comprar desayunar dibujar estudiar hablar llevar en clase. a Cuba? 9. La mujer la residencia estudiantil. 11. El señor Gómez
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- José Ángel Valenzuela Cordero
- hace 6 años
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Transcripción
1 Nombre 2. Present tense of -ar verbs Identificar Complete each sentence with the correct form of an -ar verb from the box. bailar caminar cantar. El joven 4. El estudiante DES7_V_AP_ indd 26 café. 6. Los compañeros en la biblioteca. 8. Ellos la silla. Lección 2 Estructura en clase. a Cuba? 7. El hombre 26 tomar trabajar viajar 3. Mariana y yo 5. Quién en un papel. la cafetería. estudiar hablar llevar 2. Juan y Pedro cerca de la universidad. 0. Yo comprar desayunar dibujar en 9. La mujer la residencia estudiantil. en. El señor Gómez una maleta. 2. La chica en casa. delante de los profesores. Daniel Lopera 7/3 7/3/205 9:54:20 AM
2 2 2. Present tense of -ar verbs Crucigrama Complete each sentence in the crossword puzzle with the correct form of an -ar verb from the box. One verb will be used twice. desear escuchar estudiar hablar necesitar tomar terminar trabajar regresar Horizontales 2. Me gusta café en la cafetería de la universidad. 3. Nosotros español en la clase de la señora Pérez. 6. Ellos estudiar para el examen de inglés. 9. Eduardo de Puerto Rico el jueves. 0. Yo en la biblioteca los lunes. Verticales. Fernando matemáticas, contabilidad y biología. 4. Lina y yo la radio en la casa. 5. Mónica estudiar en la Universidad Autónoma de México. 7. Daniela y Óscar en la librería los sábados y los domingos. 8. La clase de geografía a las 4 de la tarde Lección 2 Estructura 27
3 2.2 Forming questions in Spanish Preguntas A. Write an interrogative word in each sentence below to complete the questions. Then, answer the questions.. escritorios hay en la clase? 2. hora es? 3. está el mapa? 4. mujeres hay en la clase? 5. está la papelera? B. Now write four more questions based on the picture. Take turns asking and answering them with a partner. Modelo Estudiante : Dónde está el profesor? Estudiante 2: El profesor está cerca de la pizarra..? 2.? 3.? 4.? 28 Lección 2 Estructura
4 2.3 Present tense of estar Estamos en la escuela A. Complete these descriptions using the verb estar. Hola, nosotros () (están/estamos) en la escuela. Tomás (2) (está/estás) en la clase de matemáticas. Él (3) (estoy/está) en la clase de mi amigo Carlos. Yo (4) del profesor Martínez. Hoy, nosotros no (5) porque es sábado. (estoy/están) en la clase (estamos/están) en clase Silvia, Marta y yo (6) (están/estamos) en la biblioteca. Silvia (7) (está/estoy) al lado de la ventana. Marta y yo (8) (estamos/estás) delante de un escritorio. Cómo (9) (estás/estoy)? Yo (0) (estoy/están) regular. Hoy hay clases y () (estoy/están) en casa porque (2) (estás/estoy) enferma. Y tú, dónde (3) (estamos/estás) ahora? B. Now, write a few sentences about yourself using the verb estar and share them with a partner. After you say your sentences, write down your partner s as he/she shares them with you. Lección 2 Estructura 29
5 2.3 Present tense of estar 2 Elegir A. Choose the best preposition for each sentence.. La biblioteca está la cafetería. a. con b. detrás de c. sin 2. Carlos está la librería. a. debajo de b. encima de c. en 3. Los profesores están la escuela. a. a la derecha de b. en c. con 4. El mapa está el escritorio. a. entre b. sobre c. sin 5. La clase de historia está la clase de geografía. a. al lado de b. entre c. con 6. Las tizas están la pizarra. a. entre b. sin c. a la izquierda de 7. Los cuadernos están la mochila. a. entre b. lejos de c. en 8. La casa está la escuela. a. sobre b. con c. lejos de 9. La papelera está la mesa. a. sin b. debajo de c. entre 0. Los estudiantes están la ventana. a. cerca de b. entre c. encima de B. Now, create four items of your own and exchange them with a partner Lección 2 Estructura
6 2.4 Numbers 3 and higher Presupuesto (Budget) Using the chart, make a budget for yourself for the coming month. Write out the numbers. Share your chart with the class. PRESUPUESTO Libros Cafetería Transporte Fines de semana Total: Lección 2 Estructura 3
comprar desayunar dibujar estudiar hablar llevar 2. Juan y Pedro 3. Mariana y yo cerca de la universidad. en clase.
.1 Present tense of -ar verbs 1 Identificar Complete each sentence with an -ar verb from the box. bailar caminar cantar comprar desayunar dibujar estudiar hablar llevar tomar trabajar viajar 1. El joven.
Correcto o incorrecto Make a check mark if the indefinite article matches the image. If they do not match, write the correct indefinite article.
1 Correcto o incorrecto Make a check mark if the indefinite article matches the image. If they do not match, write the correct indefinite article. un turistas 1. un profesor 2. un conductora 3. unas estudiantes
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
Correcto o incorrecto Make a check mark if the indefinite article matches the image. If they do not match, write the correct indefinite article.
1 1.1 Nouns and articles Correcto o incorrecto Make a check mark if the indefinite article matches the image. If they do not match, write the correct indefinite article. 1. un turistas 2. un profesor 3.
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
Vocabulario A. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 110-114 Goal: Talk about your school. 1 Marcela needs to go to science class. Indicate what she would put in her backpack by placing an X next to the words. 1.
Lección 2- Paquete de escuchar
Vocabulario Página 41, Actividad 1: Listen to Professor Morales talk about her Spanish classroom, then check the items that she mentions. puerta tiza plumas ventanas escritorios mochilas pizarra sillas
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
Listen to Maricarmen s story and complete the paragraph using words from the box. fáciles
ESCUCHAR CD 5 TRACKS 6 11 1 Una amiga Listen to Maricarmen s story and complete the paragraph using words from the box. Hola. Me llamo Maricarmen. Soy de Isabel y Ricardo. Me gusta nuestra escuela. Las
estructura 3.1 Descriptive adjectives
1 3.1 Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. 1. inteligente 2. delgado
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
TELLING TIME IN SPANISH
Nombre: Hora: TELLING TIME IN SPANISH Qué hora es? = ( ) ( ) 12:00 noon= 12:00 midnight= de la mañana =(a.m.) de la tarde =(p.m.) de la noche = (p.m.) Choose one to start! Es la. OR Son las. Add + y +
Nombre: Clase: Fecha:
Página 1 de 9 Las clases TAREA A A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4. 5. 5.
Repaso para el examen. Lección 1
Repaso para el examen Nombre Lección 1 I. Match each question/statement with the most logical response. 1. Cómo estás? 2. Qué hay de nuevo? 3. Cómo te llamas? 4. De dónde eres? 5. Encantado 6. Gracias
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
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a) b) c) d) 2) A Angela le gusta 4) A Roberto le gusta a) b) c) d) 3) A Clara le gusta
Nombre Fecha Per/Día Centros: Unidad 1 Lección 1 Qué te gusta hacer? Learning goal: Students will be able to understand a paragraph in español. Centro 1 uno: Lee - Read 1. Read the letter out loud with
Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. Use the words in the box to complete the paragraph you hear.
ESCUCHAR 1 En la clase CD 4 TRACKS 8 13 Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. una computadora un escritorio grande un pizarrón una impresora unos libros
Las clases Pearson Education, Inc. All rights reserved. 6. ngtíalceoo: la clase de. 1. éilsgn: la clase de
Fecha Practice Workbook 2A 1 Las clases A. Write the name of the item, and the school subject for which you might use it, in the appropriate column below. Qué es? Para qué clase? 1. 1. 2. 2. 3. 3. 4. 4.
Capítulo 3. 1 Find and circle six city locations that are spelled out in the grid.
Capítulo 3 Lección A 1 Find and circle six city locations that are spelled out in the grid. F B O P U Y Z E P A H O T E L S I N Z T U P B C F C I N E P N U Y O L C E O T E O P A R Q U E L P O C Y T R B
Estación 1: Vocabulario
Estación 1: Vocabulario A. Choose the word/phrase that does not belong in each row. 1) a) las verduras b) el helado c) las fiestas d) La comida italiana 2) a) miércoles b) sábado c) el otoño d) el fin
Es bueno, son buenos. graciosos. 1. joven. 2. simpático. 3. guapa. 4. inteligente. 5. atrevida
Es bueno, son buenos A. Write the plural of each of the following adjectives. Practice Workbook P 1 1. joven 2. simpático 3. guapa 4. inteligente 5. atrevida B. Now, fill in the missing masculine or feminine
comunicación Estudiante 1 El viernes por la tarde El sábado por la mañana El sábado por la tarde El domingo por la mañana El domingo por la tarde
Estudiante 1 1 Information Gap Activity Plan your weekend activities from the options below. Pick one activity for each time frame, and write yo on the line. Then, interview your partner about his/her
Lección 1- Paquete de escuchar
Vocabulario Página 3, Actividad 1: Listen to each question or statement, then choose the correct response. 1. a. Muy bien, gracias. b. Me llamo Graciela. 2. a. Lo siento. b. Mucho gusto. 3. a. Soy de Puerto
En la clase. Capitulo 2B Fecha Practice Workbook 2B A primera vista a.. Vocabulario y gramatica en contexto
Realidades Nombre Hora Capitulo 2B Fecha Practice Workbook 2B-1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 1 2. 6. 10. 3 7. 11 4. 8 12.
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Unit 2.1 Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es Que tiempo hace hoy? Que clases te gustan? FLY SWATTER Palabra del dia: La hora La fecha: lunes el 9 de noviembre 2015 Tengo A que la clase hora de arte tienes
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By the end of the unit, you will be able to: Español I Unidad II 1. Discuss and identify different locations in the school. 2. Describe your classes, teachers and schedule. 3. Exchange information about
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Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
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La pregunta perfecta. 1. Te gusta? 2. A mí me gusta. 3. Te gusta? 4. No me gusta. Y a ti? 5. Pues, me gusta mucho. 6. Sí, me gusta mucho.
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