DIBUJO TÉCNICO. ESTUDIO DE LAS FORMAS GEOMÉTRICAS. RECUPERACIÓN 1ª EVALUACIÓN 3º ESO

Transcripción

1 DIUJO TÉCNICO. ESTUDIO DE LS FORMS GEOMÉTRICS. RECUPERCIÓN 1ª EVLUCIÓN 3º ESO

2 45º 45º horizontal vertical 1 90º º-105º 1 45º 135º 1 90º 90º 45º 45º 135º 45º 45º 75º 2 90º 45º 45º 45º 2 90º 45º 45º 105º 60º-120º 3 120º 105º 60º 120º 150º-30º 150º cuadrado 45º 45º 150º 1 90º 30º 2 PRLELS Y PERPENDICULRES CON REGLS. ÁNGULOS rtes Plásticas : : 11

3 Realiza la siguiente figura con la escuadra y cartabón, según las cotas y los ángulos dados. 20 mm. 20 mm. 20 mm. 30 mm. 70 mm. PRLELS Y PERPENDICULRES CON REGLS II

4 Divide el segmento MN por 2 (mediatriz de MN) Perpendicular por el punto P perteneciente a la recta r M N Dibuja una paralela a la recta r por un punto exterior a ella. Divide el segmento MN por 5 División de un segmento en partes iguales (teorema de Tales) rtes Plásticas TRZDOS GEOMÉTRICOS ÁSICOS

5 4.- Divide el segmento MN por 2 (mediatriz de MN) 8.-Perpendicular por el punto P perteneciente a la recta r M N 10. Dibuja una paralela a la recta r por un punto exterior a ella. 5.- Divide el segmento MN por 3 División de un segmento en partes iguales (teorema de Tales) rtes Plásticas TRZDOS GEOMÉTRICOS ÁSICOS

6 ISECTRIZ de un ángulo División de un ángulo en dos partes iguales. Dividir un ángulo de 90º en tres partes iguales con el compás ÁNGULO DE 6Oº, 30º y 120º grados ÁNGULO DE 90º grados (Perpendicular por el extremo de un segmento) ÁNGULOS CON EL COMPÁS

7 ISECTRIZ de un ángulo División de un ángulo en dos partes iguales. Dividir un ángulo de 90º en tres partes iguales con el compás ÁNGULO DE 6Oº, 30º y 120º grados ÁNGULO DE 90º grados (Perpendicular por el extremo de un segmento) 120º 6O º 90º 30º ÁNGULOS CON EL COMPÁS

8 Dibujar un TRINGULO EQUILTERO de lado L= 70 mm. Dibujar un TRINGULO ESCLENO de lados: b a c Dada la hipotenusa de un triángulo rectángulo, se pide: Dibujar el triángulo rectángulo sabiendo que un cateto mide 4 cm. El vértice C estará más próximo de que de. Dados los siguientes lados, dibujar un TRIÁNGULO RECTÁNGULO. c= hipotenusa. C a TRIÁNGULOS :

9 Dibujar un TRINGULO EQUILTERO de lado L= 50 mm. Dibujar un TRINGULO ESCLENO de lados: b a c C c b C a Dada la hipotenusa de un triángulo rectángulo, se pide: Dibujar el triángulo rectángulo sabiendo que un cateto mide 5 cm. El vértice C estará más próximo de que de. Dados los siguientes lados, dibujar un TRIÁNGULO RECTÁNGULO. c= hipotenusa. b c C a TRIÁNGULOS :

10 1. Dibujar las medianas y hallar el RICENTRO del siguiente triángulo: Comprobar que si divides una mediana del triángulo, el baricentro estará a 2/3 del vértice. 2. Hallar las bisectrices y el INCENTRO del siguiente triángulo. Dibujar la circunferencia INSCRIT C C 3. Hallar el ORTOCENTRO del siguiente triángulo. 3. Dibujar la circunferencia CIRCUNSCRIT al siguiente triángulo Dí cómo se llama el punto ble, centro de la circunferencia: Dí cómo se llama las rectas notables que definen en punto notable anterior. C C TRIÁNGULOS. PUNTOS NOTLES :

11 1. Dibujar las medianas y hallar el RICENTRO del siguiente triángulo: Comprobar que si divides una mediana del triángulo, el baricentro estará a 2/3 del vértice. 2. Hallar las bisectrices y el INCENTRO del siguiente triángulo. Dibujar la circunferencia INSCRIT C C a b c bisectriz de los Punto medio ángulos, y C mediatriz de Se cumple que C = 2 c 3. Hallar el ORTOCENTRO del siguiente triángulo. 3. Dibujar la circunferencia CIRCUNSCRIT al siguiente triángulo Dí cómo se llama el punto ble, centro de la circunferencia: Dí cómo se llama las rectas notables que definen en punto notable anterior. C C lturas del triángulo mediatriz de C TRIÁNGULOS. PUNTOS NOTLES :

12 CUDRILÁTEROS

13 CUDRILÁTEROS

14 POLÍGONOS REGULRES

15 E POLÍGONOS REGULRES

16 POLÍGONOS REGULRES

17 POLÍGONOS REGULRES

18 Hallar las circunferencias tangentes COMUNES EXTERIORES dadas O1 y O2. de r= 15 mm., a las circunferencias O1 O2 Hallar las RECTS tangentes COMUNES EXTERIORES a las dos circunferencias dadas.. O1 O2 TNGENCIS

19 TNGENCIS

20 VISTS y PLNOS, Planta, alzado, perfil

21 Dibuja la planta, el alzado y el perfil de las siguientes figuras. Escoge el alzado según te convenga. Dibuja el croquis (a mano alzada) de las perspectivas. VISTS y PLNOS, Planta, alzado, perfil

22 Sombrea cada cara de las paredes de estas casas representadas en perspectiva. Dí en qué tipo de perspectiva está representada cada una. Perspectiva... Perspectiva... Dibuja tú en perspectiva Isométrica y en perspectiva Caballera la casa anterior. ñádele los elementos de tu imaginación que creas conveniente: ventanas, chimenea, vallas, granero, etc. VISTS y PLNOS, Planta, alzado, perfil

23 PERSPECTIV CÓNIC

24 TEM 6. EL COLOR. LÁMIN: CÍRCULO CROMÁTICO. Realizar un círculo cromático: PSO 1. Dibujar un círculo de radio 9 cms. Dividir la circunferencia en 12 partes iguales (recuerda: el radio de la circunferencia es igual al lado del hexágono). Después divide el radio en 5 partes cogiendo de 2 cms en 2 cms. La última parte te quedará de 1 cm. Después, y por cada parte de la división, dibuja circunferencias concéntricas. PSO 2. Color: Colorea con los colores básicos o primarios las primeras carillas dejando libre cada 3 casillas. Materiales necesarios: lápices, lápices de colores, rotuladores, láminas de dibujo, otros materiales gráficos a disposición de los alumnos. ibliografía y páginas web: LÁMIN: GMS CROMÁTICS: CÁLIDOS Y FRÍOS. Realizar una composición con colores fríos y/o cálidos: PSO 1. Dividir la lámina en dos partes iguales. Da igual si la división es horizontal como vertical. PSO 2. Realizar una composición libre. Tema libre. Se puede copiar o calcar un motivo. La composición, tema o dibujo NO es importante para este ejercicio, es el COLOR. Se pueden realizar composiciones abstractas, con curvas y rectas, figurativa o simplemente manchas, sin dibujo. PSO 3. Una de las composiciones debe de ir con la máxima cantidad de tonos y matices de la gama de los cálidos y la otra composición con la gama de los fríos. Materiales necesarios: Témperas, lápices, lápices de colores, rotuladores, láminas de dibujo, otros materiales gráficos a disposición de los alumnos. ibliografía y páginas web: TEM: COLOR

25 LÁMIN. CLVES CROMÁTICS. Realizar 3 divisiones de la lámina en horizontal o en vertical. En cada división dibujaremos un motivo IGUL en las tres divisiones. En cada una de las divisiones y motivos utilizaremos los mismos TONOS pero con matices diferentes atendiendo a su LUMINOSIDD: el primero con tonos muy claros (colores pastel), el segundo con tono medio (colores del bote) y el tercero tonos oscuros (oscurecidos con los colores complementarios) Materiales necesarios: Témperas, lápices, lápices de colores, rotuladores, láminas de dibujo, otros materiales gráficos a disposición de los alumnos. ibliografía y páginas web: LÁMIN: TRJO FINL DE COLOR. Realizar una composición con donde se trabaje cualquier aspecto relativo a la teoría del color que hemos estudiado y trabajado anteriormente. Puede ser un solo aspecto, como por ejemplo realizar una composición con una determinada gama en la CLVE CROMÁTIC (realizar un composición muy clarita con colores pasteles o muy oscura con tonos grises) o bien combinar diferentes aspectos como por ejemplo utilizar colores fríos y cálidos a la vez que contrasten con los complementarios o bien realizar una composición armónica en la que no haya contrastes y solamente se utilicen unos pocos colores cercanos en el círculo cromático. El trabajo en con técnica libre y con temática libre. Piensa en la realización final de algún motivo que te interese como un cartel de una película de cine, una portada de un libro, juego de PC, consola, un DVD de tu grupo favorito de música, etc. Materiales necesarios: Témperas, lápices, lápices de colores, rotuladores, láminas de dibujo, otros materiales gráficos a disposición de los alumnos. ibliografía y páginas web: TEM: COLOR