REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN DECRETOS 511/97, 158/99, 107/2003 REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION AÑO 2012

Transcripción

1 REGLAMENTO INTERNO DE EVALUACIÓN DECRETOS 511/97, 158/99, 107/2003 REGLAMENTO DE EVALUACION Y PROMOCION AÑO 2012 Conforme con lo dispuesto en el Decreto de Evaluación Nº 511 de , que aprueba el Reglamento de Evaluación y Promoción escolar de los alumnos de Enseñanza Básica del Ministerio de Educación Pública, Decreto 158/99, 157/2003,Decreto Supremo 40 de /1996 y vistas las decisiones tomadas por el Consejo De Profesores y la Dirección del Establecimiento. Se ha elaborado el presente Reglamento de Evaluación y Promoción para el año 2010, el cual deberá ser conocido por la comunidad escolar. DISPOSICIONES GENERALES Art. 1º: Los alumnos serán evaluados en todas las asignaturas del Plan de Estudio. Art. 2º: La evaluación de los alumnos corresponderá a logros académicos en las diversas asignaturas, es decir, rendimientos y competencias. La asignatura de Religión se evaluará mediante conceptos MB, B, S, I. No incidirá en su promoción. Los Objetivos Transversales tendrán su evaluación mediante conceptos que se reflejarán en el informe de personalidad. Art. 3º: Durante el semestre se entregará un informe de notas parciales de los alumnos por parte del Profesor Jefe (Mayo, Octubre). Al final de cada semestre se entregará un informe con las notas semestrales y el de personalidad. Art. 4º: Los alumnos que vengan de otros establecimientos, sus calificaciones, consideradas notas parciales, según sea el semestre en que se incorporan. serán Art. 5º: Los profesores de primer ciclo, al inicio del año escolar, deberán detectar los casos de alumnos con problemas de aprendizajes previos, notificando al apoderado y al profesor de educación diferencial, para comenzar con el diagnóstico y tratamiento

2 profesional a objeto de superar el problema. Al final del año escolar, el profesor de E. diferencial hará un informe anual con el estado de avance del alumno. Art. 6: Los alumnos que no se presenten a una prueba u otra evaluación, por razones justificadas, tendrán derecho a realizarla posteriormente según le indique el profesor. Si no tiene justificación su ausencia, el profesor le señalará al alumno las nuevas condiciones en que la evaluación se llevará a cabo. ESTRATEGIAS DE EVALUACION Art. 7º: Se evaluará en las diversas asignaturas mediante, Informes, test, pruebas de desarrollo, pruebas de selección, carpetas, lista de cotejo, entrevistas, disertaciones, investigaciones, registros, apreciación del profesor, etc. Evaluación Diferenciada: Se aplicará a los alumnos con problemas de aprendizaje, previamente determinado por el especialista. Evaluación de desarrollo Personal: Consiste en la aplicación de procedimientos evaluativos que consideren los Objetivos Transversales. Traducidos en un informe de personalidad que se entregará al final de cada semestre. DE LAS CALIFICACIONES Art. 8º: Los alumnos obtendrán los siguientes tipos de evaluaciones en las asignaturas de aprendizaje: a) Calificaciones Parciales: serán de coeficiente uno o dos. El alumno la obtendrá al término de un trabajo, proceso o unidad. b) Calificaciones Semestrales: Serán las correspondientes al promedio aritmético de las calificaciones parciales. c) Calificaciones Finales: Serán las correspondientes al promedio aritmético del primer y segundo semestre.

3 d) Los promedios aritméticos serán con aproximación de la centésima.05 décima superior y de.o4 a la décima inferior. a la e) El promedio aritmético 3,9 subirá a 4.0. Art. 9º: En cada una de las asignaturas los alumnos serán calificados con notas de la escala 1 a 7 con aproximación de la centésima la décima superior. Art. 10º: Los alumnos deberán tener un mínimo de 4 calificaciones parciales en el transcurso de cada semestre. DE LA PROMOCIÓN Art. 11º: Serán promovidos todos los alumnos de primer a segundo año y de tercero a cuarto que hayan asistido el 85 % a clases. Serán promovidos todos los alumnos de segundo a tercer, cuarto a quinto y de quinto a octavo que hayan asistido el 85% a clases y que tengan una asignatura con nota inferior a 4,0; siempre que su promedio general, incluida la nota deficiente, sea 4,5 o más. Si el alumno tiene dos asignaturas inferiores 4,0 será promovido si su promedio general es 5,0 o más incluidas las notas deficientes. Art. 12º: El Director o Directora del establecimiento podrá decidir, excepcionalmente, previo informe fundado en evidencias del profesor jefe de los alumnos afectados, no promover de 1º a 2º y de 3º a 4º a aquellos que presenten un retraso significativo en lectura, escritura y/o matemática en relación a los aprendizajes esperados en los programas de estudio, que aplica el establecimiento y que pueda afectar seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior. Además para adoptar tal medida, el establecimiento deberá tener una relación de las actividades de reforzamiento realizadas al alumno y la constancia de haber informado

4 oportunamente de la situación a los padres y /o apoderados registrados en el libro de clases. Asimismo los alumnos con necesidades educativas especiales integrados a la educación regular, considerando las adecuaciones curriculares realizadas en cada caso, estarán sujetos a las mismas normas antes señaladas agregándose en su caso, la exigencia de un informe fundado del profesor especialista ( decreto 107/2003) Art. 13º: Para la promoción de los alumnos de 2º a 3º y de 4º hasta 8º se considerará el rendimiento y la asistencia en todos los subsectores. Art. 14º: En cuanto a la asistencia: Para ser promovidos, los alumnos deben asistir el 85% a de las clases establecidas en el calendario anual. No obstante por razones de salud u otras debidamente justificadas, el Director del Establecimiento y el Profesor Jefe podrán autorizar la promoción de alumnos con porcentajes menores de asistencia. Art. 15º: Del rendimiento: a) Para ser promovidos los alumnos deberán cumplir con alguna de las siguientes situaciones finales: b) Haber aprobado todas las asignaturas o actividades de aprendizaje de su respectivo plan de estudio con la calificación mínima 4,0. c) Haber reprobado una, asignatura o actividades de aprendizaje siempre que su promedio general sea 4,5 o superior, incluida la calificación reprobada. d) Haber reprobado dos asignaturas o actividades de aprendizaje, siempre que su nivel general de logro corresponda a un promedio 5,0 o superior, incluidas las calificaciones reprobadas.

5 Art. 16º: Todas las situaciones finales de evaluación y promoción deben quedar resueltas, dentro del período escolar correspondiente. El Director o Directora, junto con el jefe de UTP y los profesores deberán resolver las situaciones especiales de evaluación y promoción de alumnos. Art. 17º: Una vez finalizado el proceso, el establecimiento educacional entregará a los alumnos un certificado anual de estudio que indique las calificaciones obtenidas y la situación final correspondiente. Este certificado no podrá ser retenido por ningún motivo en el establecimiento. Art. 18º: Se dará término anticipado al año escolar o el apoyo necesario a aquellos casos de alumnos que presenten problemas o situaciones especiales tales como, embarazo, problemas de salud, becas, viajes al extranjero, etc. Situación que será resuelta por la dirección. Art. 19º: En las actas de registro y calificación escolar de cada curso se consignarán las calificaciones finales de los alumnos en cada asignatura o actividad de aprendizaje.