CURSO AUTO FORMATIVO EN GESTIÓN DE LA DONACIÓN

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1 INSTITUTO NACIONAL DE SALUD DIRECCION REDES EN SALUD PUBLICA SUBDIRECCION RED NACIONAL DE TRASPLANTES Y BANCOS DE SANGRE GRUPO RED DE DONACION Y TRASPLANTES CURSO AUTO FORMATIVO EN GESTIÓN DE LA DONACIÓN Plan docente Página 1 de 7

2 Introducción La Resolución 1441 de 2013 en el estándar de talento humano para los servicios de cuidado intensivo estableció la formación en gestión de la donación para los especialistas de estos servicios así como su certificación; por lo anterior el Instituto Nacional de Salud (INS) como coordinador nacional de la Red de Donación y Trasplantes en Colombia ofrece el curso auto-formativo de Gestión de la Donación como un programa de formación a nivel nacional en gestión de donación dirigido especialmente para especialistas de las unidades de cuidado intensivo. El curso auto-formativo de Gestión de la Donación está centrado en los procesos organizativos Colombianos de la Red de Donación y Trasplantes y se enfoca en cumplir las necesidades de los profesionales de la salud de Colombia. El curso ofrece formación de calidad en cuanto a contenido y metodología, adaptado a las necesidades educativas detectadas de los especialistas en Colombia y otros profesionales; contempla todos los aspectos relacionados con el proceso de donación de componentes anatómicos. Por este motivo, los profesionales sanitarios con experiencia o aquellos que aún estén en formación podrán obtener los conocimientos necesarios para desarrollar habilidades para facilitar y gestionar acciones en sus instituciones en torno al proceso de gestión de la donación. El curso tiene una duración de 5 créditos o 125 horas virtuales, siguiendo la unidad de valoración de la actividad académica necesaria para alcanzar los objetivos de la enseñanza, establecido en el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) 1, ofreciendo las herramientas y los elementos más relevantes que potencian el aprendizaje autónomo. A través de la metodología auto-formativa se propicia el aprendizaje significativo mediante la cual los estudiantes deciden sobre su propio proceso educativo, gestionan su tiempo y evalúan su progreso de manera continua través de prácticas autoevaluables. El presente plan docente es una guía que facilita información general del contenido del curso así como la organización y la metodología educativa que se seguirá. Objetivos de aprendizaje Conocer la diversidad conceptual y metodológica existente en el campo de la donación de órganos y tejidos. Establecer los objetivos del proceso de donación. Adquirir el conocimiento necesario y las aptitudes requeridas para potencializar los procesos relacionados con la donación de órganos y tejidos. 1 Página 2 de 7

3 Promover la aplicación directa y eficaz de los procesos aprendidos en el propio lugar de trabajo a fin de mejorar la gestión de la donación. Aumentar los conocimientos de los profesionales de la salud así como sus capacidades, en torno a la importancia de la donación de órganos y tejidos en la sociedad colombiana. Competencias El estudiante al final del curso deberá ser capaz de: - Conocer los métodos básicos y más eficaces para detectar posibles donantes y mejorar las derivaciones de los donantes potenciales. - Profundizar en los conceptos de muerte cerebral y establecer los requisitos para la determinación de la muerte cerebral clínica y las pruebas confirmatorias. - Desarrollar las habilidades necesarias en la gestión de donantes con muerte cerebral, teniendo en cuenta los cambios fisiopatológicos que pueden ocurrir con frecuencia cuando se produce una muerte cerebral, con un impacto directo en la supervivencia del injerto y los resultados del trasplante. - Adquirir habilidades básicas de comunicación necesarias para comunicar una mala noticia. - Identificar los procedimientos de recuperación de órganos y tejidos. - Desarrollar estrategias, destrezas y técnicas como estudiante autónomo. - Diseñar un plan de trabajo individualizado de acuerdo con su ritmo y estilo de aprendizaje. - Desarrollar estrategias de dirección y supervisión continua del proceso de aprendizaje. - Desarrollar estrategias de autocontrol y automotivación para obtener un refuerzo personal y control emocional continuo. - Autoevaluar su conocimiento a través de las herramientas facilitadas para comprobar que se han conseguido los objetivos educativos. Contenidos El curso está estructurado en seis módulos, garantizando un aprendizaje flexible. 1. Sistema de detección de donantes 2. El diagnóstico de muerte cerebral 3. Gestión de Donantes de Órganos y Viabilidad 4. Enfoque Familiar para la comunicación y Donación de Órganos 5. Extracción de órganos, los criterios de organización, conservación y distribución. 6. Aspectos éticos, regulatorios y financieros en Colombia. Página 3 de 7

4 Modelo pedagógico El modelo pedagógico del curso se basa en el aprendizaje significativo 2 : el aprendizaje se logra cuando el estudiante se responsabiliza de su propio aprendizaje de manera autónoma y responsable, estableciendo una relación entre los nuevos conocimientos adquiridos, las aptitudes y las actitudes desarrolladas durante el curso. SABER HACER Actitudes (motivación) SER Aptitudes (competencias) Aprendizaje significativo Conocimientos (conceptos) SABER A través de esta interrelación, los estudiantes gestionan su propio aprendizaje lo cual permite: - Facilitar unos contenidos teóricos prácticos autoformativos y autoevaluativos. - Fomentar una actitud activa y creativa hacia el aprendizaje. - Estimular el desarrollo de estrategias y técnicas propias de estudio - Promover el trabajo autónomo a través de una planificación ajustada a su ritmo y necesidades. - Evalúar de manera continua e individual para asegurar el logro de los objetivos educativos. - Potenciar el entusiasmo por el aprendizaje a través de una actitud positiva y motivadora 2 Basado en el modelo pedagógico de David Ausubel Página 4 de 7

5 En este sentido, la figura del profesor como guía y orientador es imprescindible. El apoyo docente contribuye al desarrollo del curso estableciendo un plan de trabajo, resolviendo posibles dudas de contenido, realizando un seguimiento directo e individualizado a cada estudiante garantizando su progreso continuo. Así, el profesor ha de motivar para la comprensión y adquisición de las ideas, despertar interés por la materia y estimular el deseo de aprender a través de su propio esfuerzo. Metodología Los estudiantes accederán al curso a través de una plataforma educativa virtual. En esta plataforma tendrán a su disposición el material autoformativo que seguirán de manera individual tal y como se ha explicado en el apartado sobre el modelo pedagógico. Para acceder a la plataforma virtual, los estudiantes deberán disponer de un equipo de sobremesa o portátil con las siguientes características: 1. Requerimientos mínimos Procesador: Pentium IV Sistema operativo: Windows/Linux /OS X Memoria RAM: 1 Gbyte Navegador web: Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari 6+, Internet Explorer 9+ Resolución de pantalla: 1024x Requerimientos óptimos Procesador:Core2Duo o superior Sistema operativo: Windows, Linux o OSX Memoria RAM: 4Gbytes Resolución de pantalla: 1280 x 1024 o superior Navegadorweb: últimas versiones de Google Chrome, Mozilla Firefox, Safari ointernet Explorer Plugins: Flash Player, Acrobat Reader y Java Cada estudiante accederá a los diferentes temas y realizará actividades de autoevaluación que le permitirán ir avanzando de manera progresiva. Al finalizar deberán realizar un test de autoevaluación final y recibirán un certificado si aprueban el curso. Al iniciar el curso se les facilitará una guía de material y un video tutorial para que puedan utilizarlo correctamente. Un orientador guiará el proceso formativo de cada estudiante. Para ello se habilitará un foro de consulta y un documento de FAQ para responder a las preguntas planteadas por los estudiantes. Página 5 de 7

6 Evaluación La evaluación consiste en: - Actividades auto-evaluativas de cada tema. Se trata de actividades de elección múltiple. Cada tema contendrá 5 preguntas y se ofrecerá un feedback tanto si aciertan como si fallan. Podrán realizarlo todas las veces que sea necesario. - Test final de autoevaluación. Consiste en un test de 50 preguntas relacionadas con los contenidos de todo el curso. - Es imprescindible que respondan el 80% de las preguntas de manera correcta. - Cuestionario de satisfacción. Al finalizar el curso se les enviará por correo un cuestionario para saber su grado de satisfacción del curso. Certificación Los estudiantes obtendrán un certificado de formación en gestión de la donación emitido por el DTI y el INS conforme han superado el 80% del curso. Aquellos que no lo superen deberán realizarlo de nuevo para poder obtener la certificación correspondiente. Proceso de pre-inscripción y registro: El INS basado en los requisitos establecidos en la Resolución 1441 de 2013 con respecto al estándar de talento humano y teniendo en cuenta los prestadores del país con servicios de cuidado intensivo inició una convocatoria para precisar las necesidades de formación inicial del país para el cumplimiento de la normatividad vigente, a través de la página Web. Por lo anterior el INS ofrece el curso en gestión de la donación, el cual en su primer versión es en modalidad virtual. Los criterios de selección para la priorización de los participantes son: 1. Registro del profesional en la página Web del INS. 2. Se priorizaran médicos especialistas de los servicios de cuidado intensivo adulto y pediátrico. 3. Se priorizará mínimo 1 especialista de los servicios de cuidado intensivo del país que se haya preinscrito, quien será incluido en el programa de formación por cada servicio de cuidado intensivo adulto y pediátrico del país. Página 6 de 7

7 4. Los profesionales seleccionados serán contactados vía correo electrónico quienes tendrán un tiempo especifico para realizar su registro de no ser así estos cupos se reasignaran. 5. Realizar el pago del registro al curso y remitir diligenciado el formato de inscripción junto con el documento de identificación escaneado y una fotografía, Posteriormente se remitirá vía el usuario y contraseña para el acceso a la plataforma virtual. Los profesionales que al 12 de mayo de 2014 no hayan formalizado la inscripción en el programa de formación serán considerados como no inscritos y se reasignará el cupo a otro profesional. Fecha Programa de Formación: Del 15 de mayo al 15 de junio de 2014 Modalidad: Virtual Costo: 77 dólares (Se deberán pagar online a través del link: después de acceder al campus virtual con el usuario y la contraseña suministrada por el INS. En la parte superior derecha de la página de web tendrán la sección de acceso al curso). Contacto: Instituto Nacional de Salud Línea nacional 24 horas o en Bogotá en el Página 7 de 7

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