PROGRAMACIÓN: ACÚSTICA Y ORGANOLOGÍA

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Victoria Espejo Páez
hace 8 años
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1 PROGRAMACIÓN: ACÚSTICA Y ORGANOLOGÍA Prof. José Carlos Medina Águila

2 INTRODUCCIÓN La asignatura de Acústica musical y Organología está enmarcada en el 5º curso de Enseñanzas Profesionales, en la modalidad A, itinerario 2, como materia optativa. Y en la modalidad B, itinerario 2, como obligatoria. El estudio de la Acústica se remonta a la Antigüedad Griega, siguió vigente en la Edad Media y El Renacimiento, así hasta nuestros días. Por lo que ha sido una ciencia intemporal cuyo principal foco de estudio ha sido conocer y explorar hasta sus últimas consecuencias el sonido. Por otro lado la investigación de los orígenes, la evolución y la clasificación de los instrumentos musicales, que ha llevado a cabo el desarrollo de la Organología, ha contribuido a entender mejor las formaciones instrumentales así como las diversas composiciones musicales. En definitiva la asignatura de Acústica y Organología tendrá un enfoque interdisciplinar como favorecedor de entendimiento y desarrollo de otras materias tales como Lenguaje Musical, Historia de la Música, Formas y Estilos musicales. OBJETIVOS 1. Conocer los fundamentos físicos y las leyes del sonido. 2

Por lo que ha sido una ciencia intemporal cuyo principal foco de estudio ha sido conocer y explorar hasta sus últimas consecuencias el sonido.

3 2. Comprender el significado de Acústica y la diversidad de ramas existentes. 3. Conocer y entender los diferentes tipos de ondas. 4. Reconocer las cualidades de un sonido producido por cualquier instrumento. 5. Conocer los principales sistemas de afinación empleados a través de la historia. 6. Comprender la fisiología y el comportamiento acústico del órgano fonador. 7. Conocer y profundizar en las distintas clasificaciones de los instrumentos musicales. 8. Discriminar auditivamente los instrumentos, tanto antiguos como actuales. CONTENIDOS PRIMER TRIMESTRE Tema 1. El sonido y sus cualidades. Los fenómenos vibratorios. Teorema de Fourrier. Tema 2. Movimiento ondulatorio. Tipos de ondas. 3

Comprender la fisiología y el comportamiento acústico del órgano fonador. 7. Conocer y profundizar en las distintas clasificaciones de los instrumentos musicales. 8.

4 Tema 3. Acústica de las cuerdas vibrantes. Leyes de Mersenne. Tema 4. Acústica de los tubos sonoros. Leyes de Bernouilli. SEGUNDO TRIMESTRE Tema 5. Escala de los armónicos. Operaciones con intervalos. Tema 6. Construcción de escalas: escala de Pitágoras y escala de Aristógenes. Tema 7. El Temperamento. Temperamento desigual y el Temperamento igual. TERCER TRIMESTRE Tema 8. El órgano fonador. Fisiología. Tema 9. Clasificación de los instrumentos musicales. Tema 10.Tipos y familias de instrumentos. METODOLOGÍA El profesor mediante la explicación de los contenidos a través de diferentes medios: oral, audiovisual, auditivos, ejercicios prácticos, etc. ayudará a los alumnos a ir consiguiendo los objetivos propuestos. La utilización tanto por parte del profesor como de los alumnos de las nuevas tecnologías de la información será una herramienta fundamental. La lectura de textos significativos y científicos sobre la materia será otra de las tareas fundamentales. 4

Fisiología. Tema 9. Clasificación de los instrumentos musicales. Tema 10.Tipos y familias de instrumentos.

5 Todo ello se llevará a cabo en un ambiente de participación y colaboración, donde todos podrán aportar sus conocimientos y aprender de los demás. CRITERIOS DE EVALUACIÓN a) Reconocimiento del origen del sonido y sus cualidades. b) Distinción de conceptos como movimiento periódico, vibratorio, oscilatorio y ondulatorio. c) Realización de los ejercicios propuestos en clase. d) Identificación de las distintas clasificaciones de instrumentos. e) Explicación, por parte de los alumnos, de los contenidos, a través de diferentes medios audiovisuales. f) Realización de trabajos monográficos teorico-prácticos trimestrales. EVALUACIÓN La evaluación será continua, teniendo en cuenta los progresos y trabajos del alumnado durante el curso. Por lo que la asistencia a clase y participación en la misma se tendrá en cuenta. Al final de cada trimestre se realizará un examen escrito sobre los contenidos estudiados en dicho trimestre. Al final de curso se podrá 5

c) Realización de los ejercicios propuestos en clase. d) Identificación de las distintas clasificaciones de instrumentos.

6 recuperar aquella parte de la materia que se tenga suspensa, realizando un examen teórico-práctico de dichos contenidos. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD En todo momento se tendrán en cuenta las características personales de los alumnos, tanto físicas como socioculturales, para adaptar la metodología y así poder realizar un conocimiento de la asignatura lo más significativo posible. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CALVO-MANZANO, A. (1991): Acústica físico-musical, Real Musical, Madrid. GOLDÁRAZ GAÍNZA, J. JAVIER (2004): Afinación y temperamento históricos, Alianza Musical. Madrid OLAZABAL, TIRSO DE. (1981): Acústica musical y organología. Ricordi. Buenos Aires. 6

metodología y así poder realizar un conocimiento de la asignatura lo más significativo posible. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA CALVO-MANZANO, A.

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