Conoces la Adivinanza de la A? Puedes aprenderla y decírsela a tus. En el mar yo no me mojo, en las brasas no me abraso, en el aire no me caigo

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1 ADAPTACIÓN MATERIAL DIDÁCTICO ÁREA DE LENGUA. PROYECTO LA CASA DEL SABER DE LA EDITORIAL SANTILLANA. 4º EDUCACIÓN PRIMARIA. ADAPTACIÓN PARA UN NCC DE 2º 3º DE EP. ANA QUEVEDO MONTES (PT DEL CEIP AMÓS DE ESCALANTE. 1 CANTABRIA). Comprensión lectora 1. Cómo hablaba la niña? Conoces la Adivinanza de la A? Puedes aprenderla y decírsela a tus amigos y amigas. En el mar yo no me mojo, en las brasas no me abraso, en el aire no me caigo y me tienes en tus brazos. (La letra A) Y si ahora vuelves a escribir la adivinanza como hablaba la niña de la lectura?

2 2 2. Recuerda los personajes que aparecen en el cuento Escribe qué personaje es cada uno al lado del número correspondiente: Crees que falta algún personaje? Quién? Si es así, escribe su nombre y dibuja cómo te imaginas tú a ese personaje.

3 3 3. Ordena las siguientes frases para escribir un resumen del cuento. Escribe tú el final. El médico le recetó vitamina A, pero la niña no se curó. Había una vez una niña que no podía decir la A. Entonces, su abuela dijo que ella solucionaría el problema. Sus padres, preocupados, decidieron llevarla al médico. RESUMEN DEL CUENTO Al final,. 4. Escribe una anécdota divertida que te haya ocurrido alguna vez.

4 4 Vocabulario 1. Las siguientes palabras son verbos, porque expresan acciones. Cuál de ellos crees que significa lo mismo que llorar? Rodéala. Si tienes alguna duda buscaremos la palabra en el diccionario. desternillarse sollozar gritar sofocar abrazar mofarse Escribe una oración con ese verbo.. 2. Qué quiere decir la expresión pedir hora? Preguntar a alguien qué hora es. Pedir cita para una consulta en el médico. Voy a pedir hora Pedir a un amigo que nos preste un reloj. Con la ayuda de otro compañero-a escribid un guión para pedir hora en el médico por teléfono. Cada uno interpretará un personaje. Podéis representarlo en clase.

5 5 GUIÓN PARA PEDIR HORA POR TELÉFONO YO RECEPCIONISTA YO REC YO REC YO REC YO REC 3. Vamos a escribir una lista de palabras. Tienes que anotar los objetos y personas que podemos encontrar en una consulta de un médico.

6 6 4. Intenta explicar con tus palabras el siguiente dicho: En boca cerrada no entran moscas. Los dichos populares que nos enseñan alguna cosa se llaman REFRANES. 5. Pregunta en tu casa si conocen algún refrán y escríbelos a continuación. Explica a tus compañeros su significado..

7 7 VOCABULARIO ORTOGRÁFICO Escribo frases con las siguientes palabras. exclamó llevaron necesitaba zanahorias hipo volvió......

8 8 BUSCAMOS EN EL DICCIONARIO Morrocotudo:. Replicó:. Gramática LOS POSESIVOS Algunas palabras nos explican de quién son las personas o los objetos. Mi estuche Tu lápiz Su profesor Nuestro colegio Vuestro primo Sus playeras Las palabra marcadas en rojo (mi, tu, su, nuestro, vuestro, sus) son POSESIVOS. Los posesivos acompañan normalmente a un sustantivo. Tienen que ser igual que el sustantivo: el género (masculino o femenino) y el número (singular o plural). En la siguiente tabla vamos a escribir (necesitarás ayuda) todas las formas de los posesivos.

9 9 FORMAS DE LOS POSESIVOS YO TÚ EL ELLA SINGULAR MASCULINO FEMENINO NOSOTROS-AS VOSOTROS-AS ELLOS-AS PLURAL MASCULINO FEMENINO

10 10 1. Quién habla? De quién habla? María Nuria Elena Mi pelo es largo y de color castaño El suyo es rizado Su vestido es de color azul y blanco Mi jersey es verde con una letra roja 2. Escribe sustantivos para los siguientes posesivos. Nuestros Mi Su Sus Nuestras Tus Vuestros Nuestro Vuestra Mis

11 11 3. En las siguientes oraciones, colorea de amarillo los posesivos y subraya los sustantivos a los que se refiere. Nuestra casa está cerca de tu colegio. Tus vecinos estaban con sus amigos. En mi pueblo viven tus abuelos. Vuestro coche es como el de mis tíos. Su perro jugaba con nuestro primo. Me dejó su bicicleta y sus patines. 4. Busca en el siguiente texto 4 posesivos. Después, completa la tabla para analizarlos. LA ABUELA Mi abuela es genial. Mis padres estaban muy preocupados con mi extraña enfermedad y ella me curó. Toda nuestra familia piensa que es una abuela fantástica. Aunque, seguro que vuestras abuelas también son muy especiales, verdad que sí? CLASE DE PALABRA GÉNERO NÚMERO posesivo

12 12 5. Imagina que eres periodista y trabajas en un periódico. Elijes a tu familia para escribir un artículo sobre ellos. Tienes que utilizar, al menos, tres posesivos diferentes.

13 13 Ortografía Los signos de puntuación Recuerda que poco a poco vamos a aprender algo más sobre los signos de puntuación. En esta Unidad practicaremos haciendo alguna actividad sobre el uso de la COMA. La coma sirve para separar palabras de una lista, de una enumeración. Por ejemplo: En mi casa vivimos: mi padre, mi madre, mi hermano, mi abuela y yo. También, escribimos entre comas una aclaración. Por ejemplo: Mi abuela, la madre de mi padre, se llama Paquita.

14 14 Después de expresiones que explican algo como sin embargo, no obstante, por ejemplo, es decir. Por ejemplo: El médico pensó que necesitaba vitaminas. Sin embargo, mi abuela me curó con un buen susto. 1. Escribe frases como en los ejemplos. ENUMERACIÓN ACLARACIÓN EXPRESIONES QUE EXPLICAN ALGO

15 15 La sílaba y el acento de las palabras. Las palabras se pueden dividir en sílabas. MORROCOTUDO MO RRO CO TU DO La sílaba es el grupo de sonidos que pronunciamos juntos en cada golpe de voz. Una sílaba tiene que tener, como mínimo, una vocal. Algunas sílabas tienen dos vocales juntas. Forman un diptongo. Juan suave guapa abuela ( Buscas estas palabras en la lectura? Subráyalas. Todas ellas tienen sílabas con diptongos.) Las palabras pueden clasificarse según el número de sílabas que tengan. Completa la tabla con otros ejemplos. Si no se te ocurre ninguna, puedes preguntar a tus compañeros. MONOSÍLABAS BISÍLABAS TRISÍLABAS POLISÍLABAS 1 Sílaba 2 Sílabas 3 Sílabas Muchas Sílabas Yo papá médico morrocotudo

16 16 2. Escribe los nombres de las siguientes palabras. Rodea en cada palabra la sílaba que tiene un diptongo. 3. Completa la siguiente poesía añadiendo una sílaba a cada verso. La ardilla En lo alto de un ár Vivía una ardi Que sube y que ba Todos los dí. Sube depa, Baja depri. Si quieres ver, mira hacia arri! Corre que co, Corre la ardi.

17 17 En las palabras siempre hay una sílaba que pronunciamos más fuerte. Médico Niña Abuela Vitamina Estas sílabas llevan el ACENTO de la palabra, hacemos un golpe de voz más fuerte. Las llamamos SÍLABA TÓNICA. 4. Cuál es la sílaba tónica en las siguientes palabras? Primero divide cada palabra en sílabas separándolas con guiones. Fíjate en el ejemplo. CASA CAMISETA COMER TELÉFONO ALFABETO CA-SA CASA Te has fijado en la palabra TELÉFONO? Qué escribimos encima de la sílaba tónica? Justo encima de la letra E. TELÉFONO La comita que escribimos encima de la vocal se llama TILDE. La TILDE nos indica cuál es la sílaba tónica en algunas palabras, para que no nos equivoquemos cuando las veamos escritas y tengamos que leerlas. Por ejemplo, lee las siguientes palabras y observa la diferencia: Vino mi amigo Tomás. Qué tomas?

18 18 Escritura Escribir un cuento: Cambiamos el final Recuerdas el cuento de Caperucita Roja?

19 19

20 20 En la siguiente tabla inventa, dibuja y escribe otro final para la historia de Caperucita y el Lobo. Cambia los últimos 4 dibujos y textos por otros que tú inventes. Puedes pedir ayuda a un compañero-a.

21 21

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