Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES

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1 Distrito Escolar del Valle de Boulder Archivo: KBAA Adoptado: 20 de noviembre, 2003 TITULO I PARTICIPACION DE LOS PADRES Conforme a la ley federal, el distrito y los padres de estudiantes que participan en los programas del Título I del distrito han creado conjuntamente la siguiente política de participación por parte de los padres. La política deberá ser implementada por el Superintendente, o por la persona designada por él, de acuerdo al programa expuesto en dicha política, e incorporada al plan del Título I del distrito. Participación en la planificación del Título I El distrito deberá celebrar una reunión anual para los padres de estudiantes que se encuentran en programas del Título I, así como para el personal docente involucrado en él, para los directores de las escuelas que reciben fondos del Título I, y para otras personas interesadas, a fin de discutir el plan del programa, revisar su implementación, discutir como se utilizarán los fondos que se asignan a las actividades en las que participan los padres, e invitar sugerencias de mejora. Apoyo del distrito para la participación de los padres El distrito proporcionará coordinación, asistencia técnica y cualquier otro tipo de apoyo que sea necesario para ayudar a las escuelas participantes a aumentar la capacidad de participación por parte de los padres con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y el cumplimiento escolar. Esta coordinación, asistencia y apoyo deberá incluir: el nombramiento de un Coordinador de Padres Participantes del Distrito financiado con fondos del Título I; la creación de una Red de Asesoría del Distrito utilizando los grupos existentes de padres (ejem. Lectoescritura Familiar, PTA, Equipos de Mejoramiento Escolar, Entrenamiento de Liderazgo para Latinos, encuestas y entrevistas) cuyo fin sea el de proporcionar impresiones sobre todos los asuntos relacionados con la participación de los padres en los programas apoyados por los fondos del Título I; la prestación de asistencia técnica y de cualquier otro tipo de apoyo que sea necesario para ayudar a las escuelas del Título I en la planificación y en la implementación de actividades efectivas para la participación de los padres con el fin de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes. La distribución a los padres de una copia de la Política de Participación de los Padres. KBAA Title I Parent Involvement\Legal Services\Spanish 5.10 Página 1 de 5

2 Con la asistencia de los padres, el distrito creará e implementará un plan de desarrollo profesional para mejorar las habilidades de los maestros, del personal de servicios para estudiantes, de los directores, y de otros miembros, a fin de: valorar y utilizar las contribuciones de los padres; recurrir a los padres, comunicarse con ellos y trabajar juntos al mismo nivel; implementar y coordinar los programas para padres; crear lazos de unión entre los padres y la escuela. Coordinación de actividades relacionadas con la participación de los padres junto con otros programas del distrito El distrito deberá, siempre que sea factible y apropiado, coordinar e integrar los programas y las actividades relacionadas con la participación de los padres con los programas de Lectoescritura Familiar, Head Start, Even Start, Programa de Padres que Hacen de Maestros, Intercambio (programa de ESL para adultos) programa preescolar del distrito y con otros programas, así como dirigir otras actividades, tales como los centros de recursos para padres, que estimulen el apoyo de los padres para participar más de lleno en la educación de sus hijos. Esta coordinación se alcanzará por medio de reuniones trimestrales que llevarán a cabo el personal involucrado en estos programas. Aprendizaje de los estudiantes El distrito deberá coordinar e integrar las estrategias para la participación de los padres del Título I con las de otros programas educativos del distrito. El propósito de estos esfuerzos de coordinación mejorará la calidad académica de las escuelas participantes, incluyendo la identificación de las barreras que impiden una mayor participación por parte de los padres en las actividades autorizadas por la ley, en particular por los padres que: tienen desventajas económicas; sufren discapacidades; tienen un dominio limitado del Inglés; muestran un nivel de lectoescritura limitado; provienen de un grupo étnico minoritario; son padres de hijos migratorios. La identificación de las barreras que impiden una mayor participación por parte de los padres será determinada por medio de La Red de Padres del Título I del Distrito que consiste de grupos de enfoque en las escuelas, de encuestas y de entrevistas. El distrito proporcionará a los padres, según lo apropiado del caso, información que les ayude a entender el contenido académico y las normas de cumplimiento, las evaluaciones académicas locales y estatales, los requisitos del Título I, cómo vigilar el progreso académico de los estudiantes y cómo trabajar con los maestros para mejorar su rendimiento. El distrito creará KBAA Title I Parent Involvement\Legal Services\Spanish 5.10 Página 2 de 5

3 material escrito y entrenará a los maestros para que enseñen a los padres a trabajar con los estudiantes para poder mejorar su rendimiento. Esto se logrará al: proporcionar información clara y oportuna relacionada con el programa del Título I; notificar a los padres de nuestras escuelas de asistencia específicas que su estudiante ha sido elegido para participar en el programa del Título I y el por qué de su elección; comunicarnos con los padres dos veces al año por medio de conferencias de padres y maestros a las que asistirán el maestro del salón de clase y el del Título I; reunirnos con los padres a nivel individual en cualquier momento que éstos o el maestro tengan la necesidad; informar a los padres de cada estudiante del Título I que lea por debajo del nivel de grado sobre las necesidades y objetivos específicos de instrucción por medio de conferencias ILP; distribuir información impresa sobre el apoyo en la lectoescritura, por ejemplo, Guías de Nivel de Grado para Padres y los Boletines Informativos Conexión Hogar y Escuela. Actividades escolares con participación de los padres Las escuelas del Título I animarán a los padres a que participen en sus actividades: extendiendo invitaciones personales a los padres para que donen su tiempo en el salón de clase de su hijo; compartiendo técnicas y estrategias para alentar y apoyar la educación de sus hijos tanto en la casa como en la escuela; incluyendo a los padres del Título I en talleres y en conferencias; animando a los padres del Título I a participar en la Red de Padres del Título I del Distrito; asegurando que la comunicación entre la casa y la escuela sea regular, mutua y significativa; proporcionando asistencia a los padres, según su necesidad, para entender temas de contenido académico y normas para el rendimiento, así como las evaluaciones académicas locales y estatales; proporcionando materiales y entrenamiento para ayudar a los padres a que trabajen con sus hijos para mejorar su rendimiento, por ejemplo, formación en lectoescritura, en matemáticas y en el uso de la tecnología para fomentar la participación de los padres; acogiendo a los padres en la escuela, buscando y apoyando su asistencia. KBAA Title I Parent Involvement\Legal Services\Spanish 5.10 Página 3 de 5

4 Método de comunicación con los padres Toda la información relacionada con los programas escolares y de padres, con las reuniones y con otras actividades deberá ser enviada a los padres en un formato y en un idioma que puedan entender. Evaluación anual El distrito llevará a cabo, con la participación de los padres, una evaluación anual del contenido y de la eficacia de esta política. La eficacia será medida en parte por las mejoras realizadas en el rendimiento académico de los estudiantes y por el cumplimiento escolar. La evaluación tratará específicamente las barreras que impiden una mayor participación por parte de los padres en las actividades autorizadas por la ley, en particular por los padres que: tienen desventajas económicas; sufren discapacidades; tienen un dominio limitado del inglés; muestran un nivel de lectoescritura limitado; provienen de un grupo étnico minoritario; son padres de niños migratorios. El distrito utilizará los descubrimientos procedentes de la evaluación para diseñar estrategias que impulsen una participación más efectiva de los padres y para revisar esta política si fuera necesario. El distrito deberá proporcionar cualquier otro tipo de apoyo razonable para apoyar las actividades de participación según lo soliciten los padres. Desarrollo del plan de participación escolar de los padres del Título I Cada escuela que recibe fondos del Título I deberá crear, con la ayuda de los padres de estudiantes que participan en el programa del Título I (de ahora en adelante referidos como los padres ), y distribuir un Plan de Participación Escolar de los Padres del Título I, al que previamente hayan dado su acuerdo éstos, y conforme a los requisitos de la ley federal. Este plan deberá contener un acuerdo entre la escuela y los padres que documente la manera en que los padres, el personal escolar y los estudiantes compartirán la responsabilidad de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, así como los medios por los que la escuela y los padres crearán y desarrollarán una asociación para ayudar a los estudiantes. Este plan reflejará las opiniones que se explican a grandes rasgos en la iniciativa estratégica del Distrito Escolar del Valle de Boulder. KBAA Title I Parent Involvement\Legal Services\Spanish 5.10 Página 4 de 5

5 REF. LEGALES: C.R.S hasta (Acta de Responsabilidad Educativa de 1971) (programas de responsabilidad local) C.R.S (5) (informando a los padres sobre las normas educativas) C.R.S (4)(b)(I) (el contrato de acreditación debe obligar al distrito a administrar la participación comunitaria, incluyendo los procesos para los padres) C.R.S (publicidad relacionada con las opciones educativas) 1 CCR 301 1, Normas 2202 R.2.01 (4)(j) (el contrato de acreditación debe incluir las metas y los procesos para informar y hacer partícipe a los padres, a las familias, a la comunidad y a los comités de responsabilidad) 20 U.S.C y sigs. (Acta de Ley del 2001 Que Ningún Niño se Quede Atrás) Título I, Parte A, Sección 1118 (Requisitos para la Participación de los Padres del Título I) Título I, Parte A, Sección 1114 (b)(1)(f) (El Programa de Reforma Escolar debe incluir estrategias para aumentar la participación de los padres) Título I, Parte A, Sección 1115 (c)(1)(g) (El Programa de Asistencia Específica debe incluir estrategias de participación para los padres) Título I, Parte A, Sección 1116 (a)(1)(d) (Los distritos escolares receptores de los fondos del Título I deben revisar la eficacia de las acciones y de las actividades escolares en las que participan los padres) Título I, Parte F, Sección 1606 (a)(7) (Requisitos para la participación de los padres del Programa Completo de Becas de la Reforma Escolar) Título II, Parte A, Sección (a)(3)(b)(iv) (preparando y entrenando a maestros cualificados y a directores como parte del Programa de Becas provisiones para la participación de los padres) Título I, Parte A, Sección 1112 (g) (participación de los padres y notificaciones en los distritos que utilizan los fondos del Título I para proporcionar la enseñanza del idioma a estudiantes con un deficiente dominio del inglés) Título I, Parte C, Sección 1304 (b)(3) (participación de los padres y notificaciones en los distritos que utilizan los fondos del Título I para la educación de niños migratorios) Título I, Parte A, Sección 1114 (b)(2) (una escuela cualificada que desee poner en marcha un programa debe crear un plan de reforma escolar completo) OTRAS REFS.: AD, Filosofía Educativa AF, Responsabilidad de Cumplimiento IA, Metas de Instrucción IL, Evaluación del Programa de Instrucción IL R, Regulación de la Evaluación del Programa de Instrucción KD, Participación en las reuniones de la Junta Directiva Fin del Archivo: KBAA KBAA Title I Parent Involvement\Legal Services\Spanish 5.10 Página 5 de 5

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