Bloque 2. La computadora en mi entorno

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Alberto Ernesto Acosta Zúñiga
hace 6 años
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1 Bloque 2. La computadora en mi entorno Lección 1. El sistema operativo Propósito: el alumno distinguirá los elementos del escritorio y su funcionamiento en el sistema operativo. Arriba: Gadgets. Izquierda: Accesos directos, botón de inicio. Abajo: Barra de tareas, Área de notificación. a) Cerrar, Maximizar Minimizar, Botón Inicio. b) Fecha y hora, acomodo de iconos en el escritorio, configuración de la barra de herramientas. c) Destacar el acceso a los programas instalados en el equipo, las herramientas básicas (accesorios), los programas que se han utilizado recientemente, así como los periféricos y discos de almacenamiento con los que cuenta el equipo. Con ayuda del menú de Inicio, se pueden localizar aplicaciones y archivos de manera rápida. d) Ejemplo: Bloc de notas (para tomar notas rápida y almacenarlas), Explorador de Windows (para búsqueda de archivos personales) y Paint (para realizar dibujos). a) Cerrar, Maximizar b) Las bibliotecas se usan para ver y organizar carpetas de distintas ubicaciones. Una biblioteca junta los vínculos a los datos en un solo lugar, independientemente de dónde esté almacenado cada elemento. Existen cuatro bibliotecas predeterminadas (Documentos, Música, Imágenes, Videos). c) En Bibliotecas, en la barra de herramientas, se hace clic en Nueva biblioteca. Se escribe un nombre para la biblioteca y, después, se presiona Enter.

2 Lección 2. Windows 7, sistema operativo de Microsoft Propósito: el alumno reconocerá el entorno de Windows 7, la estructura y organización de la información, e identificará los elementos importantes del sistema operativo. a) Iconos muy grandes, grandes, medianos y pequeños; Lista, Detalles, Mosaico y Contenido. b) Hacer clic con el botón izquierdo del Mouse y, sin soltarlo, mover el puntero del mismo hasta la carpeta en la que se desea colocar. c) Al copiar un archivo, se duplica el archivo, conservando el original. Si se utiliza la función cortar, no se duplica, sino que se reubica. Actividad 4 a) Es la forma de escribir un Terabyte de memoria, es decir, 1 TB = 10 3 GB = 10 6 MB = 10 9 kb = bytes. b) Aproximadamente unas en formato mp3. c) Aproximadamente unas películas comerciales. d) Aproximadamente fotos. e) El Petabyte (PB). Un PB = Terabytes. Por ejemplo, toda la información de Google ocupa entre 1 y 2 petabytes.

3 Lección 3. Los navegadores, una ventana al mundo Propósito: el alumno identificará los diferentes tipos de buscadores, así como las aplicaciones que se utilizan en cada uno. Arriba: Barra de título, Barra de herramientas, Caja de Búsqueda Izquierda: Barra de direcciones, Pestañas, Página, Barra de estado HTML son las siglas de HyperText Markup Language (Lenguaje de Marcado de Hipertexto), es el lenguaje predominante para la elaboración de páginas web. Su idioma original es el Inglés. Se identifican porque el cursor cambia de forma cuando se cuando se posiciona sobre ellos. Lección 4. Los buscadores en Internet Propósito: el alumno identificará los buscadores de Internet más utilizados, así como la veracidad de la información que consultan. Yahoo es el más antiguo buscador de Internet. Google es el más utilizado en el mundo. Bing es el buscador de Microsoft. 1. Se selecciona el tipo de búsqueda que se va a hacer. 2. Se ofrecen más opciones para el tipo de búsqueda. 3. Se configuran los parámetros para efectuar la búsqueda.

4 Lección 5. Word, imágenes y herramientas Propósito: el alumno identificará los elementos de Word, así como su función para la elaboración de documentos con texto e imágenes. a) WordArt. Herramienta para modificar las letras y generar diseños diferentes. Cortar. Sirve para mover un objeto o texto de lugar, eliminando el original y creando uno nuevo en otra posición. Insertar imágenes prediseñadas. Insertar objetos. Se cuenta con una plantilla de objetos prediseñados de los cuáles s puede seleccionar e incluir en un documento. a) Buscador de sinónimos y antónimos de la palabra elegida. Revisa la ortografía y la redacción con base en las normas del idioma seleccionado para trabajar b) Omitir una vez. Deja la palabra en cuestión sin cambio y volverá a preguntar la siguiente vez que la encuentre en el documento. Omitir todas. Deja de reconocer la palabra en cuestión como con necesidad de revisión por parte del usuario. Agregar al diccionario. Se trata de una palabra que no está incluido en el diccionario y se agrega para evitar que siga marcada como incorrecta. Opciones. Configuración de la corrección ortográfica. Cancelar. Termina la función de revisión de ortografía. c) Al escribir de manera errónea una palabra, Word lo resalta para su identificación. Al colocar el puntero sobre la palabra marcada como incorrecta y oprimir el botón derecho del Mouse, proporciona una lista de opciones para seleccionar y corregir el error.

5 Lección 6. Encabezado, pie de página y comentarios Propósito: a lo largo de esta lección, el alumno practicará los diferentes formatos de un encabezado y pie de página, así como las ventajas de agregar comentarios a un texto. a) Encabezado. Edita el encabezado del documento. Pie de página. Edita el pie de página del documento. Número de página. Inserta número de página en el documento. Fecha y hora. Inserta la fecha y la hora actual en el documento. Imagen. Inserta una imagen. Elementos rápidos. Inserta piezas de contenido que se pueden volver a utilizar c) Seleccionar las palabras a utilizar como encabezado y hacer clic con el botón derecho. De igual modo para el pie de página. La finalidad del control de cambios es incluir las opiniones y sugerencias de otro usuario en un mismo documento, de modo que el autor original del mismo identifique rápidamente que fue eliminado, qué fue agregado, así como los comentarios específicos.

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