DUAL LANGUAGE PROGRAM / PROGRAMA DE LENGUAJE DUAL

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Alba Robles Montoya
hace 6 años
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1 DUAL LANGUAGE PROGRAM / PROGRAMA DE LENGUAJE DUAL LEADER ADAPTABLE & PRODUCTIVE COLLEGE-READY LEARNER CRITICAL THINKER SKILLED COMMUNICATOR RESPONSIBLE DECISION MAKER

2 DISTRICT VISION / VISION DEL DISTRITO Recognizing that, in order to successfully compete in a diverse market economy, students must have access to a bilingual and bicultural education, will phase-in a consistent world-class Dual Language bilingual program that graduates students who are fully biliterate in English and Spanish. Para competir en un mercado económico diverso, reconoce que los estudiantes deben de tener acceso a la mejor educación bilingüe y bicultural. Por lo tanto, el distrito implementa el programa de lenguaje dual que tiene como meta graduar estudiantes bilingües.

3 TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM / PROGRAMA DE LENGUAJE DUAL DE DOS VIAS Additive program (students learn to read and write in more than one language). A combination of native Spanish speakers and native English speakers are taught together in an effort to develop full bilingualism and biliteracy for both groups of students. Programa aditivo (los estudiantes aprenden a leer y escribir en más de un idioma). Las clases consisten en una combinación de estudiantes cuya lengua materna es el inglés y estudiantes cuya lengua natal es español. Los estudiantes adquieren ambos idiomas al mismo tiempo que aprenden el contenido académico de diferentes materias (ciencias naturales, ciencias sociales, matemáticas, etc.).

4 PRIMARY GOALS / METAS The development of fluency and literacy in English and Spanish for all students. The promotion of bilingualism, biliteracy, cross-cultural awareness, and high academic achievement. The integration of English speakers and Spanish speakers for academic instruction, in accordance with the selected program design and model. Whenever possible, 50% of the students in a program should be dominant English speakers and 50% of the students should be native speakers of Spanish. Desarrollar la lectoescritura en inglés y español. Lograr un alto desempeño académico en ambos idiomas. Desarrollar una imagen positiva de la diversidad lingüística y cultural. Desarrollar y promover empatía entre diferentes culturas. La combinación de estudiantes, cuya lengua materna es el inglés con estudiantes de habla hispana, durante la instrucción académica impartida en inglés y español.

5 DL STANDARDS / PRIORIDADES DEL DISTRITO A minimum of 50 percent to a maximum of 80 percent of daily instruction in the non-english language. Equitable access to students, screening only for language dominance and for ELL program qualification. Strategic separation of languages on the part of the instructor no translation. Implementation at least from K-5 (K-12 is encouraged). Programmatic, curricular, and instructional decisions based on research in the field. Rigorous core academic curriculum that is aligned to the Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS). La enseñanza en español debe abarcar del 50 al 80 por ciento del tiempo de instrucción dependiendo del grado y formato del programa. Se garantiza el acceso equitativo para todos los estudiantes. Antes de ser aceptados en el programa los estudiantes tomarán un examen oral (IPT) para determinar el idioma que más dominan. En base a ello se decidirá si los estudiantes son candidatos para el programa bilingüe. Los maestros son entrenados para utilizar de manera estratégica el inglés y el español. Es decir, se enfatiza el uso del lenguaje de manera auténtica y natural, evitando traducciones simultaneas.

6 DLTW PROCESS FOR PROGRAM PARTICIPATION / INSCRIPCIONES Completed Parent Commitment Form Administration of IPT to determine language dominance and qualification for ELL programing Class composition: 50 percent English dominant speakers and 50 percent Spanish dominant speakers Llenar por escrito el formulario de compromiso de padres de familia. Examinación oral (IPT) para determinar el dominio del idioma. Asignación de estudiantes a las clases del programa dual compuestas por: 50% de estudiantes con dominio del inglés 50% de estudiantes con dominio del español

7 DLTW 50:50 FORMAT Language of Instruction Across the Grades 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% Kinder 1st 2nd 3rd 4th 5th English Spanish

8 Programa de lenguaje dual formato 50:50 Lenguaje de Instrucción por grado escolar 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% 50% Inglés Español

9 DLTW EFFECTIVENESS RESEARCH BASED MODEL

10 Additional Information / Información Adicional DeAnda Elementary School Erwin Garcia-Velasquez, principal Website: Phone: MULTILINGUAL PROGRAMS/ Programas multilingües de Website: multilingual@houstonisd.org Phone:

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