GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

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1 GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO TITULACIÓN: ODONTOLOGIA CURSO 2011/2012 ASIGNATURA: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN Nombre del Módulo o Materia al que pertenece la asignatura. INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN ECTS Carácter Periodo Calendario Requisitos previos Totales Básica Obligatoria 1 er C 2ºC Semanas 6 X X 15 Ninguno Idiomas en los que se imparte la asignatura Castellano X Valenciano Inglés Departamento Fisiología, Farmacología y Toxicología Área de conocimiento Metodologias y Tecnicas Biologicas de Investigacion Profesor/es responsable/s de la materia / asignatura Nombre y apellidos Despacho y Facultad dónde se ubica Correo electrónico y página web Horario de atención al alumnado Chirag C. Sheth DESPACHO 305, Odontologia chirag.sheth@uch.ceu.es Publicado en la intranet Presentación. Este curso proporcionará a los estudiantes la oportunidad única de perfeccionar una amplia gama de habilidades de investigación. A partir de la teoría y la filosofía de la ciencia, que se mueven a través de los aspectos más mundanos de la investigación científica, incluida la preparación por escrito y la comunicación oral. Los estudiantes adquirirán habilidades en la gestión del tiempo, hablar en público, resumen y la revisión crítica de las fuentes de información distintas. El curso luego tomara una postura más práctica e introduce a los estudiantes a una selección de las técnicas más utilizadas en los campos científicos del DNA, RNA, proteínas, microarrays, y Radioisotopos. Módulo/Materia/asignatura. Curso 1

2 Conocimientos previos Este curso requiere un buen nivel de conocimiento sobre la biología y la fisiología general, ya que incluye un debate en profundidad sobre diversos componentes celulares. Un entendimiento básico de las técnicas estadísticas también es necesario. Ademas, los estudiantes, se espera que este familiarizado con el uso del internet para buscar artículos científicos, además de tener una buena comprensión general de tecnología informática, y el uso de ordenadores. El curso no asume ningún conocimiento previo de la investigación científica, ni los métodos mas comúnmente utilizados. Objetivos de la materia según Memoria de Grado verificada Dan una idea de la investigación científica moderna Desarrollar habilidades de lectura crítica Mejorar la busqueda de literatura y técnicas de análisis de datos Dar una visión general de las principales técnicas de investigación actuales Promover un fuerte enfoque "de arriba hacia abajo" a la investigación científica Estar familiarizado con la gama de fuentes de datos disponibles y su interrogación crítica Ser capaz de analizar los datos dentro de un área de investigación, se condensan y se presenta una revisión coherente Adquirir experiencia en la presentación de datos por vía oral Obtener una visión general de las técnicas científicas modernas más utilizadas Competencias que se adquieren a través de la materia / asignatura según la Memoria de Grado verificada. Competencias básicas. Conocer y comprender las ciencias, los modelos, las técnicas y los instrumentos sobre los que se fundamenta, articula y desarrolla la Investigacion. Saber trabajar en equipos profesionales como unidad básica en la que se estructuran de forma uni o multidisciplinar e interdisciplinar los cientificos. Comprender la importancia de actualizar los conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que integran las competencias profesionales del Odontologo. Competencias específicas. Conocer las técnicas básicas utilizadas en investigación biomédica. Conocer las principales fuentes de información y ser capaz de analizarlas críticamente. Estimar los riesgos biológicos asociados a la utilización de sustancias y procesos en el laboratorio. Participar en la elaboración de protocolos basados en la evidencia científica, fomentando actividades profesionales que dinamicen la investigación. Comunicarse de modo efectivo y claro, tanto de forma oral como escrita, con los usuarios del sistema sanitario así como con otros profesionales. Contenidos de la materia / asignatura 1. Dar a los Dentistas la perspectiva de investigación 2. Teoría de la Investigación, 3. Buenas Prácticas de Laboratorio Módulo/Materia/asignatura. Curso 2

3 Contenidos de la materia / asignatura 4. Los primeros pasos 5. Presentación de Investigación para el público: 6. Tecnicas de Investigacion: ADN / ARN 7. Tecnicas de Investigacion: Proteínas 8. ELISA 9. Citometría de Flujo 10. Microscopía 11. Radioisotopos Actividades Formativas de la materia / asignatura Clase magistral (AF1): Actividad formativa orientada preferentemente a la adquisición de competencias de adquisición de conocimiento. Se utiliza el método de Lección Magistral Participativa: el profesor desarrolla cada uno de los temas, promoviendo la participación de los alumnos mediante e planteamiento de cuestiones relacionadas con el tema. De esta manera, los propios alumnos, dando respuesta a las preguntas planteadas, buscan el conocimiento, lo que facilita la asimilación de los conceptos y la práctica del pensamiento científico. Se evalúa mediante: - Participación activa en las clases presenciales. - Controles o exámenes periódicos no eliminatorios. - Examen teórico final o examen teórico-práctico final. Seminarios (AF2): El material del curso se refuerza y enriquece con una serie de tres seminarios obligatorios que los estudiantes tienen que asistir. Los seminarios tratarán de aprovechar y desarrollar los conceptos planteados en el aula, dentro de un entorno abierto y colaborativo. Los tres temas de seminario han sido cuidadosamente seleccionados para combinar y complementar con el material del curso. Los estudiantes adquirirán habilidades específicas relacionadas con la investigación científica, y, además, desarrollar técnicas de valor en el trabajo en equipo y presentaciones individuales. Una breve descripción de los tres seminarios son los siguientes: Seminarios 1 y 2 Evaluación crítica de los artículos de investigación primaria, y Técnicas de Presentación Oral En este par de seminarios, los estudiantes a leer críticamente y evaluar un seleccionado artículo principal de investigación científica dentro de los equipos pequeños. Los estudiantes tendrán que seleccionar los aspectos esenciales del artículo, preparar una presentación de powerpoint y ofrecer una breve charla que describe los resultados y conclusiones a sus compañeros en la segunda parte del seminario de dos partes. Seminario 3 Maestría de Diseño de cebadores para PCR Este seminario introduce a los estudiantes para el importante proceso de diseño de cebadores (un componente esencial utilizado en la técnica de biología molecular esencial y omnipresente, PCR) para la PCR. Los estudiantes explorarán el genoma humano, seleccione un gen y crear pimers de su Módulo/Materia/asignatura. Curso 3

4 Actividades Formativas de la materia / asignatura propio diseño para amplificar una sección del gen. Este seminario será presentar a los estudiantes una serie de recursos de software y de Internet, que van a necesitar durante sus carreras futuras investigaciones. ESTIMACION DEL VOLUMEN DEL TRABAJO DEL ESTUDIANTE NOMBRE DE LA ASIGNATURA Créditos: 6 Volumen de trabajo del alumno Actividad Formativa CLASES MAGISTRALES Presentación de la asignatura Hora presencial (A) Trabajo personal (B) Lección Magistral Debates Comentarios y discusión de trabajos Otros CLASES PRACTICAS Resolución de problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos Simulaciones Laboratorio Prácticas en aula de informática Salidas Exposiciones de trabajos Otros SEMINARIOS Resolución de Problemas Debates Comentarios y discusión de trabajos TALLERES Comentarios Y discusión de trabajos Exposiciones orales TRABAJO DE SÍNTESIS Tiempo de realización del trabajo EVALUACION Preparación de exámenes Realización de exámenes Otros. TOTAL 150 RELACION HORAS DE TRABAJO / ECTS (el resultado de la relación horas de trabajo / ECTS deberá ser igual a 25 horas, que son las horas que conforman 1 ECTS en la CEU-UCH) Volumen de trabajo. (C) C = A + B 150/6 = 25 horas Módulo/Materia/asignatura. Curso 4

5 Sistemas y criterios de evaluación La evaluación de las competencias se llevará a cabo mediante un sistema de evaluación continuada basada en pruebas de conocimientos y habilidades. El objetivo de la evaluación continuada es realizar un seguimiento de la evolución de los alumnos a lo largo del curso. Se evalúa el grado de implicación del alumno (asistencia y participación en las clases), la adquisición de conocimientos (un corto resumen de literatura [proyecto] y una prueba eliminatoria al mitad del curso). La superación de la asignatura requiere la obtención de, al menos, un 50 % de la puntuación total, obtenida mediante los siguientes criterios: - Prueba escrita y eliminatoria final: 60 % - Prueba escrita con preguntas tipo test a mitad del cuatrimestre : 15% - Una mini revisión bibliográfica : 15% - Participación e implicación en la asignatura: 10% Para superar la asignatura, el alumno debe conseguir 5 puntos sobre 10 al sumar la puntuación obtenida en las distintas modalidades. De acuerdo con la Normativa vigente, la evaluación continua se aplicará siempre y cuando el estudiante haya obtenido una nota mínima de 4 sobre 10 en los exámenes finales. Programa / temario 1. Dar a los Dentistas la perspectiva de investigación a. Posible vía de carrera b. Por qué elegir Investigación / Educación? c. Deuda Estudiantil d. Crisis Nacional e Internacional e. Áreas de Investigación Básica en Odontología 2. Teoría de la Investigación, a. Teoría de la Investigación b. Investigación Clínica i. Pensamientos breves sobre la Investigación Clínica ii. El desarrollo de problemas a investigar iii. Dimensiones del Diseño Experimental c. Definición d. Métodos cuantitativos y cualitativos e. Categorías de la Investigación f. El método científico g. Bibliografia util 3. Buenas Prácticas de Laboratorio a. Buenas Prácticas de Laboratorio b. Mantenimiento y uso del equipamiento del laboratorio (10 reglas de oro) c. Mantener un cuaderno de laboratorio d. Los peligros y los signos de peligro e. Diagramas de Gantt 4. Los primeros pasos a. Revisión de literatura y de Internet para búsquedas de información b. Las fuentes de datos c. Las fuentes primarias, secundarias y terciarias Módulo/Materia/asignatura. Curso 5

6 Programa / temario d. Busquedas en la Web de PubMed, de la ciencia, la ISI, Elsevier, Google Scholar e. Estrategias de búsqueda: palabras clave, Combinación de palabras clave f. Bioinformática g. Evaluación crítica de la información 5. Presentación de Investigación para el público a. La escritura científica: el artículo de investigación b. La escritura científica: solicitud de subvención c. Escribir Referencias d. Presentaciones orales 6. Tecnicas de Investigacion: ADN / ARN a. endonucleasas de restricción y mapeo de restricción b. Vectores y Clonación c. La construcción de cdna y librerías genómicas y de detección d. PCR / (Q) RT-PCR e. Secuenciación del ADN f. Electroforesis en gel g. Visualización h. La tecnología de microarrays i. Southern y Northern Blot j. Ensayos de cambio de movilidad electroforética k. La terapia génica 7. Tecnicas de Investigacion: Proteínas a. Electroforesis en gel y Visualisacion b. Absorbancia c. Fluorescencia y Espectrofotometria d. Sistema de Doble Hibrido e. Espectrometria de masas y sequenciacion de proteinas f. La tecnología de microarrays g. Western Blot h. Zimogramas i. Tecnologias de la expression: i. La sobreexpresión ii. Proteinas quimericas iii. Marcaje iv. Hospedadores (levaduras / bacterias insectos / / mamíferos / in vitro) j. Anticuerpos para la detección de las proteínas k. Chip en CHIP l. Cromatografía i. Afinidad ii. Intercambio ionico iii. TLC y HPLC 8. ELISA 9. Citometría de Flujo Módulo/Materia/asignatura. Curso 6

7 Programa / temario 10. Microscopía a. Luz b. Fluorescencia c. Confocal d. SEM e. TEM f. De fuerza atomic 11. Radioisotopos Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. Nota: el cronograma puede verse modificado según el criterio del profesor y las características de la clase. Dia 1: Presentación de Guía Docente de la Asignatura y organización de los grupos de trabajo. SEMANA 1: Tema 1: Dar a los Dentistas la perspectiva de investigación (a e) Tema 2: Teoría de la Investigación (a g) SEMANA 2: Tema 3: Buenas Prácticas de Laboratorio (a e) Tema 4: Los primeros pasos (a g) SEMANA 3: Tema 5: Presentación de Investigación para el público (a d) Tema 6: Tecnicas de Investigacion: ADN / ARN (a) SEMANA 4: Tema 7: Tecnicas de Investigacion: ADN / ARN (b & c) Tema 8: Tecnicas de Investigacion: ADN / ARN (d & e) SEMANA 5: Tema 9: Tecnicas de Investigacion: ADN / ARN (f & g) Tema 10: Tecnicas de Investigacion: ADN / ARN (h & i) SEMANA 6: Tema 11: Tecnicas de Investigacion: ADN / ARN (j & k) Tema 12: Tecnicas de Investigacion: Proteinas (a, b, c) SEMANA 7: Tema 13: Tecnicas de Investigacion: Proteinas (d & e) Tema 14: Tecnicas de Investigacion: Proteinas (f & g) SEMANA 8: Tema 15: Tema 16: Tecnicas de Investigacion: Proteinas (h & i [i-iii]) Tecnicas de Investigacion: Proteinas (i - [iv]) Módulo/Materia/asignatura. Curso 7

8 Contenido detallado de la asignatura y cronograma de impartición. SEMANA 9: Tema 17: SEMANA 10: Tema 18: Tema 19: Tecnicas de Investigacion: Proteinas (j, k, l [i-iii]) Prueba Test Evaluacion Continua: Temas 1 a 17 ELISA Citometria de Flujo SEMANA 11: Tema 20: Microscopía (a) Tema 21: Microscopía (b & c) SEMANA 12: Tema 22: Microscopía (d & e) Tema 23: Microscopía (f) SEMANA 13: Tema 24: Tema 25: Radioisotopos Radioisotopos Bibliografía Básica. Molecular Cloning: A Laboratory Manual, 3 rd Edition, Sambrook J and Russell D. W., Cold Spring Harbour Laboratory Press, Cold Spring Harbour, New York, 2001, (ISBN-13: ) Scientific Integrity: Text and Cases in Responsible Conduct of Research, F.L. Macrina, ASM Press, (ISBN-13: ) An Introduction to Scientific Research, E.B. Wilson, Jr., Dover Publications, (ISBN-13: ) Writing the Laboratory Notebook, H.M. Kanare, American Chemical Society, (ISBN-13: ) Bibliografía complementaria. Shuster M.D., 1998, Advice to Young Researchers, IEEE Control Systems Magazine, Oct, 28(5): Goldenberg DM., 2002, Targeted therapy of cancer with radiolabeled antibodies, Journal of Nuclear Medicine, May;43(5): Ly KA, Milgrom P, Rothen M, 2008, The potential of dental-protective chewing gum in oral health interventions, Journal of the American Dental Association, May;139(5): Molecular biological access to the chemistry of unknown soil microbes: a new frontier for natural products, Chemistry and Biology, Oct;5(10):R245-9 Otros recursos. Módulo/Materia/asignatura. Curso 8

9 Otros recursos. El profesor pondrá a disposición de los alumnos las presentaciones o guión de diapositivas utilizadas como apoyo en las clases magistrales. Recomendaciones a los estudiantes para cursar la materia. Conocimientos con ayuda de la bibliografía. Se recomienda asistir y estudiar la asignatura de Introduccion a la investigacion, para poder tener una visión integrada de investigación en este campo. Se recomienda fuertemente al alumno que siga la evaluación continua y realice todas las tareas que se indican en el cronograma de la materia en los tiempos previstos. Se recomienda leer los textos recomendados por el profesor durante las clases magistrales. Repercusión líneas de investigación. Introducción a la Investigación es un curso elemental que vincula íntimamente con muchos de los grupos de investigación en la Universidad Cardenal Herrera CEU. Las habilidades desarrolladas en este curso proveerá a los estudiantes con conocimientos básicos en la comprensión de textos científicos, libros de referencia y métodos, así como el desarrollo de las habilidades más prácticas, tales como hablar en público, trabajo en equipo y la preparación de documentos de síntesis. Repercusión actividad profesional. El curso está estructurado para centrarse en el desarrollo de habilidades aplicables, además de la adquisición de conocimientos, y, como tal, beneficiará a los estudiantes en su vida profesional, ya que promueve las características de la investigación científica, el desarrollo personal y el aprendizaje continuo. El curso también proporciona una base fuerte en la búsqueda de información técnica y médica, y análisis crítico de temas de investigación, promover el interés en los métodos modernos y el pensamiento de la Odontología. Módulo/Materia/asignatura. Curso 9

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