PROYECTO DE VIDA VALORES ÉTICOS 2ºESO TRABAJO FINAL ANTANES SCHOOL. Fecha de entrega: día del examen final BLOQUE I: LA PERSONALIDAD

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Cristián Coronel Suárez
hace 6 años
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elemento, sino que para su formación intervienen factores biológicos o genéticos, familiares y culturales. a.

1 PROYECTO DE VIDA VALORES ÉTICOS 2ºESO TRABAJO FINAL ANTANES SCHOOL Fecha de entrega: día del examen final BLOQUE I: LA PERSONALIDAD Observa este cuadro sobre la personalidad: como puedes observar, nuestra personalidad no está formada por un único elemento, sino que para su formación intervienen factores biológicos o genéticos, familiares y culturales. a. Qué diferencia existe entre temperamento y carácter? b. Observa ahora los distintos tipos de personalidad, según Rio Hudson, a cuál corresponde la tuya propia? 1

c. Busca rasgos de dicha personalidad. A continuación, indica si pertenecen a tu temperamento o a tu carácter y por qué. d. De los rasgos anteriores indica: - De cuál o cuáles te sientes más orgulloso y por qué - Cuál o cuáles cambiarías y por qué.

2 c. Busca rasgos de dicha personalidad. A continuación, indica si pertenecen a tu temperamento o a tu carácter y por qué. d. De los rasgos anteriores indica: - De cuál o cuáles te sientes más orgulloso y por qué - Cuál o cuáles cambiarías y por qué. BLOQUE II: SOY INTELIGENTE a. Qué son las inteligencias múltiples según Gardner? b. Con qué inteligencia te sientes más identificado? Desarrolla tu respuesta c. Qué profesión quieres desempeñar en el futuro? Crees que se corresponde con la personalidad que tienes (después del análisis del bloque anterior) y con la inteligencia que tienes más desarrollada? Desarrolla tu respuesta. 2

3 BLOQUE III: LA IDENTIDAD a. Es lo mismo personalidad que identidad? b. La identidad de género muchas veces está determinada por el modo en que nos vestimos, actuamos, sentimos o nos comportamos ante los demás. Generalmente se asocian rasgos distintos a los chicos y a las chicas. Estos rasgos que siempre parecen cumplirse por el hecho de pertenecer a un sexo u otro se denominan estereotipos de género y en ocasiones pueden determinar nuestra identidad de género. Lee el siguiente artículo aparecido en el periódico El Mundo y reflexiona, cuál de los estereotipos que se proponen crees que son ciertos? (subráyalos en el texto) Los 10 estereotipos más aceptados en la adolescencia Los estereotipos y los tópicos que influyen en las relaciones sociales Qué es ser chico y qué ser chica? Cómo debe comportarse cada uno? Cómo influyen los roles preconcebidos en las relaciones personales y sociales? En la adolescencia, cuando las personas están construyendo su identidad, los estereotipos y los tópicos marcan los noviazgos, las amistades y la vida en general. El informe ' Fuertes como papá? Sensibles como mamá? Identidades de género en la adolescencia', realizado por el Centro Reina Sofía sobre Adolescencia y Juventud, un centro privado creado por la Fundación de Ayuda contra la Drogadicción (FAD), entre jóvenes de entre 14 y 19 años, desvela cuáles son los roles y los referentes estereotipados asumidos por este grupo de población. Estos son algunos de los estereotipos más asumidos entre los jóvenes, tanto por ellos como por ellas: 1. Las chicas son sensibles, tiernas, responsables, trabajadoras y preocupadas por la imagen. Los chicos son dinámicos, activos, autónomos, emprendedores, posesivos y superficiales. 2. Revisar el móvil de la pareja es normal. 3. Ellas son más capaces de comprender a los demás, de dar cariño y de reflexionar, además de más espirituales. Ellos son mejores para el deporte, más decididos, más hábiles con la tecnología y más capaces de enfrentar problemas. 4. Los adolescentes consideran que las relaciones entre chicas son más conflictivas. La amistad entre chicos es más sincera y leal. 5. Con las chicas se comparten mejor los intereses más afectivos (amorosos, sexuales y familiares) Con los chicos se comparten preocupaciones generales (amigos, estudio, trabajo...) 6. En cuanto a las relaciones, la mayoría (59,4%) piensa que el chico debe proteger a la chica. 7. La fidelidad es lo más importante en la pareja 8. Ellas relacionan el sexo con el afecto. Ellos con diversión y con su "naturaleza". Los jóvenes de ambos sexos piensan que ellos siempre quieren. 9. El machismo está presente en otras generaciones, pero no en ellos. 10. De cara al futuro, lo más importante es tener ingresos propios y formar la propia familia. c. Conoces alguna tribu o grupo urbano? Crees que es importante la pertenencia a una para la configuración de la identidad? 3

BLOQUE IV: LAS ASPIRACIONES Los sueños son en realidad proyectos que uno se marca. Los sueños, por tanto, pueden convertirse en realidad, pero no de manera fortuita.

4 BLOQUE IV: LAS ASPIRACIONES Los sueños son en realidad proyectos que uno se marca. Los sueños, por tanto, pueden convertirse en realidad, pero no de manera fortuita. Para materializar un sueño, un proyecto, debemos ser realistas y preguntarnos quiénes somos (no se puede ser psicólogo si no se es empático, por ejemplo) y qué medios vamos a poner para conseguirlos. En efecto, para conseguir un sueño, para realizar un proyecto, hay que luchar por él. Pero no siempre es sencillo, a veces hay impedimentos, barreras que nos impiden realizar nuestros sueños; también tendrás que reflexionar sobre ellos, porque su superación es indispensable para conseguir nuestro objetivo final. a. Cuáles son mis sueños? b. Cuáles son las realidades que favorecen mis sueños? c. Cómo puedo superar los impedimentos que la realidad me plantea para realizar mis sueños? d. Cómo puedo potenciar o enriquecer mis condiciones facilitadoras? 4

5 BLOQUE V: EL PROYECTO DE VIDA Teniendo en cuenta todo lo anterior, debemos pensar en qué queremos a corto, medio y largo plazo, así como las herramientas que vas a utilizar para conseguirlo: 5

6 BLOQUE VI: ESTE SOY YO Espero que este trabajo te haya servido para reflexionar sobre quién eres y qué deseas conseguir. Para finalizar, vas a poner una imagen tuya en este apartado y, a continuación, un resumen de aquello sobre lo que has reflexionado acerca de ti mismo en este trabajo. Para ello tendrás que poner una o varias palabras claves de los distintos apartados (personalidad, inteligencia, sueños, estereotipos ) seguido de un hashtag. Esa o Ese eres tú. 6

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