Universidad de León. Oficina de Evaluación y Calidad INFORME. Nuevo ingreso. Curso 2009/2010. Maestro: Especialidad de Audición y Lenguaje

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1 Oficina de Evaluación y Calidad INFORME Nuevo ingreso. Maestro: Especialidad de Audición y Lenguaje Elaborado por la Oficina de Evaluación y Calidad León, febrero de 2010 Rectorado Av. Facultad de Veterinaria LEÓN Tel/Fax: ;

2 Introducción Por septimo año consecutivo la Oficina de Evaluación y Calidad de la realiza el estudio de nuevo ingreso, en esta ocasión con los nuevos estudiantes matriculados en el curso 2009/2010. En ediciones anteriores este estudio ha sido de gran ayuda tanto en procesos internos de toma de decisiones (por ejemplo en el Plan de Acción Tutorial) como de cara a usuarios externos demandantes de información sobre la institución. Por ello es un compromiso de la Oficina de Evaluación y Calidad y del Vicerrectorado de Evaluación y Acreditación al que pertenece, sistematizar este tipo de estudios tan necesarios de cara a retos tan importantes e inminentes como la adaptación al nuevo espacio europeo en Educación Superior. Objetivos: Facilitar información a los responsables del centro para realizar la valoración de los distintos aspectos en relación con el alumnado de nuevo ingreso y utilizar esta información para la toma de decisiones en el ámbito de la orientación e información dirigida a los alumnos. Obtener información de los alumnos de nuevo ingreso sobre distintos aspectos relacionados con la orientación e información como: motivos de elección de la carrera, orientación e información recibida anteriormente, procedencia, grado de conocimiento de la titulación, expectativas, capacidades, etc. Ficha metodológica Sistema utilizado para la recogida de datos : Por un lado se ha utilizado un cuestionario en papel distribuido y recogido conjuntamente con el impreso de matrícula que el estudiante debe cumplimentar para iniciar sus estudios (junio y septiembre). También se ha utilizado información extraída del propio impreso de matrícula (en estos ítems la muestra coincide con la población). Descripción de cuestionario utilizado: El cuestionario consta de 2 bloques de preguntas repartidos en una hoja impresa por ambas caras (Ver Anexo II): El primero de ellos recoge 6 cuestiones sobre datos generales del estudiante donde se plantean preguntas referidas a la situación previa al acceso a la universidad. El segundo bloque recoge 8 grupos de cuestiones (con 47 ítems) sobre los motivos de elección de la titulación que va a cursar y el conocimiento previo que de ella se tiene. Para ello se utilizan varias preguntas de respuesta múltiple cerrada así como otras en escala Likert de 7 categorías, donde 1 es la graduación más baja y 7 la más alta. Población : La población está compuesta por aquellos estudiantes matriculados por primera vez en Títulos Oficiales de 1er y 2º ciclo de la durante el curso 2009/2010. Quedan excluidos los estudiantes matriculados a través de programas de movilidad, puesto que éstos no realizan matrícula ordinaria, y los matriculados en los nuevos masteres oficiales. Esta población, así descrita y para el conjunto de la, asciende a estudiantes. Muestra: Los cuestionarios se han repartido entre la totalidad de la población, por lo que se trata de una muestra de conveniencia, siendo ésta los estudiantes que han cumplimentado el cuestionario y lo han incorporado al sobre de matrícula. La muestra para el conjunto de la ha sido de estudiantes. Error muestral: El error muestral, para el total de la población, con un nivel de confianza del 9 y p=q=0,5 es del 1,. Tratamiento y preparación de datos: Los cuestionarios en papel se leyeron mediante escáner y software específico, utilizado también para el diseño y edición de los mismos (Verity TeleForm). Las respuestas abiertas fueron homogeneizadas y categorizadas. Posteriormente se calcularon los principales estadísticos y se obtuvieron los primeros resultados mediante el programa estadístico SPSS. Por último se utilizó Excel para diseñar un informe amigable y lo más claro posible para el usuario final. Estrategias de análisis de resultados: Estadísticos: Cada informe recoge los porcentajes de respuesta de las preguntas de respuesta cerrada y las medias de las valoraciones hechas mediante escala Likert, en el orden propuesto en el cuestionario utilizado (ver anexo II). Los niveles de agregación utilizados en los informes han sido titulación y total de Universidad. 2

3 5 10 Oficina de Evaluación y Calidad ANEXO I: Resultados TITULACIÓN: Maestro: Especialidad de Audición y Lenguaje 0. Población, muestra y error muestral Error Población Muestra * muestral** Titulación ,1% Total ULE , (*) Cuestionarios válidos. La información extraída del impreso de matrícula pertenece el 10 de la población (**) Para un nivel de confianza del 9 y p=q=0,5 Titulación 91% ULE 0.1. Edad N = 30 Menores de 20 años Entre 20 y 24 años Entre 25 y 29 años Mayores de 29 años 38% 44% 0.2. Sexo N = 30 Hombres Mujeres 0.3. Procedencia N = 30 Domicilio familiar en LEÓN Nacionalidad ESPAÑOLA 0.4. Opción elegida en preinscripción N = 30 Porcentaje de matriculados en 1ª opción 0.5. Tipo de matrícula N = 30 ORDINARIO BECARIO BEC.INICIO ESTU BECARIO NUMEROS BEC.INI EST. NU BECARIO NUM. ES NUMEROSA CAT. G NUMEROSA CAT. E DISCAPACITADO % % % % 56% 3%

4 A.2. Tiene otros estudios superiores completados? En caso afirmativo señale el de grado más alto N = No poseo ningún título de enseñanza superior 2. Doctorado 3. Estudios Universitarios de ciclo largo 4. Estudios Universitarios de ciclo corto 21% 5. Tres años o 180 créditos en estudios universitarios de ciclo largo 6. Estudios superiores no universitarios 74% A.3. Principal actividad durante el curso que va a comenzar: N = Estudiar a tiempo completo 2. Estudiar con algún trabajo intermitente 3. Estudiar y trabajar a jornada parcial 4. Trabajar (a jornada completa) y estudiar 4% 4% 13% A.4. En caso de acceder desde Bachillerato LOGSE, indique qué modalidad ha realizado: N = Artes 2. Ciencias de la Naturaleza y de la Salud 23% 3. Tecnología 4. Humanidades y Ciencias Sociales 73%

5 A.5. Cuáles de estas asignaturas ha cursado en Bachillerato? (sólo si accede desde Bachillerato): N = Historia de la Música 14% 2. Ciencia, Tecnología y Sociedad 3. Comunicación Audiovisual 4. Música 5. Segunda Lengua Extranjera 23% 6. Tecnología de la Información 7. Técnicas de Expresión Gráfico-Plástica 8. Dibujo Artístico I 9. Dibujo Artístico II 10. Historia del Arte 18% 11. Fundamentos de Diseño 12. Imagen 13. Talleres Artísticos I 14. Talleres Artísticos II 15. Matemáticas de la forma 16. Volumen I 17. Volumen II 18. Ampliación de sistemas de representación técnicos y gráficos 19. Matemáticas I 14% 20. Matemáticas II 21. Física y Química 22. Física 23. Química 23% 24. Biología y Geología 18% 25. Fisiología y anatomía humana 26. Bilogía 27. Geología 18% 28. Dibujo Técnico I 29. Dibujo Técnico II 18% 30. Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente 31. Tecnología Industrial I 32. Tecnología Industrial II 33. Electrotecnia 34. Mecánica 35. Principios Fundamentales de Electrónica Hª del Mundo Contemporáneo 36% 37. Latín I 36% 38. Latín II 23% 39. Griego I 14% 40. Griego II 36% 41. Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales I 42. Matemáticas aplicadas a las ciencias sociales II Economía Geografía 36% 45. Economía y Organización de Empresas 27% 46. Literatura española y universal 18% 47. Psicología 14% 48. Fundamentos de Administración y Gestión 49. Técnicas de Laboratorio 5 (Respuesta múltiple)

6 B.1.a Le hubiese gustado matricularse en otra titulación distinta de la que cursa? Sí 36% B.1.b En caso afirmativo especifique cuál N = 8 % MAESTRO EDUCACION INFANTIL 3 37, MAESTRO EDUCACION ESPECIAL 1 12, VETERINARÍA 1 12, MAESTRO EDUCACIÓN PRIMARIA 1 12, MAESTRO EDUCACIÓN INFANTIL 1 12, CC. ACTIVIDAD FISICA Y DEPORTE 1 12, B.1.c Por qué no lo ha hecho? (puede seleccionar más de una respuesta): N = 8 1. Nota de corte / falta de plazas 2. Motivos económicos (familia, amigos ) 3. No hay en León 4. Motivos personales 5. Escasas oportunidades laborales 6. Otros motivos 2 (Respuesta múltiple) B.2. Le hubiese gustado matricularse en otra Universidad? Sí 4% B.2.b En caso afirmativo especifique cuál N = 1 % SALAMANCA 1 100, 6

7 B.2.c Por qué no lo ha hecho? (puede seleccionar más de una respuesta): N = Nota de corte / falta de plazas 1 2. Motivos económicos (familia, amigos ) 3. No hay en León 1 4. Motivos personales 5. Escasas oportunidades laborales 6. Otros motivos 1 (Respuesta múltiple) B.3.1. Ha recibido información y orientación para acceder a la titulación?: Sí 72% B.3.2. En caso afirmativo, de quién? (puede seleccionar más de una respuesta): N = Del personal del Instituto (profesores, tutores ) 2. De personas de la 6% 3. De mi familia 17% 4. De mis amigos 5. Internet 6. Otros 6% 22% 28% 61% (Respuesta múltiple) B.4. Cuál fue el principal motivo para elegir la titulación en la que se matricula? (puede seleccionar más de una respuesta): N = 23 (Respuesta múltiple) 1. Por mi experiencia escolar previa (resultados, centro...) 2. Por prestigio personal futuro 3. Por influencia familiar 4. Por influencia de mis amigos 5. Por la información que he recibido de la 6. Por motivos laborales (mejorar, encontrar trabajo más fácilmente) 3 7. Porque me gusta / vocación 74% 8. Otras 13% B.5. Tiene algún tipo de discapacidad que requiera atención/asistencia específica? (en caso afirmativo especifique cuál): Sí N = 0 a. Física b. Visual c. Auditiva d. Orgánica

8 B.6.1. Qué conoce de los estudios que va a realizar? 1. Objetivos de la titulación 2. Plan de Estudios 3. Programas de las asignaturas 4. Calendario de exámenes 5. Horarios durante el curso 6. Servicios generales de la ULE 7. Becas y ayudas 8. Salidas profesionales 4,4 4,0 3,8 3,5 3,6 4,3 4,1 5,0 B.6.2. Grado de conocimiento de idiomas N = Inglés Nada Mucho Inicial Medio Avanzado Francés 44% Inicial Medio Avanzado 18% 82% Alemán 24% Inicial Medio Avanzado 17% 83% Otros 12% Inicial Medio Avanzado 33% 67%

9 B.6.3. Tiene conocimientos o capacidades de...? 1. Cultura general 2. Conocimiento de informática 3. Búsqueda de información y documentación 4. Gestión del tiempo 5. Trabajo en equipo 6. Habilidad para el aprendizaje 7. Liderar grupos de trabajo. Tomar decisiones 8. Pensamiento crítico 9. Expresión oral (de ideas y proyectos) 10. Expresión escrita (de ideas y proyectos) 11. Hábitos de lectura 4,1 4,0 4,9 4,5 4,8 5,1 5,0 4,8 4,5 4,9 5, Nada Mucho B.7. Qué importancia cree que deberían tener los siguientes aspectos en su formación Universitaria? N = Teorías y conceptos 2. Actitudes y habilidades socio-comunicativas 3. Aprendizaje independiente 4. Asistencia regular a clase 5. Profesor, como principal fuente de información y comprensión 6. Aprendizaje basado en problemas prácticos y proyectos 7. Adquisición directa de experiencia laboral 8. Comunicación fuera de clase entre estudiantes y profesores 9. Evaluación regular del progreso académico 5,4 5,7 5,5 5,8 6,0 6,0 6,0 5,6 5, Ninguna Mucha B.8.1. Le parecen atractivas las asignaturas de las que se va a matricular? N = 24 Nada Poco Bastante Mucho 13% 88% B.8.2. Qué forma tiene de estudiar? N = 24 Durante todo el curso Concentrando el esfuerzo en épocas de exámenes 33% 67% B.8.3. Espera hacer un curso por año? Sí 88%

10 B.8.4. Qué trabajo espera conseguir al terminar? N = 20 % DOCENCIA 18 90, EMPLEADO PÚBLICO 2 10, 10

11 ANEXO II: Cuestionario utilizado 11

12 12

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