PROGRAMA DE LA MATERIA: POLÍTICAS ECONÓMICAS EN MÉXICO Dr. Roberto Mellado Hernández

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1 PROGRAMA DE LA MATERIA: POLÍTICAS ECONÓMICAS EN MÉXICO Dr. Roberto Mellado Hernández Objetivo general: Explicar los momentos históricos del siglo XX de la economía y la política en México, que han influenciado al desarrollo del país en los planes económicos y los procesos políticos, para que al terminar el curso los estudiantes sean capaces de comprender las posibilidades y los límites del desarrollo económico y social, la lucha contra la pobreza y la generación de oportunidades. UNIDAD I. 1. INTRODUCCIÓN: QUÉ SON LAS POLÍTICAS ECONÓMICAS? a) Los instrumentos básicos de la política económica: la política monetaria y la política fiscal. b) Los objetivos de la política económica. c) Cómo influyen las políticas económicas en la economía? Bibliografia para la unidad 1. Stiglitz, Joseph E., Economía. Ariel: Barcelona, España, 1993, caps y 41. (Complementariamente, caps. 7, 30, 34, 35). Samuelson y Nordhaus, Economía. Madrid, Mc Graw Hill, 17 edición, 2002, caps. 34 (complementariamente, caps. 24 y 26). UNIDAD II. REESTRUCTURACIÓN ECONÓMICA E INSTITUCIONALIZACIÓN DE LA REVOLUCIÓN ( ) a) La política económica de Plutarco Elías Calles: el maximato ( ) b) La política económica en la época de Cárdenas ( ) c) La primera etapa de la industrialización contemporánea y los problemas monetarios ( ) Bibliografia para la unidad 2. Meyer, Jean. México: revolución y reconstrucción en los años veinte en Leslie Bethelk. Historia de América Latina, Crítica. Barcelona Pp Cárdenas, Enrique. La política económica en la época de Cárdenas en: Marcos T. Águila y Alberto Enríquez (coordinadores), Perspectivas sobre el cardenismo. UAM-A. México Pp Rivero Martha. La política económica durante la guerra en: Rafael Loyola (coord), Entre la guerra y la estabilidad política. El México de los 40. Grijalbo-Conaculta. México, Pp UNIDAD III. ANÁLISIS DEL DESARROLLO ESTABILIZADOR: ( ) a) El Programa de Política Económica Nacional: b) Una visión global del desempeño de la economía mexicana en la época del desarrollo estabilizador.

2 c) La política macroeconómica de Adolfo López Mateos. d) Por qué el desarrollo estabilizador fue desestabilizador? Bibliografia para la unidad 3. Ortiz Mena, Antonio. El desarrollo estabilizador reflexiones sobre una época. FCE-El Colegio de México. México Pp , y Reynolds, Clark W. Por qué el desarrollo estabilizador de México fue en realidad desestabilizador en: El Trimestre Económico. Vol. XLIV (146). FCE. México Pp Héctor Guillén Romo. Orígenes de la crisis en México México, ERA, Carlos Tello, La Política Económica en México: México, Siglo XXI Editores, Enrique Cárdenas, El proceso de industrialización acelerada en México ( ), en Enrique Cárdenas, José Antonio Ocampo y Rosemary Thorp (Comp.), Industrialización y Estado en la América Latina. La leyenda negra de la posguerra. México, FCE-Lecturas del Trimestre Económico, Núm 94, UNIDAD IV. LA POLÍTICA ECONÓMICA EN MÉXICO, a) La economía mexicana al inicio de los 70 s b) Balance de la política económica de Luis Echeverría Álvarez. c) El populismo y la política económica de México: d) La política económica en José López Portillo: Bibliografia para la unidad 4. Tello, Carlos. La política económica en México, Siglo XXI eds. México Pp , Bazdrech, Carlos y Santiago Levy. El populismo y la política económica de México: en: Rudiger Dornbusch y S. Edwars, Macroeconomía del populismo en América Latina, en El Trimestre Económico. Lecturas 75. FCE. México Pp UNIDAD V. LA POLÍTICA ECONÓMICA DE MEXICO EN LOS 80 s. a) La pobreza según Amartya Sen a) Pobreza en México: b) La satisfacción de necesidades esenciales de México en los 70 s y 80 s c) Marginación y pobreza. d) Salud y seguridad social Bibliografia para la unidad 5. Boltvinick, Julio. La satisfacción de las necesidades esenciales en México, en: Jesús Lechuga y Fernando Chávez (coords), Estancamiento económico y crisis social en México UAM. México Tomo I. Pp Pedro Aspe, Estabilización macroeconómica y cambio estructural. La experiencia de México ( ), en Carlos Bazdresch, Nisso Bucay, Soledad Loaeza y Nora Lustig (Compiladores), México: Auge, crisis y ajuste. México, FCE, Lecturas del Trimestre Económico 73, Tomo 2, 1992, p José Ángel Gurría, La política de deuda externa de México, , en México: Auge, crisis y ajuste... Tomo 2, p Vladimiro Brailovsky, Las Implicaciones macroeconómicas de pagar: la política económica ante la

3 crisis de la deuda en México, , en México: Auge, crisis y ajuste... Tomo 2, P José Córdoba Montoya, La reforma económica de México, en Carlos Bazdresch, Nisso Bucay, Soledad Loaeza y Nora Lustig (Compiladores), México: Auge, crisis y ajuste. México, FCE, Lecturas del Trimestre Económico 73, Tomo 3, 1993, p Héctor Guillén Romo, El Sexenio de Crecimiento Cero. México, México, ERA, Nora Lustig, México: hacia la reconstrucción de una economía. México, COLMEX-FCE, 2002, caps. I y II. UNIDAD VI. LAS POLÍTICAS DEL ESTADO MEXICANO Y EL NUEVO MODELO DE ECONOMÍA ABIERTA, LOS 90 S... a) El modelo salinista de política económica I: política monetaria (tipo de cambio, tasas de interés y reservas monetarias) y fiscal (reforma tributaria y superávit primario-operacional) pro-cíclicas;. b) El modelo salinista de política económica II: el sector externo y la inversión extranjera.. c) La reforma estructural: liberalización, privatización, desregulación, apertura comercial.. d) La consolidación del modelo económico secundario-exportador: apertura económica y el TLCAN.. e) Recuperación (indicadores del desempeño económico en los 90 s) y crisis de la economía mexicana ( el error de diciembre y sus consecuencias). Bibliografia para la unidad 6. José Antonio Ibáñez Aguirre (Coordinador), México: ciclos de deuda y crisis del sector externo. México, IAP-UIA-Plaza y Valdés, Héctor Guillén Romo, La Contrarrevolución Neoliberal. México, ERA, Fernando Clavijo (Compilador), Reformas Económicas en México: México, CEPAL-ESANE Consultores- FCE, Lecturas del Trimestre Económico 92, 2000, caps. 1, 4, 7 y conclusión. Nora Lustig, México: hacia la reconstrucción de una economía. México, COLMEX-FCE, 2002, caps. VI, VII y VIII. Víctor Bulmer-Thomas (Compilador), El nuevo modelo económico en América Latina. Su efecto en la distribución del ingreso y en la pobreza. México, FCE, Lecturas del Trimestre Económico 84, 1997, Introducción y conclusiones. Bibliografía complementaria para todo el curso: *Cárdenas, Enrique. La política económica en México, / Enrique Cárdenas., 1a ed., México, D. F. : Colegio de México : Fideicomiso Historia de las Américas : Fondo de Cultura Económica, Mexico, *, Reformas económicas en México, / Fernando Clavijo, (compilador), 1a ed., México, D.F. : Comisión Económica para América Latina y el Caribe : Estrategia y Análisis Económico, Consultores : Fondo de Cultura Económica, 2000, Mexico, *, Treinta años de cambios políticos en México / Antonella Attili, coordinadora, 1a ed., Mexico, D.F. Miguel Ángel Porrúa. Universidad Autónoma Metropolitana, Unidad Iztapalapa, 2006, Mexico. * Ibarra, David, 1930-, Ensayos sobre economía mexicana / David Ibarra., 1a ed., México : Fondo de Cultura Económica, Mexico, * Bazdresch, Carlos., Lecturas 73 : México, Auge, Crisis y ajuste. México, D. F. Fondo de Cultura Económica, López Villafañe, Víctor., Del TLC al mercosur : Integración y diversidades en América Latina / Víctor López Villafañe...[et al.] ; coordinadores Víctor López Villafañe, Jorge Rafael Di Masi., 1a

4 ed., México : Siglo Veintiuno Editores, Ortiz Mena, Antonio., El desarrollo estabilizador: reflexiones sobre una época / Antonio Ortiz Mena., 1a ed., México: El Colegio de México: Fideicomiso Historia de las Américas: Fondo de Cultura Económica, México, * Babb, Sarah., Proyecto México : Los economistas del nacionalismo al neoliberalismo / Sarah Babb. México. Fondo de Cultura Económica, Metodología y estructura del curso: El curso será conducido por el profesor en forma de seminario. Las clases se impartirán dos veces por semana; 2 horas por día. Las sesiones se darán desde tres perspectivas. En primer término, se dará una exposición por parte del profesor para profundizar las ideas principales de los textos. En segundo término, los alumnos retroalimentarán la clase con la lectura previa de los autores para una discusión posterior. En tercer término, el Maestro detonará a través de un ejercicio dialéctico, las ideas expuestas en clase. El curso contará con exposiciones por parte del profesor, dirigidas a favorecer la discusión y el intercambio entre los alumnos sobre los temas del curso, sobre la base de las lecturas indicadas. El curso se organizará en función de lecturas directas de los autores, ya que se considera un aprendizaje básico para el alumno, el enfrentarse sin mediaciones a los textos fuente. Esto le permitirá dialogar y discutir con los autores sin más mediaciones que las necesarias para ubicarlos en su relatividad histórica, evaluando sus soluciones de ruptura o continuidad con el pensamiento político precedente. Se verán diversos autores, y en el caso de autores "duales" se verá más de una obra. Se estimulará continuamente la comparación entre autores, sobre la base de los ejes temáticos considerados. Una vez revisado la totalidad de cada autor, el alumno deberá preparar los exámenes respectivos. Se pretende que cada estudiante dedicará de 8 a 10 horas por semana: entre la asistencia a clase, la preparación de ésta y la preparación de exámenes. Se espera que todos estén preparados para presentar y discutir las ideas en cada sesión y, sobre todo, puedan contar con los conocimientos suficientes para presentar los exámenes correspondientes. Housekeeping: Las horas de consulta serán los días de clase en los últimos diez minutos de clase. Fuera de ese horario, se podrán arreglar consultas según la disponibilidad existente. Mi correo electrónico es: mellador@hotmail.com Evaluación: La evaluación se basará en: exámenes parciales. Habrá un trabajo final en cual deberá ser elaborado con la entrega de cada examen parcial y ambos serán evaluados. El trabajo final irá evaluando de manera acumulativa. Además, habrá evaluación por participación y exposición en clase. Probablemente habrá algunas actividades extraclase (conferencias, coloquios, programas en radio y TV etc), que serán asignadas para asegurar la continuidad del estudio de los temas tratados,

5 así como para facilitar la lectura y el entendimiento de los mismos. El profesor informará en tiempo y forma de dichas actividades. La distribución de las calificaciones será de la siguiente forma: Exámenes: 00% Participación y exposición en clase: 00% Trabajo final: 00% Calificación: 00% Desde el inicio del semestre, su presencia es determinante para comprender los debates sobre los temas tratados, sobra decir que la asistencia a clase por parte de los alumnos es necesaria y obligada: sólo tienen derecho a faltar en 4 ocasiones. Consideraciones sobre el mal desempeño de un alumno en alguno de los exámenes aplicados, serán hechas con base en la asistencia y participación regular de los mismos en clase.