MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESPECIALIZACIÓN EN ENDODONCIA

Transcripción

1 Memoria para la solicitud de verificación de Títulos Oficiales según el ANEXO I del RD 861/2010 de 2 de Julio por el que se modifica el RD 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. Incluye las modificaciones evaluadas favorablemente en fecha 05/11/2014. Para mayor detalle sobre las mismas ver Anexo I al final del documento. MÁSTER UNIVERSITARIO EN ESPECIALIZACIÓN EN ENDODONCIA Página 1 de 40

2 Título de Máster Universitario en Especialización en Endodoncia por la Universidad CEU Cardenal Herrera ÍNDICE 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO 3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS 4. ACCESO Y ADMISIÓN 5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA 8. RESULTADOS PREVISTOS 9. GARANTIA DE CALIDAD 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 11. ANEXO I: MODIFICACIONES VERIFICADAS 05/11/2014 Página 2 de 40

3 1.- DESCRIPCIÓN TÍTULO Descripción del título Denominación: Máster Universitario en Especialización en Endodoncia por la Universidad CEU Cardenal Herrera Título Conjunto: no Centro/s donde se imparte el título: Facultad de Ciencias de la Salud. Tipo de enseñanza: Presencial Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer año de implantación: 16 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo año de implantación: 16 (revisable según demanda) Para la activación del máster se requerirá un mínimo de 8 plazas Número de ECTS del título: 120 ECTS Número mínimo y máximo de ECTS de matrícula para estudiantes a tiempo completo y parcial (ver normativa de permanencia) Normas de permanencia: steres.pdf Resto de información necesaria para la expedición del suplemento europeo al título de acuerdo con la normativa vigente. Rama de conocimiento: Ciencias de la Salud Naturaleza de la Institución que concede el título: Universidad Privada Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Centro propio Orientación: PROFESIONAL E INVESTIGADOR La orientación del Máster tiene una doble vertiente: Por un lado se abordan aspectos fundamentales y específicos de la práctica clínica en Endodoncia que, dado el avance de las tecnologías y procedimientos dentro del campo de la Odontología y en particular el de la Endodoncia, hacen necesaria esta formación específica de carácter profesional. Por otro lado, dado este avance en el área asistencial y a tenor del nuevo EES se plantea ofrecer una visión investigadora dentro del mundo sanitario que permita el avance científico-técnico dentro del área de la Endodoncia. El diseño curricular pone de manifiesto el interés del máster. El Máster se estructura en cuatro módulos todos ellos de naturaleza Obligatoria (se detallan más adelante en la memoria) Página 3 de 40

4 Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: La profesión de Odontología actualmente en España no tiene reglada ninguna especialidad, por ello la incluida en el presente máster no es una especialidad reconocida en España pero sin en algunos países Europeos como también en EE.UU., por lo que no presenta una regulación en este sentido. Sin embargo el presente máster pretende dar una formación especializada específica de la práctica odontológica que, debido al avance técnico, se está viendo necesitada de una mayor especialización en los diferentes aspectos de la asistencia clínica real. Los alumnos que terminen este máster tendrán la posibilidad de incorporarse en grupos de investigación autonómicos o nacionales como técnicos de investigación o investigadores colaboradores. Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: Castellano e inglés Página 4 de 40

5 2.- JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO Interés académico, científico o profesional del mismo 2.1 Interés académico, científico o profesional del mismo La especialización en Endodoncia a nivel internacional y nacional es una herramienta imprescindible para establecer, mantener y promocionar la salud para conseguir el máximo nivel de salud bucal posible a nivel individual y comunitario y, por tanto, es un elemento clave que debe estar presente en la formación de los Graduados y Licenciados en Odontología que trabajen en el sector privado como en el sector público. También hay que formar investigadores en el campo, ya que la investigación en Endodoncia cada día es más valorada, esto lo corrobora el índice de impacto que tienen las revistas en el JCR (Journal of Endodontics y International Endodontic Journal se encuentran en el primer tercio de la tabla en el grupo de las revistas científicas de la rama de Odontología). El presente Máster oferta de forma conjunta una serie de materias que son comunes para todas las áreas de Odontología y que incluye las competencias básicas para los Máster recogidas en el Real decreto RD 861/2010. Además oferta materias especializadas en que son de reciente creación o que debido al avance técnico y asistencial en Endodoncia se ve como una necesidad, y cada vez más, de una mayor especialización tanto teórica como práctica. En gran parte de los países miembros de la UE como en EE.UU. se han orientado los programas de Máster en Endodoncia con una vertiente, además de profesionalizante, investigadora. El hecho de ofertar un programa de máster con una composición curricular como la que se presenta en este máster asegura los dos aspectos anteriormente descritos. Por un lado se profundiza en aspectos generales poco revisados en el currículo de Grado y Licenciatura en Odontología en el módulo obligatorio, que es común a todos los estudiantes al igual que la materia formativa en investigación. Por otro, se garantizan aspectos formativos específicos de las diferentes materias así como también se garantiza la continuidad investigadora durante el desarrollo del máster que culmina con la realización del proyecto de investigación. Otro aspecto que resulta interesante es el referente a la formación específica que responde a una necesidad cada vez más imperante pues sigue sin haber una formación reglada en la mayoría de ramas de especialización, al contrario de lo que ocurre en las especialidades médicas que requieren de un periodo reglado de formación específica dadas las peculiaridades de cada especialidad. Este vacío, de formación especializada, en Odontología se está subsanando históricamente con la incorporación laboral y el aprendizaje directo. Aunque este modelo aparentemente está resultando dentro del sistema español de salud sea privado como público muy probablemente esté impidiendo muchos avances dentro del campo sanitario y más concretamente en el área de Odontología ya que no se ha cultivado de forma reglada la especialización y mucho menos el punto de vista investigador. El Título de Máster Universitario propuesto se diferencia de otros, de la misma rama de conocimiento, en que parte de un itinerario común con materias omnipresentes al Página 5 de 40

6 ejercicio en Endodoncia, que dentro de ese conjunto de materias comunes se contempla un grupo de asignaturas orientadas a la investigación sanitaria y más concretamente a la Endodoncia. Es evidente que en todo el territorio Nacional no existe un Máster con esta diversidad curricular dentro de una Universidad. Si bien existen diversos másteres en el territorio nacional que se asemejan al presentado en esta memoria en ningún caso aparece ninguno con el diseño que presenta este Máster. Así mismo en la Comunidad Valenciana no existe un Máster Oficial en Endodoncia. Existen pocos Másteres Oficiales que capaciten para el acceso al doctorado en Odontología, y ninguno en la rama de la Endodoncia en la Comunidad Valenciana lo que supone un interés añadido a esta propuesta de Máster. El máster que proponemos supones mucho interés en el ámbito de Odontología en la Comunidad Valenciana no sólo por su formación profesional específica sino por su vertiente investigadora con continuidad en un programa de doctorado. El número de alumnos admitidos es limitado en razón al tipo de formación, similar en muchos aspectos al sistema MIR de las especialidades medicas. El alumno permanece mañana y tarde en el centro y atiende pacientes reales. Dirigido y supervisado por los profesores realiza tratamientos en un mínimo de 50 pacientes. Para ello la dedicación a la práctica clínica es de al menos 14 horas semanales durante algo más de 40 semanas anuales de trabajo. El resto del tiempo hasta las 40 horas semanales se dedica a la formación teórica, y la formación en metodología científica e investigación. El dominio de la lengua inglesa, como medio básico de comunicación intercomunitario se hace imprescindible al encontrarnos inmersos en el Espacio Europeo de Educación Superior. La capacitación del alumno en otro idioma como es el inglés es muy importante en el ámbito odontológico e investigador para una mejor empleabilidad de nuestros egresados. Además, el conocimiento del idioma hará que el alumno comprenda y pueda realizar un análisis exhaustivo de la literatura científica aplicado en su trabajo clínico la endodoncia basada en la evidencia. La necesaria asistencia, intervención y participación activa en congresos, reuniones científicas y redes internacionales de investigación cooperativa exige de un elevado nivel de inglés del área de conocimiento específica. El valor intrínseco de una formación en idiomas reside, además, en que inculca en el alumno una visión universal del mundo y unas actitudes singulares. Por otra parte, los idiomas constituyen una magnífica oportunidad para los estudiantes y una excelente herramienta para su futuro profesional. No sólo tienen como objetivo adicional mejorar el conocimiento general del idioma, sino que también posibilitan el dominio lingüístico correspondiente a un área de conocimiento específica. Esto representa una clara ventaja para la incorporación al mercado laboral y facilita la posterior progresión profesional. La existencia de un grupo en inglés permite la internacionalización del título, dando cabida a que alumnos de otros países vengan a cursarlo con el objetivo de aprender castellano. La convivencia de los alumnos en un ambiente multicultural permitirá a los alumnos un enriquecimiento aún mayor. Página 6 de 40

7 Además, la existencia de una necesidad real de mercado y la voluntad de la universidad por atender la demanda creciente de los alumnos interesados en un programa de estas características, fundamenta esta solicitud. El conocimiento de una segunda lengua, y en el caso particular de los estudios que se solicitan, permite adquirir una mayor capacitación laboral y aporta un mayor nivel de competitividad para nuestros estudiantes en un entorno de trabajo internacional. Descripción de los procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios 2.2 Referentes externos a la Universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas La formación especializada en Endodoncia, que ha existido desde hace largo tiempo, se puede concretar en tres modelos: - El más antiguo es aquel en el que el alumno ve trabajar al maestro, progresivamente se responsabiliza de algunas tareas y cuando se considera que está capacitado se independiza. - Posteriormente se pasó a la atención clínica directa de pacientes, dirigida por profesionales con experiencia en un ambiente generalmente hospitalario pero sin programa teórico. - El modelo más reciente es la formación en el ámbito de la universidad, en el cual al aprendizaje clínico adquirido en casos reales, añadimos la formación teórica y la de la capacidad crítica que es la que permite la adquisición de nuevos conocimientos el resto de la vida profesional y la capacidad de estos profesionales en el desarrollo de proyectos de investigación sean clínicos o de laboratorio para mejorar la calidad de los tratamientos y la introducción de nuevos materiales en el mercado. En Endodoncia todavía hay unas directrices específicas para la realización de un postgrado por parte Sociedad Europea de Endodoncia (Gulabivala K, Ahlquist M, Cunnington S, Gambarini G and Tamse A. Accreditation of postgraduate speciality training programmes in Endodontology. Minimum criteria for training Specialists in Endodontology within Europe. Int Endod Journal 2010; 43:725-37), así que este curso de especialización ha sido adaptado basándose en otros postgrados de países de la UE que reconocen la Endodoncia como Especialidad, cuyos principales objetivos son: - Mejorar la calidad de la formación especializada en Endodoncia adaptándola a la complejidad de la práctica clínica actual. - Armonizar la formación de los especialistas en Europa. - Formar profesionales que en un futuro se puedan dedicar a la investigación en el campo de la Endodoncia. Asimismo, se tomaron como referencia, para el diseño de los planes de estudio del Máster que propone la Universidad, los siguientes programas: - Máster de la Universidad Internacional de Cataluña Página 7 de 40

8 - Máster de la Universidad Complutense de Madrid - Máster de la Universidad de Barcelona - Máster de la Universidad de Leven Bélgica - Máster de la Universidad de Manchester Reino Unido. La Endodoncia es una especialidad que muy pronto se espera que se acepte por toda la Comunidad Europea y puede razonablemente esperarse que se implante como especialidad oficial en nuestro país en un futuro inmediato. Por este motivo se exige una serie de capacidades profesionales, los alumnos deben ser licenciados/graduados en Odontología, no pudiendo estar abierto a otras licenciaturas/grados. Se pretende capacitar a los alumnos para el ejercicio de la Endodoncia como especialidad en todo lo que esto implica, particularmente en calidad de asistencia en su amplio sentido y en la formación de nuevos investigadores en el campo. 2.3 Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudio 1. Internos Comisión interuniversitaria del grupo CEU para la reordenación de las titulaciones propias de la Universidad. Las normas de organización y funcionamiento de la universidad establecen los Órganos colegiados implicados en la propuesta, cancelación, modificación y/o aprobación de sus títulos, siendo los siguientes: - La junta de facultad (Escuela/Centro)-constituida en Comisión de Grado/Posgrado - El Consejo de Gobierno de la Universidad- constituido en Comisión de Posgrado de la Universidad - El Patronato de la Universidad Asimismo tienen papel consultivo: - Para la Comisión de Grado/Posgrado del centro: la Comisión consultiva - Comisión de posgrado de la comunidad: el consejo asesor (dictamen general de pertinencia) y el consejo académico (dictamen científico de pertinencia). Procesos y funciones: A estos efectos, se establecieron comisiones de trabajo en las Universidades del grupo CEU de Madrid, Valencia y Elche. Estas comisiones estaban integradas por profesores, con docencia en la titulación de Endodoncia, que se encargaron de realizar las propuestas y la posterior elaboración de la memoria para iniciar el proceso de aprobación que rige a las universidades del grupo CEU. 2. Externos Comisión consultiva de expertos en las áreas asistencial y docente. *Comisión consultiva de expertos en las áreas asistencial y docente. La comisión consultada se compone de los siguientes miembros: - D. Rafael Miñana Laliga (Experto en las áreas docente y asistencial). Ex presidente y miembro fundador de la Asociación Española de Endodoncia (AEDE) y de la European Society of Endodontology. Primer Odontólogo que ha ejercido la Endodoncia como especialidad en España. En su CV destaca, su formación como Especialista en Endodoncia University of Texas, Health Science Center at San Antonio (EE.UU.). Life Página 8 de 40

9 Member y miembro de honor de la Asociación Americana de Endodoncistas. Es profesor invitado de varios Másteres de Endodoncia tanto nacionales como extranjeros. Ex co-director del Máster en Endodoncia de la Universidad de Valencia. Ex profesor asociado de Patología y Terapéutica Dental y Clínica Integrada de Adulto en la Universidad De Valencia Facultad de Medicina y Odontología más de 30 años. Posee más de 40 años de dedicación en exclusiva a la práctica clínica de la Endodoncia, desarrollando su actividad asistencial en su clínica privada. -D. Amando Peydró Olaya (Profesor Emérito de la Universidad de Valencia. Doctor. Experto en las áreas docente y asistencial). Miembro fundador de la Escuela de Estomatología de la Universidad de Valencia. Profesor Emérito adscrito al Departamento de Patología, imparte docencia en la Facultad de Medicina y Odontología de la Universidad de Valencia Miembro de la Real Academia de Medicina de la Comunidad Valenciana. Su actividad investigadora está avalada por seis sexenios de actividad investigadora y seis quinquenios de actividad docente como los 85 artículos indexados sobre temas de carcinogénesis experimental, estudio de los tumores indiferenciados así como estructura y patología de los tejidos dentarios y peridentarios. Profesor invitado de varios Másteres en Endodoncia nacionales. Posee más de 40 años de dedicación a la práctica clínica. -D. José María Vega del Barrio (Profesor Titular de la Universidad Complutense de Madrid. Doctor. Experto en el área docente). De su CV destaca, su formación en el campo de los Materiales Odontológicos y su experiencia investigadora. Además de su experiencia de 25 años como profesor Titular de Materiales Odontológicos, Equipamiento, Instrumentación y Ergonomía en la Universidad Complutense de Madrid es profesor del Máster Oficial en Ciencias Odontológicas de la Facultad de Odontología de la misma Universidad. Vicedecano de Ordenación Académica de la Facultad de Odontología de la Universidad Complutense de Madrid desde 1997 hasta También es profesor de varios Másteres en el campo de la Odontología. -D. José Vicente Bagán Sebastián (Catedrático de Medicina Bucal en la Universidad de Valencia. Doctor. Experto en las áreas docente y asistencial). Jefe de Servicio de Estomatología del Hospital General Universitario de Valencia desde el 8 de Enero de 1993 hasta la actualidad. Director del Máster de Medicina y Cirugía Oral de la Universidad de Valencia. Su actividad investigadora está avalada por la obtención de tres tramos de investigación por parte de la Comisión Nacional Evaluadora de la Actividad Investigadora del Ministerio de Educación, publicación de 8 libros de Estomatología como autor, 311 artículos ya publicados, de ellos 167 indexados en Index Medicus-Medline, de los cuales 79 están incluidos en revistas del JCR con un factor de impacto total de 133,16. Director de la revista Medicina Oral Patología Oral y Cirugía Bucal, la única revista española de la Odontología indexada e incluida en el JCR. -D. José Manuel Almerich Silla (Profesor Titular de la Universidad de Valencia. Doctor. Experto en las áreas docente y asistencial). De su CV destaca, su actividad investigadora y docente durante más de 25 años. Director del Departamento de Estomatología en la Facultad de Medicina y Odontología de la Universidad de Valencia desde el año Profesor del Máster Oficial en Ciencias Odontológicas de la Facultad de Medicina y Odontología de la Universidad de Valencia. Director del Máster en Odontología Clínica Individual y Comunitaria. Posee más de 30 años de dedicación a la práctica clínica. Página 9 de 40

10 La comisión consultiva, tras reunirse, llega a las siguientes conclusiones respecto a la propuesta del Máster de Endodoncia: El programa se adecua a los criterios y conceptos actuales de la Endodoncia. La estructura de las materias reúnen los requisitos teórico-prácticos de esta especialidad. La especialidad reúne las condiciones adecuadas de interés científico y docente, siendo una oportunidad para los profesionales sanitarios para especializarse en el campo de la Endodoncia. La comisión destaca diferentes aspectos positivos del Máster: - Ofrece al futuro alumno la posibilidad de especializarse profesionalmente en un área de la Odontología, mediante la formación recibida a partir de un Máster Universitario. - Ofrece al futuro alumno la posibilidad de especializarse profesionalmente en el área en el que no existen estudios universitarios de especialización. - El plan de estudios incluye también materias de investigación complementarias para la formación del odontólogo en el campo de las Ciencias de la Salud. - Por las características de la enseñanza y la adecuación del plan de estudios, ofrece al alumno la posibilidad de acceder a programas de doctorado. Este máster tiene orientación profesional porque permite al alumno una especialización el campo de la Endodoncia así que en un futuro puede trabajar como Endodoncista Exclusivo una especialidad reconocida en Estados Unidos y en algunos países de Europa y en breve se reconocerá en España. En el apartado 7 se indicarán la relación de convenios para realizar las prácticas. También tiene orientación investigadora ya que ofrece a los alumnos el acceso a los programas de doctorado y les ofrece la posibilidad de trabajar en proyectos de investigación a nivel nacional y autonómico como en la realización de becas de carácter predoctoral o postdoctoral. Para ello la Universidad les ofrecerá la incorporación en los grupos de investigación I+D ya existentes. Página 10 de 40

11 3.- COMPETENCIAS Competencias 3.1 Competencias a adquirir por el estudiante Competencias Básicas de Máster según RD 861/2010 Competencia Básica 1 (RD 861) Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación. Competencia Básica 2 (RD 861) Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. Competencia Básica 3 (RD 861) Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. Competencia Básica 4 (RD 861) Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones -y los conocimientos y razones últimas que las sustentan- a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades. Competencia Básica 5 (RD 861) Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. Competencias Generales Las competencias generales adquiridas por nuestros estudiantes del Máster Universitario de Especialización en Endodoncia, diferenciadoras con respecto a los programas de Máster ofertados por otras Universidades son: C.G.1. Profesionalidad: Compromiso ético con la sociedad en la realización de sus actividades profesionales en Ciencias de la Salud y especialmente en el campo de la Odontología. C.G.2. Pensamiento crítico y toma de decisiones: Integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios. C.G.3. Establecer, mantener y promocionar la salud para conseguir el máximo nivel de salud bucal posible a nivel individual y comunitario. C.G.4. Comunicación y habilidades personales y profesionales: manejo correcto de la comunicación con los pacientes, familiares y allegados en su caso, así como con el resto de profesionales de la salud Página 11 de 40

12 C.G.5 Manejo de la información científica y su aplicación en la práctica clínica: Llevar a cabo una práctica clínica en Endodoncia basada en la mejor de las evidencias científicas. C.G.6 Pensamiento científico y capacidad en diseñar y desarrollar ideas de investigación en el campo de la Endodoncia Competencias Específicas C.E.1. Saber diferenciar las características anatómicas internas, externas y del ápice radicular de los diferentes grupos dentarios como la adquisición de conocimientos avanzados en el campo de anatomía de cabeza y cuello, histología y biología pulpar y periapical. C.E.2. Adquirir conocimientos avanzados sobre las anomalías de desarrollo que afectan al tratamiento de conductos radiculares. C.E.3. Adquirir conocimientos sobre las características anatómicas, embriológicas e histológicas de los diferentes dientes identificando las funciones del complejo dentinopulpar y periapical. C.E.4. Dominar el uso de la radiología en endodoncia, sus diferentes técnicas y utilidades clínicas C.E.5. Adquirir conocimientos avanzados sobre la patología y etiología de las enfermedades de la pulpa y de los tejidos perirradiculares y sus manifestaciones clínicas. C.E.6 Adquirir conocimientos avanzados sobre el dolor orofacial provocados por las enfermedades pulpares y perriradiculares como los derivados por el tratamiento endodóncico. C.E.7 Adquirir conceptos avanzados y actualizados en la prescripción de fármacos para el tratamiento del dolor e infecciones orales causados por la enfermedad de la pulpa y tejidos perirradiculares como también los derivados por el tratamiento de conductos. C.E.8. Adquirir conocimientos avanzados en el campo de la inmunología pulpar y periapical y su repercusión en el tratamiento de conductos. C.E.9. Conocer los procesos involutivos y degenerativos de la pulpa como sus consecuencias para el tratamiento endodóncico. C.E.10. Conocer los principios y la práctica del manejo de los traumatismos dentales. C.E.11. Ser capaz de asesorar a las distintas autoridades en la prevención de los traumatismos dentales, especialmente durante actividades deportivas C.E.12. Conocer los principios y la práctica del tratamiento endodóncico en dientes temporales y permanentes jóvenes. Estos deben incluir el recubrimiento pulpar, la pulpotomía, desarrollo de la raíz (apexogénesis), y cierre final de la raíz (apexificación). C.E.13. Realizar el diagnóstico diferencial de las estructuras oro-faciales, incluidos los derivados por un tratamiento endodóncico fracasado de la pulpa y de los tejidos perirradiculares. C.E.14. Realizar la historia clínica y la exploración habitual, así como solicitar e interpretar las exploraciones complementarias, utilizadas en el diagnóstico integral del paciente. C.E.15. Identificar las expectativas de los pacientes ligadas al tratamiento endodóncico no quirúrgico. El tratamiento del sistema de conductos y presentar los resultados realistas del tratamiento. Página 12 de 40

13 C.E.16. Conocer las consecuencias sistémicas y los trastornos de salud que pueden influir en el tratamiento no quirúrgico y quirúrgico en Endodoncia y gestionar las necesidades de tratamiento endodóncico en los pacientes médicamente comprometidos. C.E.17. Ser capaz de llevar a cabo procedimientos para restaurar la corona de un diente endodonciado mediante retenciones intrarradiculares y técnicas adhesivas, incluidas las restauraciones temporales, muñones, postes y el refuerzo de la estructura dental. C.E.18. Dominar la práctica del tratamiento de la pulpa vital y las medidas preventivas en Endodoncia. Estos deben incluir la eliminación de la caries, el recubrimiento pulpar directo y la pulpotomía. C.E.19. Conocer los principios de diagnóstico y tratamiento de la enfermedad periodontal. C.E.20. Conocer los principios de diagnóstico y tratamiento utilizando prótesis fija, removible y prótesis sobre implantes. C.E.21. Conocer el papel que juega la Endodoncia en la gestión de los tratamientos relacionados con los pacientes pediátricos y geriátricos. C.E. 22. Saber cómo realizar la planificación y la gestión de una clínica dental o la práctica que te permita realizar un tratamiento de Endodoncia, incluida la formación del personal. C.E.23. Conocer detalladamente el diagnóstico diferencial de diversas patologías que pueden confundirse con la enfermedad pulpar o la enfermedad perirradicular empleando el uso del diagnóstico. C.E.24. Ser capaz de planificar un plan de tratamiento adecuado y una secuencia terapéutica lógica para pacientes reales como presentar y defender, en sesión clínica, los resultados de su trabajo. C.E.25. Adquirir destreza en la realización de tratamientos endodóncico no quirúrgicos como en el tratamiento de la pulpa vital. C.E.26. Identificar los efectos adversos y/o complicaciones clínicas de los tratamientos de endodoncia, así como los protocolos clínicos para la resolución y tratamiento de estos problemas C.E.27. Adquirir destreza en la realización de retratamientos endodóncicos. C.E.28. Estar capacitado en la utilización de las técnicas de blanqueamientos en dientes no vitales. C.E.29. Manejar las bases de la instrumentación rotatoria continua con NiTi, comprendiendo los diferentes sistemas de instrumentación y su uso en la práctica clínica. C.E.30. Saber valorar los distintos materiales y técnicas empleados en la obturación de los conductos radiculares. C.E. 31. Saber diferenciar las diversas técnicas de obturación avanzada que empleamos en endodoncia. C.E. 32. Diagnosticar la necesidad de retratamiento endodóntico, aplicando las técnicas más avanzadas. C.E.33. Dominar las técnicas quirúrgicas, los instrumentos y materiales y su utilización en la cirugía endodóncica. C.E. 34. Saber utilizar el microscopio en la práctica diaria. C.E.35. Saber analizar las diferentes soluciones irrigadoras en endodoncia y su adecuado uso clínico. Página 13 de 40

14 C.E.36 Ser capaz de prevenir accidentes y complicaciones durante la terapia endodóncica. C.E.37. Ser capaces de tratar las urgencias médicas características de los tratamientos de Endodoncia. C.E.38. Conocer y saber cuáles son las funciones del especialista en endodoncia dentro de un equipo multidisciplinar, como la capacidad de comunicación interprofesional dentro de este equipo. C.E.39. Poseer y demostrar conocimientos de la metodología de investigación en Ciencias de la Salud y en Endodoncia en particular. C.E.40. Conocer y comprender la tipología de los diseños de los estudios de investigación. C.E.41. Ser capaz de elaborar el diseño de un proyecto de investigación. C.E.42. Conocer los aspectos éticos y legales de la investigación en ciencias de la salud. C.E.43. Conocer y saber utilizar los diferentes soportes de presentación de resultados producto de la investigación. C.E.44. Desarrollar competencias ligadas a la búsqueda y organización de documentación. C.E.45. Conocer y saber manejar las diferentes bases de datos en Ciencias de la Salud. C.E.46. Comprender el fundamento de la Odontología basada en evidencias C.E.47. Integrar la investigación científica y la práctica basada en la evidencia como parte de la cultura profesional. C.E.48. Aplicar, documentar y divulgar el método científico e interpretar la información. C.E.49. Elaborar un trabajo original de una línea de investigación. Página 14 de 40

15 4.- ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES. 4.1 Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a las enseñanzas. Sistemas accesibles de información previa a la matriculación. La Universidad CEU Cardenal Herrera pone a disposición del futuro alumno amplia información sobre los servicios que oferta la universidad, así como sobre las normas de admisión. Una vez comienza el proceso de inscripción, la CEU-UCH pone a disposición de los estudiantes un dispositivo de información y acogida para facilitar su inscripción, incorporación e integración como alumno universitario. El Vicerrectorado de Alumnos a través de la Oficina de Nuevo Alumno y Promoción Universitaria, lleva el peso de esta importante función. Además, a través de la web se pone a disposición del futuro alumno y de cualquier persona que esté interesada en nuestra Universidad la siguiente información: Información sobre la Universidad, historia, proyecto educativo, situación, planos, transporte, dónde alojarse, información turística En la misma página web se puede encontrar información pormenorizada sobre la estructura de la Universidad (Facultades, Escuelas, Departamentos, Institutos), Servicios a la Comunidad Universitaria (Biblioteca, Deportes, Información al alumno de nuevo ingreso, Defensor universitario, Servicio de Orientación Universitaria, Idiomas, Servicio de Información Prácticas y Empleo.) Sistema General de Información para el Acceso a la CEU-UCH. 1. Organización del proceso Con objeto de garantizar el derecho de acceso, la Universidad CEU Cardenal Herrera hace pública la información sobre su oferta de estudios a través del Sistema accesible de Información previa a la matriculación. Dicho sistema de información incluye en su publicidad los procedimientos, contenidos y criterios de admisión en la Universidad. La Secretaría de cada uno de los centros es la responsable de gestionar y proporcionar la información y orientación necesaria a los futuros estudiantes interesados en acceder a la Universidad. 2. Contenidos del proceso Se proporciona información al futuro alumno sobre las características del Título, así como sobre las diversas vías y requisitos de acceso, reguladas en el artículo 16 del R.D 1393/2007 de 29 de octubre sobre el acceso a las enseñanzas oficiales de Página 15 de 40

16 Máster, que se encuentran explicados en el apartado 4.2 de esta memoria, sobre el acceso y admisión de estudiantes. 3. Mecanismos de información Los mecanismos de difusión que utiliza la Universidad CEU Cardenal Herrera para informar a los potenciales estudiantes de nuevo ingreso son los que se detallan a continuación: a) Medios de difusión personales. Se trata de los siguientes medios y soportes de comunicación de carácter personal: - Desarrollo y mantenimiento de una página web explicativa de la oferta y características de los programas de Máster. - Presencia en los principales buscadores y portales de formación en Internet. - Desarrollo de soporte gráfico informativo con las características del programa formativo. b) Medios de difusión colectivos. Proporcionan una información de carácter general a los alumnos interesados: - Inserciones publicitarias en la prensa diaria, informando sobre la apertura del plazo de admisión a las distintas enseñanzas de la Universidad CEU Cardenal Herrera. - Acciones publicitarias en prensa, radio, exterior. etc Vías y Requisitos de Acceso Perfil de ingreso A tenor de la legislación vigente, son requisitos de acceso para el ingreso en el máster: De acuerdo con el Art. 16 del R.D. 1393/2007 del 29 de octubre sobre Organización de las Enseñanzas Universitarias Oficiales, para el acceso a las enseñanzas oficiales de Máster se requerirá estar en posesión de un título universitario español (en este caso, el título de Licenciado/a o Graduado/a en Odontología o de Médico especialista en Estomatología) u otro expedido por una institución de educación superior del espacio Europeo de Educación Superior que faculta en el país expedidor del título para el acceso a la enseñanza de Máster. Asimismo, también podrán acceder los titulados conforme a sistemas educativos ajenos al espacio Educativo de Enseñanza Superior sin necesidad de la homologación de sus títulos, previa comprobación por la Universidad de que aquellos acreditan un nivel de formación equivalente a los correspondientes titulados universitarios oficiales españoles y que faculta en el país expedidor del título para el acceso a enseñanzas de postgrado Requisitos, normas y procedimientos de Admisión El proceso de admisión a la CEU-UCH se desarrolla como se describe a continuación Solicitud de admisión Los alumnos interesados que cumplan los requisitos del artículo 16 del R. D. 1393/2007 de 29 de octubre, modificado por el RD 861/2010 de 2 de julio, podrán entregar su solicitud de admisión en las dependencias administrativas de la CEU-UCH. Con carácter orientativo el proceso de admisión se abrirá durante el mes de junio. Junto a la solicitud, se requerirá la presentación de los siguientes documentos, que serán necesarios para tramitar dicha solicitud: - Fotocopia compulsada del título universitario español de licenciado/a, graduado/a en Odontología y Médico Estomatólogo o en el caso de ser nacional de un país perteneciente al Espacio Europeo de Educación Superior Página 16 de 40

17 el título correspondiente que dé acceso a las enseñanzas de máster a tenor del artículo 16 del R. D / 2007 modificado por RD 861/ Fotocopia del expediente académico. - Fotocopia del DNI o pasaporte. - Currículum Vitae. - Carta de exposición razonada explicando los motivos por los que está interesado en la realización del máster refiriéndose a la especialización concreta que desea cursar Selección La selección de alumnos se realizará a través de una Comisión Evaluadora que si lo considerase oportuno, podría convocar a alguno de los solicitantes para la realización de una entrevista personal que facilitase a dicha Comisión la resolución final de la solicitud. Para asegurar el máximo aprovechamiento en la formación impartida, los criterios de selección del alumnado se basarán, principalmente, en los méritos académicos obtenidos y la motivación personal de interés y compromiso con la temática a desarrollar. Se tendrá en cuenta también la fecha de presentación de la solicitud. En caso de exceso de demanda, la Comisión Evaluadora podrá convocar una prueba escrita de ingreso, cuyo modelo será publicado en la Web de la Universidad en tiempo y forma adecuadas. Dichos requisitos y criterios de admisión estarán disponibles para los interesados en la página Web de la Universidad CEU Cardenal Herrera, junto con el resto de información sobre el título oficial. Asimismo, el alumno también tendrá acceso a su conocimiento en los folletos publicitarios del Máster, en los tablones de anuncios y, especialmente, en la Secretaría Técnica ubicada en la propia Universidad. BAREMO DE PUNTOS MÉRITOS PUNTOS OBSERVACIONES Licenciatura grado: Valoración del expediente académico: 1. Aprobado 2. Notable 3. Sobresaliente 4. Matrícula de honor Postgrado Títulos Propios o Máster Oficial en Endodoncia. Títulos Propios o Máster o Programas de Doctorado 1 punto 2 puntos 3 puntos 4 puntos 1 punto por cada 20 créditos ECTS. 1 punto cada 40 créditos ECTS. Se puntuarán todas las asignaturas del currículo de la licenciatura o grado. Se sumarán los puntos y se dividirá por el número de asignaturas resultando una puntuación final entre 1 y 4 puntos. Se valorarán los créditos ECTS obtenidos por el aspirante hasta un máximo de 3 puntos. Se valorarán los créditos ECTS obtenidos por el aspirante hasta un máximo Página 17 de 40

18 que no son del perfil de Endodoncia. Publicaciones en revistas indexadas con impacto. De 0 a 1 punto por publicación. de 1.5 puntos. La Comisión Evaluadora valorará las publicaciones en función de su calidad científica y de su perfil. Pruebas de ingreso Pruebas de acceso. De 0 a 3 puntos. La Comisión Evaluadora diseñará el modelo de prueba de acuerdo al histórico de demanda de admisión, y propondrá un formato de evaluación acorde al tipo de prueba. Entrevista personal. De 0 a 2 puntos. La entrevista será realizada por un mínimo de 3 profesores que dictaminarán acerca de las características personales y motivación del alumno y justificarán por escrito la puntuación que deciden dar. Las 3 puntuaciones se sumarán y se dividirán por 3, obteniéndose una puntuación final entre 0 y 2 puntos. Resultado final Se sumarán todos los puntos obtenidos por el aspirante, y se obtendrá una puntuación final. El nivel de inglés de acceso al máster, será un B2. Respecto al nivel B2, el MCER establece que el usuario: Es capaz de entender las ideas principales de textos complejos que traten de temas tanto concretos como abstractos, incluso si son de carácter técnico, siempre que estén dentro de su campo de especialización. Puede relacionarse con hablantes nativos con un grado suficiente de fluidez y naturalidad, de modo que la comunicación se realice sin esfuerzo por parte de los interlocutores. Puede producir textos claros y detallados sobre temas diversos, así como defender un punto de vista sobre temas generales, indicando los pros y contras de las distintas opciones. Los alumnos que quieran optar a un grupo de inglés tendrán que realizar una prueba de inglés en unas fechas programadas con antelación, antes de la formalización de la matrícula en el Máster. Dicha prueba es realizada por el Servicio de Idiomas de la Universidad y evalúa las cuatro destrezas: comprensión lectora, redacción escrita, expresión oral y comprensión auditiva. Si el alumno supera dicha prueba, se Página 18 de 40

19 considerará acreditado el nivel B2 necesario para la formalización del ingreso en el Grado. Aquellos alumnos que posean alguno de los certificados o diplomas que a continuación se enumeran, quedarán exentos de realizar dicha prueba de admisión de inglés. Los títulos a los que se hace referencia son: - Licenciatura en Filología Inglesa - Traductor Jurado en Inglés - Certificado de superación de la prueba de certificación de idioma inglés, nivel B2, de la UCH-CEU, según el artículo único, punto 2 de la Orden 93/2013, de 11 de noviembre de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana (DOCV núm. 7151, 13/11/2013). (Pruebas realizadas en 2013). - Certificado de superación de la prueba de certificación de idioma inglés, nivel B2, de la UCH-CEU, según el artículo único, punto 2 de la Orden 93/2013, de 11 de noviembre de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana (DOCV núm. 7151, 13/11/2013). (Pruebas realizadas en 2013). - University of Cambridge ESOL examinations: First Certificate of English (FCE) - University of Cambridge ESOL examinations / British Council: International English Language Testing System (IELTS): University of Cambridge ESOL examinations: Business English Certificate (BEC): BEC 2: Vantage - University of Cambridge ESOL examinations: International Legal English Certificate (ILEC): Vantage - University of Cambridge ESOL examinations: International Certificate in Financial English (ICFE): Vantage - Business Language Testing Service (BULATS) four skills: Escuela Oficial de Idiomas (R.D. 1629/2006): Avanzado 2 - Escuela Oficial de Idiomas (R.D. 967/1988): 2º Curso Ciclo Superior - Test of English as a Foreign Language-Internet based (TOEFL ibt): Test of English for International Communication (TOEIC): Trinity College: Integrated Skills in English (ISE): ISE II - ACLES: B2 CERT - The European Language Certificates (telc): telc English B2 - Pearson Test of English (PTE): General level 3 - Certificado de superación de la prueba de certificación de idioma inglés, nivel B2, según el artículo único, punto 2 de la Orden 93/2013, de 11 de noviembre de la Consellería de Educación, Cultura y Deporte de la Generalitat Valenciana (DOCV núm. 7151, 13/11/2013), de las siguientes instituciones: Universidad de Valencia, Universidad Miguel Hernández, Valencian International University (VIU), Florida Universitaria, Universitat Católica de Valencia, Cámara de Comercio de Valencia, Cámara de Comercio de Castellón, Cámara de Comercio de Orihuela, Complejo Educativo Mas Camarena. (Pruebas realizadas en 2013). Tras haber completado el máster, con las correspondientes horas de docencia en inglés, el nivel de egreso de dicho idioma será aproximado al nivel C1. Para este nivel, el MCER, a escala global, establece que el alumno ha desarrollado las siguientes competencias: Página 19 de 40

20 Es capaz de comprender una amplia variedad de textos extensos y con cierto nivel de exigencia, así como reconocer en ellos sentidos implícitos. Sabe expresarse de forma fluida y espontánea sin muestras muy evidentes de esfuerzo para encontrar la expresión adecuada. Puede hacer un uso flexible y efectivo del idioma para fines sociales, académicos y profesionales. Puede producir textos claros, bien estructurados y detallados sobre temas de cierta complejidad, mostrando un uso correcto de los mecanismos de organización, articulación y cohesión del texto. Dichos requisitos y criterios de admisión estarán disponibles para los interesados en la página Web de la Universidad CEU Cardenal Herrera, junto con el resto de información sobre el título oficial. Asimismo, el alumno también tendrá acceso a su conocimiento en los folletos publicitarios del Máster, en los tablones de anuncios y, especialmente, en la Secretaría Técnica ubicada en la propia Universidad Inscripción Los alumnos admitidos serán informados por correo electrónico y telefónicamente, comunicándoles en este momento las instrucciones precisas y documentación necesarias para efectuar la inscripción Matrícula La fecha de matrícula se comunicará al alumno, en función del calendario de Secretaría General. La matrícula se realizará en el centro en el que se curse el título. Como fecha orientativa se prevé la matriculación del alumnado durante el mes de septiembre. 4.3 Sistemas accesibles de apoyo y orientación de los estudiantes una vez matriculados Servicio de Orientación Universitaria La CEU-UCH dispone de un Servicio de Orientación Universitaria y Atención a la Discapacidad formado por un equipo de profesionales, psicólogos y pedagogos, cuya principal función es orientar a los estudiantes en cuestiones personales, académicas y profesionales desde el inicio de sus estudios hasta la finalización de los mismos. El Servicio de Orientación Universitaria y Atención a la Discapacidad (SOUAD) depende organizativamente del Vicerrectorado de Alumnos, y está formado por seis profesionales, psicólogos y pedagogos, especializados en la atención a los alumnos de las distintas titulaciones impartidas por la CEU-UCH. El S.O.U.A.D tiene como funciones principales: - Orientación académica, profesional y personal a los estudiantes. - Atención a las dificultades de aprendizaje, rendimiento académico y metodología de estudio. Página 20 de 40

21 - Asesoramiento en cuestiones y problemas personales. - Atención a las dificultades de adaptación de los estudiantes que ingresan por primera vez en la Facultad. - Asesoramiento a los estudiantes con necesidades educativas especiales, favoreciendo al máximo su integración. - Atención a las consultas formuladas por los padres. - Atención a las consultas de los orientadores de los centros de Enseñanza Secundaria. - Atención a los futuros alumnos que solicitan asesoramiento en la elección de estudios. - Atención a los alumnos egresados. - Respaldo a la acción tutorial. - Orientación pedagógico-didáctica a los profesores que lo soliciten. - Actividad conjunta con los equipos directivos, trabajando en la mejora de la calidad. - Llevar a cabo investigaciones y publicaciones sobre temas específicos de orientación universitaria. - Colaboración con el proceso de evaluación de la calidad de la docencia. El S.O.U.A.D, desarrolla su labor de atención al alumno fundamentalmente a través de la entrevista personal, voluntaria y semiestructurada, pero se ofertan también actividades grupales estructuradas como: Sesiones de Metodología de Estudio para Universitarios Plan de Asesoramiento y Apoyo al Aprendizaje, iniciativa de la Unidad Técnica para la Calidad y el Servicio de Orientación Universitaria. Tutoría y Sesiones propedéuticas Igualmente, la dirección del máster asignará a cada alumno un tutor personalizado, profesor del mismo. Una de las funciones de este tutor será apoyar y orientar al alumno desde un inicio, en los contenidos del máster, objetivos, competencias a adquirir, planificación de la enseñanza, recursos, prácticas, etc. Asimismo, la dirección del máster organizará antes del inicio del mismo una o dos sesiones propedéuticas con el fin de acoger a los nuevos alumnos y orientarles en el funcionamiento, estructura, servicios y vida de la propia Universidad. Estas sesiones serán impartidas por el personal asignado por el Vicerrectorado de Alumnos y Relaciones institucionales y por profesorado del propio máster Transferencia y Reconocimiento de Créditos ento_transferencia_creditos.pdf Página 21 de 40

22 5.- PLANIFICACIÓN ENSEÑANZA Distribución del plan de estudios en créditos ECTS por tipo de materia Obligatorias 85 Prácticas Externas 10 Trabajo fin de máster (obl) 25 Total 120 Nº ECTS Todas las asignaturas salvo la asignatura de Terapéutica Clínica y Prácticas Externas se van a impartir en inglés y castellano de manera equilibrada en cada una de las materias. No se establecerán grupos diferenciados por idioma vehicular. La docencia se va a impartir en ambos idiomas para todos los alumnos admitidos en el máster estableciendo un porcentaje aproximado del 50% por cada idioma. Son exentas a esta norma las prácticas clínicas que puedan formar parte en el plan de estudios de algunas materias por razones lingüísticas de comunicación con el paciente. Las prácticas externas son un elemento clave para la plena formación especializada de los alumnos del máster. En base a esto, el programa del Máster prevé prácticas externas con carácter obligatorio y define un sistema de gestión y control de la calidad de las prácticas externas. El Servicio de Información, Prácticas y Empleo (SIPE), es el encargado de la gestión de las prácticas externas de los alumnos de toda la Universidad. Este Servicio está integrado por técnicos de gestión y por coordinadores de prácticas y desarrolla una importante actividad centrada en la búsqueda de convenios de calidad para la realización de prácticas y la captación de ofertas de empleo. Además, organiza actividades relacionadas con el terreno laboral y profesional, con el objetivo de orientar y facilitar la incorporación de los alumnos al mundo profesional. Explicación general de la planificación del plan de estudios El plan de estudios del Máster se divide en cuatro grandes módulos que, a su vez, comprenden distintas materias. El Módulo I (CIENCIAS BÁSICAS APLICADAS A LA ENDODONCIA), se impartirá en el primer trimestre, en el cual el alumno aprenderá las ciencias básicas dentro del área de la Endodoncia. Se le capacitará para conocer y adquirir los conocimientos anatómicos, histológicos y embriológicos esenciales en la Endodoncia aplicables al diagnóstico, pronóstico y planificación terapéutica en el tratamiento de conductos El Módulo II (PATOLOGÍA, DIAGNÓSTICO Y TERAPÉUTICA DEL COMPLEJO DENTINO-PULPAR) se impartirá en el segundo trimestre, siguiendo un paradigma integral en la determinación del diagnóstico y en la aplicación de un correcto tratamiento tras una de terminada patología dental. Página 22 de 40