INDICADORES DE LOGRO PARA LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL PRIMER GRADO Escala de valoración

Transcripción

1 CONCIENCIA FONOLÓGICA Distingue sonidos de su entorno. Interpreta sonidos escuchados Interpreta imágenes presentadas. Relaciona sonidos con imágenes. Discrimina los sonidos escuchados. Distingue letras según el patrón mostrado. Relaciona palabras con imágenes. Reconoce los fonemas que forman las palabras. Identifica fonemas iniciales en las palabras Reconoce fonemas finales en las palabras. Fracciona palabras escuchadas en sílabas. Fracciona sílabas escuchadas en fonemas. Discrimina los sonidos presentados Reproduce sonidos presentados. Discrimina entre distintos tonos de voz. Reproduce distintos tonos de voz. Reconoce fuentes sonoras. Reconoce el fonema de dos vocales iguales. Reconoce el fonema entre dos vocales diferentes. Diferencia el fonema vocal y el fonema consonante en la palabra. Diferencia el fonema entre las palabras con vocales iguales y consonantes diferentes. Escucha sin interrumpir a sus compañeros y compañeras cuando emiten los sonidos. Manifiesta respeto hacia el espacio verbal de su compañero o compañera. Participa en las actividades desarrolladas

2 CONCIENCIA FONOLÓGICA Reconoce semejanzas entre los grafemas estudiados. Reconoce diferencias entre los grafemas estudiados. Reconoce el número de sílabas en que se divide la palabra. Identifica grafemas iniciales en la palabra. Separa oralmente las palabras en sílabas. Identifica palabras según el número de sílabas. Agrupa objetos según el número de sílabas que conforman su nombre. Reconoce el fonema inicial de las palabras Reconoce el fonema final de las palabras Escucha a sus compañeros sin interrumpir. Identifica semejanzas entre los fonemas de las palabras pronunciadas. Identifica diferencias entre los fonemas de las palabras pronunciadas. Pronuncia las palabras vocalizando correctamente. Aplica elementos paralingüísticos al comunicarse. Elabora rimas utilizando palabras. Elabora rimas utilizando frases. Elabora rimas utilizando oraciones. Expresa sus ideas sin imponerlas a sus compañeros. Reproducen secuencias de las lecturas seleccionadas, Mantienen la coherencia en lo expresado oralmente, Siguen las instrucciones orales indicadas. Escucha a sus compañeros sin interrumpirlos. Aporto ideas para el logro de las actividades grupales.

3 CONCIENCIA FONOLÓGICA 5. CORRESPONDENCIA ENTRE ORALIDAD Y ESCRITURA 6. DECODIFICACIÓN DE LETRA Y ENUNCIADOS Realiza el trazado de acuerdo con el grafema escuchado. Mantiene la ubicación espacial al escribir. Realiza las actividades de acuerdo con las indicaciones del docente. Combina grafemas para formar sílabas y palabras. Discrimina el tamaño de las letras Reconoce la forma de las mismas Distingue grafemas en mayúscula Reconoce grafemas en minúscula Asocia la palabra con los símbolos presentados Construye enunciados a partir de las imágenes presentadas. Infiere el significado de la palabra. Diferencia los grafemas que conforman la palabra Realiza asociaciones de enunciados con las imágenes presentadas. Combina sílabas y palabras para crear nuevas frases. Ilustra palabras presentadas. Reconoce oralmente grafemas iguales.

4 7. ELEMENTOS CONSTITUTIVOS DE LA CONCIENCIA FONOLÓGICA EN LA 8. TRAZADO 2 CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES ORALES DEL LENGUAJE LECTURA Y EN LA ESCRITURA. EXPERIMENTAL DE LETRAS, SÍLABAS Y ENUNCIADOS Transcribe las palabras en forma correcta. Forman palabras con fonemas iguales. Identifica los fonemas de la palabra clave. Lee enunciados. Discrimina la diferencia entre el fonema y el grafema de cada letra de una palabra. Discrimina fonemas escuchados. Articula los fonemas. Relaciona el fonema con el grafema. Transcribe enunciados. Combina grafemas para formar nuevas palabras. Realiza el trazo de la letra siguiendo la dirección apropiada. Reproduce trazos de acuerdo con las indicaciones. Utiliza adecuadamente el renglón. Deduce características del texto a partir de la portada. Reconoce el contenido del texto a partir de las ilustraciones que contiene. Reconstruye textos a partir de la portada Reconstruye textos a partir de ilustraciones. Reconstruye textos a partir del título. Representa en forma gráfica textos no literarios de su entorno. Responde en forma oral las preguntas sobre textos no literarios analizados. Compara sus respuestas con las de los y las compañeras. Describe en forma oral el mensaje contenido en textos no literarios Reconoce, por su contenido, textos no literarios.

5 3 LA ESCUCHA ATENCIONAL COMPRENSIVA Y APRESIATIVA DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS 9. LECTURA COMPRENSIVA DE TEXTOS LITERARIOS Y NO LITERARIOS 2 CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES ORALES DEL LENGUAJE CONCEPTO DE ESCRITURA: SISTEMA DE SIGNIFICACIÓN Describe el sentido global de textos breves escuchados. Ordena cronológicamente imágenes de textos escuchados. Caracteriza personajes de los textos escuchados. Identifica la secuencia de acciones de textos. Describe comportamientos de los personajes presentes en el texto. Representa de diferentes formas textos no literarios de su entorno. Describe en forma oral el mensaje contenido en textos no literarios. Resume con oraciones cortas temas tratados. Aporta argumentos sobre textos no literarios escuchados. Representa en forma gráfica textos no literarios de su entorno. Responde en forma oral las preguntas sobre textos no literarios analizados. Compara sus respuestas con las de los y las compañeras. Describe en forma oral el mensaje contenido en textos no literarios Reconoce, por su contenido, textos no literarios. Identifica el propósito del mensaje. Cumple con las normas del trazado de grafemas. Establece la relación entre el mensaje y el texto creado. Escribe mensajes cortos a diferentes destinatarios.

6 4 EL VOCABULARIO EN LA EXPRESIÓN ORAL 11. EL ENUNCIADO: UNIDAD DE SIGNIFICADO COMPLETO 2 CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES ORALES DEL LENGUAJE Incorpora vocabulario nuevo en su expresión oral. Utiliza vocabulario variado en su expresión oral. Expresa vocabulario de manera articulada y coherente en su expresión oral. Produce textos orales utilizando el lenguaje icónico. Incorpora vocabulario nuevo al expresar sus ideas. Mantiene la coherencia al expresar sus ideas. Expresa oraciones simples. Expresa oraciones compuestas. Emplea normas de expresión oral al comunicarse Forma oraciones con sentido completo. Aplica normas básicas de escritura. Transcribe las letras en forma apropiada. Construye enunciados. Completa los enunciados presentados por cada docente Reconoce pautas orales indicadas por cada docente. Describe secuencias presentes en el texto Reconoce el tema de textos orales escuchados relacionados con otras asignaturas. Mantiene la coherencia entre lo que discute y el texto oral escuchado. Práctica la escucha atenta de textos orales Brinda apoyo a mis compañeros cuando lo requieren Sigue instrucciones orales Escucha, sin interrumpir, a sus compañeros y compañeras Manifiesta respeto hacia el espacio verbal de su Participa en las actividades desarrolladas.

7 12. ESCRITURA Y LECTURA DE TEXTOS ORALES 13. ELEMENTOS SIGNIFICATIVOS DE LA EXPRESIÓN ORAL 2 CARACTERÍSTICAS DE LAS PRÁCTICAS SOCIALES ORALES DEL LENGUAJE 4. EL VOCABULARIO EN LA EXPRESIÓN ORAL 15. EL VOCABULARIO BÁSICO Respeta el espacio verbal de sus compañeros y compañeras. Escucha sin interrumpir a los demás. Expresa ideas relacionadas con las temáticas desarrolladas. Aporta su opinión al construir resúmenes de los textos analizados. Realiza la construcción de textos orales considerando los elementos básicos. Escucha las expresiones de sus compañeros sin interrumpirlos. Utiliza elementos lingüísticos al exponer. Utiliza elementos paralingüísticos al exponer. Utiliza elementos lingüísticos al expresar sus ideas. Utiliza elementos paralingüísticos en las actividades de expresión oral. Identifica los estados de ánimo presentes en las actividades propuestas. Aplica normas del intercambio comunicativo. Selecciona palabras que se relacionan al compararlas. Compara palabras que contrastan o se oponen en su significado. Reconoce palabras que representan tipos de objetos que se relacionan entre sí. Expresa distintos vocablos al comunicarse según la situación comunicativa. Utiliza palabras opuestas en su significado en actividades de expresión oral. Utiliza palabras similares en su significado en actividades de expresión oral. Utiliza la mayúscula inicial. Aplica el punto al final en sus escritos. Construye enunciados con mayor número de vocabulario. Construye enunciados con secuencias silábicas estudiadas. Realiza los ejercicios orales siguiendo las pautas básicas de lectura inicial.