Temas básicos sobre medio ambiente urbano / Selected topics on urban environment

Transcripción

1 1. ASIGNATURA / COURSE Temas básicos sobre medio ambiente urbano / Selected topics on urban environment 1.1. Código / Course number Materia / Content area Ciudad Sostenible y Habitable/ Sustainable and Liveable City 1.3. Tipo / Course type Formación optativa / Elective subject 1.4. Nivel / Course level Máster / Master (postgraduate) 1.5. Curso / Year 1º / 1 st 1.6. Semestre / Semester 2º / 2 nd (Spring semester) 1.7. Número de créditos / Credit allotment 3 créditos ECTS / 3 ECTS credits 1.8. Requisitos previos / Prerequisites Las clases se imparten en inglés. / The course is taught in English 1 de 9

2 1.9. Requisitos mínimos de asistencia a las sesiones presenciales / Minimum attendance requirements Los alumnos tendrán que asistir al menos al 70 de las sesiones presenciales y de las tutorías obligatorias, así como participar activamente en ellas, para poder obtener un máximo del 30 de la calificación que corresponde a este concepto. La calificación en este apartado será de 0 si se asiste a menos del 70 de las sesiones presenciales. Who attend at least 70 of the classroom based sessions and has active participation could obtain the maximum of 20 of the final mark. The mark on attendance and participation will be 0 if less than 70 of the classrooms based sessions are not attended. Es preciso justificar las faltas de asistencia / Absences must be justified Datos del equipo docente / Faculty data Docentes: Diego Barrado / Lecturers: Diego Barrado Departamento de Geografía / Department of Geography Facultad de Filosofía y Letras / School of Arts Universidad Autónoma de Madrid / Autonomous University of Madrid Despachos 3.10 Módulo VII/ Offices 3.10 Module VII Teléfono Phones: Correo electrónico diego.barrado@uam.es / diego.barrado@uam.es Horarios de atención al alumnado: martes 17:00 a 19:00 horas; miércoles de 11 a 13 horas y de 17:00 a 19:00 horas /Office hours: Tuesday from 17:00 to 19:00; Wednesday from 11 to 13 and from 17:00 to 19: Objetivos del curso / Course objectives La asignatura tratará los temas más relevantes del medio ambiente urbano de acuerdo con criterios previamente establecidos y en directa relación con la calidad de los habitantes de las ciudades. The course will deal with the most relevant topics of the urban environment employing clearly defined criteria and always in direct relation to the quality of life of the urban inhabitants. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS Código A6 A) Competencias conceptuales ( SABER ) Interpretar y explicar los sistemas territoriales que se configuran 2 de 9

3 a distintas escalas espaciales. A7 Establecer tendencias y orientaciones en los sistemas territoriales a partir del diagnóstico. A8 Conocer el marco normativo para la planificación y el desarrollo territorial sostenible. A9 Conocer la incidencia territorial de las políticas e instrumentos integrales, sectoriales y de fomento del desarrollo. Código B) Competencias procedimentales ( SABER HACER ) Buscar, localizar, seleccionar y tratar la información más B1 relevante (cualitativa y cuantitativa) para el análisis territorial y ambiental. B7 Elaborar propuestas de carácter y escala territorial, sobre todo para ámbitos locales y subregionales. B12 Identificar y valorar cuestiones referidas al desarrollo territorial en trabajo de campo. B14 Saber elaborar y presentar informes de planificación y desarrollo territorial sostenible utilizando técnicas rigurosas. Código C) Competencias actitudinales ( SABER ESTAR ) C3 Tener sensibilidad por el medioambiente C4 Apreciar la diversidad y la interculturalidad C6 Poseer capacidad crítica y ser capaz de distinguir la información relevante de la secundaria en el desempeño de su labor. C7 Participar en un contexto internacional. COMPETENCIAS TRANSVERSALES (T) Código Competencias conceptuales ( SABER ) T1 Conocer lenguajes técnicos y científicos generales. T2 Manejar información procedente de distintas fuentes (buscar, clasificar, integrar y recuperar). Procedimentales ( saber hacer ) T3 Aprender de manera autónoma T5 Razonar críticamente T7 Organizar y planificar el propio trabajo y gestionar el tiempo T9 Aplicar los conocimientos a la práctica T10 Expresarse de forma adecuada de manera oral y escrita Actitudinales ( saber ser/estar ) T12 Aceptar responsabilidades. T14 Trabajar en equipo. T16 Poseer habilidades en las relaciones interpersonales T17 Estar comprometido con la calidad SPECIFIC SKILLS Code A6 A) Conceptual skills ( KNOWING ) To interpret and explain the territorial systems which give shape 3 de 9

4 to different spatial scales. A7 To establish trends and guidelines in the territorial systems based on diagnosis. A8 To be aware of the existing framework for the planning and sustainable territory development. A9 To be aware of the territorial impact of the policies and integral and sectorial instruments and of the promotion of development. Code B) Procedural skills ( KNOWING HOW TO ) To look for, find, select and deal with the most relevant B1 information (qualitative and quantitative) for territorial and environmental analysis. B7 To prepare proposals of territorial character and scale, above all for local and sub-regional contexts. B12 To identify and assess questions referring to the territorial development in field work. B14 To know how to prepare and present planning and sustainable territory development reports using rigorous techniques. Code C) Attitude skills ( KNOWING HOW TO BE ) C3 To respect the environment C4 To appreciate diversity and the mixture of cultures. To possess capacity for criticism and to be capable of C6 distinguishing the relevant information from the secondary in the performance of their work. C7 To participate in an international context. CROSS-SUBJECT SKILLS (T) Code Conceptual skills ( KNOWING ) T1 To know the general technical and scientific languages. T2 To handle information coming from different sources (to look for, classify, integrate and recover). Procedural ( knowing how to ) T3 To learn in an independent manner. T5 To reason critically. T7 To organise and plan work and manage time. T9 To put the knowledge into practice. T10 To suitably express oneself in an oral and written manner. Attitude ( knowing how to be ) T12 To accept responsibilities. T14 To work in a team. T16 To possess skills in inter-personal relations. T17 To be committed to quality Contenidos del programa / Course contents Unidad 1: Análisis de temas sobre la naturaleza en la ciudad, considerando ésta como un sistema abierto y teniendo en cuenta los impactos provocados por la 4 de 9

5 urbanización. Se seleccionará un elemento del sistema natural como estudio de caso para el trabajo de campo. Unidad 2. La eficiencia energética urbana es uno de los problemas ambientales de mayor importancia social y político, aspecto sobre el cual se analizarán diferentes situaciones tanto en la ciudad de Madrid como en sus alrededores. Unidad 3: Análisis de las políticas y de los instrumentos urbanos dirigidos a lograr una ciudad ambientalmente respetuosa y sostenible, teniendo en cuenta que este objetivo es uno de los retos fundamentales tanto para los actores como para el conjunto de la población urbana. Unit 1: A selected approach to the nature in the city, considering it at an open system and taking into account how the urbanization impacts it. A natural element will be chosen as case study for fieldwork Unit 2: Energy efficient city is at present one of the environmental problems with a major social and political concern and therefore many specific situations in Madrid and surroundings will be possible to analyze. Unit 3: Urban policies and planning tools to achieve and environmental friendly city, taking into account that this is one of the present challenges both for urban actors and the population as a whole Referencias de consulta / Course bibliography BOARNET, M.G. (2006), Planning role in building Healthy Cities. Journal of American Planning Association, 72 (1), pp 6-9. DOMENE, E. y SAURÍ, D. (2006), Urbanisation and water consumption: Influencing factors in the metropolitan region of Barcelona, Urban Studies, 43(9), pp EUROPEAN COMISSION (2006), Life in the city. Innovative solutions for Europe s urban environment. Luxembourg, Office for Offcial Publications of the European Commission, 64 pags. PLATT, R.H. (2004) Toward ecological cities. Environment, 46 (5), pp LINDSEY, G. (2003), Sustainability and urban greenways. Indicators in Indianapolis Journal of American Planning Association, 69 (2), pp NICHOLSON-LORD, D. (2003), Green cities and why we need them. London, New Economics Foundation Pocketbooks 5 de 9

6 2. Métodos docentes / Teaching methodology Horas totales estimadas de trabajo del estudiante: 75 Docencia teórica: 0,24 ECTS (6 horas total). Presentación de los contenidos conceptuales y procedimentales por parte del profesor. Competencias: A6, A7, A8, A9, C3, C4, C6, C7, T1 y T5. Prácticas presenciales: 0,68 ECTS (17 horas total). Se realizarán cuatro tipos de actividades: Presentación, mediante ejercicios prácticos, de los métodos y técnicas aplicables a la temática considerada (enseñanza-aprendizaje experimental). Trabajo de campo de dos días a una gran ciudad española, donde se obtendrá información directa y a través de los agentes implicados sobre aspectos básicos contemplados en las clases teóricas (enseñanza-aprendizaje experiencial). Visita técnica realizada durante el trabajo de campo a una institución pública con presencia de técnicos y/o políticos (enseñanza-aprendizaje participativo) para conocer sus puntos de vista sobre los temas considerados. Seminario final destinado a la exposición por los estudiantes de un informe con las conclusiones alcanzadas en el trabajo en grupo asignado (enseñanzaaprendizaje participativo y cooperativo). Competencias: B1, B7, B12, B14, C3, C4, C6, C7, T2, T3, T5, T7, T9, T10 y T17. Trabajo del estudiante no presencial: 2 ECTS (50 horas total): Lectura y análisis crítico de textos y documentación especializada que servirán de base para la participación en las actividades programadas. Informe final en equipo sobre los contenidos considerados a lo largo del desarrollo de la asignatura, haciendo hincapié en un aspecto que se les asigne. Los estudiantes deberán completar el trabajo mediante la consulta de otras fuentes de información disponibles sobre el aspecto asignado. Competencias: A7, A9, B1, B7, C3, C6, C7, T12, T14, T16 y T17. Tutorías obligatorias presenciales: 0,08 ECTS (2 horas total). Apoyo para la resolución individual y/o en grupo de dudas teórico-conceptuales e instrumentales. Atención y seguimiento personalizado. Competencias: A7, B7, C3, C6 y C7. Total estimated hours of work for the student: 75 Theory teaching: 0,24 ECTS (total of 6 hours). Presentation of conceptual and procedural contents by the professor. Skills: A6, A7, A8, A9, C3, C4, C6, C7, T1 and T5. Classroom based practical exercises: 0.68 ECTS (total of 17 hours). Four types of activities will be carried out: Presentation, through practical exercises, of the applicable methods and techniques to the considered topics (experimental teaching-learning). 2 days of fieldwork to a Spanish big city to obtain direct information and through the involved agents on the basic aspects considered in the theory classes (experiential teaching-learning). 6 de 9

7 Technical visit during the fieldwork to a public institution attended by experts and/or politicians (participative teaching-learning) to discover their points of view on the considered topics. Final seminar aimed at the students presenting their report on the conclusions reached in the teamwork (participative and cooperative teaching-learning). Skills: B1, B7, B12, B14, C3, C4, C6, C7, T2, T3, T5, T7, T9, T10 and T17. Non-classroom based student work: 2 ECTS (total of 50 hours): Study and critical analysis of texts and specialised documentation which will serve as a base for participation in the programmed activities. Final group report on the questions raised through the development of the course. Groups must highlight an aspect that will be assigned. Students have to complete the work using other sources of information available on the subject proposed. Skills: A7, A9, B1, B7, C3, C6, C7, T12, T14, T16 and T17. Classroom based compulsory tutorials: 0.08 ECTS (total of 2 hours). Support for individual and/or team resolution of conceptual-theory and instrumental queries. Attention and personal monitoring. Skills: A7, B7, C3, C6 and C7. 3. Tiempo de trabajo del estudiante / Student workload Presencial Clases teóricas Clases prácticas Tutorías programadas Nº de horas 20 h Seminarios 3 h No presencial Realización de actividades prácticas 50 h 66 Carga total de horas de trabajo: 25 horas x2 ECTS 75 h 2 h 34 Classroom based Theory teaching Classroom based practical exercises Classroom based compulsory tutorials Nº of hours 20 h Seminars 3 h Nonclassroom Non-classroom based student work 50 h 66 based Total hours of work for the student: 25 hours x2 ECTS 75 h 2 h 34 7 de 9

8 4. Métodos de evaluación y porcentaje en la calificación final / Evaluation procedures and weight of components in the final grade ACTIVIDAD Asistencia y participación activa en clases presenciales y tutorías obligatorias EVALUACIÓN ORDINARIA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA 30 1 La nota obtenida en la evaluación ordinaria Trabajo no presencial TOTAL Mínimo de asistencia: Los alumnos tendrán que asistir al menos al 70 de las sesiones presenciales y de las tutorías obligatorias, así como participar activamente en ellas, para poder obtener un máximo del 30 de la calificación que corresponde a este concepto. La calificación en este apartado será de 0 si se asiste a menos del 70 de las sesiones presenciales. 2 Trabajo del estudiante no presencial: Elaboración de recensiones individuales críticas de las lecturas seleccionadas y/o presentación públicas (30) Elaboración y presentación pública de un trabajo en grupo (40) ACTIVITY Attendance and active participation in the classroom based sessions and compulsory tutorials Non-classroom based student work ORDINARY EVALUATION EXTRAORDINARY EVALUATION 30 1 The mark obtained in ordinary evaluation TOTAL de 9

9 1 Minimum attendance: Who attend at least 70 of the classroom based sessions and has active participation could obtain the maximum of 30. The mark will be 0 if less than 70 of the classrooms based sessions are not attended. 2 Non-classroom based student work: Preparation of individual papers and/or public presentation with critical reviews of the selected readings (30) Preparation and public presentation of group project (40) 5. Cronograma* / Course calendar Semana Contenido Horas presenciales Horas no presenciales tiempo de trabajo del estudiante 1 Tema 1, 2 y Trabajo del alumno 3 Seminario 3 4 Week Contents Contact hours Independent of student study time work load 1 Unit 1, 2 and Student work Seminar de 9