CRITERIOS de EVALUACIÓN MÍNIMOS 1º CICLO ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA

Transcripción

1 CRITERIOS de EVALUACIÓN MÍNIMOS 1º CICLO ÁREA DE LENGUA Y LITERATURA Identificar, nombrar y escribir de forma aislada en mayúsculas y minúsculas todas las letras que componen el código escrito. Leer y escribir palabras con cualquier tipo de sílaba directa e inversa, sin errores de ortografía natural. Responder a preguntas sobre los personajes, las acciones y el sentido global de textos orales y escritos sencillos, propios de situaciones próximas a su experiencia. Escribir frases al dictado sin uniones ni separaciones erróneas. Redactar frases sugeridas para describir objetos y narrar acontecimientos. Expresarse de forma oral sobre acontecimientos de su entorno, con coherencia, pronunciación y entonación adecuadas. Captar el significado de mensajes de una orden. Escribir oraciones sencillas. Desarrollar hábitos lectores. Leer en voz alta diferentes textos (10 lineas) con fluidez y entonación adecuada. Leer de forma comprensiva explicando globalmente el contenido del texto leído (10 líneas). Escribir de manera legible, respetando los márgenes, enlazando las letras y respetando las siguientes reglas ortográficas: uso de mayúsculas, punto al final de frase, y sin errores ortográficos las palabras más usuales de la ortografía natural. Describir con una estructura básica objetos, personas, animales y lugares del entorno próximo. Participar en situaciones normales de comunicación respetando las normas básicas de cortesía: respetando el turno de palabra, escuchando a sus compañeros. Comprender las ideas principales de mensajes y textos orales. Reconocer el significado de mensajes que utilizan un lenguaje no verbal. Desarrollar hábitos lectores. Localizar en un texto escrito la información que se le solicita. Distinguir género y número en sustantivos.

2 AREA DE MATEMÁTICAS. Leer y escribir cualquier número del 1 al 99. Reconocer el número mayor y menor de dos números dados. Seguir una serie creciente de dos en dos y decreciente de uno en uno. Resolver sumas verticales de dos sumandos sin llevar. Resolver una resta sin llevar Sumar mentalmente con un dígito sin llevar. Resolver un problema con un interrogante mediante una suma o una resta. Situarse en el día de la semana. Identificar nociones espaciales ( arriba-abajo, delante-detrás). Identificar las formas básicas (triángulo, cuadrado, círculo y rectángulo). Leer y escribir y ordena cualquier número del 1 al 999. Descomponer un número en unidades, decenas y centenas. Localizar los ordinales: los nueve primeros números. Seguir una serie creciente y decreciente de cinco en cinco y de dos en dos. Calcular sumas llevando, de dos sumandos con números de hasta tres cifras. Calcular restas sin llevar con números de hasta tres cifras. Resolver un problema con dos interrogantes mediante una suma o una resta. Situarse en el día de la semana, el mes y el año. Asociar una suma de sumandos iguales con su multiplicación. Lee y escribe las horas en punto e y media en reloj analógico y digital. Identificar la situación de un objeto en el espacio utilizando los términos adecuados: arriba-abajo, delante- delante-detrás, dentro-fuera, cerca-lejos. Realizar mediciones escogiendo de los instrumentos de medida disponibles, los más adecuados en cada caso. Reconocer las monedas en curso y sus relaciones más habituales.

3 ÁREA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO Reconocer el día y la noche. Identificar algunos fenómenos atmosféricos: lluvia, nieve, viento. Reconocer diferencias entre seres vivos y objetos inertes. Clasificar los seres vivos en animales y plantas. Adquirir hábitos de cuidado y respeto a los seres vivos. Identificar algunas partes del cuerpo humano: cabeza, tronco y extremidades. Poner ejemplos de buenos hábitos alimenticios y de higiene. Clasificar los medios de transporte según el medio en el que se desplacen: por tierra, por mar y por aire. Utilizar nociones básicas de tiempo y medida del mismo: día, mes y año. Identificar algunas máquinas y herramientas de uso cotidiano en casa y en la escuela. Describir algunos elementos naturales: la luna, las estrellas y el sol; y fenómenos como el día y la noche. Identificar los principales fenómenos atmosféricos de las diferentes estaciones. Identificar diferentes elementos en los paisajes de montaña, llanura y costa. Reconocer las principales características de los factores básicos del medio físico: sol, aire y agua. Valorar el agua como fuente de vida. Reconocer y clasificar los animales más representativos del entorno siguiendo unos criterios elementales: alimentación, reproducción, hábitat y morfología. Reconocer las principales partes de una planta: raíz, tallo, hojas. Adquirir hábitos de cuidado y respeto a los seres vivos del entorno, reconociendo su interdependencia con los seres humanos. Identificar las partes del cuerpo humano: cabeza, tronco, extremidades y principales articulaciones: codo y rodilla. Reconocer los cinco sentidos y sus órganos correspondientes. Reconocer las relaciones que existen entre los miembros de una familia: padres, hijos, hermanos y abuelos. Reconocer algunas profesiones del entorno próximo, evitando estereotipos sexistas Diferenciar los principales medios de transporte según el medio en el que se mueven: por tierra, por mar y por aire. Adquirir algunas normas básicas como peatones.. Adquirir nociones básicas de tiempo (antes-ahora-después) y unidades de medida del mismo (día, semana, mes y año) Identificar algunas máquinas del entorno cercano (tijeras, grapadora, Electrodomésticos, medios de transporte y medios de comunicación

4 AREA DE LENGUA INGLESA. 1. Participar y atender en las actividades de clase. 2. Reconocer las órdenes y expresiones objeto de estudio. 3. Mostrar comprensión del vocabulario mediante la respuesta física, los gestos y las expresiones. 4. Conocer y nombrar los colores. 5. Contar del 1 al Identificar una imagen a partir de la palabra escuchada. 7. Nombrar algunos animales, alimentos, partes del cuerpo, ropa, colores, objetos del medio escolar. 8. Saludar y despedirse. 9. Reconocer expresiones simples sobre alguna festividad anglosajona. 1. Participar y atender en las actividades de clase. 2. Reconocer y representar las órdenes y expresiones objeto de estudio. 3. Mostrar comprensión del vocabulario mediante la respuesta física, los gestos y las expresiones. 4. Reconocer en su forma oral y escrita los colores. 5. Contar del 1 al Identificar una imagen a partir de la palabra escuchada o leida. 7. Nombrar algunos animales, alimentos, partes del cuerpo, ropa, colores, objetos del medio escolar. 8. Saludar y despedirse. 9. Reconocer y utilizar expresiones simples sobre alguna festividad anglosajona.

5 PLÁSTICA ÁREA DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA: Valorar algunas manifestaciones artísticas de nuestra cultura. Realizar representaciones plásticas: dibujo, pintura con diferentes materiales y sobre distintos soportes, apreciando las distintas técnicas expresivas. Respetar y valorar el trabajo propio y el de los compañeros. Ser responsable y organizado con los materiales de trabajo, así como en el proceso de elaboración de sus obras. Demostrar interés en la realización de sus trabajos. Mostrar confianza en sus posibilidades creativas. MÚSICA Participa y disfruta en actividades de canto, movimiento e instrumentación Discrimina cualidades de sonidos de su entorno y de instrumentos de pequeña percusión Reconoce la negra, la corchea, y sus silencios, así como sus sílabas rítmicas Identifica y escribe en el pentagrama las notas SOL, MI y LA Respeta y valora el trabajo propio y el de sus compañeros Cuida y utiliza correctamente los materiales e instrumentos del aula ÁREA DE EDUCACIÓN FÍSICA Se orienta en el espacio utilizando nociones básicas. Sincroniza el movimiento corporal a estructuras rítmicas sencillas. Mantiene el equilibrio en situaciones estáticas. Gira sobre los ejes longitudinal y transversal. Se desplaza en los juegos mediante una carrera coordinada. Incrementa globalmente las capacidades físicas básicas. Responde mediante el movimiento a estímulos auditivos o visuales. Participa en juegos y actividades de forma activa. Respeta las instalaciones y el material de trabajo.