INNOVACIÓN PEDAGÓGICA. DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning

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1 INNOVACIÓN PEDAGÓGICA DIPLOMA SUPERIOR EN Implementación de proyectos de e-learning

2 FUNDAMENTOS E l presente Diploma tiene como propósito desarrollar competencias, en docentes de Educación Superior, para que puedan integrar las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en las asignaturas que imparten en la Universidad, ya sean presenciales o a distancia. En los Cursos que componen el Diplomado se indaga en el diseño de ambientes de aprendizaje y el desarrollo de estrategias didácticas digitales colaborativas. El supuesto es que éstas variables contribuyen en forma significativa a la ampliación de los procesos de construcción del conocimiento. Asimismo, se busca promover capacidades para el desarrollo, la implementación y la evaluación de proyectos con diferentes modalidades: e-learning, producción de contenido multimedia mediante tecnologías disponibles y la elaboración de materiales didácticos digitales. El Diploma está compuesto por cuatro cursos, los que podrán tomarse en forma individual o conjunta. Quienes cursen alguno/s de los cuatro cursos recibirán una certificación parcial, y quienes desarrollen el total de ellos, podrán acceder a la certificación del Diploma Superior en Innovación Pedagógica. Implementación de proyectos de e-learning. El Diploma se compone de los siguientes cursos: 1. Diseño e implementación de proyectos en entornos educativos virtuales. 2. Internet: recursos y herramientas de calidad para la construcción de conocimiento. 3. Nuevos escenarios educativos y las tecnologías para el trabajo colaborativo. 4. Análisis, diseño y evaluación de materiales didácticos digitales. Todos los Cursos se enmarcan en los cambios que la Sociedad del Conocimiento ha producido en las formas de aprender, conocer, compartir saberes, en incluso en la naturaleza misma del conocimiento. Por esta razón se analizan los proyectos de e-learning desde su diseño e implementación, desde el problema de la calidad de la información disponible en Internet, desde las nuevas formas de trabajo que habilitan las TICs y desde los tipos de materiales didácticos que se pueden producir y utilizar actualmente. Paralelamente, todos los Cursos se organizan de acuerdo a una visión constructivista de la enseñanzaaprendizaje. Por esta razón, se priorizan actividades de aprendizaje en las que los participantes podrán experimentar directamente los contenidos abordados teóricamente, utilizando la plataforma Moodle, programas de videoconferencia y chat, correo electrónico, materiales audiovisuales, entre otros. Se prioriza, para todos los casos, la interacción entre participantes y con los tutores, de manera de que se favorece la construcción de comunidades y espacios de trabajo colaborativo. COSTO DIPLOMADO: U$D 750,00- Pág. 2

3 DIPLOMA SUPERIOR INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN Implementación de proyectos de e-learning 1. Diseño e implementación de proyectos en entornos educativos virtuales. Pág. 3

4 Inicio: (fecha de inicio) Costo: U$D 250,00.- Dictado en: Español PROPUESTA L as Sociedades del Conocimiento requieren de los educadores competencias y habilidades acordes a los nuevos entornos educativos, que se han transformado a partir de la inclusión de las Tecnologías de la Información y la Comunicación. Se encuentran disponibles nuevos recursos, aplicaciones y herramientas que posibilitan la comunicación en Red y promueven un aprendizaje colaborativo. Los participantes de este curso desarrollarán los conocimientos necesarios para adentrarse en el mundo del e-learning, planificar y diseñar sus propios cursos online y administrarlos. DESTINATARIOS Profesores de Educación Superior. OBJETIVOS Los participantes de este Curso podrán: Conocer las generalidades del e-learning y de Moodle. Diseñar cursos virtuales. Administrar cursos virtuales. Diseñar proyectos curriculares que incluyan instancias virtuales. Trabajar en forma colaborativa en una comunidad virtual. Pág. 4

5 CONTENIDOS Módulo 1: Plataforma virtual de capacitación. Introducción al e-learning. El entorno tecnológico del e- Learning. Evolución de los entornos educativos virtuales. La modalidad b-learning. Características de Moodle. 2 semanas 20 horas. Módulo 2: Planificación de una propuesta virtual de capacitación. Pasos para el diseño de una nueva propuesta. Planificación y organización previa para la creación de un curso. 1 semana 10 horas. Módulo 3: Edición de un curso. Primeros pasos en la creación de un curso. El diseño instruccional. Edición de recursos y actividades pedagógicos. Trabajo en forma colaborativa. Herramientas de comunicación. 2 semanas 20 horas. Módulo 4: La evaluación continua en los entornos educativos virtuales. La evaluación continua. Directrices para desarrollar y utilizar diferentes métodos de evaluación. Creación de evaluaciones que aborden las destrezas para el siglo XXI. 1 semana 10 horas. Pág. 5

6 METODOLOGÍA Este Curso se desarrollará en la modalidad a distancia, mediada por la plataforma Moodle. La remisión de trabajos e informes de avance se realizará a través de medios digitales. Este Curso cuenta con un cronograma de trabajo que será respetado para cumplir con los plazos previstos en los tiempos estipulados. Cada semana, los participantes tendrán acceso al material de lectura y a las actividades vinculadas al tema que deberán ser desarrolladas. Serán guiados por tutores especializados, que facilitarán sus recorridos de aprendizaje. Además, el intercambio entre los participantes se producirá en espacios virtuales creados especialmente para propiciar el aprendizaje colaborativo, en el que deberán participar obligatoriamente, intercambiando opiniones y reflexiones. DURACIÓN: El Curso tiene una cargar horaria total de 60 horas, distribuidas en 6 semanas. Se estima que la carga horaria semanal será de 10 horas por semana. EVALUACIÓN La evaluación total del Curso incluirá una ponderación de los resultados obtenidos en cada módulo y la valoración de un trabajo final. Cada módulo se evaluará de manera independiente. Es necesario aprobar todos los módulos del Curso para obtener la certificación correspondiente. Las calificaciones obtenidas en todos los módulos serán sumadas y tendrán una ponderación del 70% sobre la calificación del Curso en su totalidad. Como producción final, los participantes elaborarán un bloque temático de un tema a elección, en el marco de la disciplina que imparte, en el aula virtual Moodle. La calificación de esta producción final tendrá una ponderación del 30% sobre la calificación del Curso en su totalidad. La aprobación final del curso será resultante de: La participación en los foros de debate de todas las unidades y la pertinencia de las intervenciones. La realización de las actividades propuestas en tiempo y forma. La aprobación de un trabajo práctico integrador final. Pág. 6

7 DIPLOMA SUPERIOR INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN Implementación de proyectos de e-learning 2. Internet: recursos y herramientas de calidad para construcción de conocimiento. Pág. 7

8 Inicio: (fecha de inicio) Costo: U$D 250,00.- Dictado en: Español PROPUESTA Dado el alcance de Internet, actualmente puede ser muy difícil encontrar información específica y valiosa si no se cuenta con un método de búsqueda bien formulado. La selección, organización e interpretación de la información se tornan requisitos por sobre el acceso y el almacenamiento de datos, en términos de conocimiento valioso y productivo. En este curso los profesores utilizarán diferentes herramientas de búsqueda en Internet para encontrar información de calidad que se encuentra oculta a los buscadores tradicionales y aprenderán a diseñar buscadores personalizados. Además, conocerán e implementarán diferentes herramientas de la Web 2.0 para la producción de contenido y de diferentes actividades para sus estudiantes. DESTINATARIOS Profesores de Educación Superior. OBJETIVOS Los participantes de este Curso podrán: emplear diferentes herramientas y métodos de búsqueda de información de calidad en Internet con fines educativos. diseñar buscadores personalizados. implementar diferentes recursos de la Web 2.0 para la producción de contenido y el desarrollo de actividades. participar en una comunidad virtual y trabajar en ella de manera colaborativa. manejar diferentes herramientas de comunicación virtual con fines educativos. Pág. 8

9 CONTENIDOS Módulo 1: Herramientas de búsqueda Buscadores. Metabuscadores. Directorios. Guías. Búsqueda por palabras claves. Búsqueda avanzada con lógica booleana. Buscadores personalizados con Google Co-op. 2 semanas 20 horas. Módulo 2: Web superficial y Web profunda Módulo 3: La Web Social Características y clasificación de la Web profunda. Recursos de búsqueda en la Web profunda. La búsqueda avanzada en el Google Académico. Bibliotecas online. Revistas científicas digitales. Web 2.0 y su filosofía: marco teórico. Bancos de recursos educativos. Herramientas y recursos de la Web 2.0 para la creación de contenido pedagógico. 2 semanas 20 horas. 1 semana 10 horas. Módulo 4: Blogs para educar Blog: la herramienta 2.0 por excelencia. Blogs educativos: planificación y desarrollo. Bancos de blogs educativos. 1 semana 10 horas. METODOLOGÍA Este Curso se desarrollará en la modalidad a distancia, mediada por la plataforma Moodle. La remisión de trabajos e informes de avance se realizará a través de medios digitales. Este Curso cuenta con un cronograma de trabajo que será respetado para cumplir con los plazos previstos en los tiempos estipulados. Cada semana, los participantes tendrán acceso al material de lectura y a las actividades vinculadas al tema que deberán ser desarrolladas. Serán guiados por sus tutores para que puedan realizar su propio recorrido de aprendizaje. Además, tendrá lugar un intercambio entre todos los participantes en espacios virtuales creados especialmente para propiciar el aprendizaje colaborativo, en el que deberán participar obligatoriamente, intercambiando opiniones y reflexiones. Pág. 9

10 DURACIÓN: El Curso tiene una cargar horaria total de 60 horas, distribuidas en 6 semanas. Se estima que la carga horaria semanal será de 10 horas por semana. EVALUACIÓN La evaluación total del Curso incluirá una ponderación de los resultados obtenidos en cada módulo y la valoración de un trabajo final. Cada módulo se evaluará de manera independiente. Es necesario aprobar todos los módulos del Curso para obtener la certificación correspondiente. Las calificaciones obtenidas en todos los módulos serán sumadas y tendrán una ponderación del 70% sobre la calificación del Curso en su totalidad. Como producción final, los participantes elaborarán un bloque temático de un tema a elección, en el marco de la disciplina que imparte, en el aula virtual Moodle. La calificación de esta producción final tendrá una ponderación del 30% sobre la calificación del Curso en su totalidad. La aprobación final del curso será resultante de: La participación en los foros de debate de todas las unidades y la pertinencia de las intervenciones. La realización de las actividades propuestas en tiempo y forma. La aprobación de un trabajo práctico integrador final. Pág. 10

11 DIPLOMA SUPERIOR INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN Implementación de proyectos de e-learning 3. Nuevos escenarios educativos y las tecnologías para el trabajo colaborativo. Pág. 11

12 Inicio: (fecha de inicio) Costo: U$D 250,00- Dictado en: Español PROPUESTA L a filosofía 2.0 se basa en pilares básicos como la comunicación, la colaboración y el intercambio. Éstos son fundamentales en los procesos de enseñanza y aprendizaje del nuevo paradigma. La información prolifera en la Red y uno de los retos que tenemos los educadores es promover en nuestros estudiantes las competencias y destrezas necesarias para la búsqueda y el procesamiento de dicha información, para ser transformada en conocimiento valioso. Los participantes de este curso desarrollarán las habilidades necesarias para aprovechar todas las tecnologías y herramientas que nos brinda la Web para promover el aprendizaje colaborativo. DESTINATARIOS Profesores de Educación Superior. OBJETIVOS Los participantes de este Curso podrán: Crear contenidos de manera colaborativa. Incluir el uso de las redes sociales en sus estrategias de enseñanza. Incluir el uso de marcadores sociales en sus propuestas pedagógicas. Aplicar herramientas sugeridas para la curación de contenidos. Pág. 12

13 CONTENIDOS Módulo 1: Creación colaborativa de contenido. Documentos compartidos. Blogs colaborativos. Wikis. Mapas colaborativos. 1 semana 10 horas. Módulo 2: Redes Sociales Educativas. Redes sociales educativas como una forma de compartir información. Posibilidades pedagógicas de las redes sociales. Redes educativas telemáticas. 1 semana 10 horas. Módulo 3: Los Marcadores Sociales. Social Bookmarking o marcación social. Bancos de marcadores sociales con fines pedagógicos. 1 semana 10 horas. Módulo 4: Curación de contenido. Curación de contenidos: fuentes, filtrado y difusión. Herramientas online para la curación de contenidos. 1 semana - 10 horas. METODOLOGÍA Este Curso se desarrollará en la modalidad a distancia, mediada por la plataforma Moodle. La remisión de trabajos e informes de avance se realizará a través de medios digitales. Este Curso cuenta con un cronograma de trabajo que será respetado para cumplir con los plazos previstos en los tiempos estipulados. Cada semana, los participantes tendrán acceso al material de lectura y a las actividades vinculadas al tema que deberán ser desarrolladas. Serán guiados por sus tutores para que puedan realizar su propio recorrido de aprendizaje. Además, tendrá lugar un intercambio entre todos los participantes en espacios virtuales creados especialmente para propiciar el aprendizaje colaborativo, en el que deberán participar obligatoriamente, intercambiando opiniones y reflexiones. Pág. 13

14 DURACIÓN: El Curso tiene una cargar horaria total de 40 horas, distribuidas en 4 semanas. Se estima que la carga horaria semanal será de 10 horas por semana. EVALUACIÓN La evaluación total del Curso incluirá una ponderación de los resultados obtenidos en cada módulo y la valoración de un trabajo final. Cada módulo se evaluará de manera independiente. Es necesario aprobar todos los módulos del Curso para obtener la certificación correspondiente. Las calificaciones obtenidas en todos los módulos serán sumadas y tendrán una ponderación del 70% sobre la calificación del Curso en su totalidad. Como producción final, los participantes elaborarán un bloque temático de un tema a elección, en el marco de la disciplina que imparte, en el aula virtual Moodle. La calificación de esta producción final tendrá una ponderación del 30% sobre la calificación del Curso en su totalidad. La aprobación final del curso será resultante de: La participación en los foros de debate de todas las unidades y la pertinencia de las intervenciones. La realización de las actividades propuestas en tiempo y forma. La aprobación de un trabajo práctico integrador final. Pág. 14

15 DIPLOMA SUPERIOR INNOVACIÓN PEDAGÓGICA EN Implementación de proyectos de e-learning 4. Análisis, diseño y evaluación de materiales didácticos digitales. Pág. 15

16 Inicio: (fecha de inicio) Costo: U$D 250,00.- Dictado en: Español PROPUESTA L as herramientas culturales que sirven de soporte a las estrategias de enseñanza deben ser seleccionadas y/o diseñadas de manera coherente con los objetivos y con los postulados de cada proyecto. Por eso, la producción de los materiales didácticos digitales constituye un tema de gran importancia para pensar en la inclusión de las TICs en iniciativas educativas. Los participantes de este curso reflexionarán acerca de los materiales didácticos digitales que se desarrollan con el objetivo principal de enriquecer las prácticas pedagógicas y de cuáles deben ser sus características. Además, tendrán la oportunidad de diseñar materiales didácticos digitales, como presentaciones, cacerías o webquests, organizadores gráficos y recursos audiovisuales. DESTINATARIOS Profesores de Educación Superior. OBJETIVOS Los participantes de este Curso podrán: Evaluar la calidad de materiales didácticos digitales. Enriquecer sus estrategias de enseñanza con recursos multimedia. Diseñar y presentar contenido de una forma visualmente atractiva. Disponer de herramientas y recursos para la implementación de proyectos educativos. Aprender en forma colaborativa en una comunidad virtual. Pág. 16

17 CONTENIDOS Módulo 1: Diseño de presentaciones multimedia. Características y objetivos básicos de una presentación. Diseño de presentaciones multimedia. Presentaciones en la nube. Presentaciones colaborativas. 2 semanas 20 horas. Módulo 2: Búsquedas de información. Búsqueda estructurada de información. Cacerías y Webquest. Geoquest y aventuras didácticas digitales (AvD). 1 semana 10 horas. Módulo 3: Los organizadores gráficos en la enseñanza. El aprendizaje visual para organizar la información. Estrategias pedagógicas para la utilización de organizadores gráficos. Diseño de organizadores gráficos digitales. 2 semanas 20 horas. Módulo 4: Audio y video como recursos pedagógicos. Edición básica de audio y video. 1 semana 10 horas. METODOLOGÍA Este Curso se desarrollará en la modalidad a distancia, mediada por la plataforma Moodle. La remisión de trabajos e informes de avance se realizará a través de medios digitales. Este Curso cuenta con un cronograma de trabajo que será respetado para cumplir con los plazos previstos en los tiempos estipulados. Cada semana, los participantes tendrán acceso al material de lectura y a las actividades vinculadas al tema que deberán ser desarrolladas. Serán guiados por sus tutores para que puedan realizar su propio recorrido de aprendizaje. Además, tendrá lugar un intercambio entre todos los participantes en espacios virtuales creados especialmente para propiciar el aprendizaje colaborativo, en el que deberán participar obligatoriamente, intercambiando opiniones y reflexiones. Pág. 17

18 DURACIÓN: El Curso tiene una cargar horaria total de 60 horas, distribuidas en 6 semanas. Se estima que la carga horaria semanal será de 10 horas por semana. EVALUACIÓN La evaluación total del Curso incluirá una ponderación de los resultados obtenidos en cada módulo y la valoración de un trabajo final. Cada módulo se evaluará de manera independiente. Es necesario aprobar todos los módulos del Curso para obtener la certificación correspondiente. Las calificaciones obtenidas en todos los módulos serán sumadas y tendrán una ponderación del 70% sobre la calificación del Curso en su totalidad. Como producción final, los participantes elaborarán un bloque temático de un tema a elección, en el marco de la disciplina que imparte, en el aula virtual Moodle. La calificación de esta producción final tendrá una ponderación del 30% sobre la calificación del Curso en su totalidad. La aprobación final del curso será resultante de: La participación en los foros de debate de todas las unidades y la pertinencia de las intervenciones. La realización de las actividades propuestas en tiempo y forma. La aprobación de un trabajo práctico integrador final. Pág. 18

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