ALCANCE del dossier de apoyo pedagógico

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1 ALCANCE del dssier de apy pedagógic Este DOSSIER PEDAGÓGICO es un material de apy al prfesrad para refrzar el trabaj que KONTSUMOBIDE realiza en ls centrs esclares. El bjetiv es frecer INFORMACIÓN, RECURSOS Y PROPUESTA DE ACTIVIDADES para insertar este prgrama en el currícul esclar y pderle dar una cntinuidad a l larg del curs. FORMACIÓN EN CONSUMO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS Es un prgrama itinerante de frmación y educación en materia de cnsum que KONTSUMOBIDE, rganism autónm del Gbiern Vasc frece a ls centrs esclares de Primaria y primer cicl de Secundaria. Va dirigid a tda la Cmunidad Esclar: alumnad, prfesrad y padres y madres. Ofrece: Al alumnad: talleres sbre diferentes temas de cnsum. Al prfesrad: servici de rientación pedagógica. A padres y madres: actividades infrmativas y frmativas sbre diferentes temas de cnsum. Su bjetiv últim es: Ofrecer a la Cmunidad Esclar una alternativa y un apy en la educación y frmación en materia de cnsum. Frmar persnas cnsumidras y usuarias cnscientes, críticas y respnsables desde edades tempranas a partir de un trabaj glbal cn tda la Cmunidad Esclar (alumnad, prfesrad, padres y madres).

2 La educación en cnsum El currícul de la Educación Básica se basa en 4 pilares básics (aprender a cncer, aprender a hacer, aprender a vivir junts y aprender a ser) cn el bjetiv de que el alumnad adquiera las COMPETENCIAS BÁSICAS necesarias para su realización y desarrll persnal y para frmar parte de una ciudadanía activa, es decir, para que el alumnad adquiera ls cncimients, destrezas, habilidades, actitudes y valres necesaris para una vida cn éxit en el ámbit persnal, scial y labral. Numerss aspects de estas cmpetencias están relacinads cn el ámbit del cnsum, de cara a prmver un CONSUMO RESPONSABLE Y CRÍTICO a l larg de la vida del alumnad. La EDUCACIÓN EN CONSUMO pretende: - Incrprar habilidades para desenvlverse adecuadamente, cn autnmía e iniciativa persnal en ámbits cm la salud, el medi ambiente, ls prcess tecnlógics... - Aprender a identificar las necesidades reales. - Prcurar la cnservación de recurss naturales. - Mantener una slidaridad glbal. - Ser capaz de interpretar ls mensajes publicitaris. - Mantener una alimentación sana y equilibrada. - Aprender a reslver ls cnflicts de cnsum. - Hacer respetar nuestrs derechs cm persnas cnsumidras y usuarias. - Aprender a ejercer nuestrs deberes cm persnas cnsumidras y usuarias. -

3 El cnsum es un hech scial que afecta a ls y las más jóvenes desde edades tempranas. Niñs y niñas sn sujets destinataris de prducts específics, sn receptres y prtagnistas de mensajes publicitaris, intervienen en las decisines de cmpra del núcle familiar y sn muy vulnerables frente al mensaje cnsumista. Pr ell el períd de esclarización bligatria representa un mment adecuad para iniciar de frma rganizada la educación de la persna cnsumidra y usuaria. Estructura del material El material está dividid en 8 BLOQUES TEMÁTICOS sbre ls que cnvergen ls diferentes talleres fertads a través del prgrama: BLOQUE TEMÁTICO Objetiv general PRIMARIA TEMAS SECUNDARIA 1. DERECHOS Y DEBERES Adquirir las cmpetencias básicas necesarias para ejercer cm persna cnsumidra y usuaria respnsable y crítica. Cóm defender nuestrs derechs Cóm defender nuestrs derechs 2. ALIMENTACIÓN Adquirir las cmpetencias básicas necesarias para mantener uns hábits alimenticis saludables y para seguir uns criteris respnsables en la elección de aliments. El supermercad y la cmpra Fabricación de aliments Análisis cmparativ de aliments Frutas y verduras Alimentación y nutrición Estética y alimentación Análisis cmparativ de aliments Manipulación segura de aliments

4 3. CONSUMO SOSTENIBLE Adquirir las cmpetencias básicas necesarias para interirizar hábits de cnsum sstenible y para tener una actitud crítica cn las cnsecuencias que cnlleva el cnsum indiscriminad a nivel scial, ecnómic y medi ambiental. Envases y su reutilización Reciclaje de papel Agua. Cnsum y ahrr Transfrmación de materias primas La energía Transprte públic Cnsum y medi ambiente Transfrmación de materias primas Cnsum respnsable de agua Eficiencia energética 4. OCIO, JUEGOS Y JUGUETES Adquirir las cmpetencias básicas necesarias para saber hacer una elección crítica y respnsable de las frmas y recurss de ci y un us segur de juguetes y videjuegs. El jueg y ls juguetes Nuevas frmas de ci Juegs y videjuegs Adquirir las cmpetencias básicas necesarias 5. PUBLICIDAD para aprender a tmar decisines críticas y respnsables en acts de cnsum al márgen de la influencia publicitaria. Análisis de la publicidad La publicidad y las marcas 6. SALUD Y SEGURIDAD Adquirir las cmpetencias básicas necesarias para identificar prducts y situacines peligrsas y adptar medidas de autcuidad. Seguridad infantil Salud y seguridad 7. CRITERIOS DE COMPRA Y ETIQUETADO Adquirir las cmpetencias básicas necesarias para realizar cmpras de frma infrmada, cnsciente y respnsable. Ls tejids Etiquetas alimentarias Cmerci just Las etiquetas El jueg de la ecnmía familiar 8. NUEVAS TECNOLOGÍAS Adquirir las cmpetencias básicas necesarias para hacer un us segur y respnsable de las nuevas tecnlgías. Nuevas tecnlgías Telefnía Internet

5 Para cada un de ests blques se dispne de: GUÍA INFORMATIVA Ofrece al prfeserad una base para centrar el tema, reslver sus dudas y cncer una serie de recurss para cmpletar este trabaj. El Esquema de esta guía es el siguiente: PRESENTACIÓN OBJETIVOS ENLACE CON COMPETENCIAS BÁSICAS INFORMACIÓN RECURSOS (guías infrmativas, materiales didáctics, páginas Webs y direccines de interés) LISTADO DE TALLERES DIDÁCTICOS que frman parte del blque. MATERIAL COMPLEMENTARIO PARA CADA TALLER Ofrece diferentes prpuestas de actividades previas y psterires a ls talleres didáctics trabajads a través del prgrama, variadas y adaptadas a cada cicl para que el prfesrad las utilice y adapte a su alumnad. El esquema de este material es el siguiente: OBJETIVOS CONTENIDOS ENLACE CON COMPETENCIAS BÁSICAS DE CADA ACTIVIDAD PROPUESTA ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS (POR CICLOS) PREVIAS POSTERIORES

6 Servici de rientación pedagógica De frma estable y cntinuada el prgrama de FORMACIÓN EN CONSUMO EN LOS CENTROS EDUCATIVOS frece un SERVICIO DE ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA EN MATERIA DE CONSUMO al prfesrad. Para ell pne a dispsición de ls centrs educativs el siguiente nímer de teléfn: A través de este servici: - Se atiende a cnsultas respect a la Educación en Cnsum. - Se resuelven dudas respect a actividades frmativas al dssier de apy pedagógic. - Se dan a cncer tras experiencias en trn a la Educación en Cnsum. - Se infrma sbre materiales didáctics en materia de cnsum. - Se infrma sbre pryects eurpes, cncurss, páginas webs de interés. - Se frecen tutrías presenciales previa slicitud de ls prpis centrs educativs.

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