AGENDA DE TRABAJO ACADÈMICA

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1 17 al 21 de abril 24 al 28 de abril INSTITUCIÓN EDUCATIVA NORMAL SUPERIOR SANTIAGO CALI MEN Resolución Acreditación de Calidad y Desarrollo no. 8110Septiembre Reconocimiento Oficial de Estudios Resolución No Septiembre 17 de 2013 Secretaria de Educación Municipal de Santiago de Cali Carrera 34 No Colseguros Teléfonos Fax Correo Electrónico: normalsuperiorcali@hotmail.com NIT AGENDA TRABAJO ACADÈMICA Fecha: Código: Página 1 de Versión: 05 25/01/2016 F-GA 02 NOMBRE L DOCENTE: ANA CRUZ VALENCIA ÁREA/ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GRADO: TERCERO AÑO LECTIVO: 2017 PERIODO: II 1. PREGUNTA PROBLÉMICA: Cómo desarrollar actitudes de aprecio, seguridad y confianza hacia las matemáticas, mediante situaciones de aprendizaje significativo y comprensivo que se relacionan con mis intereses, capacidades y necesidades intelectuales? COMPETENCIAS PROPIAS L ÁREA: 1. Comunicación 2. Razonamiento 3.Resolución de problemas. CONCEPTUA INDICADORES LES Y/O SEMPEÑOS RECHOS SEMPEÑO BÁSICOS APRENDIZAJ E Establecer estrategias para desarrollar divisiones. Divisiones con ceros en el dividendo Divisiones con ceros en el cociente. Divisor de dos cifras. Usa operaciones y números para establecer relaciones entre ellos en situaciones específicas (division de números naturales por dos cifras). Usa operaciones de los números para establecer relaciones entre ellos en situaciones específicas (division de números naturales por dos cifras). Distingue el proceso de division de números naturales por dos cifras. BAJO: Desconoce el proceso de division de números naturales por dos cifras y su utilidad para establecer relaciones entre ellos. Aplica el algoritmo de la division. Resuelve divisiones de dos cifras y las utiliza para establecer relaciones entre los números naturales. Indagación acerca de concepciones Instrucciones Explicaciones Planteamiento de ejemplos. Lecturas en contexto Ejercicios en el tablero Videos Identificación de formas, objetos y Elaboración de relatos basados en Construcciones y representaciones. Representaciones gráficas. Producición, interpretación y Trabajos en grupo e individuales. Formulación de preguntas: justificar, demostrar o refutar sus Lluvia de ideas. Retroalimentación Juegos educativos online 1 por Juegos en espacio físico y de Elaboración de manualidades que Entrevistas, consultas e AUTO Evaluación individual, autónoma y CO HETERO 1

2 02 al 05 de mayo 08 al 12 de mayo Identificar situaciones de proporcionalidad en donde está inmerso el concepto de división. Desarrollar técnicas de conteo y cálculo mental. RECHOS BÁSICOS Divisores de un número. Números primos y números compuestos. Cálculo mental, series y conteos. Resolución de problemas: problemas combinados. SEMPEÑOS Reconoce y aplica el significado de los números en contextos (divisores de un número, números Reconoce el significado de los números en contextos (divisores de un número, números Presenta dificultad para distinguir y aplicar números en contextos: (divisores de un número, números INDICADORES SEMPEÑO Reconoce números en contextos (divisores de un número, números primos, números Emplea números en contextos (divisores de un número, números Establece relaciones entre los números en situaciones específicas. Distingue números en contextos (divisores de un número, números.. AUTO CO HETERO

3 15 de mayo al 19 de mayo 22 al 26 de mayo Intrpretar las propiedades del Sistema numérico. Identificar las unidades de medida de área. RECHOS BÁSICOS Propiedades de los números (ser múltiplo de, ser divisible por, etc.). Ciencia Tecnología y Sociedad: Los múltiplos y la impresión de trabajos. Resolución de problemas: Relación entre los datos de un problema y los resultados obtenidos. Ángulos y sus clases: Clases de triángulos y cuadriláteros. Área de triángulos, rectángulos cuadrados.. y SEMPEÑOS Reconoce y aplica el significado de los números en contextos (ser múltiplo de, ser divisible por, etc.). Reconoce el significado de los números en contextos (ser múltiplo de, ser divisible por, etc.). Distingue el significado de los números en contextos (ser múltiplo de, ser divisible por, etc.). Presenta dificultad para distinguir aplicar números en contextos: (ser múltiplo de, ser divisible por, etc.). Reconoce, diferencia y diseña clases de ángulos. Calcula el área de de triángulos, rectángulos y cuadrados. Reconoce y diferencia clases de ángulos. Distingue clases No logra reconocer, ni diferenciar clases INDICADORES SEMPEÑO Reconoce números en contextos (ser múltiplo de, ser divisible por, etc.). Emplea números en contextos (ser múltiplo de, ser divisible por, etc.). Establece relaciones entre los números en situaciones específicas. Utiliza los múltiplos y divisores para proceder en situaciones de su vida cotidiana. Distingue Reconoce Diferencia clases clases clases Dibuja clases Calcula el área de de triángulos, rectángulos y cuadrados. AUTO CO HETERO

4 30 de mayo al 02 de junio 05 al 09 de junio RECHOS BÁSICOS SEMPEÑOS INDICADORES SEMPEÑO Medir y estimar longitud, distancia, área, capacidad, peso, masa y duración, etc., en objetos y eventos. Diferenciar movimientos en el plano, en la localización de El metro, sus múltiplos y submúltiplos. Propiedades o atributos que se puedan medir en los objetos (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa). Perímetro de polígonos. Plano cartesiano: Movimientos en el plano: Traslación, reflexión y rotación de figuras en el plano. Video: Movimientos en el plano. Comparación de gráficas en el plano cartesiano: Igualdad, semejanza, congruencia y simetría. Traslación, rotación y simetría central. Resolución de problas: plano cartesiano. Identifica, comapara, describe y argumenta acerca de las propiedades que se pueden medir en los objetos (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa). Identifica, compara y describe propiedades que se pueden medir en los objetos (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa). Identifica propiedades que se pueden medir en los Presenta dificultad para Identificar, comparar y describir propiedades que se pueden medir en los Interpreta, compara y argumenta acerca de las figuras en el plano cartesiano. Interpreta y compara figuras en el plano cartesiano. Distingue figuras en el plano cartesiano. Se le dificulta interpretar y comparar figuras en el plano cartesiano. Identifica, las propiedades que se pueden medir en los Describe las propiedades que se pueden medir en los Argumenta acerca de las propiedades que se pueden medir en los Reconoce en un conjunto de figuras aquellas que tienen igual área o igual perímetro. Describe características de figuras semejantes o congruentes entre sí. Reconoce que cuando aplica una ampliación o reducción se obtiene una figura semejante al original. Reconoce las propiedades que quedan invariantes cuando se aplica una transformación (área, perímetro). Realiza giros de figuras en el plano teniendo en cuenta que no se puede cambiar su tamaño. Reconoce similitudes y diferencias entre figuras semejantes. Reconoce similitudes y diferencias entre figuras congruentes. AUTO CO HETERO

5 12 al 16 de junio 20 al 23 de junio Construir y caracterizar secuencias numéricas con formas geométricas y Considerar la fracción para expresar situaciones de reparto. RECHOS BÁSICOS Secuencias: con patrón aditivo, con patron multiplicativo. Secuencias numéricas y geométricas utilizando números y de las figuras geométricas. Representación de Fracción de un conjunto. SEMPEÑOS Reconoce, construye y aplica secuencias numéricas, utilizando números y de las figuras geométricas. Reconoce y construye secuencias numéricas utilizando propiedades de los números. Construye secuencias numéricas. Se le dificulta reconocer y construir secuencias numéricas. Interpreta, compara, representa y utiliza fracciones para describir situaciones. Representa gráfica y simbólicamente Distingue la representación básica de una fracción. Se le dificulta distinguir y representar INDICADORES SEMPEÑO Reconoce, secuencias numéricas. Construye secuencias numéricas. Aplica secuencias numéricas, utilizando números. Aplica secuencias numéricas, utilizando propiedades de las figuras geométricas. Representa gráficamente Representa simbólicamente Representa gráficamente y simbólicamente fraccciones en contextos. AUTO CO HETERO

6 27 al 30 de junio 04 al 07 de julio RECHOS BÁSICOS SEMPEÑOS INDICADORES SEMPEÑO Interpretar la fracción como parte de un todo. Comparar Fracciones como parte de la unidad. Características generales de los números Comparación de Fracciones propias e impropias. Establece conjeturas acerca del Sistema de numeración decimal, a partir representaciones pictóricas. de Comprende las características de los números decimales y los aplica en situaciones. Comprende las características de los números Distingue características de los números No distingue las características generales de los números Distingue características de los números Comprende las características de los números Descompone una cifra representada pictóricamente en unidades, decenas y centenas. Establece correspondencia entre representaciones pictóricas y cifras que componen un número. Aplica números decimales en situaciones. AUTO CO HETERO

7 31 de julio al 04 de Agosto 08 al 11 de agosto 14 al 18 de agosto Identificar cuando dos o más fracciones son equivalents, homogéneas y heterogéneas, haciendo uso de representaciones. Considerar la fracción para expresar situaciones de reparto. RECHOS BÁSICOS Fracciones homogéneas y heterogéneas. Fracciones equivalentes Amplificación y simplificación de fracciones Resolución de problemas: operaciones básicas, Talleres tipo Icfes. SEMPEÑOS Reconoce, interpreta y resuelve situaciones que involucran fracciones en contextos. Reconoce, fracciones homogéneas, heterogéneas y equivalentes. Se le dificulta interpretar y utilizar fracciones en contextos. INDICADORES SEMPEÑO Distingue homgéneas. fracciones Distingue fracciones heterogéneas. Establece diferencias entre fracciones homogéneas y heterogéneas. Reconoce fracciones cuando están Comprende procesos de expresadas de manera amplificación de simple. Comprende procesos de simplificación de Interpreta situaciones que involucran Resuelve situaciones que involucran AUTO CO HETERO 1.6 SEGUIMIENTO: Esta sección sirve para el ajuste de la planeación y se debe diligenciar finalizando cada período, el seguimiento agiliza el plan de mejoramiento del área: