DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/2 LIC. JESÚS REYES HEROLES GUÍA DE ESTUDIO PARA PRESENTAR

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1 1 SEP DGB DIRECCIÓN GENERAL DEL BACHILLERATO CENTRO DE ESTUDIOS DE BACHILLERATO 4/2 LIC. JESÚS REYES HEROLES GUÍA DE ESTUDIO PARA PRESENTAR EXAMEN EXTRAORDINARIO CAPACITACIÓN DE HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA 5 SEMESTRE ASIGNATURA: ESTUDIO DE COMUNIDAD EN EL DIAGNÓSTICO DE SALUD ELABORÓ: PROFESORA LILIANA FLORES VILLANUEVA ACADEMIA DE CIENCIAS NATURALES Y EXPERIMENTALES ENERO/2014

2 2 ASIGNATURA: ESTUDIO DE COMUNIDAD EN EL DIAGNÓSTICO DE SALUD Propósito general de la asignatura: Se busca consolidar y diversificar los aprendizajes y desempeños de los estudiantes, de tal forma que sean personas reflexivas, capaces de desarrollar opiniones personales, asimismo explicar y determinar las bases de la Salud en una comunidad, a través del estudio de los diferentes niveles de atención, la importancia de la información que se genera del diagnóstico de salud. Competencias a desarrollar: Aporta puntos de vista con apertura acerca del campo de estudio de la Salud. Establece la interrelación entre la ciencia, la tecnología, la sociedad y el ambiente en contextos históricos y sociales. Fundamenta opiniones sobre los impactos de la ciencia y la tecnología en su vida cotidiana, los servicios que cuenta la comunidad. Bloque I Desempeños Analiza el concepto de salud. Identificar el campo de estudio. Identifica los niveles de atención, características y funciones. Reconoce la participación de la comunidad en los programas de salud, tipos y niveles. Análisis FODA TIPOS DE DIAGNÓSTICO Investigación de campo para conocer mi comunidad a través de un censo de investigación de campo, la cual debe contener preguntas relacionada con los objetos de aprendizaje que se abordan en el bloque, posteriormente la información debe estar ordenada en tablas y gráficas. Conocer los factores positivos y negativos del análisis FODA Los diferentes tipos de diagnóstico son la base para conocer un diagnóstico de salud en la comunidad

3 3 1.- Escribe la definición de salud según la OMS 2.- Anota la definición de comunidad 3.- Qué significan las siglas OMS? 4.- Cuántos tipos de comunidad existen? 5.-Realizar la lectura del artículo de ESTADÍSTICA MÉDICA. 6.-Estadísticas usadas en salud pública. 7.-Las diferentes formas de presentación de los datos (gráficas) 8.- Tasas más utilizadas en Salud Pública que representan la natalidad, mortalidad y fertilidad en la comunidad. 9.-Generalidades del Análisis FODA. 10.-Generalidades de los diferentes tipos de diagnóstico. Bloque II Desempeño Conocer las diferentes instituciones nacionales e internacionales en el sector salud. Analizar sus antecedentes, acciones de manejo, generalidades e importancia en el sector salud a nivel nacional e internacional. Niveles de atención médica Cuáles son las instituciones nacionales que dan atención médica en el sector salud en México. La medicina alternativa, sus acciones de manejo Organizaciones internacionales que establecen un campo de acción del sector salud. Ley general de salud (generalidades) Sistema Nacional de Salud (generalidades)

4 4 Bloque III Desempeño Conocer las diferentes medidas preventivas en el fomento a la salud: Medicina Preventiva, Higiene, Nutrición a nivel individual y colectivo. Generalidades de la medicina preventiva: Conceptos, objetivos, estilos de vida, actividad física. Para prevenir enfermedades a nivel individual y comunitario. Higiene colectiva, familiar y comunitaria. Analizar los diferentes factores para fomentar la salud en México: Factores PROTECTORES Factores de RIESGO Tomar conciencia de los diferentes deportes que pueden ser practicados a nivel individual y colectivo. Cambios de hábitos y estilos de vida saludable. Conocer y analizar las diferentes actividades que desempeñan un papel fundamental en la higiene de las comunidades. GENERALIDADES DE LOS SIGUIENTES TEMAS: Abastecimiento de agua potable Control de excretas Control de fauna transmisora Control sanitario de los alimentos. Control sanitario de la vivienda Saneamiento del transporte. Saneamiento de la atmósfera Funciones de la familia en relación a la higiene individual y comunitaria.

5 Buscar en internet la NOM-087-SSA Protección ambiental-salud ambiental-residuos peligrosos biológico infecciosos-clasificación y especificaciones de manejo. De la lectura ubicar las siguientes preguntas: Qué es un RPBI? Áreas generadoras de RPBI Clasificación de RPBI Responsables del manejo de RPBI Envasado de RPBI Manejo interno, externo Tratamiento Disposición final Conocer el Símbolo Universal de Riesgo Biológico. Importancia de la NOM-087-ECOL LECTURA DE ARTÍCULOS ANALIZADOS EN CLASE: FOMENTO A LA SALUD:HIGIENE MEDIDAS PREVENTIVAS ESTADÍSTICA MÉDICA. SISTEMA DE SALUD EN MÉXICO NOM-087-SSA1-ECOL-2002 Bibliografía: Vargas D. Armando, Patria Editorial, México Martínez G.Adrián,ST Editorial,México Higashida B. MacGrawHill Editorial, México Salas C.,Alvarez.,Pearson Educación Editorial, México San Martín, H., La Prensa Médica Mexicana Editorial, México NOTAS IMPORTANTES: LA GUÍA NO TIENE VALIDEZ DE EVALUACIÓN. SU OBJETIVO PRINCIPAL ES LA REVISIÓN Y ESTUDIO A DETALLE DE LOS TRES BLOQUES DEL CURSO DE CIENCIAS DE LA SALUD 1. LA GUÍA DEBE SER ENTREGADA COMPLETA. SERÁ SU PASE DE ENTRADA PARA REALIZAR SU EXAMEN EXTRAORDINARIO.