USP Universidad San Pedro

Transcripción

1 USP Universidad San Pedro Escuela de Psicología TUTORÍA Y ORIENTACIÓN VOCACIONAL Mg. Manuel Concha Huarcaya

2 ORIENTACIÓN Y TUTORÍA RELACIÓN ENTRE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA: LA ORIENTACIÓN, es una función global de la educación, donde participan agentes como: docentes, tutores, orientadores, la familia. TUTORÍA, es la orientación realizada por el tutor y por los docentes, siendo su objetivo la formación integral de la persona humana: el estudiante. La Tutoría forma parte de la orientación. La Tutoría es orientación, pero no toda Orientación es tutoría.

3 ORIENTAR EN TUTORÍA: EN QUÉ CONSISTE? La Orientación como proceso dinámico va a ayudar a las personas a contactarse consigo mismo, conocer sus propias posibilidades y limitaciones, a crecer y construir proyectos de vida propios y satisfactorios. Cuando el Tutor sólo comunica decisiones ya tomadas, les resta a los estudiantes la oportunidad para examinar sus problemas y les impide reflexionar. Es necesario que el Tutor sea promotor y guía del proceso de introspección de los alumnos.

4 NECESIDAD DE LA ORIENTACIÓN EN LA TUTORÍA Factores presentes en toda la formación educativa: 1. Necesidad de un autoconocimiento y mejoramiento de la autoestima como factores directos del desarrollo personal. 2. Búsqueda de valores que den sentido a la vida.

5 3. Complejidad social y laboral, que dificulta al sujeto asimilar y organizar los datos necesarios para tomar decisiones. 4. Necesidad de tomar decisiones vocacionales y personales a lo largo de la vida.

6 5. Capacidad de respuesta y adaptación a los cambios tecnológicos. 6. Compromiso social de apoyo a estudiantes con necesidades educativas especiales.

7 Problemas derivados al Departamento de Orientación * Problemas de bajo rendimiento * Repitencia * Inadecuados hábitos de estudio * Problemas de Conducta * Retraimiento y Timidez * Problemas emocionales * Ansiedad * Problemas personales * Problemas de relaciones sociales * Problemas Familiares * Falta de Orientación Vocacional

8 LA ORIENTACIÓN TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTOS Y DESTREZAS LA ORIENTACIÓN (PROCESO EDUCATIVO) VALORES ACTITUDES PROMOCIÓN VALORES ÉTICOS Y CÍVICOS QUIÉNES PARTICIPAN? DESARROLLO INTEGRAL ALUMNO FAMILIA DOCENTES COMUNIDAD ESTADO ESCLARECIMIENTO DE METAS PERSONALES ORIENTACIÓN VOCACIONAL Y OCUPACIONAL PROMOCIÓN DE LA SALUD INTEGRAL

9 IMPLEMENTACIÓN DE LA TOE 1. Formalización del TOE Conformación de Comité de TOE con R.D. Diagnóstico de las necesidades de orientación de los estudiantes 2. Incorporación de la TOE en instrumentos de gestión 3. Desarrollo de la hora de Tutoría Incorporación de objetivos estratégicos Plan de estudios que considera la Hora de Tutoría. PAT que considera acciones de Tutoría, a nivel institucional e interinstitucional Hora de Tutoría semanal (sesión de tutoría). Se puede considerar horas de libre disponibilidad

10 Es el responsable en la I.E. de implementar la acción tutorial de acuerdo a las necesidades e intereses de las y los estudiantes COMITÉ DE TUTORÍA

11 Funciones: Organizar acciones de capacitación dirigido a estudiantes, docentes, auxiliares y familias. Verificar la elaboración y el desarrollo de los planes tutoriales de aula y las sesiones de tutoría. Realizar las reuniones periódicas entre tutores para el intercambio de sus experiencias y apoyo mutuo. Promover reuniones periódicas entre tutores y padres de familia. COMITÉ DE TUTORÍA

12 El Comité de Tutoría y Orientación Educativa (Resolución Directoral N ED) Director: quien lo preside Coordinador de Tutoría Responsable de Convivencia y Disciplina escolar Los tutores (un tutor por grado en IE con secciones numerosas) Psicólogo y/o promotor de tutoría y orientación educativa (si lo hubiera) Un representante de los auxiliares de educación por turno o nivel Representante de los estudiantes Otros, según necesidades de las IE

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