FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS

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1 Curso 7/ DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA Denominación: LAS VANGUARDIAS: NACIMIENTO Y CRISIS Código: 65 Plan de estudios: GRADO DE HISTORIA DEL ARTE Curso: Denominación del módulo al que pertenece: Materia: ARTE CONTEMPORÁNEO Carácter: OBLIGATORIA Créditos ECTS: 6 Porcentaje de presencialidad: % Plataforma virtual: Duración: SEGUNDO CUATRIMESTRE Horas de trabajo presencial: 6 Horas de trabajo no presencial: 9 DATOS DEL PROFESORADO Nombre: MELENDO CRUZ, ANA MARÍA (Coordinador) Centro: Facultad de filosofía y letras Departamento: HISTORIA DEL ARTE, ARQUEOLOGÍA Y MÚSICA área: HISTORIA DEL ARTE Ubicación del despacho: Planta. - aamecra@uco.es Teléfono: REQUISITOS Y RECOMENDACIONES Requisitos previos establecidos en el plan de estudios Ninguno. Recomendaciones Ninguna especificada. COMPETENCIAS CB CB CB CB CB5 CB6 CU CE CE CE5 CE7 CE CE6 CE9 Poseer capacidad de análisis y síntesis para la elaboración y defensa de argumentos. Dominar la comunicación oral y escrita. Gestionar adecuadamente la información adaptándola a la resolución de problemas profesionales y a los posibles tipos de públicos. Adaptarse al trabajo en equipo o multidisciplinar. Usar el razonamiento crítico al refleionar sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. Reconocer y asumir la diversidad y la multiculturalidad atendiendo también a los fenómenos minoritarios o marginales. Usar con solvencia las TICs apropiadas a la formación del Grado. Reconocer, comprender y analizar el fenómeno del arte en la historia. Manejar los principios, estructura y conceptos de la historiografía artística en sus diferentes modalidades, tendencias y metodologías. Emplear las fuentes documentales y literarias idóneas para el análisis de la obra artística. Organizar la información histórico-artística de manera coherente en correspondencia con los espacios y periodos históricos y según el nivel de estudios alcanzado. Establecer relaciones entre la historia general y la del arte. Leer de manera comprensiva y analítica tetos históricos, filosóficos y literarios. Adquirir habilidades en la localización de la bibliografía y en las formas de citar y argumentar con ella según las diversas materias, actividades o proyectos en que se utilice. OBJETIVOS - Conocer los principales hechos artísticos correspondientes al periodo de las vanguardias artísticas. - Analizar con solvencia las principales obras artísticas del periodo vanguardista - Aprender a relacionar las vanguardias pictóricas y escultóricas con otros modos de representación PÁG. /7 Curso 7/

2 Curso 7/ CONTENIDOS. Contenidos teóricos TEMA. INTRODUCCIÓN: Los Nabis. TEMA. FAUVISMO Y EXPRESIONISMO: COLOR Y EXPRESIÓN: La saturación del color: el Fauvismo. Matisse después del Fauvismo. La forma y el color en el Epresionismo: El grupo de Die Brücke. El aglutinante de la vanguardia: Der blaue Reiter. El epresionismo más independiente. TEMA. EL CUBISMO: Introducción. Antecedentes del Cubismo. El Cubismo de Picasso y Braque. Continuadores de la escultura cubista. El Cubismo y su estela. Picasso después del Cubismo. TEMA. EL FUTURISMO ITALIANO: CIUDAD, MÁQUINA Y VELOCIDAD: El Manifiesto Futurista de Marinetti. Los pintores futuristas. La escultura futurista. TEMA 5. LOS INICIOS DE LA ABSTRACCIÓN: Los antecendentes de la vanguardia rusa: el Neoprimitivismo. El padre de la abstracción: Wassily Kandinsky. La abstracción rusa: Rayonismo, Suprematismo y Constructivismo. Neoplasticismo (De stijil) y elementarismo. TEMA 6. DADÁ, SURREALISMO Y ESCUELA METAFÍSICA: El Dadaísmo: Zúrich, Alemania, Nueva York y París. La Escuela Metafísica. Surrealismo: Influencias. Dalí. El surrealismo belga. Entre el surrealismo y la abstracción. Escultura surrealista. TEMA 7. LA NUEVA OBJETVIDAD: Una ola de realismo después de la Primera Guerra Mundial. Variante socialmente crítica. Nueva Objetividad y fotografía. TEMA. LA RENOVACIÓN DE LA ESCULTURA: La modernidad de las formas. La epresión escultórica. La abstracción escultórica. Escultores españoles: Pablo Gargallo y Julio González. Picasso escultor.. Contenidos prácticos -Realización de trabajos prácticos sobre el contenido teórico de la asignatura. -Visitas a eposiciones y museos. - Utilización de material audiovisual que apoye el contenido teórico de la asignatura METODOLOGÍA Aclaraciones generales sobre la metodología (opcional) Si por causas sobrevenidas, la asignatura tuviera que ser compartida por varios profesores y se estructurara en bloques diferenciados, la nota mínima de cada bloque para hacer media ha de ser 5. Adaptaciones metodológicas para alumnado a tiempo parcial y estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales El alumnado a tiempo parcial y quienes acrediten mediante justificante la imposibilidad de asistencia regular a clase, podrán superar la asignatura siempre y cuando, tras entrevistarse con el profesorado para ser informado del sistema de evaluación que le será aplicado, entregue en tiempo y forma cuantos trabajos, reseñas, eámenes o cualesquier instrumentos sean determinados, utilizando para ello las tutorías que el profesorado estime necesarias. El alumno/a deberá comunicarlo con la suficiente antelación (a principios del cuatrimestre o, en su caso, en cuanto eventuales causas sobrevenidas le PÁG. /7 Curso 7/

3 Curso 7/ obliguen a adoptar la semipresencialidad). Actividades presenciales Actividad Actividades de evaluación Análisis de documentos Comentarios de teto Debates Lección magistral Tutorías Visionado de diapositivas Total horas: Grupo completo 7 5 Grupo mediano Total 7 6 Actividades no presenciales Actividad Análisis Búsqueda de información Consultas bibliográficas Estudio Trabajos Total horas: Total 9 MATERIAL DE TRABAJO PARA EL ALUMNO Casos y supuestos prácticos Dossier de documentación Manual de la asignatura Presentaciones PowerPoint Referencias Bibliográficas PÁG. /7 Curso 7/

4 Curso 7/ EVALUACIÓN Instrumentos Asistencia (lista de control) Casos y supuestos prácticos Eámenes Trabajos y proyectos Competencias CB CB CB CB CB5 CB6 CE CE CE6 CE9 CE CE5 CE7 CU Total (%) Nota mínima.(*) % % % % (*) Nota mínima para aprobar la asignatura. Aclaraciones generales sobre los instrumentos de evaluación: El calendario de entrega de trabajos y actividades será facilitado por el profesorado al comienzo de las clases. El alumnado que no haya completado y realizado debidamente las actividades para su evaluación, habrá de hacerlo mediante una justificación y defensa de los mismos en la segunda convocatoria. Aclaraciones sobre la evaluación para el alumnado a tiempo parcial y necesidades educativas especiales: El alumnado a tiempo parcial y quienes acrediten mediante justificante la imposibilidad de asistencia regular a clase, podrán superar la asignatura siempre y cuando, tras entrevistarse con el profesorado para ser informado del sistema de evaluación que le será aplicado, entregue en tiempo y forma cuantos trabajos, reseñas, eámenes o cualesquier instrumentos sean determinados, utilizando para ello las tutorías que el profesorado estime necesarias. El alumno/a deberá comunicarlo con la suficiente antelación (a principios del cuatrimestre o, en su caso, en cuanto eventuales causas sobrevenidas le obliguen a adoptar la semipresencialidad). Criterios de calificación para la obtención de Matrícula de Honor: Tener sobresaliente y haber destacado en la adquisicion de las competencias a lo largo del curso. Aclaraciones generales sobre las evaluaciones parciales: Habrá un eamen parcial, que consistirá en una prueba oral en la que la nota máima será un 5 (aquellos alumnos que quieran obtener más nota deberán presentarse al eamen final y no se les guardará la nota obtenida en el eamen oral) al que se podrán presentar aquellos alumnos que hayan superado el % de la asistencia a clase. Período de validez: Hasta la finalizacion del curso academico en que el alumnado esté matriculado PÁG. /7 Curso 7/

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6 Curso 7/ BIBLIOGRAFÍA. Bibliografía básica: ANTIGÜEDAD DEL CASTILLO, Ma. Dolores; NIETO ALCAIDE, Víctor; y SERRANO DE HARO SORIANO, Amparo. El arte del siglo XX. Editorial Universitaria Ramón Areces, UNED. Madrid,. ARGAN, Giulio Carlo: El arte moderno.akal, Madrid, 99. ARNALDO, J., Vanguardias Históricas, Historia del Arte, Madrid, Historia 6, 99. DE MICHELI, M., Las vanguardias artísticas del siglo XX, Madrid, Alianza Editorial,. EDERFIELD, John, El fauvismo, Ma-drid, Alianza, 9. ELGER, Dietmar, Epresionismo. Una revolución artística alemana, Colo-nia, Taschen, 99 FOSTER, KRAUSS, BOIS, BUCHLON: Arte desde 9. Modernidad, Antimodernidad, Postmodernidad. Akal, Madrid, 6. GARCÍA FELGUERO, María Santos. Las vanguardias artísticas (y ). Madrid, Historia 6, 99. NADEAU, M. Historia del surrealismo. Ariel, Barcelona, 97. PENROSE, Roland: Picasso. Su vida y su obra, Barcelona, Argos Vergara, 9. HAMILTON, George Heard: Pintura y escultura en Europa. -9. Madrid, Cátedra, 9. MARCHAN FIZ, Simón. Fin de siglo y los primeros ismos del XX (9-97). Summa Artis, vol.. Espasa Calpe. Madrid, 995. MARCHÁN FIZ, Simón. Las vanguardias históricas y sus sombras (97-9). Summa Artis, vol. 9, Madrid. MINERVINO, Fiorella, Picasso cubista, Barcelona, Noguer-Rizzoli, 97 OSBORNE, Harold (dir.), Guía del arte del siglo XX, Madrid, Alianza, 99. WINGLER, Hans: Las escuelas de arte de vanguardia. 9-9, Madrid, 9. VOGT, Paul, Der Blaue Reiter. Un epresionismo alemán, Barcelona, Blume, 9. Bibliografía complementaria: Eistiendo una amplia bibliografía, ésta se le irá suministrando al alumnado en función del desarrollo de la asignatura. CRITERIOS DE COORDINACIÓN - Actividades conjuntas: conferencias, seminarios, visitas... - Criterios de evaluación comunes - Fecha de entrega de trabajos - Organización de salidas - Realización de actividades - Selección de competencias comunes PÁG. 6/7 Curso 7/

7 Curso 7/ CRONOGRAMA Visionado de diapositivas Tutorías Lección magistral Debates Comentarios de teto Análisis de documentos Actividades de evaluación Actividad Periodo ª Quincena ª Quincena ª Quincena ª Quincena 5ª Quincena 6ª Quincena 7ª Quincena ª Quincena Total horas: 7 Las estrategias metodológicas y el sistema de evaluación contempladas en esta Guía Docente serán adaptadas de acuerdo a las necesidades presentadas por estudiantes con discapacidad y necesidades educativas especiales en los casos que se requieran. PÁG. 7/7 Curso 7/