GUIA DEL CUESTIONARIO SOBRE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN DE AMÉRICA LATINA TRANSMISIÓN DE CONOCIMIENTO. rtc.

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1 GUIA DEL CUESTIONARIO SOBRE LAS NECESIDADES DE CAPACITACIÓN DE AMÉRICA LATINA TRANSMISIÓN DE COCIMIENTO rtc.org/

2 La Red de Transmisión del Conocimiento (RTC) para la formación en Estadística Oficial en América Latina y el Caribe, se concibe como un bien público regional y su misión es el fortalecimiento de la capacidad de los países para generar, analizar y difundir la estadística oficial, mediante el fomento de la transferencia del mejor conocimiento disponible. Además, la Red se considera como el mecanismo más adecuado para coordinar la acción de los centros y programas nacionales existentes, creando canales de información y comunicación que posibiliten la óptima utilización de los recursos disponibles. Estructura de la Red de Transmisión del Conocimiento (RTC) La RTC está integrada por los centros de formación y capacitación en estadística y por otras instancias que contribuyan a este propósito en los países de la CEPAL. El cuestionario sobre las necesidades de capacitación de América Latina (transmisión del conocimiento), ha sido diseñado en el marco del proyecto de la Red de Transmisión del Conocimiento (RTC). El objetivo del cuestionario, es Identificar las necesidades de las instituciones que conforman la RTC en materia de capacitación en formación estadística, con el propósito de elaborar un diagnóstico a nivel regional. El cuestionario deberá ser respondido por el equipo directivo del área encargada de capacitación de la institución. 2 Consideraciones importantes: La dirección electrónica es: rtc.org Es necesario contar con la cuenta de usuario y contraseña para iniciar la captura. Ambas son administradas por el coordinador de la RTC a cada Institución. El tiempo estimado para dar respuesta al cuestionario es de 1 minutos. Una vez iniciada la captura, el formulario mantendrá la información preliminar durante tres días. Si al término de este periodo, no ha sido guardada y finalizada la captura; el formulario se reiniciará en blanco, debiendo reiniciar el proceso de captura. Después de la captura es importante asegurarse de guardar la información. Las respuestas proporcionadas al cuestionario se reflejarán en las gráficas y tablas de necesidades de capacitación. Al finalizar la captura, la información proporcionada quedará disponible para consulta en formato PDF. Es importante ingresar la información con formato de mayúsculas y minúsculas para que así aparezca en las gráficas. Cualquier duda u observación, por favor anótala en el apartado: Observaciones. Para mayor información envíanos tus comentarios a

3 Esquema de cuestionario En la figura 1, se presenta el esquema general del cuestionario. En ella se pueden observar los 4 apartados principales que aborda el cuestionario, así como los subtemas que los componen. Figura 1. Esquema de cuestionario A continuación se describe de manera general cada apartado del esquema, y la información esperada al momento de contestar el cuestionario. Parte I. Identificación de la organización En este apartado del cuestionario es necesario compartir los datos de la organización que proporciona la información, así como los de la persona que realizará la función de contacto ante la Red de Transmisión del Conocimiento (RTC) para la actividad de detección de necesidades de capacitación. Facilitando con ello, el seguimiento a las acciones propuestas en materia de necesidades de capacitación derivadas del diagnóstico. Parte II. Infraestructura y servicios de capacitación En esta sección se requiere identificar cuál es la infraestructura que posee la organización para ofrecer el servicio de capacitación, así como las áreas temáticas de la Red de Expertos que forma parte de la organización en materia de capacitación. 3 Parte III. Necesidades de formación Este apartado permite obtener las necesidades de formación de su Institución, en materia de conocimientos transversales y conocimientos técnicos específicos para los procesos de generación y difusión de información estadística oficial. Cada una de las temáticas presenta una descripción, la cual permite valorar del 1 al 1 en orden creciente (1 menor necesidad, 1 mayor necesidad) la importancia de la capacitación en cada tema en particular.

4 Parte IV. Otras posibles necesidades En caso de que la información incorporada en la sección anterior no resulte suficiente para reflejar las necesidades de capacitación de la Institución, se brinda un espacio de captura para registrar las necesidades adicionales de formación identificadas. En identificar y describir el tema. Además, se cuenta con un apartado para registrar Observaciones, en el cual puedes plantear dudas, comentarios, etc. Fin del cuestionario Antes de dar por finalizada la captura del cuestionario para la Institución que representas, es importante llevar a cabo una revisión de la información ya que una vez cerrada la aplicación, el cuestionario queda disponible para consulta en formato PDF. La figura 2, presenta el flujo general del proceso de captura del Cuestionario sobre las Necesidades de Capacitación de América Latina. 4

5 Con el fin de familiarizar al usuario con el formato de las preguntas a contestar en el cuestionario electrónico, se desglosan a continuación las preguntas, tal como lo verá una vez que ingrese en el sitio rtc.org / Cuestionario en línea: ( Es necesario contar con la cuenta de usuario y contraseña para iniciar la captura. Ambas son proporcionadas por el coordinador de la RTC a cada Institución. 5

6 PARTE I. Identificación de la Organización País: Siglas: Nombre: Página WEB: Organismo: Nombre: Cargo: Teléfono 1: Teléfono 2: Correo electrónico1: Correo electrónico2: Guardar Datos <-- Anterior 6

7 PARTE II. Infraestructura y Servicios de Capacitación Cuenta con un Centro de Formación Estadística? No Describe cuáles son las áreas temáticas de formación y capacitación del Centro de Formación Estadística. Mencione los servicios de capacitación que su institución puede ofrecer: (aulas virtuales, centros de formación, hospedaje, entre otros). Guardar Datos <-- Anterior Continuar --> a) Recursos Humanos (Expertos estadísticos por área temática, pedagogos) Indique el número de recursos humanos, didácticos e Informáticos, entre otros, con los que cuenta su institución para la impartición de cursos o seminarios en formación estadística. Área temática Número Estadísticas sociales Estadísticas económicas Estadísticas de recursos naturales y medio ambiente Temas sobre calidad estadística 7 Sistemas de metadatos estadísticos Guardar Datos <-- Anterior

8 b) Recursos Informáticos y didácticos Indique el número de recursos humanos, didácticos e Informáticos, entre otros, con los que cuenta su ara la impartición de cursos o seminarios en formación estadística. Recursos Cuenta con equipo Equipo de computo personal Si No Aulas virtuales Numero Plataforma e learning Sala de videoconferencias Guardar Datos <-- Anterior NECESIDADES TRANSVERSALES III. Valore las necesidades de formación de su Institución en los ámbitos temáticos de las actividades de formación (cursos, seminarios, etc.) que se enumeran a continuación. La temática de las actividades de formación se describe brevemente. Las actividades se valorarán de 1 a 1 en orden creciente según el grado de necesidad (1 menor necesidad, 1 mayor necesidad). 1. Modernización de las Oficinas Nacionales Estadísticas Si 2. Contabilidad nacional Las Oficinas Nacionales Estadísticas: marco institucional, recursos humanos, recursos económicos y planes estratégicos. Capacitación del personal del sistema estadístico nacional. La calidad en las estadísticas oficiales como instrumento de modernización. La difusión de la información estadística pública. Los elementos y la estructura de un sistema de cuentas nacionales. Las operaciones de bienes y servicios y de distribución. El análisis institucional. Sucesión de cuentas y saldos contables. El análisis funcional en las cuentas nacionales. Cuentas trimestrales y regionales. Si 8 3. Encuesta a los hogares Si Diseño muestral de encuestas a hogares. La encuesta de fuerza de trabajo. La encuesta de presupuestos familiares. La encuesta de condiciones de vida. La encuesta de equipamiento y uso de tecnologías de la información y la comunicación de los hogares.

9 4. Encuestas a las empresas y establecimientos Si Diseños muestrales de las encuestas a empresas y establecimientos. La encuesta anual de empresas. Índices de producción industrial y de precios industriales. Encuestas de costes laborales. Estadísticas de turismo. Estadísticas de ciencia, tecnología y sociedad de la información. Encuestas ambientales. 5. Representación espacial de la información Si Sistemas de información geográfica. Sistemas de coordenadas y proyecciones cartográficas. Modelización de los datos. Ejemplo de un diccionario de datos que se podrá distribuir. Diseño de mapas temáticos. 6. Técnicas de muestreo Si Muestreo probabilístico. Métodos de selección. El marco de las encuestas económicas y a los hogares. Muestreo de unidades elementales. Estimadores. Determinación del tamaño de la muestra. Muestreo estratificado y de conglomerados. Uso de información auxiliar. Estimadores mejorados. Análisis de algunos diseños de encuestas. 7. Depuración e imputación de datos Si Conceptos de depuración e imputación. Micro depuración versus macro depuración. La depuración selectiva. Aplicación del uso conjunto de micro. 8. Instrumentos de registro y recopilación de datos Si 9 por muestreo Importancia de la recogida en una encuesta. Objetivos y tipos de encuestas. El entrevistador, el cuestionario y la entrevista. Forma de recogida de la información: entrevista personal por ordenador, teléfono, Internet. Inspección y control en los trabajos de campo: tratamiento de incidencias. Recogida de datos de las encuestas económicas y encuestas a los hogares. Herramientas de Gestión de Micro datos (DDI). 1. Documentación, diseminación (confidencialidad ) y catalogación de micro datos. 2. Armonización de los procesos estadísticos.

10 9. Herramientas de gestión de micro datos Si Documentación, diseminación (confidencialidad) y catalogación de microdatos. Armonización de los procesos estadísticos. 1. Control de calidad de la producción estadística Si Calidad corporativa en la estadística oficial. El marco de calidad en los sistemas estadísticos internacionales (Unión Europea, Naciones Unidas). Aplicación de la gestión de la calidad. Análisis de la calidad de los procesos y productos estadísticos. 11. Clasificaciones estadísticas Si Las clasificaciones estadísticas: elementos fundamentales y principios para su elaboración. Las clasificaciones económicas: clasificaciones de actividades y productos. Implementación de las clasificaciones económicas: principales dificultades y retos. Otras clasificaciones estadísticas: clasificaciones sociales y territoriales 12. Registros de empresas Si Registros de empresas: perspectiva general. El uso de fuentes administrativas. Marco legal. Elaboración de un registro central de empresas. Tratamientos de mejora de calidad del registro. 13. Estimaciones de pequeños dominios Si El problema de la estimación en pequeños dominios y posibles soluciones. Teoría de la predicción bajo el modelo lineal general. Predictores BLU (Best Linear Unbiased) y EBLU (Empirical Best Linear Unbiased) Técnicas de difusión electrónica de datos Si Importancia de la difusión en la estadística oficial. Bases de datos multidimensionales. Difusión por Internet. Formatos para la difusión en soporte electrónico: nuevos enfoques en la difusión electrónica.

11 15. Censos de población Si Recomendaciones internacionales sobre censos demográficos. Censos demográficos apoyados en registros de población. Pruebas piloto, trabajos preparatorios y cartografía. La organización de los trabajos de campo en los censos demográficos: tecnología informática utilizada para la captura de datos y primeros resultados. Los dispositivos de información al ciudadano y difusión de la información. Evaluación de la cobertura y calidad de los trabajos censales. 16. Proyecciones de población Si La mortalidad: indicadores, evolución, proyecciones y comparación internacional. La fecundidad: indicadores, evolución, proyecciones y comparación internacional. Las migraciones: migración interior y exterior, evolución y proyección. 17. Migraciones Si Diversidad de flujos migratorios internacionales. Breve referencia histórica y situación actual. Problemas de conceptualización y medida. Sistemas de clasificación más habituales. 18. Estadísticas de la pobreza Si Conceptos de pobreza y desigualdad. El concepto de bienestar. Índices de desigualdad y su interpretación. Estudio de la pobreza (absoluta y relativa, líneas de pobreza e índices de pobreza). La encuesta de presupuestos familiares y su utilización en estudios de pobreza y desigualdad. 19. Estadísticas de educación Si Tratamientos estadísticos de las variables educación/formación. Clasificaciones de educación. Variables de educación en las encuestas a hogares. Los indicadores de la educación en los proyectos internacionales. El estudio estadístico del gasto en educación Estadísticas de costes laborales Si Conceptos básicos. Diseños muestrales. La encuesta de salarios en la industria y los servicios. La encuesta de coste laboral. Índice de coste laboral armonizado.

12 21. Estadísticas de empleo del tiempo Si Metodología de la encuesta. Diseños muestrales. La estimación de la cuenta satélite de producción de los hogares. Otros análisis y aplicaciones de resultados. 22. Estadísticas de salud Si Sistema de información sanitaria. Estadística de defunciones según la causa de muerte. Clasificación internacional de enfermedades. Encuesta sobre discapacidades, deficiencias y estado de salud. Encuesta nacional de salud. Encuesta de morbilidad hospitalaria. 23. Contabilidad regional Si Elementos del sistema de cuentas regionales. Métodos de regionalización. Agregados regionales. Medidas de precios y volumen. Cuentas de los hogares. Cuentas de las administraciones públicas. 24. Contabilidad trimestral Si La contabilidad trimestral en el marco de las cuentas nacionales. Objetivos y métodos. Métodos de desagregación temporal. Aspectos operativos e informáticos de la contabilidad trimestral. Procedimientos de ajuste. 25. Cuentas financieras Si Marco conceptual y fuentes estadísticas. Proceso de elaboración de las cuentas financieras. Cuentas financieras y central de balances Estadísticas de comercio exterior Si Cobertura y fuentes de información. Producción y publicación de datos estadísticos. Sistemas de análisis y recuperación de la información. El sistema integrado de validación.

13 27. Estadísticas agrarias Si Conceptos básicos. Censos agrarios. Encuestas a explotaciones agrícolas. Información coyuntural. 28. Estadísticas y cuenta satélite de turismo Si El Sistema de estadísticas de turismo. Indicadores económicos desde las estadísticas de oferta. El alojamiento turístico y su investigación. Indicadores de precios y de volumen en el sector turístico. Estadísticas de demanda turística. 29. Índice de precios de consumo Si Conceptos generales: selección de muestras y funcionamiento general de la encuesta, método general de cálculo, artículos con tratamiento especial. Aspectos técnicos importantes en un IPC: cambios de calidad, falta de precio, precios complejos. Experiencia de la armonización del IPC en la Unión Europea. 3. Estadísticas de ciencia tecnología y sociedad de la Si información Estadísticas sobre actividades en investigación científica y desarrollo tecnológico (I+D). Encuesta de innovación tecnológica. Encuestas del uso de tecnologías de la información y las comunicaciones en empresas y hogares. 31. Estadísticas de medio ambiente y desarrollo Si sostenible Encuestas de medio ambiente: agua, residuos y protección medioambiental. Cuentas medioambientales: agua, gasto en protección del medioambiente, emisiones al aire y energía, flujos de materiales, bosques y residuos. Indicadores de desarrollo sostenible. 13

14 IV. Indique otras posibles necesidades. Selecciona de la lista para modificar Selecciona este elemento para uno nuevo Necesidades de Capacitación 1 Describa Guardar Datos <-- Anterior Continuar --> Observaciones Guardar Datos <-- Anterior Finalizar --> 14

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