ESTUDIOS de LINGÜÍSTICA

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1 ESTUDIOS de LINGÜÍSTICA UNIVERSIDAD de ALICANTE ANEXO 1 TENDENCIAS Y LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN EN ADQUISICIÓN DE SEGUNDAS LENGUAS Susana Pastor Cesteros y Ventura Salazar García (eds.) DEPARTAMENTO DE FILOLOGÍA ESPAÑOLA, LINGÜÍSTICA GENERAL Y TEORÍA DE LA LITERATURA

2 Imprime: QUINTA IMPRESIÓN, S. L. Hnos. Bernad, 10 bajo Alicante I.S.B.N.: X Depósito Legal: A I.S.S.N.: correspondiente a la colección Estudios de Lingüística Reservados todos los derechos. No se permite reproducir, almacenar en sistemas de recuperación de la información ni transmitir alguna parte de esta publicación, cualquiera que sea el medio empleado electrónico, mecánico, fotocopia, grabación, etc., sin el permiso previo de los titulares de los derechos de la propiedad intelectual. Estos créditos pertenecen a la edición impresa de la obra. Edición electrónica: Espagrafic

3 Susana Pastor Cesteros Ventura Salazar García (eds.) ESTUDIOS DE LINGÜÍSTICA Relación de colaboradores

4 Índice Portada Créditos Relación de colaboradores... 5 Eva Alcón Soler... 5 Montserrat Álvarez García, Beatriz Losada Martínez, Onésimo Juncos Rabadán, Andrés Caamaño Hermida y María José Justo Piñeiro... 6 Marta Baralo Ottonello,... 6 Alejandro Castañeda Castro... 7 Christoph Ehlers... 8 Rosa María Manchón Ruiz... 8 Carmen Muñoz... 9 Lourdes Ortega... 9 Jenaro Ortega Olivares Susana Pastor Cesteros Mercè Pujol Berché Sagrario Salaberri Ramiro Ventura Salazar García Gema Sanz Espinar Graciela E. Vázquez... 13

5 Relación de colaboradores Relación de colaboradores Eva Alcón Soler es Profesora Titular del Área de Filología Inglesa en la Universitat Jaume I de Castellón. Su campo de investigación es la lingüística aplicada a la enseñanza/adquisición de lenguas, más concretamente a la enseñanza/- adquisición del inglés como lengua extranjera. Entre sus trabajos se incluyen diversos artículos sobre el efecto de la interacción en la adquisición de segundas lenguas, publicados en International Review of Applied Linguistics, International Journal of Psycholinguistics y Communication and Cognition. Dpto. Filología Inglesa y Románica, Universitat Jaume I de Castellón. 5

6 Estudios de Lingüística Tendencias y líneas de investigación en adquisición de segundas lenguas Montserrat Álvarez García, Beatriz Losada Martínez, Onésimo Juncos Rabadán, Andrés Caamaño Hermida y María José Justo Piñeiro constituyen un grupo de investigación formado en 1993 con investigadores oyentes del Dpto. de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Santiago de Compostela e investigadores sordos de la Federación de Asociacións de Xordos do Pais Galego (FAXPGA), dirigido por Onésimo Juncos Rabadán. La investigación del grupo se centra en la adquisición de la lengua de signos y sus implicaciones educativas, y ha dado lugar a varios artículos y comunicaciones en congresos nacionales e internacionales. El trabajo del grupo ha sido financiado hasta el presente por la Xunta de Galicia a través de los proyectos XUGA 21105A93 y XUGA 21105A96. Dpto. de Pscología Evolutiva y de la Educación, Universidad de Santiago de Compostela. Marta Baralo Ottonello, Doctora en Filología Hispánica por la Universidad Complutense de Madrid, es profesora en la Universidad Antonio de Nebrija, en la que dirige el Departamento de Lenguas Aplicadas desde Tiene una larga experiencia docente en el ámbito de la enseñanza y la 6

7 Relación de colaboradores adquisición de lenguas, como también en la formación de profesores, sobre todo a través del Máster en Enseñanza del Español/LE (MEELE), del que es Jefe de Estudios. Sus intereses investigadores, a los que ha dedicado varias publicaciones en los últimos años, se centran en la teoría lingüística y la adquisición del lenguaje, así como en la metodología de la enseñanza de lenguas, en especial del español como lengua extranjera. Departamento de Lenguas Aplicadas, Universidad Antonio de Nebrija. Alejandro Castañeda Castro es Profesor Titular de Lingüística en el Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada. Trabaja fundamentalmente en el área de la lingüística aplicada a la enseñanza de lenguas extranjeras, específicamente en el ámbito de la enseñanza de la gramática y su integración en la metodología de corte comunicativo. Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura, Universidad de Granada. 7

8 Estudios de Lingüística Tendencias y líneas de investigación en adquisición de segundas lenguas Christoph Ehlers es Doctor en Filología Hispánica por la Universidad de Sevilla. Título de la tesis: El orden de palabras en lingüística general y aplicada: investigación sobre la adquisición del alemán como segunda lengua. Profesor Asociado del Área de Lingüística General y Profesor Titular de Alemán en el Instituto de Idiomas de la Universidad de Sevilla. Su campo de investigación es la adquisición de segundas lenguas y la didáctica del alemán como lengua extranjera. Departamento de Lengua Española, Lingüística y Teoría de la Literatura, Universidad de Sevilla Rosa María Manchón Ruiz, es Profesora Titular de Lingüística Aplicada en el Departamento de Filología Inglesa de la Universidad de Murcia. Su actividad investigadora (teórica y empírica, básica y aplicada) se ha centrado en el estudio de aspectos psicolingüísticos y cognitivos del aprendizaje y uso de una lengua extranjera. Entre sus publicaciones, tanto nacionales como internacionales, destacan las relacionadas con el estudio de las estrategias de comunicación en la producción oral, así como sus trabajos sobre aspectos cognitivos de la escritura en lengua extranjera dentro del pro- 8

9 Relación de colaboradores yecto de investigación sobre el tema que dirige en la Universidad de Murcia. Departamento de Filología Inglesa, Universidad de Murcia. Carmen Muñoz es Profesora Titular de la Universidad de Barcelona (Filología Inglesa). Coordinadora de un grupo de investigación que trabaja desde el año 1995 en temas de adquisición de segundas lenguas, y en especial en los efectos de la edad en la adquisición. Autora de artículos en revistas nacionales e internacionales (ResLA, SSLA, AILE, etc.), capítulos de libros y contribuciones a congresos también nacionales e internacionales. Departamento de Filología Inglesa y Alemana, Universitat de Barcelona. Lourdes Ortega es Doctora en adquisición de segundas lenguas por la Universidad de Hawaii y ha enseñado lingüística aplicada en la universidades de Hawaii y Georgetown y, en la actualidad, en la Universidad de Georgia State. Su experiencia docente de idiomas abarca el español como lengua extranjera en el Instituto Cervantes de Atenas (1987-9

10 Estudios de Lingüística Tendencias y líneas de investigación en adquisición de segundas lenguas 1993), y el inglés como segunda lengua en la Universidad de Hawaii ( ). Su trayectoria de investigación se enmarca en el enfoque cognitivo interaccionista de la adquisición de segundas lenguas, con trabajos publicados en revistas especializadas como Studies in Second Language Acquisition, Language Learning, The Modern Language Journal y Spanish Applied Linguistics. Department of Applied Linguistics & ESL, Georgia State University. Jenaro Ortega Olivares es Profesor Titular de Lingüística en el Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura de la Universidad de Granada. Sus líneas de investigación prioritarias son la pragmática, el análisis del discurso y la adquisición y metodología de la enseñanza de lenguas extranjeras (especialmente de E/LE). Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura, Universidad de Granada. Susana Pastor Cesteros es Doctora en Filología Hispánica y profesora del Área de Lingüística General. Ha impartido docencia en los Cursos de Español para Extranjeros de la 10

11 Relación de colaboradores Universidad de Alicante, de los que ha sido durante varios años Coordinadora Académica. En la actualidad participa en la formación de profesores dentro de este campo y su investigación se orienta hacia la lingüística aplicada al aprendizaje de segundas lenguas, en especial la enseñanza del español como lengua extranjera. En este ámbito ha publicado diversos trabajos sobre temas como la expresión escrita o la relación entre gramática didáctica y pragmática. Dpto. de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, Universidad de Alicante. Mercè Pujol Berché es Doctora en Didáctica de las Lenguas por la Universidad de Ginebra, Universidad en la que trabajó durante muchos años. Sus ámbitos de investigación son la adquisición de segundas lenguas y/o de lenguas extranjeras y la sociolingüística. Ha sido profesora del Máster en Formación de profesores de E/LE de la Universidad de Barcelona y actualmente es Jefe de Estudios del Instituto Cervantes de París. Instituto Cervantes de París. 11

12 Estudios de Lingüística Tendencias y líneas de investigación en adquisición de segundas lenguas Sagrario Salaberri Ramiro es Profesora Asociada en el Departamento de Filología Inglesa y Alemana de la Universidad de Almería. Su investigación se centra en los procesos de enseñanza y aprendizaje del inglés como lengua extranjera, especialmente en el análisis del discurso del profesor/a en el aula como mediador en la construcción de conocimiento y significados compartidos con los alumnos/as. Departamento de Filología Inglesa y Alemana, Universidad de Almería. Ventura Salazar García es Profesor Titular de Lingüística General en la Universidad de Alicante desde 1998 (anteriormente impartió docencia también en las Universidades de Granada y Almería). Su investigación se mueve tanto en el campo de la lingüística teórica como en el de la aplicada. En este último, y más concretamente en lo relativo a la adquisición y enseñanza de segundas lenguas, ha publicado diversos estudios dedicados a cuestiones tales como el diseño curricular, el análisis de necesidades en el aula, el aprendizaje del vocabulario, etc. Asimismo, ha impartido dentro de este ámbito numerosos cursos y talleres, organizados por di- 12

13 Relación de colaboradores versas instituciones, entre las que se cuentan la Universidad Internacional Menéndez y Pelayo, el Consejo de Europa, etc. Dpto. de Filología Española, Lingüística General y Teoría de la Literatura, Universidad de Alicante. Gema Sanz Espinar es Doctora en Filología Francesa por la Universidad Autónoma de Madrid y en Sciences du Langage: Acquisition de Langues Étrangères por la Universidad de París X-Nanterre. Especializada en el campo de la adquisición de lenguas extranjeras, ha realizado diversos trabajos en el ámbito de la adquisición del español y del francés como lenguas extranjeras, teniendo siempre como marco el análisis del discurso en lengua extranjera con un enfoque psicolingüístico y textual. Ha dedicado una parte importante de sus trabajos, incluyendo su Tesis Doctoral, al estudio del léxico en lengua materna y lengua extranjera. Departamento de Filología Francesa, Universidad Autónoma de Madrid. Graciela E. Vázquez, es profesora de español y didáctica de E/LE en la Universidad Libre de Berlín y en la Universidad de 13

14 Estudios de Lingüística Tendencias y líneas de investigación en adquisición de segundas lenguas Bremen respectivamente. Autora de materiales didácticos e investigadora en el campo de E/LE, especialmente en lo que respecta a la teoría de análisis de errores, el discurso académico español y las aplicaciones de la nuevas tecnologías al aprendizaje autónomo y las clases presenciales. Freie Universität Berlin, ZE Sprachlabor. Español. 14

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