PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MAESTRÍA EN AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL INDUSTRIAL

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1 PROYECTO EDUCATIVO DEL PROGRAMA MAESTRÍA EN AUTOMATIZACIÓN Y CONTROL INDUSTRIAL JORGE AURELIO HERRERA CUARTAS Jefe de Oficina Departamento de Posgrados EDILSON DELGADO TREJOS Decano Facultad de Ingenierías Equipo de trabajo: Docentes de Tiempo Completo NANCY ELENA HAMID BETANCUR MARIA CONSTANZA TORRES MADROÑERO FRANCISCO EUGENIO LOPEZ GIRALDO FACULTAD DE INGENIERÍAS Revisado y aprobado por: DIRECCIÓN DE AUTOEVALUACIÓN INSTITUTO TECNOLÓGICO METROPOLITANO. MEDELLÍN, OCTUBRE DE 2013

2 TABLA DE CONTENIDO 1. INTRODUCCIÓN CONTEXTO INSTITUCIONAL Reseña de la Institución Misión Visión Valores Corporativos IDENTIDAD DEL PROGRAMA Reseña del Programa Misión del Programa Visión del Programa Valores ESTRUCTURA ACADÉMICO - ADMINISTRATIVA Identificación del Departamento Estructura del comité curricular JUSTIFICACION Y PERTINENCIA Justificación Pertinencia Social Pertinencia Académica PRESENTACION DEL PROGRAMA OBJETO Y PROPOSITO DE FORMACION Objeto de Formación Perfiles de Formación ASPECTOS CURRICULARES Modelo Pedagógico del programa articulado al institucional Criterios de flexibilidad en el plan de estudios Criterios de interdisciplinariedad Áreas y componentes de formación DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO... 21

3 9.1 Situación Actual Metas Docencia Investigación Extensión Proyección Social Internacionalización Tesis de Maestría Egresados DESARROLLO DEL PROCESO DE AUTOEVALUACION Y MEJORAMIENTO CONTINUO DEL PROGRAMA Análisis del proceso de Autoevaluación del Programa Planes de Mejoramiento Comité de Autoevaluación del programa... 25

4 LISTA DE TABLAS Tabla 1. Información básica del Programa LISTA DE FIGURAS Figura 1. Nombres que ha tenido la Institución (Consejo directivo, 2012)...6 Figura 2. Valores...8 Figura 3. Identificación del Departamento Figura 4. Plan de estudios Maestría en Automatización y Control Industrial... 21

5 1. INTRODUCCIÓN El Instituto Tecnológico Metropolitano ITM está comprometido por misión con el aportar al desarrollo de los sectores productivos de la ciudad, la región y el país. En el mundo contemporáneo la automatización y el control de los procesos industriales constituyen un requerimiento obligado para elevar la competitividad de los sistemas productivos de los países en la perspectiva de su inserción en los mercados internacionales. Por este motivo el ITM ha asumido la automatización y el control industrial como objeto de estudio para desarrollar soluciones alternativas desde la investigación y para formar, actualizar, especializar, o perfeccionar perfiles profesionales en este campo. Este objeto de estudio es abordado en forma transversal en algunos programas de pregrado, a través del desarrollo de competencias que fundamentan el desempeño profesional en sus respectivos campos de intervención, y a nivel de posgrado es considerado para el desarrollo de programas de especialización, maestría, o doctorado, en conformidad con los requerimientos en los planes de desarrollo local, regional y nacional a corto, mediano y largo plazo y los requerimientos de desarrollo nacionales e internacionales. En este ámbito adquiere significado la Maestría en Automatización y Control Industrial. El Proyecto Educativo del Programa (PEP) de la Maestría en Automatización y Control Industrial, constituye para su comunidad, en la carta de navegación del desarrollo y alcance del programa de la Maestría, enfocada en la formación integral del talento humano con excelencia en la investigación, la innovación, el desarrollo, la docencia, la extensión y la administración, que busca habilitar para la vida y el trabajo con proyección nacional e internacional desde la dignidad humana y la solidaridad, con conciencia social y ambiental. Página 5 de 25

6 2. CONTEXTO INSTITUCIONAL 2.1 Reseña de la Institución El Instituto Tecnológico Metropolitano ITM, es una Institución Universitaria, de orientación, vocación y tradición tecnológica, de carácter público y del orden municipal. Los orígenes del ITM como institución de educación se remontan al año 1944 cuando el Concejo de Medellín creó el Instituto Obrero Municipal, con el propósito de brindar formación a las clases trabajadoras de la ciudad que, en aquel entonces, crecía como la ciudad industrial de Colombia (Consejo directivo, 2012). En sucesivas transformaciones, y siempre por Acuerdo Municipal, el Instituto cambió su nombre (Ver Figura 1). Instituto Obrero Municipal (1944) Instituto de Cultura Popular (1945) Universidad Obrera (1949) Instituto Popular del Municipio de Medellin (1953) Instituto de Cultura Popular (1960) Instituto Popular de Cultura (IPC) (1967) Instituto Tecnologico Metropolita no (1991) Figura 1. Nombres que ha tenido la Institución (Consejo directivo, 2012) En virtud del Acuerdo 042 del 18 de septiembre de 1991, el honorable Concejo Municipal de Medellín le concedió facultades al Alcalde de la ciudad para reorganizar el Instituto Popular de Cultura IPC, como establecimiento público de carácter académico, con el nombre de Instituto Tecnológico Metropolitano ITM, para que ofreciera programas de educación superior, reorganización que exigió un estudio de factibilidad, el cual fue aprobado por medio del Acuerdo ICFES 276 del Página 6 de 25

7 5 de diciembre de La reorganización quedó oficializada con la expedición del Decreto 180 del 25 de febrero de Dados los desarrollos académicos y las necesidades del entorno, el ITM cambió de carácter de Institución Tecnológica a Institución Universitaria, mediante Resolución 6190 del 21 de diciembre de 2005 del Ministerio de Educación Nacional, pero siempre inscrita en el campo de la tecnología, para continuar consolidándose como una institución de formación en el campo del saber tecnológico. Durante su trayectoria el ITM ha cumplido a cabalidad con los objetivos de la Educación Superior (Ley 30/1992), con la formación integral y con el desarrollo científico, cultural, económico, político y ético de la ciudad, la región y el país; además por mandato misional está comprometido con la excelencia en la investigación, la innovación, el desarrollo, la docencia, la extensión y la administración, compromiso materializado, con corte al 2013, la Institución tiene diecisiete Programas con la Acreditación de Alta Calidad. El proyecto Institucional está expresado en una misión que le da identidad y la ubica en sus compromisos sociales; en una visión que le plantea retos frente a la sociedad del conocimiento, a su viabilidad y permanencia en el tiempo; en una política de Gobernanza que direcciona su desarrollo académico y en un Plan de Desarrollo Institucional ITM, Camino de ciudad para la equidad y la inclusión social que desarrolla sus propósitos seis ejes temáticos. 2.2 Misión El Instituto Tecnológico Metropolitano -ITM- de Medellín, es una Institución Universitaria de carácter público y del orden municipal, que ofrece el servicio de educación superior para la formación integral del talento humano con excelencia en la investigación, la innovación, el desarrollo, la docencia, la extensión y la administración, que busca habilitar para la vida y el trabajo con proyección nacional e internacional, desde la dignidad humana y la solidaridad, con conciencia social y ambiental. 2.3 Visión Para el año 2021 el Instituto Tecnológico Metropolitano -ITM- de Medellín, será una Institución de Educación Superior con vocación tecnológica, reconocida nacional e internacionalmente por la excelencia académica centrada en la calidad Página 7 de 25

8 y pertinencia de sus programas y de sus funciones de docencia, investigación, extensión y administración. El ITM contará con un modelo flexible y eficiente de organización basado en el liderazgo y el aprendizaje permanente, que le permitirá cumplir con responsabilidad y equidad social su misión formativa. 2.4 Valores Corporativos En la Figura 2 se presentan los valores institucionales. Responsabilidad Respeto Liderazgo Honestidad Equidad Conciencia social y ambiental Solidaridad Figura 2. Valores Página 8 de 25

9 3. IDENTIDAD DEL PROGRAMA 3.1 Reseña del Programa En el mundo contemporáneo, el campo de la automatización y el control son requerimientos obligados para elevar la competitividad e imprimir flexibilidad a los sistemas productivos de los países, con el fin de tener mejores condiciones de participación en los contextos de competitividad nacionales e internacionales; este requerimiento demanda el desarrollo de competencias investigativas para intervenir desde el punto de vista de la innovación y desarrollo en tecnologías de control alternativas, mecatrónica, modelamiento y simulación, y reconocimiento de patrones, como está registrado en los planes estratégicos de desarrollo de Colciencias. 1 La Automatización y Control Industrial es un objeto de estudio que concierne directamente al desarrollo tecnológico, el cual a su vez es la razón de ser del Instituto Tecnológico Metropolitano como Institución Universitaria y al cual contribuye a través de la ejecución de planes de investigación, extensión y docencia. La Maestría en Automatización y Control Industrial del Instituto Tecnológico Metropolitano busca perfeccionar perfiles profesionales desde el punto de vista de la investigación para la innovación y desarrollo de nuevas tecnologías dirigidas a brindar soluciones con responsabilidad social, que mejoren la calidad de vida, que propongan y desarrollen diferentes alternativas al sector productivo en el área de automatización y control a nivel nacional e internacional. El programa de Maestría en Automatización y Control Industrial fue creado mediante el Acuerdo número 05, del 18 de mayo de , del Consejo Directivo. Obtuvo Registro Calificado desde el 5 de Agosto del 2008, mediante Resolución No , expedida por el Ministerio de Educación Nacional (MEN), otorgado por un término de 7 años. Inició actividades curriculares en el Campus Fraternidad, el segundo periodo académico de 2008 con 22 estudiantes. 1 Plan Estratégico Programa Nacional de Electrónica, Telecomunicaciones e Informática , Plan Estratégico Programa Nacional de Investigaciones en Energía y Minería y Plan Estratégico Programa Nacional de Desarrollo Tecnológico, Industrial y Calidad Anexo 1: Acuerdo Directivo 05 del 18 mayo de Anexo 2: Resolución 4972 MEN Página 9 de 25

10 Desde sus inicios la Maestría ha contado con el apoyo académico e investigativo de los grupos de investigación del ITM. El ITM asumió la automatización y el control como objeto de estudio y lo inscribió en la Línea de Investigación de Gestión Tecnológica para ser desarrollado por el Grupo de Investigación GINVESTAP ( ). Sin embargo, la maestría también ha contado con el apoyo de otros grupos como GIT ( ) y MIRP ( ). Estos tres grupos se fusionaron en un solo grupo denominado Automática y Electrónica ( ). Actualmente es soportado por el grupo de investigación Automática, Electrónica y Ciencias Computacionales. 3.2 Misión del Programa El Instituto Tecnológico Metropolitano, en el campo de la automatización y el control industrial, se propone inscribirse en los requerimiento del desarrollo económico y social de la ciudad, la región y el país, especializando y perfeccionando perfiles profesionales para la innovación, el desarrollo, la aplicación y la construcción de conocimiento tecnológico, con el objeto de aportarle al mejoramiento de la capacidad competitiva de los sectores productivos, en su necesidad de potenciarse en materia de técnicas de control alternativas, mecatrónica, modelamiento y simulación, y reconocimiento de patrones, en la perspectiva de inserción en los mercados internacionales; en un contexto de excelencia, a través de la investigación, la docencia y la extensión, con fundamento en los presupuestos pedagógicos del aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir, en procura de la construcción permanente de la dignidad humana, la solidaridad colectiva y una conciencia social y ecológica. 3.3 Visión del Programa En el año 2021 el programa de Maestría en Automatización y Control Industrial será reconocida local, regional, nacional e internacionalmente por la excelencia académica e investigativa centrada en la calidad y pertinencia en el área de automatización y control, por ser líder en la ejecución de proyectos que generen soluciones con aplicaciones tecnológicas con impacto local, regional, nacional e internacional, con procesos eficientes que se caractericen por su responsabilidad social y ambiental. 3.4 Valores La Facultad adopta los valores institucionales, los cuales son: 1. La responsabilidad 2. El liderazgo 3. La equidad Página 10 de 25

11 4. La solidaridad 5. La conciencia social y ambiental 6. La honestidad 7. El respeto. 4. ESTRUCTURA ACADÉMICO - ADMINISTRATIVA 4.1 Identificación del Departamento La estructura del Departamento al cual está adscrita la Maestría en Automatización y Control Industrial se observa en la Figura 3. DEPARTAMENTO DE POSGRADOS Auxiliar del Departamento Comite Curricular Grupo de Investigación Automática, Electrónica y Ciencias Computacionales Docentes de carrera Docentes ocasionales y de cátedra Figura 3. Identificación del Departamento 4.2 Estructura del comité curricular 4 Según el estatuto general del ITM en el capítulo VIII artículo 43, trata sobre los comités curriculares, definiendo su función y estructura como: En cada programa académico habrá un Comité Curricular como órgano asesor del consejo de Facultad y estará integrado por: El jefe del departamento de Posgrados. El coordinador académico del Programa, quien lo presidirá. 4 Anexo 3: Estatuto General Acuerdo 004 de Capítulo VIII. Página 11 de 25

12 Un representante de los docentes escalafonados del respectivo programa, elegido por los docentes de carrera del programa, para el periodo de un (1) año. El Vicedecano de la facultad o quien haga sus veces, quien actúa como Secretario con voz y sin voto. 5. JUSTIFICACION Y PERTINENCIA 5.1 Justificación La automatización y el control de procesos industriales han penetrado prácticamente todas las áreas tecnológicas de las industrias, propiciando el mejoramiento y la optimización en los procesos de producción, gracias a la integración de tecnologías en: técnicas de control alternativas, mecatrónica, modelamiento y simulación, y reconocimiento de patrones. El desarrollo tecnológico de los sistemas de control y el uso de dispositivos y equipos de electrónica avanzada como los microcomputadores y los microprocesadores para implementar y hacer funcionar en forma eficiente dichos controles, hace necesario que los perfiles profesionales que estén involucrados en la automatización y control de procesos industriales, amplíen y profundicen sus conocimientos y sean competentes para el desarrollo de la investigación en el objeto de estudio. Los Planes Estratégicos Programa Nacional de Desarrollo Tecnológico, Industrial y Calidad ; de Investigaciones en Energía y Minería ; y de Electrónica, Telecomunicaciones e Informática, muestran la gran importancia que tiene para el desarrollo económico y social del país la especialización y el perfeccionamiento de perfiles profesionales para la innovación, el desarrollo, la aplicación y construcción de conocimiento tecnológico en el campo de la Automatización y el Control Industrial, con el objeto de aportarle al mejoramiento de la capacidad competitiva de los sectores productivos, en su necesidad de potenciarse en materia de técnica de control alternativas, mecatrónica, modelamiento y simulación, reconocimiento de patrones, en la perspectiva de inserción en los mercados internacionales; en un contexto de excelencia, a través de la investigación, la docencia y la extensión, con fundamento en los presupuestos pedagógicos del aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir, en procura de la construcción permanente de la dignidad humana, la solidaridad colectiva y una conciencia social y ecológica. Página 12 de 25

13 El propósito de la formación (perfeccionamiento de perfiles) de la maestría en Automatización y Control Industrial como posgrado de profundización, enfatiza la Investigación, el Desarrollo, y la Innovación (I+D+i) de soluciones en automatización que aporten ventajas a la actividad económica regional, basada prioritariamente en el sector productivo. Asumir este compromiso implica una doble función institucional por parte del ITM: La formación de un magister con reconocida solvencia técnica, fruto del trabajo de docencia, del trabajo independiente y de las actividades investigativas de cada área del programa, a tono con los estados del arte en materia conceptual que los trabajos de I+D+i solicitan. La concreción de fortalezas en el desarrollo de soluciones tecnológicas a las cuales se orientan los trabajos de grado del programa. Este compromiso implica el desarrollo de complejas competencias para el modelado matemático y simulación, mecatrónica, técnicas de control avanzado, y reconocimiento de patrones, para el diseño conceptual, ingeniería básica y de detalle, puesta en operación de prototipos, realización de ensayos, evaluación, ingeniería de productos y producción. 5.2 Pertinencia Social La influencia de la automatización y el control en la sociedad actual es cada vez más notable, tanto desde el punto de vista estrictamente social en lo que hace a hábitos e incremento del confort y calidad de vida, como a los aspectos económicos directa e indirectamente relacionados. Como consecuencia, la investigación y desarrollo en este campo es de vital importancia y marca claramente la diferencia entre países desarrollados y países en desarrollo. En estos últimos se comercializa o en el mejor de los casos se fabrican algunos productos (básicamente debido a un costo de producción más bajo) pero normalmente no se dispone de conocimiento y capacidad para realizar innovación y para formar personal para este fin, este hecho marca la diferencia. En este marco, el perfeccionar la formación de profesionales con capacidad de innovación y capacidad de acción en ámbitos de gran especialización en el contexto de las últimas tecnologías, resulta en una contribución directa y evidente a nuestra sociedad. Un aporte significativo de la Maestría en Automatización y Control Industrial a la región es la solución de problemas mediante el uso de las herramientas de computación, diseño digital y procesos de manufactura I + D + i, articulándolos a los diferentes sectores investigativos y productivos de la región. Dado el amplio progreso industrial que se ha establecido en la región, específicamente en el valle del Aburrá, la investigación que las líneas de investigación del programa de Maestría en Automatización y Control Industrial busca adaptar y desarrollar Página 13 de 25

14 tecnologías que mejoren la eficiencia en los procesos industriales a través de técnicas de modelamiento y simulación, control avanzado, mecatrónica y reconocimiento de patrones contribuyendo significativamente al incremento en la competitividad de las empresas beneficiarias de estas tecnologías. 5.3 Pertinencia Académica En relación con los aportes académicos, el programa de Maestría en Automatización y Control Industrial del ITM se destaca la inclusión de algunos campos del conocimiento sobre Técnicas de Control Avanzado, Modelamiento y Simulación, Mecatrónica, y Reconocimiento de Patrones, pero ya desde un interés central con la perspectiva de la optimización del desempeño de los procesos industriales. Contribuyendo así a la solución de problemas regionales, nacionales e internacionales desde la innovación y el desarrollo de nuevas tecnologías. La Maestría en Automatización y Control Industrial perfecciona los perfiles profesionales desde el punto de vista de la investigación para la innovación y desarrollo de nuevas tecnologías dirigidas a brindar soluciones con responsabilidad social, que mejoren la calidad de vida proponiendo y desarrollando diferentes alternativas al sector productivo en el área de automatización y control a nivel nacional e internacional. 6. PRESENTACION DEL PROGRAMA El plan de estudios de la Maestría en Automatización y Control Industrial se desarrolla en 4 semestres académicos y con 60 créditos organizados en 4 niveles, de los cuales 38 corresponden al núcleo de Docencia y 22 corresponden al núcleo de Investigación. En la Tabla 1 se presenta la información básica del programa. Tabla 1. Información básica del Programa INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROGRAMA Estado del programa: En funcionamiento Institución: Instituto Tecnológico Metropolitano Nombre del programa: Maestría en Automatización y Control Industrial Título que otorga: Magister en Automatización y Control Industrial. Ubicación del programa: Medellín Metodología: Presencial Página 14 de 25

15 Acuerdo de Aprobación del Consejo directivo: Acuerdo No. 05 del 18 de Mayo de 2007 Resolución Ministerial de Resolución 4972 del 5 Agosto del 2008 aprobación de Registro Calificado Duración estimada del programa: Cuatro (4) semestres académicos. Periodicidad de la admisión: Semestral Número de créditos académicos: 60 Jornada: Jueves y viernes: 18:00 22:00 Sábado: 7 12 m Fecha de inicio del programa: Segundo Semestre del 2008 El programa está adscrito a: Facultad de Ingenierías Registro SNIES del MEN: OBJETO Y PROPOSITO DE FORMACION 7.1 Objeto de Formación La Maestría en Automatización y Control Industrial del Instituto Tecnológico Metropolitano busca perfeccionar perfiles profesionales desde el punto de vista de la investigación para la innovación y desarrollo de nuevas tecnologías dirigidas a brindar soluciones con responsabilidad social, que mejoren la calidad de vida y proponer y desarrollar diferentes alternativas al sector productivo en el área de automatización y control a nivel nacional e internacional. 7.2 Perfiles de Formación Perfil Ocupacional El egresado de la Maestría en Automatización y Control Industrial, se puede desempeñar como: Gestor de modelos, aplicaciones y soluciones basadas en tecnologías de automatización y control. Docente investigador en instituciones de educación superior. Director de proyectos, consultor, investigador en unidades de gestión de tecnologías de automatización y control, o del I+D+i, en las organizaciones. Página 15 de 25

16 Investigador en instituciones y centros de innovación tecnológica, cuyos productos y servicios demanden la utilización avanzada en el campo de las tecnologías de automatización y control. Perfil Profesional El egresado del programa de Maestría en Automatización y Control Industrial se prepara para: Proponer y desarrollar soluciones basadas en tecnologías de automatización y control. Participar productivamente en grupos de investigación en el área, aplicar y generar nuevos conocimientos comunicar las soluciones y los resultados de sus investigaciones, y consolidar las relaciones, universidad-sector productivo. 8. ASPECTOS CURRICULARES 8.1 Modelo Pedagógico del programa articulado al institucional El 100% de las asignaturas incorporan en sus micros currículos las estrategias de aprendizaje, a implementar para el desarrollo de las competencias, las metodologías, y los mecanismos de seguimiento y evaluación, que se consignan en el formato FDE El Instituto ha privilegiado para el desarrollo de los procesos formativos, la modalidad presencial con el apoyo de los medios tecnológicos. El Modelo Pedagógico del ITM es el principal fundamento conceptual para el desarrollo pedagógico y didáctico de las asignaturas y líneas de investigación del Programa, en el cual se conceptualiza acerca de la relación con el conocimiento en los procesos de enseñanza y aprendizaje, de la relación con la formación y el desarrollo humano, del significado del aprender a conocer, aprender a ser, aprender a hacer, aprender a aprender y aprender a convivir. Igualmente, se conceptualiza sobre las relaciones con la sociedad global. También, el Modelo Pedagógico tiene desarrollos importantes sobre el significado de la enseñanza y el aprendizaje como procesos que convergen hacia el logro de la formación autónoma de los estudiantes. Se puede decir que en el modelo pedagógico del ITM, el proceso de enseñanza y aprendizaje se entiende como una instancia de reconocimiento y validación de los actores que participan en él, no sólo en cuanto sujetos que enseñan y aprenden, sino fundamentalmente como personas contextualizadas, cargadas Página 16 de 25

17 de creencias, representaciones, conocimientos y saberes, que se ponen en juego en el aula para ser re significados y reconstruidos a partir del diálogo y de nuevos elementos de análisis y reflexión. Estas opciones iniciales tienen ya algunas implicaciones generales para los programas de formación que ofrece la Institución, así como también para la docencia y los estudiantes. 8.2 Criterios de flexibilidad en el plan de estudios El ITM cuenta con mecanismos que aseguran la flexibilidad curricular, desde la Facultad de Ingenierías se considera que la flexibilidad no se da únicamente a través de los cursos electivos o de las líneas de profundización. La flexibilidad tiene que darse a nivel del sistema mismo, de la estructura de los saberes disciplinares o profesionales y de las formas de estudiarlos, del plan de estudios que orienta su implementación, de su ejecución y de los procesos llevados a cabo para evaluar tanto los aprendizajes como el currículo y el sistema total 5. Puede también analizarse la flexibilidad desde las relaciones que se dan en el proceso mismo, tanto en las relaciones de colaboración interinstitucional y cooperación intrainstitucional como a nivel de las relaciones institución - educando, educador - educando, educando - educando. La Facultad de Ingenierías del Instituto Tecnológico Metropolitano-ITM ha planeado algunas acciones que buscan materializar la flexibilidad curricular y se están planteando varios proyectos a corto plazo, para mejorar este aspecto. Las acciones tendientes al logro de la flexibilidad curricular, son las siguientes: Privilegio de la formación integral y la interdisciplinariedad, para que el futuro egresado desarrolle una conciencia crítica y un compromiso ético, humano y social con el País y con su desempeño profesional. Se fomenta la participación activa del estudiante, a través de los órganos colegiados (Consejo de Facultad y Comités Curriculares) donde ellos participan activamente en la elaboración de los planes, los proyectos, los cambios curriculares, la organización de los contextos y de las estrategias de aprendizaje. Búsqueda permanente de la relación entre la formación profesional con la proyección social y la investigación formativa. Búsqueda de formas de interacción dinámicas como seminarios, talleres, conferencias, realización de proyectos de investigación formativa, participación 5 Anexo 4: Documento - La Flexibilidad Curricular en la Facultad de Ingenierías. ITM Página 17 de 25

18 en semilleros de investigación, articulación de diferentes convenios a los planes de formación. Adopción del sistema de créditos académicos para regular el trabajo presencial y el trabajo independiente por parte del estudiante, este sistema permite además la transferencia, la homologación de cursos y la movilidad estudiantil. Se han venido fomentando en el Instituto y en la Facultad, procesos de descentralización de funciones, para generar mayor autonomía en los momentos de la toma de decisiones. Se tiene apoyo desde la Dirección de Cooperación y Relaciones Internacionales para la movilidad de docentes y estudiantes a nivel nacional e internacional. Se tienen electivas que incluyen asignaturas en los diferentes programas de Maestría. 8.3 Criterios de interdisciplinariedad La estructura curricular del programa está diseñada para la formación por competencias, lo que es coherente con la integralidad del currículo y con la formación integral. La Institución en una base conceptual y metodológica, que orienta el diseño y la ejecución del proceso formativo del estudiante, en relación a la Interdisciplinariedad, considera que la formación específica del Programa está estructurado metodológicamente por líneas de investigación, que hacen de las competencias profesionales, definidas en el objeto de formación, sus objetos de estudio, desde los cuales se problematiza el campo de intervención del programa y se desarrolla conceptualmente y en forma interdisciplinaria, desde los diferentes campos del saber. El desarrollo interdisciplinario de los objetos de estudio pasa por diferentes estrategias, bien, por la realización de micro o de macro proyectos; cualquiera que sea la estrategia utilizada, ésta siempre estará orientada por el objeto de estudio de una línea de investigación y éste por el objeto de formación del programa y el perfil del desempeño del Posgraduado. La interdisciplinariedad, se enriquece a través de eventos de reflexión académica en encuentros con empresarios, académicos docentes y egresados. Igualmente, a través del trabajo en equipo de los estudiantes en el desarrollo de las áreas transversales y en los espacios de acompañamiento existentes en la Biblioteca, para formarlos en criterios que les permitan acceder en forma suficiente y adecuada a las fuentes de información físicas y electrónicas, que les permita capturar información en Internet, estar en capacidad de construir, desde la Página 18 de 25

19 información recogida, respuestas relacionadas con el objeto de estudio de la respectiva línea de investigación y hacer interlocución con el conocimiento. 8.4 Áreas y componentes de formación El Programa está basado en un currículo que organiza actividades docentes, investigativas, de extensión y de colaboración internacional, orientadas a lograr la formación integral de sus estudiantes. Estas actividades se desarrollan necesariamente combinando los aspectos teóricos y prácticos propios de las áreas de investigación. La Maestría en Automatización y Control Industrial cuenta a la fecha con cuatro líneas de investigación denominadas Modelado y Simulación, Técnicas de Control Alternativas, Mecatrónica, y Reconocimiento de Patrones. Modelado y Simulación: estudia el comportamiento matemático de los sistemas lineales y no lineales, para modelar sistemas dinámicos aplicables a la industria, con el objetivo de diseñar controladores alternativos que se ajusten a la dinámica del sistema, independiente de sus condiciones. Técnicas de control Alternativas: estudia el diseño e implementación de controladores avanzados con técnicas de inteligencia artificial aplicadas al control industrial, para responder a las exigencias de desempeño de algunos sistemas industriales, con miras a incrementar la eficiencia técnica y productiva. Estas técnicas también permitirán diseñar controladores que permitan responder a sistemas multivariables. Mecatrónica: integra las áreas: eléctrica, electrónica, mecánica, instrumentación, informática y telecomunicaciones, para dar soluciones en automatización y control de procesos. Reconocimiento de Patrones: estudia el diseño de sistemas inteligentes autónomos con capacidad de tomar decisiones para la automatización del reconocimiento de diferentes objetos, estados o imágenes. La malla curricular de la Maestría es presentada en la Figura 4. Para el año 2013, las electivas que tiene el programa son: Reconocimiento de patrones Control inteligente Control optimo Página 19 de 25

20 Innovación Predicción computacional Robótica MAESTRIA EN AUTOMATIZACION Y CONTROL NIVEL I Sistemas de Control Continuo y Discreto MACD14 Instrumentos y Mediciones Tratamiento Matematico en Ingenieria de Control C MAIM13 A MATM14 C MASI14 In Seminario de Investigacion I 4 NIVEL II Controladores Logicos Programables MACL24 Mecatronica Inteligencia Artificial A MAMC24 MAIM14 C MASI23 In Seminario de Investigacion II 3 NIVEL III MAEL34 Electiva I Control Avanzado Modelado y Simulacion E MACA34 C MAMS33 C MASI34 In Seminario de Investigacion III 4 NIVEL IV Electiva II Trabajo de Grado MAEL44 E MASI In 11 Página 20 de 25

21 Figura 4. Plan de estudios Maestría en Automatización y Control Industrial 9. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO 9.1 Situación Actual El ITM tiene un Sistema de Investigación, adoptado inicialmente mediante la Resolución Rectoral 011 de febrero de 2001, una Política de Investigación adoptada mediante la Resolución Rectoral 254 de julio de 2003 y la Resolución Rectoral 063 del 9 febrero de 2007 que redefine el Sistema de Investigación del ITM. El sistema de investigación es una plataforma conceptual y metodológica que orienta el desarrollo de los objetos de conocimiento propios del ITM. El ITM se adapta a los nuevos escenarios y desafíos del entorno con iniciativas que tienen pertinencia política (articulación a los planes de desarrollo municipal, departamental y nacional), social (aporte a la solución de problemas reales, a la formación e integración de ciudadanos), económica (competitividad de sus programas y de sus egresados), educativa (permanente innovación pedagógica y tecnológica) y cultural (preservación de la identidad y el patrimonio, la creatividad y los valores éticos), las cuales se materializan a través de los proyectos consignados en su Plan de Desarrollo Institucional ITM Camino de Ciudad para la Equidad y la Inclusión Social, , que desarrolla la relación con el sector externo principalmente en los primeros tres ejes temáticos, en los cuales se encuentran las metas del programa. En 2015, la Unidad de Extensión Académica logrará establecer un centro de costos activo para la Facultad de Ingenierías, que permita capacidad de autofinanciación para proyectos que la propia facultad considere, y tendrá consolidada una estrategia de ofrecimiento de productos y servicios, desde todas las áreas que permea en el ITM: Programas, Investigación y Extensión Página 21 de 25

22 Académica, basados en los requerimientos del mercado nacional e internacional y los sectores público y privado, según las tendencias que se destaquen en los estudios de mercadeo provistos por la institución. En el marco de la propuesta rectoral El ITM: camino de ciudad para la igualdad y la inclusión social período , el ITM presentó la Estrategia de Internacionalización y actualizó la política de internacionalización mediante Resolución 290 del 15 de abril de 2013, buscando afrontar debilidades en asuntos de relación internacional en los ámbitos académico, científico y de integración a la sociedad, para mejorar el reconocimiento, articular estratégicamente las actividades de internacionalización, mejorar la financiación de estos procesos, aumentar presencia en redes académicas y científicas nacionales e internacionales, y generar competencias para enfrontar el mundo global. Además presentó el Plan de Movilidad 2013, enmarcado en el Plan de Desarrollo ITM Camino de Ciudad para la Equidad y la Inclusión Social, porque la movilidad constituye uno de los indicadores referentes para la internacionalización de la educación superior y posibilita la generación de redes y alianzas académicas con otros pares del país y el mundo. Para el 2013, el programa de Maestría en Automatización y Control Industrial cuenta para el desarrollo de su actividad académica con una planta de docentes competentes en las líneas de investigación de la Maestría. En asuntos de investigación, el programa es soportado por el Grupo de Investigación en Automática, Electrónica y Ciencias Computacionales, el cual cuenta con 5 líneas de investigación denominadas Maquinas Inteligentes y Reconocimiento de Patrones, Electrónica, Telecomunicaciones y Ciencias Computacionales, Sistemas de Control y Robótica, Visión Artificial y Fotónica. 9.2 Metas Docencia Lograr que los docentes del programa de Maestría en Automatización y Control Industrial incrementen la efectividad en el proceso de formación de los estudiantes. Garantizar una formación integral de los docentes, destacando la importancia de innovar y promover la calidad en el entorno globalizado en que se desenvuelven. Mantener una la relación baja entre el número de estudiantes del programa y el número de académicos docentes al servicio del programa, promoviendo la asesoría personalizada por parte del docente. Incrementar la movilidad bilateral de docentes y estudiantes del Programa. Página 22 de 25

23 9.2.2 Investigación Fomentar la actividad investigativa del estudiante desde el desarrollo interno de las diferentes asignaturas. Consolidar y dinamizar las líneas de investigación establecidas para articularlas con las áreas propias del posgrado. Establecer convenios con otras universidades para realizar proyectos donde se establezcan intercambios de información con el propósito de realizar macro-proyectos hacia la solución de problemas de la comunidad. Incrementar la producción científica de los docentes y estudiantes en revistas indexadas tanto nacionales como internacionales Extensión Lograr que las organizaciones y la sociedad reconozcan la importancia de las líneas de investigación y reconozcan los resultados de los proyectos ejecutados por ellas. Crear los espacios de trabajo necesarios para resolver problemas de interés común entre la universidad y las organizaciones. Establecer una identidad clara para la Maestría en Automatización y Control Industrial, que le permita a la sociedad comprender la importancia del Posgrado y el papel que cumple este en la optimización de los procesos industriales. Promover las oportunidades de emprendimiento y proyectos integradores Proyección Social Dar solución a problemas del entorno a nivel local, regional y nacional que permita elevar el nivel de competitividad de las empresas. Establecer un contacto permanente con los egresados de la Maestría para medir el impacto, la pertinencia en el medio, y las necesidades emergentes del sector de automatización y control Internacionalización Crear mecanismos para incrementar la movilidad de docentes y estudiantes a eventos internacionales donde puedan interrelacionarse con investigadores y grupos de investigación fortaleciendo los procesos académicos e investigativos. Página 23 de 25

24 9.2.6 Tesis de Maestría Actualización permanente del programa de acuerdo con la realidad empresarial. Establecer convenios con las pequeñas y medianas empresas, PYMES, así como proponer y desarrollar proyectos para la incubación y creación de empresas por parte de estudiantes Egresados Brindar opciones de formación continua para los egresados del Programa, de modo tal que se pueda mantener e incrementar la calidad de los graduados en el tiempo. Brindar posibilidades para que los egresados fortalezcan sus habilidades de investigación y solucionen problemas específicos del entorno en el que se desenvuelven. Brindar herramientas para conectarse con el entorno laboral, particularmente para aquellos egresados de poca experiencia. Mantener canales de comunicación directos y ofrecerles una plataforma que les permita acceder a dichos canales, aún en el caso de egresados de estratos socioeconómicos bajos. Brindar a los graduados oportunidades de esparcimiento, diversión y calidad de vida para ellos y sus familias. 10. DESARROLLO DEL PROCESO DE AUTOEVALUACION Y MEJORAMIENTO CONTINUO DEL PROGRAMA 10.1 Análisis del proceso de Autoevaluación del Programa La autoevaluación del programa, se inscribe en la filosofía del mejoramiento continuo, con el propósito de monitorear permanentemente sus niveles de calidad. Estos procesos han tenido como referente normativo el Decreto Nacional 1295 de 2010, que define los criterios mínimos de calidad para el funcionamiento de los programas en el país y como referente de indicadores de calidad, los Lineamientos para la Acreditación de Programas trazados por el Consejo Nacional de Acreditación -CNA, de Mayo de Página 24 de 25

25 A la luz de estos referentes, la Institución conformó el Comité Central de Autoevaluación mediante resolución 386 de marzo de Este comité se encarga de definir las políticas institucionales en materia de autoevaluación y autorregulación y en este ámbito construyó su propio modelo de autoevaluación institucional de programas académicos Planes de Mejoramiento El Programa actualmente se encuentra en la ejecución del plan de mejoramiento basado en los resultados de la primera Autoevaluación del Programa Comité de Autoevaluación del programa Está conformado por profesores y administrativos del Programa, con el acompañamiento del Jefe del Departamento de Posgrados. Se encuentran en relación directa con la unidad de aseguramiento de la calidad de la Institución y se rigen por los lineamientos de calidad del Ministerio de Educación Nacional y las entidades certificadoras que la Institución tiene como referentes. 6 Anexo 5: Resolución 386 de marzo de Anexo 6: Plan de Mejoramiento Automatización y Control Industrial Página 25 de 25