Cursos de Formación 2014

Transcripción

1 CURSO INTRODUCTORIO AL EJERCICIO TERAPÉUTICO COGNOSCITIVO (Método Perfetti) 22 y 23 de Febrero de 2014 Impartido por Carolina Comellas Batlle Duración: 16 horas. Curso reconocido por: AERNP y AIDETC C/ Manuel Antón 10 ED ALICANTE Telf Móvil info@clinicasentits.com -

2 DOCENTE Curso impartido por Carolina Comellas Batlle - Miembro de AERNP (Asociación Española de Rehabilitación Neurocognitiva Perfetti). - Docente 1º nivel reconocida por AIDETC (Asociación Internacional Docentes Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo). - Diplomada en Fisioterapia 1998 y Graduada en Profesora titular Universitat de Girona. - Profesora asociada Universitat Internacional de Catalunya. DIRIGIDO A: Fisioterapeutas, Terapeutas Ocupacionales, Logopedas, Médicos, Neuropsicólogos u otros profesionales que participan en el proceso rehabilitador. La entidad organizadora se compromete a realizar un descuento de 10% en la cuota de inscripción a los socios de AERNP. INSCRIPCIÓN 1. PRE INSCRIPCION Y RESERVA DE PLAZA Se debe enviar a info@clincasentits.com la siguiente ficha de Inscripción Nombre y apellidos Domicilio CP Y Población DNI- Teléfono Centro de Trabajo Fotocopia escaneada del título profesional Una vez enviado, usted recibirá la confirmación de Plaza para el curso para que se realice el abono como Matricula y reserva de plaza (dispondrá del plazo de 10 días para hacer el PAGO). PAGO Se Abonaran el importe integro 280 en concepto de matrícula y reserva de plaza Abono en la cuenta bancaria de LA CAIXA IMPRESINDIBLE al realizar la Matricula o cualquier ingreso indicar en el concepto: + NOMBRE Y APELLIDOS + PERFETTI, POR FAVOR ENVIAR EL JUSTIFICANTE DE PAGO VIA info@clinicasentits.com REQUISITOS Para recibir el certificado, se debe acudir al 100% de las horas programadas en cada uno de los cursos. PLAZAS LIMITADAS. Por riguroso orden de Inscripción. LUGAR CENTRO DE DESARROLLO INFANTIL SENTIS S.L. C/ Manuel Antón 10 ED ALICANTE

3 HORARIOS Sábado 22 de Febrero de 2014 de 09:00 a 14:00 h - 15:30 a 19:00 horas Domingo 23 de Febrero de 2014 de 09:00 a 14:00 horas - 15:30 a 19:00 horas.. Duración Total: 16 horas lectivas. PRECIO El Precio del Curso es de 280. NOTA - El centro se reserva el derecho a cambiar el lugar de realización del curso si fuese necesario con previo aviso a los asistentes alumnos con un docente, 25 alumnos con dos docentes. INTRODUCCIÓN El curso pretende mostrar al alumno, dentro de la rehabilitación neurológica, una nueva forma de entender, interpretar y tratar al paciente en función de sus problemáticas particulares. Para ello, se introduce al alumno en la comprensión y experimentación de una serie de conceptos básicos y propios del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo. El Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo, que deriva de la teoría Neurocognitiva de la rehabilitación, nació a principios de los años 70 a cargo del neurólogo Carlo Perfetti Comúnmente conocido como Método Perfetti, éste se dirige a recuperar el movimiento alterado o perdido por la lesión, mejorando así la realización de las actividades de su vida diaria. Para conseguirlo, sea en la valoración como en el tratamiento, se tiene siempre en cuenta que, muchas veces, estos problemas motores se acompañan de alteraciones de la sensibilidad y de la cognición (atención, memoria, lenguaje...). Se trabaja mediante ejercicios que activan los procesos cognitivos necesarios para que el paciente estando atento pueda percibir las distintas informaciones provenientes de su cuerpo y de los objetos que lo rodean (tacto, cinestesia...). Dichas informaciones se consideran imprescindibles para la organización y recuperación del movimiento normal. OBJETIVOS GENERALES El curso pretende: Hacer descubrir al alumno una nueva teoría de la rehabilitación en la cual el Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo desarrolla su actividad rehabilitadora. Iniciar al alumno en la capacidad de observar al paciente, interpretar los datos recogidos y verificarlos mediante la realización de los ejercicios más adecuados.

4 ESPECÍFICOS Al finalizar el curso introductorio del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo, el alumno deberá ser capaz de: Reconocer, explicar y aplicar las características diferenciales del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo. Recordar y describir los principios básicos de la teoría Neurocognitiva. Interpretar la importancia de los procesos cognitivos para la recuperación del paciente adulto con lesión, primordialmente a nivel del SNC. Describir y diferenciar los distintos elementos motores y sensitivos que permiten interpretar la patología durante la observación del paciente desde el punto de vista de la teoría Neurocognitiva. Experimentar y utilizar los instrumentos básicos del ejercicio; problema- hipótesis-control. Aplicar ejercicios adecuados a las problemáticas motoras y sensitivas del paciente en base a la propuesta de distintos contenidos. Trabajar individualmente y en grupo con unos tiempos predeterminados. METODOLOGÍA Las clases se realizan en 2 modalidades combinadas: teórica y práctica. Se da especial importancia a la parte práctica y vivencial. Los conocimientos teóricos se adquieren a través de las actividades prácticas así como mediante lecciones magistrales con la visualización de material audiovisual y solicitando la participación del alumnado. El seguimiento de los conocimientos teóricos se verá facilitado por la entrega previa del dosier. La parte práctica consta de actividades con toda la clase o bien en grupos más reducidos pero siempre con la guía y supervisión del/ de los docente/s para permitir un mejor aprendizaje. Se pone a disposición del alumno el material rehabilitador necesario para que el alumno efectúe la ejercitación, expositiva o no, sobre determinados contenidos y siempre basándose en las características del EjercicioTerapéutico Cognoscitivo. Además, se procederá a la observación conjunta de un paciente hemipléjico con el posterior análisis de los datos observados y planteamiento de la intervenicón terapéutica para el paciente observado. CONTENIDOS - Historia del Ejercicio terapéutico cognoscitivo: cómo llegamos hasta aquí? - La teoría Neurocognitiva: características del ejercicio. Importancia de los procesos concepto de movimiento principios básicos - La interpretación de la patología: específico motor alteraciones sensitivas - Los instrumentos del ejercicio: problema cognoscitivo-hipotesis perceptiva-motor - El ejercicio desde distintas vertiente; grados, fases, según modalidad informativa, con contenidos... - La observación de un paciente hemipléjico y propuesta de tratamiento. EVALUACIÓN * Posibilidad de hacer prueba de valoración del alumnado por parte del/los docente/es.

5 PROGRAMA CURSO INTRODUCTORIO (16 horas) SÁBADO 22 de Febrero Presentación del curso, alumnos y entrega material Historia del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo PAUSA Instrumentos del Ejercicio: Problema-Hipótesis-Control Características del Ejercicio Terapéutico Cognoscitivo PAUSA COMIDA Organización del Movimiento Normal Principios Básicos de la Teoría Neurocognitiva DOMINGO 23 de Febrero Interpretación de la patología: el Específico Motor PAUSA Clasificación de los Ejercicios según el Específico Motor: ejercicios de 1º, 2º y 3º grado Práctica entre los alumnos de los ejercicios propuestos PAUSA COMIDA El Ejercicio desde el punto de vista informativo, cognitivo y pedagógico Observación de un paciente hemipléjico (video) De la Observación al ejercicio