Retención. Algunos datos descriptivos. Secretaría técnica, Consejo Superior de Educación

Transcripción

1 Retención Algunos datos descriptivos Secretaría técnica, Consejo Superior de Educación

2 Presentación Presentamos aquí algunos datos descriptivos en materia de retención. Estos datos han sido recogidos en el marco de una iniciativa piloto desarrollada por el Consejo Superior de Educación durante los últimos cuatro años y para lo cual ha contado con la valiosa disposición de un conjunto de instituciones de educación superior, sin cuya creciente participación en el tiempo, este estudio no hubiese sido posible. Por su parte, el trabajo de recopilación y análisis fue desarrollado por la secretaría técnica del CSE. En términos generales, el valor del ejercicio aquí desarrollado consiste en presentar algunas cifras de retención a nivel del sistema de educación superior, a partir de la información provista por el conjunto de instituciones participantes. La iniciativa pretende abrir una discusión a partir de la provisión de datos que puedan ser utilizados como un marco referencial para reflexiones posteriores en la materia. En este sentido, lejos de pretender aportar datos que zanjen una discusión, el presente estudio desea constituir un primer aporte al debate. Confiamos en poder cumplir con este cometido. 2

3 3 Características de la muestra Se calculó la tasa de retención para cada año de cohorte, con las instituciones que registran datos completos, es decir, las que proporcionaron datos en cada año y que cumplen con los siguientes requisitos : 1) Instituciones Abiertas. 2) Sedes que funcionan normalmente. 3) Carreras y Programas Regulares de pregrado: (técnico, bachillerato, plan común, profesional, licenciatura, profesional con licenciatura) con estados de carrera: "funciona normalmente " y "no admite alumnos nuevos". En la descripción se abordan tres cohortes (2004, 2005 y 2006) durante los últimos tres años. La retención institucional al primer año está en relación con la matrícula inicial de la cohorte, y corresponde a la fracción de los alumnos de esa cohorte, que se matricularon en la Institución el año siguiente, conservando su calidad de alumnos regulares. La retención institucional al segundo año está en relación con la matrícula inicial de la cohorte, y corresponde a la fracción de los alumnos de esa cohorte que se matricularon en su segundo año en la Institución, conservando su calidad de alumnos regulares. La retención institucional al tercer año está en relación a la matrícula inicial de la cohorte, y corresponde a la fracción de los alumnos de esa cohorte que se matricularon en su tercer año en la Institución, conservando su calidad de alumnos regulares. El número de instituciones que aportaron datos para la cohorte 2004 alcanza a 66 (26 universidades, 18 institutos profesionales y 22 centros de formación técnica) Para la cohorte 2005, 69 instituciones aportaron datos (27 universidades, 19 institutos profesionales y 23 centros de formación técnica) Finalmente, para la cohorte 2006, 82 instituciones aportaron datos (32 universidades, 19 institutos profesionales y 31 centros de formación técnica)

4 4 Tasa de Retención del sistema al primer año Cohortes 2004,2005 y 2006 Tipo Institución Año Cohorte Primer Año Segundo Año Tercer Año N Universidades % 68% 60% % 68% % 32 Institutos Profesionales % 47% 40% % 45% % 19 Centros Formación Técnica % 53% 48% % 40% % 31 Al comparar la evolución de la tasa de retención al primer año, no se observan mayores variaciones en el caso de las universidades (se mantiene alrededor del 80%). Sí es notable la baja que experimenta el conjunto de IPs, de un 62% en 2004 a 52% en En el caso de los CFT la caída más evidente se da entre la tasa de retención de 2004 y la de Se debe considerar, eso sí, que las instituciones de este último tipo han aumentado su participación en la muestra, pasando de 22 en 2004 a 31 en 2006.

5 5 Tasa de Retención Cohorte % 80% 70% 60% 50% 79% 62% 67% 68% 53% 60% Universidades 40% 30% 47% 40% 48% Institutos Profesionales 20% 10% 0% Primer Año Segundo Año Tercer Año Centros Formación Técnica Cuando se sigue la trayectoria de la cohorte 2004 durante los tres años que siguen al ingreso a la educación superior se observa que el conjunto de universidades disminuye gradualmente y con cierta regularidad su tasa de retención entre el primer año (79%) y el tercero (60%). También se observan casi 20 puntos de diferencia entre la retención inicial en los institutos profesionales (67%) y la situación al tercer año (48%). Esta relación se repite en los CFT, los cuales en un principio retienen un 62% de estudiantes y sólo 40% después de tres años.

6 6 Tasa de Retención Cohorte 2004 según sexo Tipo Institución Primer Año Segundo Año Tercer Año H M H M H M Universidades 79% 80% 66% 71% 57% 64% Institutos Profesionales 64% 59% 48% 45% 43% 38% Centros Formación Técnica 66% 68% 50% 55% 44% 50% La tasa de retención de mujeres es superior a la de hombres en el caso de las universidades y CFT, acentuándose esta tendencia conforme se avanza al tercer año de medición, momento en el que la diferencia a favor de las mujeres llega a siete y seis puntos porcentuales respectivamente. Por su parte, los institutos profesionales también exhiben diferencias según sexo, sólo que en este caso la tasa de retención de los hombres es la más alta.

7 7 Tasa de Retención Cohorte 2004 U`s según adscripción 90% 80% 70% 60% 78% 81% 71% 65% 63% 57% 50% Consejo Rectores 40% 30% 20% Privadas Autónomas 10% 0% Primer Año Segundo Año Tercer Año Las universidades del Consejo de Rectores mantienen una leve ventaja en la tasa de retención en comparación con las universidades privadas autónomas. En ambos grupos, la diferencia entre la retención de primer año y la del tercer año está alrededor de los 20 puntos. La categoría en licenciamiento está ausente de este gráfico debido a que sólo una institución de ese tipo participó de la medición de esta cohorte.

8 Tasa de Retención Cohorte 2004 IP`s según adscripción 70% 62% 60% 50% 40% 58% 47% 41% Privados Autónomos 39% 30% 33% En Examinación 20% 10% 0% Primer Año Segundo Año Tercer Año Las instituciones autónomas exhiben una tasa de retención de 62% en primer año y un 41% de retención al tercer año de la medición. Los institutos profesionales bajo examinación son los que poseen la tasa de retención más baja y los que presentan la mayor brecha entre la retención al primer y tercer año (58% y 33% respectivamente). No se han incluido en este gráfico los institutos profesionales en licenciamiento porque sólo existen datos para una institución de este tipo. 8

9 9 Tasa de Retención Cohorte 2004 CFT`s según adscripción 80,00% 72% 70,00% 60,00% 50,00% 40,00% 30,00% 64% 47% 56% 52% 39% 50% 36% 45% Privados Autónomos En Licenciamiento 20,00% En Supervisión 10,00% 0,00% Primer Año Segundo Año Tercer Año En el caso de los CFT, las instituciones autónomas mantienen una tasa de retención superior a las otras dos categorías analizadas. Por otro lado, la caída entre el porcentaje al primer año (72%) y el medido al cabo de tres años (50%), es consistente con los 20 puntos aproximados que se observan en el sistema en general. En menor escala, dicha situación también se refleja en la tasa de retención de las instituciones en licenciamiento, mientras que aquellos centros bajo supervisión revelan una retención menor pero más estable (47% en primer año y 36% al tercero).

10 Promedios de retención Cohorte 2004, por área y por tipo de institución Universidades Institutos Profesionales Centros de Formación Técnica Área 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º Administración y Comercio Agropecuaria Arte y Arquitectura Ciencias Ciencias Sociales Derecho Educación Humanidades Salud Tecnología 71,0% 60,3% 52,3% 65,3% 46,1% 40,0% 62,2% 46,7% 45,2% 74,6% 61,7% 54,1% 69,3% 58,0% 53,3% 65,1% 52,2% 45,6% 76,1% 63,8% 57,1% 61,3% 46,6% 41,4% 60,9% 41,9% 43,4% 73,4% 57,8% 52,1% 60,7% 54,6% 50,0% 79,9% 70,0% 60,9% 60,6% 46,2% 44,0% 72,1% 61,2% 41,7% 71,1% 58,2% 46,5% 72,4% 58,6% 53,9% 70,3% 55,6% 49,4% 81,6% 72,4% 63,1% 64,4% 55,1% 47,5% 76,9% 66,1% 58,3% 72,0% 61,7% 53,9% 75,9% 70,6% 65,6% 84,1% 77,9% 69,9% 68,0% 59,1% 54,8% 72,5% 61,4% 58,0% 73,5% 61,0% 53,4% 61,5% 39,7% 39,9% 60,9% 43,6% 40,9% 10

11 11 Promedios de retención Cohorte 2004, por área, U`s 90,0% 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 1º 2º 3º 20,0% 10,0% 0,0% Salud Educación Ciencias Sociales Arte y Arquitectura Agropecuaria Tecnología Ciencias Humanidades Derecho Administración y Comercio Tras ordenar decrecientemente las áreas del conocimiento en términos de su retención, se aprecia que las áreas con tasas promedio consistentemente más altas a lo largo de los tres años medidos son Salud, Educación, Ciencias Sociales y, finalmente, Arte y Arquitectura. Para determinar el orden de las áreas se considera sólo la cifra de retención de primer año.

12 12 80,0% Promedios de retención Cohorte 2004, por área, IP`s 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 30,0% 1º 2º 3º 20,0% 10,0% 0,0% Humanidades Derecho Agropecuaria Salud Administración y Comercio Educación Tecnología Arte y Arquitectura Ciencias Sociales De manera distinta en los IPs las áreas que en promedio presentan las tres primeras tasas de retención, no tienen ninguna coincidencia con lo que sucede en las Ues. No obstante lo anterior, y la dinámica que adquieren, se observa que en los tres primeros años de evolución de la cohorte 2004, el mayor promedio de retención en IPs lo ocupa el área de Humanidades

13 13 90,0% Promedios de retención Cohorte 2004, por área, CFT`s 80,0% 70,0% 60,0% 50,0% 40,0% 1º 2º 3º 30,0% 20,0% 10,0% 0,0% Educación Salud Ciencias Sociales Derecho Agropecuaria Administración y Comercio Tecnología Arte y Arquitectura Ciencias De manera similar a la forma en la cual se ordenan las universidades, en los CFTs las áreas que presentan un mejor promedio de retención a las de Educación y Salud en los tres años del seguimiento de la cohorte.

14 14 Retención Cohorte 2004, Algunas Carreras Universitarias por adscripción Consejo de Rectores Carrera Primer Año Segundo Año Tercer Año N Programas Medicina 98,2% 95,6% 94,5% 8 Odontología 94,9% 91,7% 91,2% 5 Psicología 94,0% 87,5% 84,9% 9 Educación General Básica 91,8% 82,9% 75,5% 12 Periodismo 84,4% 77,2% 73,3% 8 Ingeniería Comercial 84,1% 72,7% 66,2% 15 Arquitectura 83,3% 71,0% 67,2% 10 Derecho 83,0% 74,6% 70,6% 10 Ingeniería Civil 75,7% 62,4% 54,5% 79 Privada Autónoma Carrera Primer Año Segundo Año Tercer Año N Programas Medicina 85,8% 82,1% 70,4% 5 Odontología 82,1% 77,8% 70,8% 8 Ingeniería Civil 81,1% 69,6% 57,1% 32 Educación General Básica 79,3% 71,8% 59,7% 39 Psicología 78,8% 67,6% 49,1% 48 Ingeniería Comercial 77,4% 66,7% 56,6% 31 Periodismo 76,0% 64,9% 57,7% 17 Arquitectura 71,1% 58,5% 53,0% 7 Derecho 70,1% 57,3% 44,4% 38

15 Cohorte 2004 retención por carrera 100% 90% Salvo este segmento, si uno ordena de mayor a menor deserción en las carreras, se mantienen el orden secuencial observado en 1er año en el 2º año y en el tercero 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Medicina Odontología Educación General Básica Psicología Ingeniería Comercial Periodismo Arquitectura Ingeniería Civil Derecho Primer Año 94% 87% 82% 81% 81% 79% 78% 77% 75% Segundo Año 91% 84% 74% 71% 70% 70% 66% 64% 64% Tercer Año 86% 79% 64% 55% 61% 64% 61% 55% 55% 15