Memoria Justificativa

Transcripción

1 Memoria Justificativa Proyecto CACE (190/05) Comunicador basado en un software con ayuda para la organización y selección de vocabulario gráfico y control de entorno, utilizable desde ordenador y PDA. Salida de voz digital y sintética, múltiples formas de acceso a pictogramas, ideogramas y ortografía tradicional. INVESTIGADOR PRINCIPAL: PARTICIPANTES: Emili Soro Camats Universidad de Barcelona Universidad Politécnica de Cataluña Asociación TRACE B&J Adaptaciones, S.L. PERIODO DE EJECUCIÓN: 01/06 12/06

2 Índice MEMORIA Síntesis... 3 Objetivo General A... 5 Objetivo General B Objetivo General C Objetivo General D Objetivo General E Resumen Económico Conclusiones Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 2 de 21

3 Síntesis La disciplina de la Comunicación Aumentativa y Alternativa tiene la finalidad de facilitar la comunicación y el desarrollo del lenguaje a personas que no pueden usar el habla o la escritura manual como medio principal de expresión. La habilitación de las condiciones del entorno permite, a muchas de estas personas con discapacidad motriz, cognitiva u otros trastornos, compensar sus dificultades y así ser capaces de relacionarse comunicativamente con sus interlocutores. La compensación de sus discapacidades conlleva una perspectiva de intervención múltiple, en la que cabe destacar la importancia de la autonomía como personas, la oportunidad de aprender, la disponibilidad de léxicos apropiados a sus necesidades de comunicación y la implementación apropiada de ayudas técnicas y programas informáticos que les faciliten la comunicación, el control del entorno y la inclusión social (en la familia, en la escuela, en el trabajo y en el ocio). La consecución de esta meta se ha concretado en este proyecto en los objetivos que siguen: - Organizar un programa informático (de libre distribución) y el hardware de manera que integre las posibilidades de comunicación funcional con las de control del entorno de utensilios y funciones del hogar, escuela o lugar de trabajo. - Asegurar el crecimiento lexical del programa informático sobre la base de un banco de pictogramas y/o ideogramas, así como el desarrollo de competencias lingüísticas complejas que promuevan una comunicación estructurada y faciliten el acceso al aprendizaje de la lectura y la escritura. - Ofrecer una solución multi-plataforma que con un sistema de trabajo permitirá a los profesionales personalizar la ayuda técnica para cada persona usuaria en función de sus necesidades. - Garantizar que esta tecnología de apoyo tenga diferentes posibilidades de acceso, que incluyen acceso directo (teclado, ratón o joystick) o por barrido (activado con uno o dos pulsadores). A su vez, tendrá salida de voz digital y sintética. Los principales puntos de la estrategia para obtener estos objetivos son los siguientes: - Sobre la base de un estudio de las investigaciones realizadas sobre el desarrollo y uso lexical en personas sin y con discapacidad, y en base a la experiencia acumulada sobre este tema por el equipo de la UTAC, se han concretado los léxicos iniciales para diferentes perfiles de usuarios y contextos de uso. - La experiencia de B&J Adaptaciones en el desarrollo de productos para personas con discapacidad, así como en el control de entorno ha permitido la ejecución del desarrollo tecnológico ajustado a las necesidades reales de las personas usuarias. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 3 de 21

4 - La UPC con su reconocida capacidad científica y técnica ha realizado aquellos trabajos de investigación de mayor complejidad científico-técnica. - B&J Adaptaciones garantiza la oferta comercial de los elementos que no son de libre distribución del sistema, así como el servicio de mantenimiento. La Universidad Politécnica de Cataluña facilitará la difusión tecnológica del trabajo realizado, y la Universidad de Barcelona fomentará la implementación de los productos, así como su divulgación científica y aplicada en el ámbito del desarrollo de la comunicación y el lenguaje. Los objetivos del proyecto se han satisfecho plenamente pudiendo ofrecer a la sociedad los siguientes resultados principales: - Determinación de los vocabularios más utilizados para determinados perfiles de usuario y situaciones de comunicación obteniendo como resultado una base de datos de los vocabularios más utilizados en función del perfil de usuario, así como sus agrupaciones para ofrecer el máximo nivel de comunicación posible. - Organización de un programa de libre distribución, que permite realizar tableros de comunicación electrónicos y de control de entorno. Mediante el programa de libre distribución SAW se han organizado tableros de comunicación electrónicos agrupando los vocabularios citados anteriormente. Adicionalmente se ha diseñado un programa B&J Perseo Mini- que permite el control de entorno desde el programa SAW u otros. - Estudio de mercado de plataformas PC. Se han estudiado las plataformas PC óptimas para la realización de un sistema de comunicación y se han valorado óptimos dos modelos. - Sistema USB de amplificación y control de entorno prototipo. Se ha desarrollado un prototipo electrónico, que mediante una única conexión USB permite la realización del control de entorno y la amplificación del audio. - Sistema de sujeción. Se ha diseñado un sistema de sujeción personalizable y robusto para comunicadores en la silla de ruedas. - Comunicador Hermes. Se ha resuelto un comunicador basado en Pocket PC para personas con capacidad de uso de la ortografía tradicional. Este comunicador ha sido completado por vocabularios estandarizados, así como diferentes ayudas para facilitar la comunicación. - Materiales de difusión y formación de los resultados de la investigación y de las ayudas desarrolladas. Palabras clave: Tecnología de apoyo, Comunicación aumentativa y alternativa, control de entorno, comunicador, léxico, sistema experto, inclusión social, inclusión escolar, vida independiente. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 4 de 21

5 Memoria por objetivos Objetivo general (A): Determinar cuáles son los vocabularios más utilizados para determinados perfiles de usuarios y situaciones de comunicación, a la vez que se concretan léxicos en base a la síntesis de documentación existente al respecto y adaptándola a las particularidades de nuestro entorno. Módulo de trabajo 0: Realización de un estudio que permita determinar cuáles son los vocabularios más utilizados para determinados perfiles de usuarios y situaciones de comunicación. Tareas de trabajo del módulo y resultados Código Descripción del trabajo técnico en la tarea T0.0 Síntesis de la información publicada sobre el uso de léxicos por diferentes personas en función de su edad y ámbito de utilización. Resultado: Informe de síntesis. T0.1 Síntesis de la información publicada sobre el uso de léxicos por personas con discapacidad en función de su edad, grado de discapacidad y ámbito de utilización. Resultado: Informe de síntesis. T0.2 Recopilación de toda la información anterior y creación de un cuadro de segmentación del léxico utilizado por las personas posibles beneficiarias de estas ayudas según su perfil y su contexto de comunicación. Resultado: Informe de estudio. Resultado global: Determinación de los vocabularios desarrollados para determinados perfiles de usuario y situaciones de comunicación. Cuantificación de los resultados obtenidos respecto los objetivos previstos: 100% Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 5 de 21

6 Memoria El objetivo de concretar algunos léxicos apropiados para personas con discapacidad se ha satisfecho plenamente, y se pone a disposición del proyecto y de la sociedad un extenso corpus lexical para la comunicación y el desarrollo del lenguaje en personas con discapacidad para el uso del habla. En primer lugar (T0. 0) se recabó información sobre el uso de vocabularios en personas sin discapacidad. Como pone de manifiesto Teberosky (2001, p. 30) en referencia a otros estudios, los niños y niñas durante los primeros seis años de vida pueden adquirir hasta unas 8000 palabras, durante la edad escolar correspondiente a primaria, el progreso es más lento pero se estima que aprenden unas 1000 palabras por curso, y se llega a una media de palabras que puede reconocer un estudiante de secundaria. Las fuentes de adquisición son múltiples, inicialmente en los procesos de interacción adulto-niño, y a partir de los tres años por fuentes indirectas como la televisión, la lectura de cuentos y libros, entre las más importantes. Estos datos son coincidentes con otros estudios, y ponen de relieve la gran diferencia en la adquisición y aprendizaje lexical en personas con discapacidad (von Tetzchener y Martinsen, 1992, en estudios comparativos entre jóvenes con y sin discapacidad; Cristal, 1994, y Gallego, 2006, en aportaciones referidas al desarrollo normativo). Desde nuestro punto de vista, de estos estudios se desprende por una parte, la importancia de estudiar las características y condiciones de enseñanza y aprendizaje en las que se encuentran cada una de las poblaciones, y en segundo lugar, que la cuantificación lexical establecida para las poblaciones sin discapacidad difícilmente puede ser el único punto de referencia para concretar el vocabulario de las personas a las que se dirige este proyecto. Si tomamos en consideración la información publicada sobre el uso de léxicos por personas con discapacidad (T0.1), nos encontramos con grandes diferencias. Soro- Camats (2002), en un estudio de dos niñas con parálisis cerebral y discapacidad cognitiva asociada, relata la consecución de 167 y 149 pictogramas (palabras) respectivamente. En base al estudio realizado para este proyecto se ha hallado que los 6 jóvenes (entre 10 y 17 años y 3 adultos (entre los 24 y 33 años) con grave discapacidad motriz disponían de una media de 100 palabras en sus tableros de comunicación, destacando que tres de ellos se acercaban a las 200 palabras. Estos datos coinciden con las observaciones de von Tetzchner y Martinsen, 1992, p. 182), cuando dice que podríamos estimar que un vocabulario razonable se situaría en unas 1000 palabras. Aceptemos que esta cantidad es muy inferior al léxico comprensivo y expresivo de un niño o niña de 3 años, como ya hemos visto, pero constituiría un conjunto de vocabulario básico, que se podría ampliar en la medida de los posible. Esto nos permitiría superar la limitación que puede suponer disponer entre 100 y 400 palabras, cuando se trata de personas con discapacidad pero con buena comprensión del lenguaje, como señala el autor citado. Esta variedad y diversidad lexical nos indica que puede ser muy apropiado disponer de un cuerpo de vocabulario amplio para que cada profesional o familiar seleccione el que considere más apropiado para la persona y contexto en cuestión, más que en función de su edad, grado de discapacidad y ámbito de utilización como se había planteado inicialmente. En el estudio específico para este proyecto también se consultó el léxico de programas como el Speaking Dinamically (2005), el Dynavox (2005) y el ESTEDI (2006). A su vez se efectuó un estudio de los vocabularios usados por 6 usuarios, de los cuales se recopilaron más de 3000 palabras y frases. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 6 de 21

7 El vocabulario de cada persona se introdujo en el programa informático File Maker 8.5 para PC., y cada entrada lexical se categorizó según diversos parámetros semánticos y sintácticos, así como su contexto de uso, tipo de ayuda técnica y forma de indicación de los signos gráficos. Eliminados los nombres propios, los términos locales y los signos repetidos se obtuvo un corpus lexical de 965 palabras. Sobre este bloque de vocabulario se basó el análisis y discusión entre los cuatro expertos que participan en el proyecto sobre esta temática (Soro-Camats, Basil, Rosell y Boix). Se eliminaron 126 palabras por considerarlas de baja frecuencia de uso, y se añadieron más de 100 nuevas. En base al trabajo anterior se aborda con éxito el siguiente objetivo (T0.2). En este sentido se ha seleccionado un conjunto de vocabulario estratégicamente organizado, siguiendo algunas de las orientaciones de Oxley (2003), y tomando en consideración la importancia de la organización semántica de los léxicos, como indican Bennie (2006) y Crystal (1994, p. 224). También se proponen diversos ejemplos para el uso de las posibles personas beneficiarias de estas ayudas según su perfil y su contexto de comunicación. En concreto se aporta un conjunto de vocabulario de 1205 entradas 1 (véase su distribución en la tabla 1 del anexo de la Memoria de Resultados de la Investigación MRI-). En el CD que se adjunta se puede observar y practicar el funcionamiento del vocabulario mencionado. A partir de una pantalla de categorización principal (véase ejemplo SAW del anexo 1.G.1 de la MRI), 827 de estas palabras se expanden en 20 pantallas de categorías de vocabulario para la comunicación. 186 se distribuyen en pantallas de temas monográficos (véase ejemplo SAW del anexo 1.G.1. p.2 de la MRI), el resto de vocabulario se asigna a la pantalla de control de entorno, al vocabulario propio para la gestión del programa, y un conjunto de formulas sociales para el comunicador Hermes. En esta contabilización no se han incluido los signos y flechas para el control del teclado. Para la selección del vocabulario se han seguido los criterios de aproximación evolutiva (vocabulario adecuado a la edad de desarrollo), enfoque ecológico (vocabulario necesario según el contexto de uso), y comunicación funcional (en relación a las funciones necesarias en la conversación, como hacer preguntas, demandas, negar, explicar, rebatir, matizar, etc.) (Banajee, Dicarlo y Stricklin, 2003). Su organización sigue principios de organización semántica (Crystal, 1994) que parece ser la mejor manera de disponer, recordar y utilizar el vocabulario, en este caso agrupado en tableros o pantallas a las que el usuario puede acceder de una en una o a través de la navegación preestablecida. En cuanto al color, se ha optado por ofrecer una versión en color y otra en blanco y negro. Todo parece indicar que el uso inapropiado del color puede confundir más que ayudar a usar los pictogramas lingüísticamente (por ejemplo, si el coche es de color rojo, y el usuario quiere expresar que le gusta el coche amarillo). Esto no invalida la función de soporte que puede ofrecer el colorear los pictogramas, Wilkinson, Carlin y Jagaroo (2006), establecen que la condición de color diferenciando cada pictograma ayuda a la localización de los mismos. El vocabulario ha sido testado por varias personas del equipo y se ha usado para responder a un test de lenguaje comprensivo y expresivo (Wiig, 1990). El vocabulario ha sido apropiado para responder este ejercicio. En un futuro inmediato se experimentará en formato informático y en formato tablero no electrónico con usuarios de comunicación aumentativa (prioritariamente con los sujetos que han participado en la exploración lexical para este proyecto). 1.- El vocabulario incluye dibujos, fotografías, ortografía tradicional y mayoritariamente signos SPC con copyright de Mayer Johnson, Inc. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 7 de 21

8 El resultado final supera con creces la propuesta inicial del proyecto. Se ha conseguido seleccionar y organizar un léxico de más de mil palabras en base a los usuarios de comunicación asistida y a estudios relacionados. Para su selección se parte del desarrollo normativo del vocabulario, si bien se postula que las necesidades lexicales pueden diferir para las personas que inician o que ya usan la comunicación aumentativa. De todas maneras, coma apuntan von Tetzchner y Martinsen (1992), un vocabulario de estas dimensiones y características puede ser un excelente punto de partida, sobre el cual deberemos aplicar criterios de personalización en función de la persona y el contexto de comunicación. Por otra parte, el léxico que se presenta es fruto de una profunda reflexión sobre sus características y el potencial de enseñanza y aprendizaje que conlleva, siempre y cuando se implementen buenas prácticas de enseñanza y no se presenten los tableros o pantallas de pictogramas a los potenciales aprendices esperando que ellos deduzcan su significado y uso apropiado (Basil, Soro-Camats y Rosell, 1998, von Tetzchner y Martinsen, 1990, Soro-Camats, 2002, entre otros muchos). Además de la aportación informática que se concreta en este proyecto, el vocabulario también esta pensado para ofrecer un recurso expresivo a las personas que usan tableros de comunicación no electrónicos. Cabe destacar que la organización y forma de navegación entre las diferentes pantallas y el vocabulario que cada una contiene, también ha sido motivo de amplias discusiones y ensayos, que los informáticos han sabido entender y construir. A nuestro entender, el desarrollo de este objetivo puede ser un paso importante en la contribución al desarrollo lingüístico y comunicativo de las personas que están en los inicios de la comunicación aumentativa o que ya son usuarios avanzados con potencial para incrementar ágilmente su vocabulario. A partir de este punto, sería encomiable poder avanzar en el diseño de un programa específico de comunicación que estuviera disponible en un prototipo hardware integrado. La versión que se presenta en este proyecto es una excelente simulación del diseño, presentaciones y funcionamiento de lo que debería ser el programa definitivo. Referencias Banajee, M., Dicarlo, C., y Stricklin B. (2003). Core vocabulary determination for toddlers. Augmentative And Alternative Communication, 19 (2), Basil, C., Soro-Camats, E., y Rosell, C. (1998). Sistemas de signos y ayudas técnicas para la comunicación aumenativa y la escritura. Barcelona: Masson Bennie, C. (2006). The semantic organisation patterns of adults with learning disabilities : implications for people who use AAC. Communiction matters, (20), 3, Crystal, D. (1994). Enciclopedia del lenguaje. Madrid: Taurus. Dynavox series 4. (2005). [En línea 10/06/06]. Gallego, J.L. (2006). Desarrollo normativo del lenguaje. En J.L. Gallego (director), Enciclopedia temática de logopedia (PP ). Málaga: Aljibe. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 8 de 21

9 Oxlely, J. (2003). Memory and strategic demands of electronic speech-output communication aids. En S. von Tetzchner and N. Grove (Eds.), Augmentative and alternative communication: developmental issues (pp ). London: Whurr Publishers. Soro-Camats, E. (2002). Interacció en infants amb plurideficiència. Intervenció i avaluació. Barcelona: Tesis doctoral. Universitat de Barcelona. Disponible: Speaking Dinamically. (2005). [En línea 10/06/06]. Teberosky, A. (2001). Proposta constructivista per aprendre a llegir i a escriure. Barcelona: Vicens Vives. Von Tetzchner, S., y Martinsen, H. (1992). Introduction to ing theaching & the use of cammunication aids. London: Whurr Publishers. Wiig, E. (1990). CRIL. Criterion Referenced Invetory of Language. USA: Psychological corporation. Wilkinson, K., Carlin, M., y Jagaroo, V. (2006). Preeschoolers speed of location a target symbol under different conditions. Augmentative and Alternative Communication, 22, (2), XMADINA Tecnología Adaptativa (Sin fecha). Sistema ESTEDI un editor de texto por selección direccional. [En línea 10/12/06]. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 9 de 21

10 Objetivo general (B): Incorporar los vocabularios desarrollados en un programa de comunicación de libre distribución. Módulo de trabajo 1: Incorporación de los vocabularios desarrollado en el módulo 0 en un programa de comunicación de libre distribución. Tareas de trabajo del módulo y resultados Código Descripción del trabajo técnico en la tarea T1.0 Definición técnica de todos los requisitos generales del programa. Definición de los criterios, ejemplos y agrupaciones de vocabulario que convertirán al programa en un programa experto. Resultado: Documento de requisitos. T1.1 Selección de un software de libre distribución adecuado para la incorporación de los vocabularios sintetizados en el módulo 0. Resultado: Selección de software. T1.2 Realización de tableros dinámicos de comunicación y control de entorno, utilizando la selección de vocabularios de forma clasificada y organizada en función de las diferentes agrupaciones lexicales. Resultado: Tableros de comunicación (PS). T1.3 Test del programa. Corrección y detección de errores. Incorporación de mejoras. Resultado: Informe de test. T1.4 Integración del programa con un software de control de entorno Resultado: Tableros de control de entorno (PS). T1.5 Documentación técnica del programa. Resultado: Documentación. Resultado Global: Programa de libre distribución, que permita realizar tableros de comunicación electrónicos y control de entorno (DS). Cuantificación de los resultados obtenidos respecto los objetivos previstos: 100% Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 10 de 21

11 Memoria Este objetivo se ha satisfecho completamente, pudiendo ofrecer a la sociedad un software gratuito para la comunicación con un vocabulario preseleccionado de forma experta. En primer lugar (T.1.0) se realizó una definición de los requisitos del programa y la definición de las agrupaciones de vocabulario fruto de la investigación desarrollada en el módulo 0 del presente proyecto. En base a esto se redactó un documento de requisitos del software adjuntado en el Anexo de la MRI. Finalmente el software seleccionado (T.1.1) es el programa SAW al ser el mejor de los que cumplen los requisitos establecidos anteriormente. Dicho programa se puede descargar gratuitamente desde y cuya descripción transcrita de dicha página web podemos encontrar en el Anexo de la MRI. Una vez seleccionado el programa se procedió a la creación (T.1.2) de las plantillas de comunicación según los criterios definidos. Dichas plantillas fueron revisadas (T.1.3) por diferentes comisiones del grupo de investigación de forma iterativa hasta obtener el resultado final que consideramos óptimo. Las revisiones incidieron en aspectos tales como la distribución de las casillas y plantillas, los colores de uso, el tipo de imágenes, la optimización del acceso y otros criterios para mejorar la usabilidad del producto. Posteriormente, dichas plantillas de comunicación debían ser integradas con un sistema de control de entorno (T.1.4). Para ello se utilizó la tecnología del producto BJ-254 Mando para PC y se desarrolló una aplicación que sirviera de pasarela entre las dos aplicaciones: SAW y BJ-Perseo. El fruto es un software denominado BJ-Perseo Mini que permite la realización de control de entorno mediante mensajes de texto enviados desde el programa SAW u otros. En el Anexo de la MRI se presenta una descripción del software y en el CD adjunto a esta memoria se puede encontrar el software disponible para la instalación. Finalmente se procedió a la documentación técnica (T1.5) de los desarrollos realizados, básicamente de BJ-Perseo Mini, mediante la edición de su código fuente. El resultado global es la realización de plantillas de comunicación mediante un software de libre de distribución (SAW) que permite adicionalmente el control de entorno. Podemos ver algunas capturas de pantalla de dicho software en el Anexo 1.G.1 de la MRI y están disponibles para su uso en el CD adjunto a esta memoria, así como el software necesario para su utilización. 2 Esta aportación constituye un primer paso en la elaboración de un software específico para la comunicación aumentativa y debe ser apreciada como la simulación de un futuro programa. El software que se presenta en este proyecto reúne las principales ideas de cómo ha de ser diseñado y organizado el programa, cómo puede se implementado para el uso cómodo y ágil de los interlocutores que lo programan así como de los usuarios propiamente dichos, y de cómo se puede distribuir el vocabulario para cada persona, según sus necesidades y competencias. El programa, en su versión actual, ya puede servir para la práctica comunicativa, si bien se precisa de conocimientos especiales en el uso de la informática para ser utilizado con destreza, aspecto que deberá superarse en proyectos futuros con la elaboración de dicho software específico. 2.- El uso de las plantillas es restringido, sujeto a la normativa de distribución de los signos gráficos SPC de Mayer Johnson, Inc. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 11 de 21

12 Objetivo general (C): Desarrollar un entorno basado en un PC que permita el uso de tableros de comunicación y control de entorno. Módulo de Trabajo 2: Desarrollo de un entorno basado en un PC que permita el uso de tableros de comunicación y control de entorno. Las características del mismo han sido descritas en el apartado Objetivos de esta memoria en el Objetivo General C. Tareas de trabajo del módulo y resultados Código T2.0 Descripción del trabajo técnico en la tarea Estudio de mercado de plataformas hardware con arquitectura PC y que soporten Windows XP (versión Embedded ó Standard) con opciones de pantalla táctil y uso de baterías recargables. Resultado: Estudio del mercado. T2.1 Diseño de un prototipo de periférico con conectividad USB, para esta plataforma que permita la realización del control de entorno, la amplificación del sonido y el acceso por dos pulsadores al ordenador. Resultado: Prototipo electrónico. T2.2 Realización de pruebas de test del prototipo. Incorporación de mejoras. Resultado: Informe del test. T2.3 Elaboración de cinco muestras del prototipo del periférico. Resultado: Muestras del periférico. T2.4 Diseño de un sistema de sujeción del PC para diferentes tipos de sillas de ruedas. Resultado: Sistema de sujeción. T2.5 Documentación técnica de los trabajos realizados Resultado: Documentación técnica. Resultado Global: Entorno basado en un PC que permita el uso de tableros de comunicación y control de entorno. Cuantificación de los resultados obtenidos respecto los objetivos previstos: 100% Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 12 de 21

13 Memoria Este objetivo se ha desarrollado completamente según los objetivos previstos, pudiendo ofrecer a la sociedad los resultados parciales obtenidos, así como asentando las bases para la integración de las diferentes soluciones en un producto final; dicha tarea está prevista para un sucesivo proyecto de investigación al presente. En primer lugar, se evaluaron diferentes soluciones de hardware PC que soportaran Windows XP, con pantalla táctil y baterías recargables (T2.0). Después de un laborioso proceso de valoración se optó por LifeBook P1510 de Fujitsu Siemens y del modelo Q1 de Samsung al tratarse de las mejores soluciones, dentro de las disponibles en el mercado. En el Anexo de la MRI se especifican las características de dichas plataformas, según la información del propio fabricante. Paralelamente, se inició el desarrollo de un prototipo USB que permitiera la realización del control de entorno, la amplificación del sonido y el acceso por dos pulsadores al ordenador (T2.1). Para ello, en primer lugar se desarrollaron soluciones parciales con la misma conectividad para el control de entorno, la amplificación del sonido y el acceso por pulsadores. En el caso del control de entorno se realizaron mejoras sobre soluciones previas existentes y en los otros casos se realizaron diseños nuevos. Una vez finalizado este proceso se procedió a la integración de dichas soluciones en una única plataforma. Los detalles del prototipo descrito se encuentran en el Anexo de la MRI. El prototipo fue sometido a pruebas técnicas y funcionales (T2.2). Las no conformidades en los tests fueron corregidas mediante pequeñas modificaciones del hardware y el firmware, obteniendo un resultado satisfactorio para todas las pruebas finales. Posteriormente se procedió a la fabricación (T2.3) de 5 prototipos del periférico, a nivel de prototipo de placa de circuito impreso, uno para cada uno de los miembros del grupo y otro disponible para entregarse al Imserso. De forma paralela, también se diseñó un sistema de sujeción del ordenador a la silla de ruedas (T2.4). Las características de dicho sistema están descritas en el Anexo de la MRI, así como imágenes del mismo describiendo sus diferentes partes. Por último se ha procedido a la documentación técnica de las diferentes tareas, que en este caso era muy amplia debido a la diversidad de soluciones hardware, firmware, software y mecánicas desarrolladas (T2.5). El resultado global es una plataforma modular que permite la comunicación y control de entorno mediante el uso de un PC comercial, un periférico a nivel de prototipo y un sistema de sujeción para el ordenador. Esta plataforma resulta muy adecuada para el software desarrollado en el módulo 1 de trabajo. En futuros trabajos de investigación se estudiará la conversión del prototipo en un producto comercializable y la integración del conjunto en una única solución. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 13 de 21

14 Objetivo general (D): Desarrollar un software basado en una Pocket PC que permita la comunicación mediante ortografía tradicional. Módulo de trabajo 3: Desarrollo de un programa basado en una Pocket PC que permita la comunicación mediante el alfabeto tradicional. Tareas de trabajo del módulo y resultados Código T3.0 Descripción del trabajo técnico en la tarea Estudio de mercado de Pocket PC. Elección y adquisición del modelo óptimo. Resultado: Informe de estudio. T3.1 Definición técnica de todos los requisitos generales del programa. Resultado: Definición del programa. T3.2 Análisis informático del programa. Resultado: Análisis informático. T3.3 Desarrollo del programa en edición Beta. Resultado: Software. T3.4 Realización de test del sistema. Incorporación de mejoras. Resultado: Informe de test. T3.5 Documentación técnica de los trabajos realizados. Resultado: Documentación técnica. Resultado Global: Entorno basado en una Pocket PC que permita la comunicación mediante el alfabeto tradicional (PS). Cuantificación de los resultados obtenidos respecto los objetivos previstos: 100% Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 14 de 21

15 Memoria Este objetivo investigación se ha satisfecho ampliamente, pudiendo ofrecer a la sociedad una solución de comunicación basada en Pocket PC mediante ortografía tradicional. Como Pocket PC se ha elegido (T3.0) el modelo Acer n311, cuyas características se especifican en el Anexo de la MRI. En primer lugar se realizó la descripción técnica de los requisitos del sistema (T3.1) cuyo resultado se especifica en el Anexo de la MRI Una vez descritos los requisitos del sistema se pasó a realizar el análisis informático de la solución (T3.2) y la realización de la versión Beta (T3.3) del software. Dicha versión fue evaluada por el grupo de trabajo y se realizó informe de propuestas de mejora sobre el software (T3.4) cuyos resultados principales se especifican en el Anexo de la MRI. Finalmente, se realizó la documentación técnica de los trabajos realizados (T3.5), realizando la edición del código fuente del software, así como de la metodología de instalación. En el módulo de trabajo 4 se desarrolló la documentación de usuario de la solución. El resultado global de la investigación se halla descrito en el Anexo 3.G.1. de la MRI A su vez, en el CD presentado de forma adjunta en la memoria de investigación podemos encontrar el software Hermes, nombre elegido para denominar esta ayuda. En caso de querer instalar este software puede contactar con el equipo investigador para recibir asesoramiento. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 15 de 21

16 Objetivo general (E): Crear manuales de instrucciones, materiales de difusión, ayuda y formación para el uso de los anteriores sistemas. Módulo de trabajo 4: Elaboración de la documentación del proyecto y de las diferentes soluciones. Tareas de trabajo del módulo y resultados Código Descripción del trabajo técnico en la tarea Final T4.0 Elaboración de los manuales de instrucciones de las diferentes ayudas. Resultado: Manuales de Instrucciones. 11 T4.1 Elaboración de los materiales de difusión. Resultado: Materiales de difusión. 11 T4.2 Publicación en un espacio web. Resultado: Espacio web. 12 T4.3 Elaboración de los materiales de formación para los profesionales. Resultado: Materiales de formación. 12 Resultado Global: Materiales diversos. Cuantificación de los resultados obtenidos respecto los objetivos previstos: 100% Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 16 de 21

17 Memoria El objetivo de este módulo de trabajo es poner a disposición de la sociedad los avances obtenidos en este proyecto. Las herramientas para conseguir este objetivo han sido la realización de manuales de instrucciones (T4.0), de materiales de difusión (T4.1), de un espacio web (T4.2) y de materiales de formación (T4.3). En este sentido se han creado los siguientes recursos: Guía de utilización de software BJ-Perseo y BJ-Perseo Mini (Anexo 4.1 de la MRI). Guía de instalación de los tableros de comunicación realizados con programa SAW (Anexo 4.2 de la MRI). Guía de instalación de programa de síntesis de voz para la comunicación (Anexo 4.3 de la MRI). Guía de instalación de sistema de soporte (Anexo 4.4 de la MRI). Guía de uso del comunicador Hermes (Anexo 4.5 de la MRI). Página web del proyecto: Material de difusión del proyecto (Anexo 4.7 de la MRI). Guía de Formación para profesionales sobre el comunicador Hermes (Anexo 4.8 de la MRI). Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 17 de 21

18 Resumen económico TOTAL PROYECTO Aportación IMSERSO Otras aportaciones Gasto realizado GASTO POR ENTIDADES Y CONCEPTOS DE GASTO UB UPC B&J TRACE TOTAL Personal 6337, , , ,76 Material Inventariable Material Fungible 1299, ,00 469, , , , ,3 Viajes y Dietas 1584, Trabajos de campo Otros Gastos 551, ,04 Gastos Indirectos 1778, ,89 TOTAL 11550, , , Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 18 de 168 : Resumen económico

19 Conclusiones Objetivo General A - Se ha seleccionado y organizado un léxico de 1205 entradas en base a usuarios expertos de comunicación asistida y a otros estudios relacionados. - Se exponen diversos ejemplos d organización del vocabulario, a saber: 827 palabras destinadas a diversas pantallas de categorías o agrupaciones lexicales, como expresiones conversacionales, juegos y juguetes, alimentos, actividades, sensaciones, verbos, atributos, etc.; 186 entradas para cinco ejemplos de vocabularios monográficos, como datos personales, juego, compras, etc.; 25 palabras para la gestión del programa; 46 entradas para el control del entorno; y 121 fórmulas sociales para la complementación del comunicador Hermes. - El léxico que se presenta es fruto de una profunda reflexión sobre sus características y el potencial de enseñanza y aprendizaje que conlleva. Para ello será necesario implementar buenas prácticas de enseñanza, ya que no se puede pretender que por el simple hecho de presentar los tableros o pantallas de pictogramas a los potenciales aprendices, ellos puedan deducir su significado y el uso apropiado. - El vocabulario también está pensado para ofrecer un recurso expresivo a las personas que usan tableros de comunicación no electrónicos, además de la aportación informática que se concreta en este proyecto. - La organización y forma de navegación entre las diferentes pantallas y el vocabulario que cada una contiene, ha sido motivo de amplias discusiones y ensayos, que han servido de base para que el ingeniero pudiera construir el programa. - Se considera un paso importante en la contribución al desarrollo lingüístico y comunicativo de las personas que están en los inicios de la comunicación aumentativa o que ya son usuarios avanzados con potencial para incrementar ágilmente su vocabulario. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 19 de 21 Memoria Justificativa

20 Objetivo General B - Se ha valorado el programa SAW como un programa adecuado para la realización de paneles de comunicación dinámicos utilizables desde un ordenador. - Dicho programa presenta las ventajas de ser de libre distribución y la amplia variedad de opciones disponibles. Su principal inconveniente es su dificultad para su uso y para realizar cambios sobre el vocabulario utilizado. - Resultaría de gran interés el diseño de un nuevo software que permita realizar estas funciones de una forma mucho más ágil y adecuada para el diseño de un sistema de comunicación. La simulación de programa que aquí se propone puede ser la base para el desarrollo del mismo. - Se ha desarrollado un programa BJ-Perseo Mini que permite la realización del control de entorno desde el programa SAW o cualquier otro programa mediante sencillas órdenes de texto. - Se han realizado tableros dinámicos y de control de entorno, utilizando la selección de vocabularios de forma clasificada y organizada en función de las diferentes agrupaciones lexicales. - Se han aplicado criterios expertos para el diseño de los tableros de comunicación para que cumplan, con la máxima eficiencia, su función de facilitar y aumentar la comunicación. Objetivo General C - Se han evaluado diferentes plataformas hardware PC para funcionar como comunicador, evaluando el modelo Lifebook P1510 de Fujitsu Siemens y el modelo Q1 de Samsung como óptimos. - Se ha desarrollado un prototipo USB que permite la amplificación de audio y el control de entorno de forma integrada. - Se ha estudiado la circuitería óptima para el control de entorno universal mediante señales de infrarrojos. - Se ha estudiado y optimizado el consumo de energía del dispositivo USB para que afecte lo menos posible en el tiempo de duración de una batería de un ordenador portátil. - Se valora positivamente la conversión de este prototipo USB en un producto comercializable en futuros trabajos de investigación y desarrollo. - Se ha desarrollado un sistema de sujeción de un comunicador a una silla de ruedas, fácilmente personalizable y robusto. - Se ha desarrollado un entorno basado en un PC que permite el uso de tableros de comunicación y control de entorno. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 20 de 21 Memoria Justificativa

21 Objetivo General D - Se ha desarrollo un entorno basado en una Pocket PC que permite la comunicación mediante alfabeto tradicional. - En dicho productos se han desarrollado ayudas para facilitar la comunicación como la inclusión de abreviaturas, texto predictivo, uso de vocabulario predefinido, etc. - Se evalúa una Pocket PC como una plataforma válida para el desarrollo de un sistema de comunicación basado en la ortografía tradicional. - Se ha valorado el modelo Acer n311 como el modelo óptimo para el desarrollo de un comunicador basado en Pocket PC. - Sería deseable el desarrollo de alternativas de acceso al comunicador como el acceso por pulsador y barrido, así como el desarrollo de un modelo más compacto que integre un pequeño teclado y los altavoces en una única estructura transportable. Objetivo General E - Se han creado materiales de diferente tipo para la difusión del proyecto y de las ayudas desarrolladas en él: manuales de instrucciones, guías de instalación, materiales de difusión, espacio web y materiales de formación para profesionales. Metodología - El grupo de investigación ha resultado óptimo para el desarrollo de las diferentes ayudas como se explicó en el apartado de síntesis de esta memoria. - La temporización del proyecto ha sido la correcta y se ha seguido fielmente. - La información ha fluido entre los diferentes grupos de trabajo de forma dinámica gracias a las nuevas tecnologías y a la realización selectiva de reuniones presenciales. - Durante el proyecto se han podido evaluar las ayudas con usuarios y profesionales que han aportado su feed-back que ha sido reincorporado al diseño de la ayudas. - Es necesaria la continuidad de los trabajos realizados en este proyecto, ya que pueden ofrecer importantes mejoras en el ámbito de la comunicación aumentativa y alternativa y el control de entorno. En este sentido sería interesante la financiación por parte del IMSERSO en futuras ediciones del proyecto. Proyecto CACE - IMSERSO Pág. 21 de 21 Memoria Justificativa