ACTIVIDADES DE CAPACITACION: NUEVAS PROBLEMÁTICAS EMOCIONALES EN EL CAMPO VOCACIONAL.

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1 ACTIVIDADES DE CAPACITACION: NUEVAS PROBLEMÁTICAS EMOCIONALES EN EL CAMPO VOCACIONAL. Instituciones organizadoras: Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología Subsecretaría de Planeamiento Educativo. Universidad Nacional de Salta (UNSa) Dirección de Orientación y Desarrollo Universitario. Responsable del Proyecto y Coordinación: Ms. Liliana Mendoza Pontiffe.- UNS a Presentación: El presente proyecto surgió en el marco del trabajo realizado por la Comisión de Orientación Vocacional, conformada por el Ministerio de Educación Ciencia y Tecnología, la Universidad Nacional de Salta y la Universidad Católica de Salta. Una de las actividades que propone dicha Comisión es la realización de Expo Futuro, una muestra de la oferta educativa de la Provincia de Salta, la que tiene como finalidad incentivar a los jóvenes del Nivel Medio a continuar con su formación superior. En el marco de su desarrollo es que se vio la necesidad de realizar una capacitación relacionada con las nuevas sintomatologías que presentan los jóvenes al momento de realizar su elección vocacional. Particularmente a los profesionales del Equipo Interdisciplinario del Programa de Orientación Escolar Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta, a Profesores que recibieron capacitación en Orientación Vocacional por parte del Equipo Interdisciplinario del Programa de Orientación Escolar, a Profesores de la Carreras de Psicología de la UCASAL y aquellos que están interesados en la temática. 1

2 La elección de la Lic. Claudia Messing para el dictado de esta capacitación se realizó considerando su formación, trayectoria profesional y experiencia como orientadora y terapeuta. La Lic. Messing, además, avanzó en gran medida, desde la investigación cuyos resultados fueron volcados en sus recientes publicaciones, sobre la simetrización de los vínculos familiares y sus efectos sobre los aspectos emocional, educativo, vocacional y social. Objetivo General: Capacitar sobre el abordaje de las nuevas problemáticas en el proceso de Orientación Vocacional Ocupacional, particularmente de quienes se encuentran comprometidos con esta tarea desde las instituciones organizadoras. ANEXO I Denominación de la Capacitación: Cómo abordar al adolescente que debe decidir su futuro hoy. Nuevas problemáticas emocionales en el campo vocacional en tiempos de simetrización de los vínculos familiares: Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes. Herramientas para educadores, tutores y orientadores. Fundamentación. Desde comienzos de la década del noventa comenzamos a detectar nuevas problemáticas emocionales en el campo vocacional que obstaculizan los proyectos de los jóvenes: Desmotivación, insatisfacción, conductas fóbicas ante el aprendizaje, hiperexigencia, dificultades de aprendizaje, etc. En su determinación confluyen un conjunto de variables macrocontextuales, en particular la amenaza de exclusión y la falta de garantías del estudio para el acceso al mundo del trabajo, así como el debilitamiento de las instituciones protectoras como la familia y escuela, en favor del crecimiento del mercado de consumo y los medios masivos de comunicación como factores estructurantes. 2

3 Nos detendremos en particular en los efectos de la simetrización de los vínculos familiares y sus efectos a nivel educativo, emocional, vocacional y social con el objeto de brindar a los participantes herramientas de comprensión, comunicación y contención para aportar a la prevención de estas nuevas problemáticas en el campo vocacional. Temario a desarrollar. 1. Nuevas problemáticas emocionales en el campo vocacional. Variables intervinientes. 2. Simetría del niño con el adulto como cambio de la subjetividad y sus efectos a nivel educativo, emocional, vocacional y social 3. Recursos de comunicación, comprensión y contención para prevenir las nuevas problemáticas emocionales-vocacionales. Destinatarios: Integrantes del Equipo Interdisciplinario del Programa de Orientación Escolar Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología de la Provincia de Salta. Profesores que recibieron capacitación en Orientación Vocacional por parte del Equipo Interdisciplinario del Programa de Orientación Escolar. Profesionales y Estudiantes Tutores de los Servicios de Orientación y Tutoría de la UNSa Profesores de la Carrera de Psicología de la UCASAL. Profesores interesados en la tarea de Orientación Vocacional de la UNS a. Requisito: Cada institución, de acuerdo a un cupo preestablecido, llevará a cabo la inscripción de los asistentes por cada organismo. Para ello, los interesados deberán presentar constancia de trabajo en las áreas mencionadas, particularmente en el caso de las Universidades deberán contar con el aval de las autoridades de las Unidades Académicas a las que pertenecen. 3

4 Fecha de realización: 4 de noviembre de 2014 Horario: de a hs. Lugar de realización: Salas Los Ceibos y Jacarandá Centro de Convenciones Limache Salta. Certificación: Se entregará a quienes cumplan con la asistencia. 4

5 ANEXO II Denominación de la Capacitación: Nuevas problemáticas emocionales en el campo vocacional: Desmotivación, insatisfacción y abandono de proyectos en los jóvenes. Su abordaje a través de los vínculos familiares. Herramientas para orientadores. Fundamentación. Desde comienzos de la década del noventa comenzamos a detectar nuevas problemáticas emocionales en el campo vocacional que obstaculizan los proyectos de los jóvenes: desmotivación, insatisfacción, conductas fóbicas ante el aprendizaje, hiperexigencia, fuertes dificultades de aprendizaje, etc. En su determinación confluyen un conjunto de variables macrocontextuales, en particular la amenaza de exclusión y la falta de garantías del estudio para el acceso al mundo del trabajo, así como el debilitamiento de las instituciones protectoras como la familia y la escuela, en favor del crecimiento del mercado de consumo y los medios masivos de comunicación como factores estructurantes. Nos detendremos en particular en los efectos de la simetrización de los vínculos familiares y sus efectos a nivel educativo, emocional, vocacional y social con el objeto de brindar a los orientadores herramientas de comprensión, comunicación, contención e intervención para prevenir estas nuevas problemáticas emocionales en el campo vocacional. Presentaremos los resultados de un trabajo de investigación nacional sobre 764 jóvenes de 17 a 27 años, y los fundamentos del nuevo abordaje vincular-familiar en Orientación Vocacional. Al finalizar el taller supervisaremos situaciones problemáticas presentadas por los asistentes. 5

6 Temas a desarrollar. 1. Nuevas problemáticas emocionales en el campo vocacional. Variables intervinientes. 2. Simetría del niño con el adulto como cambio de la subjetividad y sus efectos a nivel educativo, emocional, vocacional y social. 3. Recursos de comunicación, comprensión y contención para prevenir las nuevas problemáticas emocionales-vocacionales. 4. Informe de un trabajo de investigación nacional sobre 764 jóvenes de 17 a 27 años, a través de un cuestionario y el test del árbol como herramienta proyectiva. 5. Presentación del nuevo abordaje vincular- familiar en Orientación Vocacional y Ocupacional. Herramientas para los orientadores. 6. Supervisión de situaciones problemáticas presentadas por los asistentes al taller. Destinatarios: Profesionales de los Servicios de Orientación y Tutoría de la UNSa Estudiantes Tutores de los Servicios de Orientación y Tutoría de la UNSa Otros profesionales y estudiantes del medio. Características de la actividad: Sin Arancel. Fecha de realización: 5 de noviembre de 2014 Horario: de 10 a 13 hs y de 14 a 19 hs. Lugar de realización: Sala Wierna 2º Piso Edificio de la Facultad de Ciencias Económicas, Jurídicas y Sociales - UNSa 6

7 Inscripciones: La inscripción se registrará el día 3 y 4/11 en la Coordinación de Postgrado y Asuntos Académicos, ubicada en el Edificio de Biblioteca UNSa, Avda. Bolivia Salta, en el horario de 9 a 13 hs. Requisito: Los interesados deberán presentar constancia de trabajo o estudio en las áreas mencionadas, avaladas por las autoridades correspondientes a las Unidades Académicas y/o instituciones a las que pertenecen. Certificación: Se entregará a quienes cumplan con la asistencia y tareas previstas por la responsable de la capacitación. 7