ANTES DE EMPEZAR CONCEPTOS. Caída del muro de Berlín Fin del Bloque socialista PROPUESTA DE TRABAJO

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1 Unidad 1: Antecedentes históricos para la comprensión del orden mundial actual Contenido: Caída del Muro Procedimiento: Análisis de documentos escritos e iconográficos ANTES DE EMPEZAR Recuerda que al concluir la Segunda Guerra Mundial, la nación alemana quedó dividida en dos zonas de influencia: una occidental capitalista que se identificó como la República Federal Alemana (RFA) y a la otra oriental socialista, que se denominó República Alemana Democrática (RDA). De este modo la mitad de una nación quedó convertida en un nuevo Estado. La RDA nació el 7 de octubre de 1949, cuatro semanas después de que se constituyera la RFA. Poco a poco la nueva República (RDA) se fue alineando con el mundo soviético y desligándose de la otra Alemania, tendencia que se vio reforzada con el ingreso de la RFA a la OTAN, mientras que la URSS y sus aliados, en respuesta decidieron crear el Pacto de Varsovia, en contra de lo que ellos identificaron como la agresión imperialista de occidente. La división definitiva de estos dos mundos se concretó en 1961 con la construcción del Muro de Berlín, este es el mejor símbolo de la Guerra fría al convertirse en la representación de la frontera que separaba las sociedades del este comunista y del oeste capitalista. A partir de las siguientes actividades te proponemos indagar acerca de las causas y consecuencias que tuvo para la organización del orden mundial la caída del Muro de Berlín. CONCEPTOS Caída del muro de Berlín Fin del Bloque socialista PROPUESTA DE TRABAJO 1. El análisis de imágenes se realiza individualmente. 2. Cada Alumno elige una de las imágenes presentadas y las somete a la pauta de análisis propuesta. 3. Para leer y comentar los documentos el curso se organiza en grupos de 3 a 4 alumnos. 4. Responden brevemente las preguntas y las comparten con el curso. 5. Cada grupo elabora un informe escrito según pauta entregada al final de la presente guía. 1

2 PROCEDIMIENTOS PARA ANALIZAR UNA IMAGEN 1. Identificar la imagen: autor, tema, lugar, fecha, características técnicas (color, tamaño) 2. Obtener información a través de una observación de las imágenes, partiendo de lo general a lo particular. 3. Describir las escenas de los diferentes planos (de los más próximos a los más lejanos) 4. Explicar el significado de la escena, situarla en el contexto histórico de la época. Redactar un comentario. Introducción con datos que identifiquen la imagen representada, desarrollo (se centra en el acontecimiento representado, destacando los 5. hechos más importantes y las circunstancias históricas, así como el punto de vista del autor. La Conclusión debe contemplar una valoración del significado histórico de la imagen como fuente de información. PROCEDIMIENTO PARA ANALIZAR UN DOCUMENTO ESCRITO Identificar: - Quien es el autor, de qué trata el texto, fecha y lugar en que fue escrito - Naturaleza del texto: político (discurso, manifiesto), jurídico (leyes, tratados), 1. económico (contratos estadísticas), testimonial (memorias, diarios). Por último, los textos también se pueden clasificar en públicos o privados. - Tipo de fuente: primaria (escrito en la misma época en que ocurrió el hecho) secundaria (el texto es escrito es época posterior). Analizar: 2. - Subrayar las palabras claves y la idea principal de cada párrafo. - Relacionar las ideas principales con el contexto histórico. 3. Explicar lo que el autor quiere comunicar. Interpretar el contenido del texto, teniendo en cuenta las circunstancias históricas en 4. que se escribe (aspectos sociales, económicos, etc. Con los que se relaciona, destacando las causas y consecuencias. Emitir un juicio sobre el texto. 5. Redactar el comentario: Introducción (identificación del tema), desarrollo (análisis y explicación) y conclusión (interpretación personal). OBSERVA Y ANALIZA LAS IMÁGENES El 9 de noviembre de 1989 el Muro de Berlín, que se había convertido en un símbolo de la división alemana y europea, cayó bajo la presión popular. Con la caída del muro cayo el símbolo más claro del telón de acero y se inició el proceso de reunificación alemana, en el que la Republica Democrática Alemana fue absorbida por Alemania occidental. Elige una de las imágenes y analízala según el procedimiento propuesto. Recuerda que las imágenes no nos entregan información histórica por sí solas, sino que debemos compararla con la información que nos entregan los documentos escritos. 2

3 LA HISTORIA EN IMÁGENES Kennedy en Berlín, Discurso denunciando la construcción del Muro, , Caída del Muro de Berlín LA HISTORIA EN IMAGENES 1. Identificación de la imagen: 2. Descripción de la imagen: 3. Contexto Histórico: - contrastar con documentos escritos que aborden el tema y el hecho histórico tratado e la imagen - destacar la relevancia histórica de los hechos tratados. 4. Intención del autor (pintor, fotógrafo) qué quiere transmitir? 5. Opinión Personal: 3

4 LEE LOS DOCUMENTOS Y COMPARALOS CON EL CONTENIDO DE LAS IMÁGENES DOCUMENTO 1: El muro de Berlín. (...) Hay mucha gente en el mundo que realmente no comprende o dice que no lo comprende cuál es la gran diferencia entre el mundo libre y el mundo comunista. Decidles que vengan a Berlín. Hay algunos que dicen que el comunismo es el movimiento del futuro. Decidles que vengan a Berlín. Hay algunos que dicen en Europa y en otras partes nosotros podemos trabajar con los comunistas. Decidles que vengan a Berlín. Y hay algunos pocos que dicen que es verdad que el comunismo es un sistema diabólico pero que permite un progreso económico. Decidles que vengan a Berlín.... nosotros no tenernos que poner un muro para mantener a nuestro pueblo, para prevenir que ellos nos dejen... Mientras el muro es la más obvia y viva demostración del fracaso del sistema comunista, todo el mundo puede ver que no tenemos ninguna satisfacción en ello, para nosotros, como ha dicho el Alcalde, es una ofensa no solo contra la historia, sino también una ofensa contra la humanidad, separando familias, dividiendo maridos y esposas y hermanos y hermanas y dividiendo a la gente que quiere vivir unida. Cuál es la verdad de esta ciudad de Alemania? La paz real en Europa nunca puede estar asegurada mientras a un alemán de cada cuatro se le niega el elemental derecho de ser un hombre libre, y que pueda elegir un camino libre. Discurso de John Kennedy, Berlín, 11 de junio de 1963 DOCUMENTO 2: La unificación Alemana narrada por un berlinés: Sigue habiendo una fila en Chekpoint Charlie. Los extranjeros pueden pasar por otra salida aparte, no hace falta que esperen. Siguen allí los mismos guardias de esta mañana con los rostros descoloridos, extenuados, tensos... Debo salir con cara de berlinés del Este porque una mujer joven me ofrece chicles y un chico me extiende un panfleto sobre "Unidad, Justicia y Libertad", y que el muro ha de caer (...). Ahora también a mí me aclaman. Con eso de que vuelvo a casa. En la estación del metro de la Koschtrasse miles de personas aguardan la llegada de un tren, hacia el oeste. Cuando por fin llega aquello parece una feria. Los coches ya no pueden pasar, la ciudad se ha arrojado en brazos del frenesí, la gente se ha convertido en un único torbellino, un monstruo de mil cabezas que se contorsiona penosamente por la ciudad, que ya no sabe si se mueve o la mueven, y el remolino me absorbe, me convierto también en multitud, una imagen del noticiario, nadie. Nunca nadie sabrá con certeza qué es la historia, pero durante estas últimas semanas la gente de aquí ha pasado una página de esa historia y no sólo las gentes importantes habrán de ver cómo se escriben las páginas siguientes, y quién figura en ellas. Todavía hay rusos en la República Democrática Alemana, como todavía hay americanos en la República Federal Alemana. Todavía hay dos países, y todavía está el Muro, aunque tenga agujeros. Pero los de ese Otro País caminan por estas calles por primera vez en treinta años, y si miro por la ventana puedo verles. (Testimonio tomado el 18 de noviembre de 1989, de La desaparición del muro. Crónicas alemanas, 1991). Responde y comenta con tus compañeros 1. Reflexiona el contenido de los documentos a partir de lo siguiente: La guerra Fría, extendida entre 1947 y 1991, mantuvo un estado permanente de tensión internacional; la confrontación entre los dos bloques antagónicos liderados respectivamente por Estados Unidos y la URSS, no fue directa, sino que se hizo a través de terceros países en zonas próximas a los límites de ambos bloques 4

5 Qué elementos de la guerra fría distingues en los documentos leídos? Por qué razón la caída del Muro de Berlín pone fin a una época? Cuál es tu opinión personal acerca de cada uno de los documentos? SINTESIS Y REFLEXIÓN Para una mejor comprensión del acontecimiento histórico estudiado te proponemos realizar una breve investigación acerca del contexto histórico en que se enmarca la caída del muro de Berlín. 1. El curso se organiza en grupos de 5 integrantes. 2. Averiguan acerca del contexto histórico de la caída del muro de Berlín Situación económica política y social del bloque liderado por la URSS. Relevancia de Gorbachov en los cambios políticos y económicos de la URSS Relación política entre la Unión Soviética y Estados Unidos. 3. Averiguan Qué sucedió con la URSS después de la caída del muro de Berlín? Cuáles son las potencias o bloques más poderosos tras el fin de la Guerra Fría? Qué pasaba en Chile en el momento de la caída del muro? (situación política y económica) 4. Reflexión grupal acerca de la relevancia histórica de la caída del muro de Berlín. 5. Formato: Procesador de texto Word, tamaño carta, máximo 8 páginas. 6. El profesor interrogará al azar a los alumnos acerca de la relevancia histórica de la caída del muro de Berlín. REFERENCIAS Web 1. (imágenes, fuentes escritas, comentarios acerca de la historia del Muro de Berlín y su caída) eberlin.htm 2. (análisis de las consecuencias de la caída del muro de Berlín) 3. Breve historia del Muro y su caída 5

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