Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional de Trabajo Social

Transcripción

1 Universidad Nacional Autónoma de México Escuela Nacional de Trabajo Social PROPUESTA ACADÉMICA PRÁCTICA ESPECIALIZACIÓN Jóvenes en conflicto con la ley en el D.F. PROFESORA: MA.VERÓNICA MEDINA MORALES

2 Institución Dirección General de Tratamiento para Adolescentes (DGTPA) de la Subsecretaría de Sistema Penitenciario del Gobierno del Distrito Federal Comunidades de Tratamiento para adolescentes a trabajar: 1. Comunidad de Tratamiento Especializado para Adolescentes (CTEA) Dirección: San Fernando 1, Col. Toriello Guerra. Delegación Tlalpan. Vías de acceso: Insurgentes Sur, Calz. Tlalpan, Periferico Sur (metrobus ) 2. Comunidad de Diagnóstico Integral para Adolescentes (CDIA) Dirección: Petén s/n esq. Obrero Mundial, Col. Narvarte. Del. Benito Juárez. Vías de acceso: Av. Cuauhtémoc, Dr. Vértiz, Calz. Tlalpán, (metrobus y metro)

3 Áreas de vinculación en el trabajo académico Principalmente con el equipo técnico conformado por las áreas de: Trabajo Social Psicología Pedagogía Derecho Capacitación laboral, cultura y deportes así como con diversas instituciones tanto públicas como privadas, que realizan proyectos sociales para los jóvenes en las comunidades.

4 Línea de Intervención y población objetivo Jóvenes en conflicto con la ley en el D. F. (antes menores Infractores) La difícil situación de muchos adolescentes en México se relaciona con el hecho de que la sociedad los considera, muchas veces, más como una amenaza que como lo mejor de sí misma Unicef Adolescencia En la adolescencia se define la personalidad, se construye la independencia y se fortalece la autoafirmación. La persona joven rompe con la seguridad de lo infantil, corta con sus comportamientos y valores de la niñez y comienza a construirse un mundo nuevo y propio. Para lograr esto, el adolescente todavía necesita apoyo: de la familia, la escuela y la sociedad, ya que la adolescencia sigue siendo una fase de aprendizaje.

5 En el sistema de justicia especializado para los Adolescentes toda sentencia emitida por un juez implica una Medida de Orientación, Protección y Tratamiento. Dicha MEDIDA es un conjunto de actividades educativas y formativas orientadas a facilitar la reintegración social de los jóvenes y la DGTPA es la encargada de la ejecución de tal procedimiento. Por lo que la participación de Trabajo Social es fundamental para coadyuvar en la reinserción social y familiar de los adolescentes que se encuentran dentro de estas Comunidades.

6 Objetivos formativos Que el alumno se inserte en un espacio institucional para desarrollar proyectos de atención a jóvenes. Que el alumno diseñe, elabore y aplique estrategias de planeación, ejecución y evaluación de programas y proyectos para la atención a jóvenes. El objetivo primordial será conjuntar familia y adolescentes durante y después de tenerlos privados de su libertad y seguimiento a los adolescentes que estén en externación (esto es, cuando estén cumpliendo una medida en libertad). Involucrar al alumno en temáticas de jóvenes en conflicto con la ley desde la perspectiva de Trabajo Social. Aplicar los conocimientos propios de trabajo social en el área de impartición de justicia con jóvenes. Uno de los objetivos primordiales es alternar con visitas a centros de reclusión (adultos: mujeres y varones) y dar un panorama general del sistema penitenciario.

7 Productos o resultados esperados Académicos: Elaboración de estudio situacional (diagnóstico), así como la elaboración de un proyecto o programa a ejecutar, elaboración de una red social que apoye el proyecto, incidencia en el diseño de políticas para la juventud. Grupal: Consolidación de trabajo colaborativo y el conocimiento de impartición de justicia en jóvenes. Social: incidir en los jóvenes en el conocimiento de la resiliencia como una capacidad que tienen o que se puede adquirir para mejorar su calidad de vida.

8 Esquema del Proceso Metodológico Inducción al proceso institucional en DGTPA Análisis de la política social sobre jóvenes Inducción a las funciones profesionales en Comunidades de adolescentes Evaluación de los programas y proyectos Desarrollo de proyectos específicos para adolescentes con el enfoque en Resiliencia Recuperación de la experiencia

9 Requisitos y normas institucionales y académicas Alta del seguro facultativo (IMSS) y carnet obligatorio y del seguro de vida para la práctica de campo. Puntualidad y asistencia. Compromiso, ética profesional, responsabilidad con la población, personal, compañeros, etc. Presentación y comportamiento de acuerdo a las normas establecidas por la Dirección General de Tratamiento para Adolescentes que es el mismo de la Dirección General de Reclusorios.

10 Turno y Horario de la práctica Vespertino 16:00 a 20:00 horas Comunidades de adolescentes (CDIA y CTEA) Escuela Nacional de Trabajo Social

11 Perfil del profesor Datos generales/estudios Licenciatura en Trabajo Social Diplomado en competencias docentes Certificada en competencias docentes Experiencia profesional 25 años en el sector público en diversas instituciones como el Instituto Nacional de Ciencias Penales, Dirección General de Prevención y Readaptación Social de la Procuraduría General de la República, Comisión Nacional de Derechos Humanos, Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal. Experiencia docente SEP-DGETI CETIS 5 (materias teóricas y prácticas de Trabajo Social) ENTS-UNAM (Práctica Regional y Práctica de Especialización)

12 Dudas y aclaraciones Lic. María Verónica Medina Morales vmedinamorales@yahoo.com