CRISTINA FERNÁNDEZ MONGE ACTIVIDAD PROPUESTA Y REALIZADA EN LA ESCUELA INFANTIL CAMPOS GÓTICOS VIVO EN LA CIUDAD

Transcripción

1 ACTIVIDAD PROPUESTA Y REALIZADA EN LA ESCUELA INFANTIL CAMPOS GÓTICOS VIVO EN LA CIUDAD PRÁCTICAS 2012/2013 1

2 ÍNDICE: DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD...3 JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD...3 OBJETIVOS..3 BLOQUES DE CONTENIDOS 4 ELEMENTOS ORGANIZATIVOS 4 EVALUACIÓN.4 ANEXO FOTOGRÁFICO..6 ANEXO 1.7 2

3 DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD: VIVO EN LA CIUDAD La actividad consiste en construir una ciudad con distintos edificios y medios de transporte de cartón a un tamaño optimo para que los niños puedan entrar y jugar dentro e interactuar con los juguetes que realicemos. JUSTIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD: Durante el segundo trimestre los niños de 2 a 3 años han estado conociendo la ciudad, por ejemplo han recibido la visita de un cartero, de un policía municipal, han hecho actividades con las señales de tráfico, han visto monumentos de Palencia, han pintado la bandera de Palencia, han hecho un supermercado en el que luego han comprado, Para rematar el proyecto, vamos a recrear una mini ciudad en la escuela como resumen a todo lo que han visto y que lo puedan interrelacionar y vivir de una manera lúdica. OBJETIVOS: Con esta actividad cumplimos varios objetivos: Fomentar el reciclaje, ya que todos los juguetes que vamos a emplear van a ser de cartón, así como los elementos que utilicemos para pintar, como corchos, desodorantes de roll-on rellenos con pintura de dedos, esponjas viejas, cepillos de dientes viejos Aprender a crear nuestros propios juguetes y fomentar la imaginación y creatividad de los niños. Fomentar la convivencia y el respeto, ya que no vamos a tener una casita para cada uno. Aprender y respetar las señales de circulación. Familiarizarse con un plano de una ciudad fomentando la percepción de espacio, al poder orientarse gracias a que los edificios son más bajos que ellos y pueden serlo desde otra perspectiva a la que están acostumbrados. Contextualizar de forma conjunta lo aprendido de forma separada. 3

4 Jugar y divertirse. BLOQUES DE CONTENIDO: Plástica Juego. Movimiento. Comunicación. ELEMENTOS ORGANIZATIVOS: AGRUPAMIENTOS: lo realizaremos por aulas. Cada aula tendrá un edificio distinto para pintar. El aula de 12 a 20 meses coloreará el edificio de correo. El aula de 20 a 30 meses coloreará la comisaria de policía. El aula de 30 a 40 meses coloreará la casita. El aula de la tarde coloreará la frutería. Cada aula pintará también un coche. Para esta parte de la actividad les dividiremos en pequeños grupos y cada uno pintará una parte. Para jugar se montará la ciudad en el gimnasio e irán por turnos a jugar cada clase una media hora. ESPACIOS: para la elaboración usaremos las distintas aulas y luego para la realización, montaremos la ciudad en el gimnasio. MATERIALES: cartón para hacer las plantillas de las casas y coches. Señales realizadas en otras actividades, pintura de dedos para pintar en el suelo las carreteras y pasos de cebra. Pintura de dedos para pintar las casas y los coches. Juguetes que hay en la escuela como bolsos, telas para disfrazarse Plantillas (Anexo 1) TEMAS TRANSVERSALES: el respeto, la socialización, la creatividad EVALUACIÓN: Ha sido una actividad muy novedosa y que a los niños les ha encantado, han disfrutado muchísimo durante la realización y luego durante el juego. Se han cumplido todos los objetivos programados. 4

5 Materiales: la preparación de la actividad ha sido muy laboriosa. Me ha llevado excesivo tiempo conseguir cartones de las dimensiones adecuadas para poder realizar las casitas. También cortarlas me ha supuesto un gran esfuerzo para lo que luego lo han utilizado. Creo que es una actividad muy interesante pero si se engloba dentro de un proyecto y se utilizan en varias actividades, como en educación vial, juego simbólico, o incluso para dejarlas montadas en alguna zona de la escuela y no solo para pintarlas y jugar media hora. Respecto a los resultados, me ha parecido que los niños han disfrutado muchísimo con las casas, sobre todos los de la clase de 3 a 12 meses y de 12 a 20 meses. Durante el juego libre ha habido que reparar muchos coches, a lo mejor para una próxima vez hay que mejorar la técnica de estos. Personalmente me ha servido para darme cuenta que a la hora de preparar actividades hay que valorar el esfuerzo con los resultados. Creo que han sido muy buenos los resultados a nivel educativo, pero si tienes que preparar las actividades de toda la semana, no lo veo viable para una sola persona. 5

6 ANEXO FOTOGRÁFICO 6

7 CASITA DURANTE LA PREPARACIÓN CIUDAD MONTADA EL DÍA ANTERIOR 7

8 ANEXO 1 8

9 PAREDES CASITA E: 1/6

10 TECHO CASITA E: 1/6