización, Diploma de Experto y Certificado de Formación del Profesorado. Curso académico 2015-2016 Enseñar y Aprender con Tecnologías 2.0 del 1 de diciembre de 2015 al 31 de mayo de 2016 6 créditos CERTIFICADO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO Características: material multimedia,

Más detalles

Catálogo de Formación

Catálogo de Formación Catálogo de Formación Así somos NANDATIC está formado por profesionales de las nuevas tecnologías y la educación. Somos personas que han trabajado como profesores y coordinadores TIC, tanto en escuelas

Más detalles

Curso de Community Manager en Hostelería y Turismo + Titulación Universitaria en Redes Sociales (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS)

Curso de Community Manager en Hostelería y Turismo + Titulación Universitaria en Redes Sociales (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) Curso de Community Manager en Hostelería y Turismo + Titulación Universitaria en Redes Sociales (Doble Titulación + 4 Créditos ECTS) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO

Más detalles

INICIANDO OFFICE 365 365 365 365 365 365? 365? CALENDARIO

INICIANDO OFFICE 365 365 365 365 365 365? 365? CALENDARIO INDICE OBJETIVO... 2 DIRIGIDO A... 2 OFFICE 365... 2 Servicios... 2 VENTAJAS... 3 Portal de empresa y presencia en internet con Office 365... 3 Office WebApps con Office 365... 3 Video conferencia y reuniones

Más detalles

Certificación Universitaria en Mediación Intercultural (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS)

Certificación Universitaria en Mediación Intercultural (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Certificación Universitaria en Mediación Intercultural (Curso Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Certificación Universitaria en Mediación Intercultural (Curso Baremable

Más detalles

Profesor Colaborador, Ayudante Doctor o Contratado Doctor.

Profesor Colaborador, Ayudante Doctor o Contratado Doctor. A continuación presentamos el instrumento de evaluación para la recogida de información en el proyecto que en este caso fue un cuestionario. El cuestionario se realizó en red, para facilitar su difusión

Más detalles

(Cómo estudiar por Internet)

(Cómo estudiar por Internet) 1 Curso de Internet a distancia para sacerdotes, religiosos y religiosas Material de apoyo para las teleclases - Viernes,9 marzo 2012 Vea los vídeos resúmenes en: www.medioscan.es y www.teleiglesia.es

Más detalles

Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores

Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL Técnico Profesional en Formación E-Learning. Formador de Teleformadores Técnico

Más detalles

Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS)

Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública + 4 Créditos ECTS) Cuentos en Educación Infantil. Los Cuentacuentos (Curso Homologado

Más detalles