Introducción a la educación en línea l Unidad 2
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- Vicenta Robles Henríquez
- hace 6 años
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2 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Ingeniería División de Educación Continua y a Distancia Curso propedéutico: Introducción a la educación en línea La Facultad de Ingeniería de la UNAM, a través de su División de Educación Continua y a Distancia, te da la más cordial bienvenida al campus virtual. Esperamos que esta experiencia de aprendizaje sea de gran utilidad académica en tu formación profesional en esta modalidad en línea. Durante el curso propedéutico realizarás diversas actividades de aprendizaje algunas de forma individual y otras en equipo con tus compañeros- para reforzar los conocimientos adquiridos. Además, contarás con el apoyo de un tutor para resolver tus dudas, revisar y retroalimentar los avances y actividades entregables que realices, con el fin de asesorarte de manera constante y cercana a lo largo de esta semana. Recuerda que para lograr la meta de concluir este y cualquier otro curso en la modalidad en línea, requerirás de compromiso y dedicación, para cumplir con los tiempos de entrega establecidos. Por ello, te invitamos a explorar la plataforma virtual y participar de forma activa.
3 Objetivos generales Al finalizar este curso propedéutico, serás capaz de: Identificar qué es la educación en línea, así como sus características principales académicas, administrativas y técnicas- Comprender tu papel como participante activo en el proceso de enseñanza-aprendizaje Utilizar correctamente las herramientas con las que cuentas en la plataforma virtual, para presentar un mejor desempeño en tus cursos a distancia Introducción En este curso propedéutico conocerás las características principales de la modalidad educativa a distancia, así como los roles de cada uno de los actores involucrados en este proceso, y las herramientas tanto de aprendizaje como colaborativas con las que contarás. También podrás revisar a detalle cada uno de los elementos que integran la plataforma, es decir, tu aula virtual. Así, podrás sacar el máximo provecho de cada uno, para potencializar tu aprendizaje. Por último, podrás conocer diversos elementos de autorregulación y estrategias de apoyo que te facilitarán el estudio, e identificar tu estilo de aprendizaje particular, lo que te permitirá diseñar un plan de estudios adecuado para ti, y lograr un excelente rendimiento en esta modalidad.
4 Índice de la Unidad 2 Objetivo e Introducción de la Unidad Qué es el aula virtual? 2.2 Cómo utilizar el aula virtual? 2.3 Herramientas colaborativas de la plataforma
5 Objetivo Al finalizar la unidad 2, serás capaz de identificar y utilizar las herramientas que ofrece la plataforma educativa Moodle, de la DECDFI. Introducción En esta unidad conocerás a detalle cada uno de los elementos que contiene la plataforma educativa, que equivale al aula donde tomarás tus clases. Te guiaremos paso a paso para que puedas identificar cada una de las herramientas con las que contarás para interactuar con tu tutor y compañeros, favoreciendo tu proceso de aprendizaje. Unidad 2. El aula virtual 2.1 Qué es el aula virtual? El aula virtual es un espacio en línea, diseñado para la enseñanza-aprendizaje, y que permite la visualización de materiales y contenidos, lo que hace que éstos se encuentren al alcance del participante. De esta manera, además de tener acceso a los materiales, el estudiante deberá desarrollar una serie de acciones propias de la enseñanza como: conversar, realizar ejercicios de reforzamiento, formular preguntas al tutor, trabajar en equipo, leer documentos, etcétera, sin que medie una interacción física entre él y su tutor. Así como en la educación presencial existe un espacio físico en el cual se reúne el profesor con los estudiantes durante un determinado tiempo, en la educación en línea se crea un entorno virtual disponible las 24 horas del día, donde la información compartida se puede presentar en textos, videos, interactivos, etcétera; así mismo se analizan y confrontan ideas en grupos de discusión, a través de foros, wikis o blogs, y se establece una comunicación a través de diferentes vías o en diferentes direcciones, ya sea tutor grupo, tutor participante, o entre pares, y puede ser de forma sincrónica o asincrónica, lo que permite una retroalimentación casi inmediata.
6 El aula virtual contiene diferentes herramientas, que permiten distribuir información en la plataforma, intercambiar ideas y experiencias con la ayuda de herramientas colaborativas, aplicar lo aprendido, y -en el caso de los tutores- evaluar los contenidos. A través de ella podrás entregar tus tareas y realizar las actividades establecidas en el mapa de actividades. En ella también quedarán registradas todas las entregas, participaciones y movimientos, lo que facilitará el seguimiento y la evaluación por parte del tutor. El aula virtual se diseña dentro de una Plataforma Educativa. La plataforma es una aplicación (software) que permite diseñar, elaborar y crear aulas virtuales disponibles en internet con los recursos necesarios para, gestionar administrar y evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje de cada uno de los participantes. Algunos ejemplos de plataformas educativas son: Moodle, Blackboard, y Virtual U, entre otras. El aula virtual de la DECDFI está montada en Moodle. La Plataforma Educativa en la que está montada el aula virtual se llama Moodle. Y qué es Moodle? Se define a sí misma como Un paquete de software para la creación de cursos basados en internet. Es un proyecto en desarrollo diseñado para dar soporte a un marco de educación social constructivista. 2.2 Cómo utilizar el aula virtual? Es muy importante que conozcas el aula virtual con la que cuentas en la DECDFI, para que puedas familiarizarte con cada una de las herramientas que tienes a tu disposición, y así potenciar tu aprendizaje. Para ello, en la Unidad 2 de la plataforma, cuentas con varios tutoriales que te llevarán paso a paso por todos los elementos que la conforman. Te recomendamos revisarlos y practicar con los elementos que aún no conozcas, para que puedas aprovechar la plataforma Al máximo!
7 2.3 Herramientas colaborativas de la plataforma La plataforma educativa incorpora diversas herramientas y recursos de comunicación que permiten lograr un aprendizaje más efectivo. A continuación se mencionan algunas de las actividades más utilizadas en un curso en línea. Foro Un foro de discusión es una herramienta asincrónica donde los participantes y tutores pueden debatir a través de la exposición de argumentos basados en el análisis, la reflexión y la confrontación de ideas o temáticas de manera libre, responsable y respetuosa. Los participantes pueden realizar nuevas aportaciones, aclarar otras o reflexionar sobre las de los demás participantes, con una mayor profundidad debido a que la interacción no se desarrolla en tiempo real. Esto permite contar con más tiempo para organizar, escribir las ideas propias y analizar las opiniones de los demás participantes. Otra de las ventajas del foro es que permite que los mensajes de los usuarios permanezcan visibles para todo el grupo durante el tiempo en que el curso esté abierto. Tarea Espacio a través del cual se lleva a cabo el control de los trabajos entregados por los participantes, su uso permite que el tutor pueda calificar y retroalimentar las actividades de los participantes en ese mismo espacio, de manera rápida y sencilla.
8 Correo interno Es un recurso de comunicación privada para comunicar a los miembros de un mismo curso. A través de esta herramienta podemos mandar un mensaje directo a cualquiera de los compañeros o tutor. Ofrece la ventaja de que sólo depende del propio Moodle para su funcionamiento, dejando atrás todos los problemas que lleva tener un servicio de correo separado de la instalación de esta plataforma. Wiki Es un documento en línea que puede ser editado por múltiples participantes, manteniéndose todo el tiempo visible en línea. Los usuarios pueden crear, modificar o borrar un mismo texto que comparten. Es una herramienta asincrónica que permiten leer y escribir de manera conjunta, permitiendo a los participantes colaborar y cooperar en la obtención de un producto final.
9 Resumen final de la Unidad 2 El aula virtual nos brinda una gama de herramientas de apoyo para interactuar entre el tutor y los participantes del curso o diplomado, lo cual nos permite aprender con la misma eficacia que se puede lograr en la educación presencial participativa. Hay que tomar en cuenta que en la modalidad en línea debe existir mayor responsabilidad por parte de los participantes. Esto significa que para tener éxito en la educación en línea, deberás ser un estudiante activo y constructor de tu propio aprendizaje. Recuerda que las herramientas y actividades de la plataforma Moodle están ahí para facilitarte el manejo del contenido, ayudándote a adquirir un aprendizaje significativo. Por ello, es muy importante que aprendas a utilizar estos materiales de manera que puedas navegar por la plataforma ágilmente, ya que durante tu diplomado o curso las utilizarás de forma constante. Toma en cuenta que puedes ver los tutoriales y practicar el interactivo cuantas veces sea necesario!
10 UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO División de Educación Continua y a Distancia Facultad de Ingeniería..:: Jefatura de la División Mtro. Víctor Manuel Rivera Romay victor.rivera@mineria.unam.mx..:: Secretaría Académica Lic. Anabell Branch Ramos anabell.branch@mineria.unam.mx..:: Coordinación de Contenidos Académicos Ing. Luis Fernando Meza Alvizu fernando.meza@mineria.unam.mx..:: Gestión de Proyecto Lic. Sócrates Esteves Austria socrates.esteves@mineria.unam.mx..:: Diseño Instruccional Lic. Amelia Viridiana González Moguel amelia.gonzalez@mineria.unam.mx..:: Diseño Gráfico Lic. Jessica Cerón Hernández jessica.ceron@mineria.unam.mx..:: Programación de Plataforma Ing. Guadalupe Moreno Aguilar guadalupe.moreno@mineria.unam.mx Ing. Ernesto Rodríguez Ulloa ernesto.rodriguez@mineria.unam.mx
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