LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL

Transcripción

1 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA 2 BLOQUE I LOS RETOS DEL DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL ACTIVIDADES DE DESARROLLO PRIMER PERIODO SEPTIEMBRE OCTUBRE 2017 NOMBRE DEL ALUMNO

2 TEMA 1: INDIVIDUOS Y GRUPOS QUE COMPARTEN NECESIDADES ACTIVIDAD 1 INSTRUCCIONES.- Copiar en el pizarrón la siguiente figura y completarla con información que aporten los alumnos. Todos los seres humanos tenemos derecho a satisfacer nuestras necesidades básicas? 1.- Completa el siguiente esquema. Investiga qué señalan el Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) y la Comisión Nacional de los Derechos Humanos al respecto. Se cumple con lo ahí estipulado? Qué opinas tú? ACTIVIDAD 2 INSTRUCCIONES.- Lee lo siguiente e investiga lo que se te pide. Qué dice la ley? En México los Art. 3, 4, 25 y 123 hablan sobre la protección social a que todos tenemos derechos. A continuación escribe lo que en cada uno menciona:

3 CONSTITUCIÓN POLITICA DE NUESTRO PAIS Artículo 3 Artículo 4 Artículo 25 Artículo 123 ACTIVIDAD 3 INSTRUCCIONES.- Completa lo siguiente escribiendo los recursos sociales que has adquirido y te han ayudado en tu desarrollo personal, así como los compromisos que puedes establecer para ser mejor y contribuir al mejoramiento de la vida social.

4 Lo que he adquirido Ámbitos FAMILIA ESCUELA AMIGOS LO QUE YO PUEDO HACER

5 ACTIVIDAD 4 INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente texto y luego completa lo que se te pide, escribiendo los desafíos por solucionar. Desafíos por aceptar El desarrollo social esta últimamente ligado con el desarrollo económico; desafortunadamente, hay gobiernos y ciudades que no han entendido que no apostar por el beneficio común y privilegiar intereses económicos a la larga perjudica a todos. La distribución inequitativa de la riqueza y del ingreso, tiene sus repercusiones en la sociedad provocando pobreza, miseria, analfabetismo, inseguridad, entre otras. SOLIDARIDAD IGUALDAD Desafíos para el desarrollo y bienestar colectivo JUSTICIA SUSTENTABILIDAD TEMA 2: APRENDER A TOMAR DECISIONES DE MANERA INFORMADA ACTIVIDAD 5 INSTRUCCIONES.- Lee las siguientes situaciones. Complétalas escribiendo en las líneas lo que harías si tú fueras el protagonista. Tú qué harías 1. Estás reunido con tus amigos, están aburridos, no hay luz y no pueden escuchar música, ver televisión, ni nada, entonces uno de ellos que vive allí recuerda que tiene algunos botes de pintura en aerosol y les propone ir a hacer unos dibujos o leyendas en las casas de los alrededores, entonces tú decides que:

6 Porque 2. Estás en la clase de danza, estás ensayando un baile para la asamblea del 20 de Noviembre y ya son tú y un amigo los últimos en retirarse, de pronto notan que alguien olvidó un celular muy moderno y tu amigo te dice que lo vendan y se reparten el dinero entonces tú dices que: Porque ACTIVIDAD 6 INSTRUCCIONES.- Lee con atención y completa el cuadro de doble entrada. Tomar decisiones no es una opción en la vida, esta nos obliga a hacerlo todo el tiempo. En algunas situaciones es fácil decir, por ejemplo al comprar zapatos, al elegir comida de un menú, pero hay otros momentos en que no es tan fácil elegir. Prueba haciendo lo siguiente: SITUACIÓN VENTAJAS DESVENTAJAS Si decido trabajar terminando la secundaria Si decido seguir estudiando hasta terminar una carrera

7 SITUACIÓN POSIBILIDADES RIESGOS Si decido involucrarme en grupos que actúan fuera de la ley. Si decido iniciar una vida sexual activa de manera prematura. ACTIVIDAD 7 INSTRUCCIONES.- A continuación se te presentan los ingredientes que debes considerar siempre antes de tomar decisiones importantes. Completa el esquema con ellos. DESVENTAJAS POSIBILIDADES RIESGOS VENTAJAS VALORACIÓN DE ALTERNATIVAS Para decidir se necesitan por lo menos dos opciones, consiste en sopesar cada opción, sus aspectos positivos y negativos. Se refiere a los aspectos positivos y negativos. Procedimientos en la toma de decisiones personales Se refiere a los aspectos negativos que pueden suceder al decidirse por algo. Son otras condiciones que derivan de las opciones originales. Son resultado de planear paso a paso lo que se hará. Se refieren a las posibilidades de fracasar.

8 ACTIVIDAD 8 INSTRUCCIONES.- Lee los siguientes conceptos y completa el esquema que se te presenta, escribiendo en la columna correcta. Es lo que está a la vista de todos. Es lo personal Son asuntos particulares Idea de lo colectivo y comunitario Es lo íntimo Tiene que ver con las autoridades CARACTERÍSTICAS Lo público Lo privado Ejemplo de asuntos de carácter público que se relacionan con todas las personas (privados). 1. _ 2. _ 3. _ 4. _ 5. _ ACTIVIDAD 9 INSTRUCCIONES.- Analicen cada uno de los siguientes casos y escribe lo que se te pide, considerando que lo público y lo privado mantienen diferentes puntos de encuentro. El papá de Alonso se accidentó y ya no podrá trabajar. Sólo son ellos 2 de familia y ahora él tendrá que trabajar con sólo 14 años. Por qué es privado? Por qué es público? Con qué asunto de interés común se relaciona? Porque afecta a Alonso y a su papá. Porque correspondería al gobierno apoyarlos Con la educación; porqué Alonso podría dejar de estudiar para trabajar. Nadia se la pasa de fiesta en fiesta y no estudia, se confía porque sus amigas la dejan copiar en los exámenes.

9 Luis nunca se lava las manos, ni siquiera para comer. Francisco es un niño que tiene 8 años y todavía no ha entrado a la escuela. Sus papás no se preocupan por él ACTIVIDAD 10 INSTRUCCIONES.- En equipos, comenten las problemáticas de tipo social y ambiental que estamos viviendo. Luego escríbanlas donde corresponda. ESQUEMA 1

10 ESQUEMA 2 ACTIVIDAD 11 INSTRUCCIONES.- Lee el siguiente texto y contesta lo que se te pide. La violencia en la escuela La escuela, como otras instituciones, está inmersa en un entorno violento, por lo que es comprensible que algunas formas de violencia social se repliquen en ella. Sin embargo, la violencia escolar no es un simple reflejo de lo que ocurre en la sociedad, ya que la escuela también es productora de violencia. Siempre ha estado presente en ella. Conde, Silva (2010) Seguridad Escolar. Por qué crees que la autora afirma que la escuela está inmersa en un entorno violento?. Cuáles son algunas formas de violencia en la vida escolar? Qué es el bullyng? Si tú has sido víctima de violencia en tu escuela, especifícalo

11 Cómo crees que podría erradicarse la violencia escolar? ACTIVIDAD 12 INSTRUCCIONES.- Investiga, comenta en equipo y completa el siguiente esquema. ALGUNOS EFECTOS FÍSICOS MÁS PERJUDICIALES DE ALGUNAS DROGAS DROGAS EFECTOS FÍSICOS ALCOHOL NICOTINA COCAINA ESTEROIDES MARIHUANA INHALANTES ACTIVIDAD 13 INSTRUCCIONES.- Busca en periódicos una noticia relacionada con el consumo y tráfico de drogas y pégala aquí, luego contesta lo que se te pide. Investiga en caso necesario.

12 Qué consecuencias personales y sociales tiene el tráfico y consumo de drogas? Qué delitos están relacionados con esta problemática? Por qué es necesario luchar contra este enorme problema social? Elaboren carteles e inicien una campaña Por un México libre de drogas. ACTIVIDAD 14 INSTRUCCIONES.- Investiga y comenta en equipo lo siguiente. Cómo define la Organización Mundial de la Salud (OMS) la salud sexual y reproductiva?. Qué son los métodos anticonceptivos? Completa el siguiente cuadro. TEMPORALES METODOS ANTICONCEPTIVOS PERMANENTES a) b) c) d) e) a) b) c) d) e) Señala 3 razones por las que una persona no utiliza métodos anticonceptivos. a) b) c)

13 ACTIVIDAD 15 INSTRUCCIONES.- Lee y escribe lo que se te pide. El embarazo adolescente Desafortunadamente el embarazo en la adolescencia es todavía un problema de salud pública. Para la Organización Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es la etapa de la vida que abarca de los 10 a los 19 años; en ese sentido los datos en México reportan que al año nacen 450 mil niños de madres menores de 20 años. El embarazo no deseado en la adolescencia tiene consecuencias físicas, familiares, sociales, económicas y psicológicas. Completa el cuadro especificando en qué consisten estas consecuencias. FÍSICAS FAMILIARES Y SOCIALES ECONÓMICAS PSICOLÓGICAS Qué significa ser padre o ser madre? Crees que tú estás preparado para serlo? Nombre del alumno: Grado: Grupo: Fecha: Calificación: