FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE

Transcripción

1 FACULTAD DE CIENCIAS CONTABLES FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS CARRERA PROFESIONAL DE ADMINISTRACION SILABO/PLAN DE APRENDIZAJE ANALISIS E INTERPRETACION DE ESTADOS FINANCIEROS A. SILABO 1. Información General 1.1. Denominación de la asignatura : Análisis e Interpretación de Estados Financieros 1.2. Código de la asignatura : Tipo de estudio : 2.0 Específico 1.4. Naturaleza de la asignatura : Obligatoria Teórica/Practica 1.5. Nivel de estudios : Pregrado 1.6. Ciclo académico : IX 1.7. Créditos : Semestre académico : II 1.9. Horas semanales : 01 HT 02 H. Trabajo autónomo Total horas por semestre : 16 TH 32 H. Trabajo autónomo Pre requisito : Docente Titular : Rosales Quezada Beder M. (brosalesq@uladech.edu.pe) Docentes tutores : Ver anexo N Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura 2. Gestiona en espacios de desempeño profesional para resolver problemas contribuyendo a mejorar organizaciones. 3. Sumilla La asignatura de Análisis e Interpretación de Estados Financieros, pertenece al tipo de estudio específico (E), es obligatoria y de naturaleza teórico/práctica Permite al estudiante el desarrollo de habilidades para analizar al estado de situación financiera y al estado de resultados formulados por una organización utilizando los métodos de análisis porcentual, de ratios financieros, de evaluación financiera y la presentación de los informes correspondientes con el apoyo de las TICS en espacios de desempeño de su 1

2 profesión, I+D+i, promoviendo el trabajo en equipo con ética, responsabilidad, facilidad de comunicación, aptitud investigadora y responsabilidad social. 4. Competencia 2.30 Analiza al estado de situación financiera y al estado de resultados formulados por una organización utilizando los métodos de análisis porcentual, de ratios financieros, de evaluación financiera y la presentación de los informes correspondientes, en espacios de desempeño de su profesión y promoviendo el trabajo en equipo con ética, responsabilidad, facilidad de comunicación, aptitud investigadora y responsabilidad social. 5. Capacidades Interpreta el estado de situación financiera y al estado de resultados de una organización utilizando el método de análisis porcentual y presentar el informe correspondiente en el contexto de su profesión Analiza al estado de situación financiera y al estado de resultados formulados utilizando las razones financieras, la evaluación financiera y la presentación del informe correspondiente en el contexto de su profesión. 6. Unidades de aprendizaje COMPETENCIA UNIDAD CAPACIDADES INDICADORES 2.30 I UNIDAD ANALIZAR E INTERPRETAR LOS ESTADOS FINANCIEROS APLICANDO EL MÉTODO PORCENTUAL Explica la definición de los estados financieros, su interpretación y análisis, se apoya en base de datos y uso de TIC, en situaciones empresariales y económicas, presenta con responsabilidad los resúmenes a través de un organizador gráfico Señala los procesos para formular el estado de situación financiera y el estado de resultados de una organización, se apoya en base de datos y uso de TIC, en situaciones empresariales y económicas, trabajando en equipo. Presenta desarrollo de prácticas Interpreta los procedimientos del método de análisis porcentual de los estados financieros en caso propuestos, con el apoyo de las TIC y base de datos, demostrando trabajo en equipo, en situaciones empresariales. Presenta informe y expone con diapositivas demostrando facilidad de comunicación. 2

3 II UNIDAD ANALIZAR E INTERPRETAR LOS ESTADOS FINANCIEROS APLICANDO LAS RAZONES FINANCIERAS Y LA EVALUACIÓN FINANCIERA Compara los ratios financieros y la evaluación financiera. se apoya en base de datos y uso de TIC, en situaciones empresariales y económicas, presenta con responsabilidad los resúmenes a través de un organizador gráfico Explica la importancia del análisis e interpretación mediante las razones financieras para contribuir a mejorar la organización, se apoya en base de datos y uso de TIC, en situaciones empresariales y económicas, presenta informe Señala los estados financieros utilizando el método de razones financieras y la evaluación financiera con el apoyo de las TIC y trabajo en equipo. Presenta informe y expone con diapositivas demostrando facilidad de comunicación. 7. Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje: La metodología del curso responderá al régimen de estudios en Blended - Learning (BL) y utiliza el enfoque pedagógico socio cognitivo bajo la dinámica de aprendizaje coherente con el Modelo Didáctico ULADECH Católica, dando énfasis al uso de las tecnologías en el marco de la autonomía universitaria; respetando el principio de libertad de cátedra, espíritu crítico y de investigación, entre otros, considerando el carácter e identidad católica. Asimismo, utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje que permite la interconexión de los actores directos en la gestión del aprendizaje, se utilizará las siguientes estrategias: Estrategias para indagar sobre los conocimientos previos: Lluvias de ideas, pregunta exploratoria Estrategias que promueven la comprensión y aplicación del aprendizaje en contexto: Cuadros descriptivos, comparativos, monografía. Estrategias grupales: Talleres, trabajo colaborativo, exposiciones Metodologías activas para contribuir al desarrollo del pensamiento complejo son: Estudio de casos, aprendizaje colaborativo, trabajo de campo. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de investigación formativa (IF) en cada unidad de aprendizaje por ser ejes transversales en el plan de estudios de la carrera. Las actividades de investigación formativa (IF) están relacionadas con elaboración de productos que refuercen el pensamiento y aptitud investigador teniendo en cuenta la norma APA y los requisitos establecidos en el reglamento de propiedad intelectual aprobados por la Universidad. Los estudiantes que requieran apoyo para hacer efectiva su formación integral puede acudir al docente de tutoría de la carrera profesional. 8. Recursos pedagógicos El desarrollo de la asignatura se realiza en el aula moderna de la carrera profesional de Contabilidad, con el apoyo de la plataforma EVA equipo multimedia, navegación en internet, videos, diapositivas, textos digitales, artículos de prensa popular y ensayos de investigación, biblioteca física y virtual en base a datos 3

4 E-libro y Esbco que se presentan e interactúan en el aula moderna. Los estudiantes serán los protagonistas en la construcción de su aprendizaje, siendo el docente un mediador educativo. 9. Evaluación del Aprendizaje La evaluación de la asignatura es integral y holística, integrada a cada unidad de aprendizaje, en función de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: Actividades formativas de la carrera 60% Participaciones (aula moderna), exposiciones, debates, participaciones y lluvia de ideas. 20% Tareas y/o prácticas de la unidad 10% Actividades de RSU - Actitudes 10% Informe/actividades de resultados autónomos y/o colaborativos 20% Actividades de investigación formativa 20% Examen sumativo 20% Los estudiantes que no cumplan con la presentación de actividades tendrán nota cero (00). Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que no puedan sustentarlas ante el docente tutor, serán asumidas como plagio teniendo como nota cero. Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realización de las actividades lectivas presencial y entregar los reportes de actividades en la plataforma dentro de los plazos señalados. La nota mínima aprobatoria de la asignatura es trece (13). No se utiliza el redondeo. Tendrán derecho a examen de aplazados los estudiantes que alcancen como mínimo una nota promocional de diez (10). La nota del examen de aplazado no será mayor de trece (13) y sustituirá a la nota desaprobatoria en el acta que será llenada por el DT. (Art. 63 del reglamento v12) 10. Referencias Rosales, B. (2015). Análisis e Interpretación de Estados Financieros. Chimbote. Ediciones Uladech. Flores, J. (2016). Estados Financieros. Lima: Asesor empresarial. 1ª ed. Recuperado de Ortega, J. (2010). Análisis de estados financieros: teoría y aplicaciones : teoría y aplicaciones. Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer. Recuperado de

5 Rosales, B. (2015). Caracterización del financiamiento de las micro y pequeñas empresas del sector comercio rubro venta minorista de artículos de ferretería del distrito de Chimbote Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Apaza, M. (2001). Análisis e interpretación avanzada de los estados financieros y gestión. Lima. Pacífico. Recuperado de Corona, E., & Bejarano, V. (2014). Análisis de estados financieros individuales y consolidados. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de Galindez, J. (2009). Análisis e interpretación de los estados financieros de Vencemos s.a.c.a.. : El Cid Editor apuntes Orna, C. & Ferrer, A. (1977). Formulación de estados financieros a través del plan contable general. Lima: ITALPERU. 11. Anexos ANEXO 1: Plan de aprendizaje I Unidad de aprendizaje: Análisis e interpretación de los estados financieros formulados aplicando el método porcentual. Capacidad: Interpreta el estado de situación financiera y al estado de resultados de una organización utilizando el método de análisis porcentual y presentar el informe correspondiente en el contexto de su profesión. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Semana 01 Semana 02. Participa en las actividades de inducción al uso del módulo de matrícula según el cronograma establecido en cada escuela profesional.. Registra su matrícula según las orientaciones recibidas en su escuela profesional. - Se socializa el SPA sobre la organización y desempeño a lograr y expresan su opinión en aula y foro BL.. Se declara los criterios de evaluación de la unidad de aprendizaje.. Se realiza la pregunta indagatoria y se apertura un debate respecto de la doctrina de los estados financieros Registra su matrícula con el apoyo de las tics, en el módulo del Erp University Explica la definición de los estados financieros, su interpretación y análisis, se apoya en base de datos y uso de TIC, en situaciones empresariales y económicas, Registro de matriculados Escala valorativa de aprendizaje 5

6 . Revisan la información Texto compilado: Rosales,.B. (2015) de la asignatura Análisis e Interpretación de Estados Financieros, pp y la relacionan con sus opiniones vertidas. Explica la definición de los estados financieros, se apoya en base de datos y uso de TIC, presenta el resumen a través de un organizador gráfico. presenta con responsabilidad los resúmenes a través de un organizador gráfico. Semana 03. Escuchan la pregunta indagatoria y se apertura un debate respecto del análisis e interpretación financiera.. Revisan la información en el texto compilado: Rosales, B. (2015) de la asignatura de Análisis e Interpretación de Estados Financieros, pp y la relacionan con sus opiniones vertidas. Explica la definición de la interpretación y análisis financiero, se apoya en base de datos y uso de TIC, presenta con responsabilidad los resúmenes a través de un organizador gráfico. Actividad de Investigación Formativa. En la explicación de las semanas 2 y 3 adiciona las referencias bibliográficas por el método APA. Semana 04 Semana 05. Observan un estado de situación financiera tradicional, se apertura una lluvia de ideas relacionados al tema de estudio.. Emiten opinión sobre las fuentes de información del Texto Base: Ortega, J. (2010) Análisis de Estados Financieros para elaborar el estado de situación financiera tradicional.. Desarrollan trabajando en equipo un primer caso propuesto para formular el estado de situación financiera tradicional utilizando el plan contable empresarial para registrar las cuentas.. Observan un estado de situación financiera según el formato de la SMV, se apertura una lluvia de ideas relacionados al tema de estudio Señala los procesos para formular el estado de situación financiera y el estado de resultados de una organización, se apoya en base de datos y uso de TIC, en situaciones empresariales y económicas, trabajando en equipo. Presenta desarrollo de prácticas. Escala valorativa de aprendizaje 6

7 . Desarrollan un segundo caso propuesto sobre la formulación del estado de situación financiera tradicional y su conversión al estado de situación financiera según la SMV.. Elaboran y presentan un resumen sobre la importancia de reclasificar las cuentas para elaborar el estado de situación financiera según la SMV. Actividad de Responsabilidad Social. Presentan el resumen elaborado en la semana 5 con responsabilidad.. Observan un video relacionado a la formulación del estado de resultados por función y por naturaleza, se apertura lluvia de ideas al respecto. Semana 06. Emiten opinión respecto de las diferencias entre el estado de resultado por función y el estado de resultados por naturaleza. Señala los procesos para formular el estado de situación financiera y el estado de resultados de una organización, se apoya en base de datos y uso de TIC trabajando en equipo. Presenta desarrollo de prácticas. Semana 07 Semana 08. Observan un tutorial relacionando al análisis e interpretación aplicando el método porcentual al estado de situación financiera y se apertura lluvia de ideas al respecto.. Opinan sobre la importancia de aplicar el análisis porcentual al estado de situación financiera en la organización.. Trabajando en equipo desarrollan un caso propuesto para analizar e interpretar aplicando el método porcentual al estado de situación financiera según la SMV.. Observan un tutorial relacionando al análisis e interpretación aplicando el método porcentual al estado de resultados por función y se apertura una lluvia de ideas al respecto.. Opinan sobre la importancia de aplicar el análisis porcentual al estado de resultados por función Interpreta los procedimientos del método de análisis porcentual de los estados financieros en caso propuestos, con el apoyo de las TIC y base de datos, demostrando trabajo en equipo, en situaciones empresariales. Presenta informe y expone con diapositivas demostrando facilidad de comunicación. Escala valorativa de Aprendizaje 7

8 . Trabajando en equipo desarrollan un caso propuesto para analizar e interpretar aplicando el método porcentual al estado de resultados por función.. Observan un tutorial relacionando al análisis e interpretación aplicando el método porcentual al estado de situación financiera y al estado de resultados por función, y se apertura lluvia de ideas al respecto. Semana 09. Expresan su punto de vista respetando la opinión de sus compañeros. -Interpreta los procedimientos del método de análisis de los estados financieros en casos propuestos, con su equipo de trabajo presenta informe y expone con diapositivas. Actividad de Trabajo colaborativo (Plataforma) Revisan y analizan el material de lectura texto compilado: Rosales, B. (2015) Análisis e Interpretación de los Estados Financieros y el Texto Base: Ortega, J. (2010) Análisis de Estados Financieros respecto a los procedimientos del método de análisis porcentual de los estados financieros resuelven un caso propuesto, con su equipo de trabajo desarrollan la actividad y lo envían en plataforma virtual. EXAMEN SUMATIVO DE LA UNIDAD II Unidad de aprendizaje: Análisis e interpretación de los estados financieros aplicando las razones financieras y la evaluación financiera. Capacidad: Analiza al estado de situación financiera y al estado de resultados formulados utilizando las razones financieras, la evaluación financiera y la presentación del informe correspondiente en el contexto de su profesión. TIEMPO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDICADORES INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Semana 10. Se declara los criterios de evaluación de la unidad de aprendizaje.. Escuchan la pregunta indagatoria respecto de las razones financieras y se apertura lluvia de ideas al respecto Compara los ratios financieros y la evaluación financiera. se apoya en base de datos y uso de TIC, en Escala valorativa de aprendizaje 8

9 . Revisan la información en el Texto compilado: Rosales, B. (2015) de la asignatura Análisis e Interpretación de Estados Financieros, pp y la relacionan con sus opiniones vertidas. Compara los ratios financieros en situaciones económicas empresariales. Presenta el resumen a través de un organizador gráfico. Actividad de Responsabilidad Social. En la presentación del resumen de la semana 10 demuestran responsabilidad.. Escuchan la pregunta indagatoria respecto de la evaluación financiera y se apertura lluvia de ideas al respecto. situaciones empresariales y económicas, presenta con responsabilidad los resúmenes a través de un organizador gráfico. Semana 11. Revisan la información en el Texto compilado: Rosales, B. (2015) de la asignatura de Análisis e Interpretación de Estados Financieros, pp y la relacionan con sus opiniones vertidas. Compara la evaluación financiera en situaciones económicas empresariales. Presenta el resumen a través de un organizador gráfico.. Observan un video relacionado a la aplicación de las razones financieras y se apertura lluvia de ideas al respecto. Semana 12 Semana 13. Indican la importancia que tiene aplicar las razones financieras a los estados financieros y elaboran una síntesis. Actividad de Investigación Formativa. En la síntesis de la semana 12 adiciona las citas y referencias bibliográficas con norma APA.. Observan una separata donde se indican las razones financieras que serán materia de estudio y se apertura lluvia de ideas al respecto.. Escuchan las explicaciones sobre el proceso de aplicar las razones financieras a los estados financieros Explica la importancia del análisis e interpretación mediante las razones financieras para contribuir a mejorar la organización, se apoya en base de datos y uso de TIC, en situaciones empresariales y económicas, presenta informe. Escala valorativa de aprendizaje. Expresan sus puntos de vista y la relacionan con el tema de aprendizaje. Revisión informe de tesis 9

10 . Revisan el marco conceptual del informe de tesis para conocer los métodos de análisis a los estados financieros, Rosales, B. (2015) en el siguiente enlace: Semana 14. Observan una separata donde se indican los procedimientos para la evaluación financiera utilizando los ratios financieros y se apertura lluvia de ideas al respecto.. Escuchan las explicaciones sobre la forma de aplicar la evaluación financiera a los estados financieros.. Expresan sus puntos de vista y la relacionan con el tema de aprendizaje. Semana 15. Revisan de manera colaborativa la información proporcionada sobre la aplicación conjunta de las razones financieras y la evaluación financiera y se absuelven las preguntas que se puedan presentar.. Expresan sus puntos de vista respetando la opinión de sus compañeros. -Señala los estados financieros utilizando el método de razones financieras y la evaluación financiera con su equipo de trabajo presentan informe y expone con diapositivas demostrando facilidad de comunicación. Actividad de Trabajo colaborativo (Plataforma) Revisan y analizan el material de lectura texto compilado: Rosales, B. (2015) Análisis e Interpretación de los Estados Financieros y el Texto Base: Ortega, J. (2010) Análisis de Estados Financieros respecto a la utilización del método de razones financieras y la evaluación financieras resuelven un caso propuesto, con su equipo de trabajo desarrollan la actividad y lo envían en plataforma virtual Señala los estados financieros utilizando el método de razones financieras y la evaluación financiera con el apoyo de las TIC y trabajo en equipo. Presenta informe y expone con diapositivas demostrando facilidad de comunicación. Escala valorativa de Aprendizaje Semana 16 EXAMEN FINAL Semana 17 EXAMEN DE APLAZADOS 10

11 Nivel de logro Calificación Anexo 2: Instrumentos de evaluación del aprendizaje: ESCALA VALORATIVA DE APRENDIZAJE I UNIDAD GUIA DE EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE N APELLIDOS Y NOMBRES Analiza e interpreta los estados financieros y presenta informe CRITERIOS Demuestra Desarrolla responsabilidad y las tareas habilidad de en comunicación en equipos las exposiciones de trabajo. utilizando las TIC No participa en el desarrollo de las actividades de aprendizaje. ESCALA DE ACTITUDES RESPONSABILIDAD SOCIAL II UNIDAD N APELLIDOS Y NOMBRES Presenta las tareas dejadas por el docente Actitud: Responsabilidad en clase Criterios Revisa y elabora Presenta los las tareas con trabajos de información de investigación y textos de la utiliza la norma biblioteca física APA o virtual No demuestra responsabilidad ANEXO 3: Listado de docentes tutores: Marco Baila Gemín (mbailag@uladech.edu.pe) 11

12 Isaac Eusebio Lara Anexo 4: Referencias categorizadas: Texto compilado: Rosales, B. (2015). Análisis e Interpretación de Estados Financieros. Chimbote. Ediciones Uladech. Texto base: Ortega, J. (2010). Análisis de estados financieros: teoría y aplicaciones : teoría y aplicaciones. Bilbao, ES: Editorial Desclée de Brouwer. Recuperado de Tesis: Rosales, B. (2015). Caracterización del financiamiento de las micro y pequeñas empresas del sector comercio, rubro venta minorista de artículos de ferretería del distrito de Chimbote Chimbote: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Recuperado de Textos complementarios: Apaza, M. (2001). Análisis e interpretación avanzada de los estados financieros y gestión. Lima. Pacífico. Recuperado de Corona, E., & Bejarano, V. (2014). Análisis de estados financieros individuales y consolidados. Madrid, ES: UNED - Universidad Nacional de Educación a Distancia. Recuperado de Galindez, J. (2009). Análisis e interpretación de los estados financieros de Vencemos s.a.c.a.. : El Cid Editor apuntes Orna, C. & Ferrer, A. (1977). Formulación de estados financieros a través del plan contable 12

13 general. Lima: ITALPERU. Flores, J. (2016). Estados Financieros. Lima: Asesor empresarial. 1ª ed. Recuperado de 13